【精選】五年級寫老師作文匯編9篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級寫老師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級寫老師作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師姓朱，有著烏黑的長發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的要求我們，給予我們知識，教會我們做人的道理；我們犯了錯誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖的來到教室說：“鄭智元！你到辦公室來！”聽到老師的聲音，我不禁想：我沒有犯什么錯誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數(shù)學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張?jiān)嚲恚豢床恢酪豢磭樢惶嚲砩襄e題連篇，簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來了吧，錯了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下，數(shù)學(xué)老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛(wèi)生紙，又說：“下次注意點(diǎn)，要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來，數(shù)學(xué)老師并沒有因?yàn)閿?shù)學(xué)考得太差而責(zé)罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對數(shù)學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數(shù)學(xué)老師批評過，但也有表揚(yáng)的時(shí)候。
每次上數(shù)學(xué)課我都積極回答問題，課堂認(rèn)真聽講。由此我受到了不少表揚(yáng)老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ�；因�(yàn)槭悄�，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教會我們�(nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去愛�?/p>
五年級寫老師作文 篇2
他個(gè)子高高的，瘦瘦的，像一根竹竿，大家可不要被他的外表迷惑，其實(shí)他非常強(qiáng)壯，還是個(gè)體育老師呢。
他的臉長長的，下巴尖尖的，長著一個(gè)爆米花頭，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，同學(xué)們不管做什么小動作總會被他及時(shí)發(fā)現(xiàn)。鼻子挺挺的，下面有雙能說會道的嘴巴，課上常常把我們逗得捧腹大笑。他喜歡穿運(yùn)動服，而且特別喜歡穿白色的或一半白一半黑，我經(jīng)常叫他“釘子”、“布丁”之類的綽號。當(dāng)然，他會不高興得很。你們知道他是誰了吧？他就是我們班的體育老師--“糖布丁”丁老師。
丁老師性格開朗活潑，但發(fā)起脾氣來也是不得了的。有一次，小高同學(xué)在課上做小動作，還亂扭，被丁老師的火眼金睛給掃了出來，他便開始嘰嘰呱呱地說了起來，手指不停地指著他，臉都漲紅了。
記得上學(xué)期我們學(xué)后滾翻時(shí)，有的同學(xué)不會翻，丁老師不厭其煩地指導(dǎo)，一遍又一遍地示范，好像怎么教也不累，只為了讓同學(xué)們學(xué)會。他那么長的身體都有本事縮成一個(gè)球，在墊子上翻滾呢。
有空余時(shí)間，丁老師就會陪我們玩游戲，像我們的大哥哥一樣。一次玩老鷹捉小雞的游戲，他一會兒當(dāng)兇猛的老鷹，一會兒當(dāng)慈祥的母雞，一會兒當(dāng)可愛的小雞，和我們玩得滿頭大汗，十分開心。
這就是我們的體育老師——丁老師。他的體育課豐富多彩，每個(gè)人都盼望著上他的課呢！
五年級寫老師作文 篇3
她，像一名辛勤的園丁，滋潤這那些嫩綠的小草。她，像一盞蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路；她，像……我的班主任老師個(gè)子不高，她尖尖的瓜子臉上掛著一對柳眉，柳眉下面有一對閃閃發(fā)光的寶石——眼睛；眼睛中間有一只高粱鼻，鼻子下面有一個(gè)櫻桃般大小的嘴巴。
她走在路上，太陽照射在她的頭上，閃閃發(fā)光的頭發(fā)中鑲嵌著根根銀發(fā)。我的班主任老師上課時(shí)，講課講的有聲有色、活靈活現(xiàn)，如在現(xiàn)場一般。
記得一次上課，老師給我們講《輪椅上的霍金》這篇課文，同學(xué)們聚精會神，一刻也不敢分神，生怕錯過了老師的好詞佳句。老師上課是我們的教師，下了課就是我們的朋友。我的老師是個(gè)天才，不僅教學(xué)有方，而且講的課文生動逼真，仿佛身臨其境。
記得一次，老師講一個(gè)閱讀：盲人。然后老師讓我們一起在下課做盲人。我們立刻閉著眼睛，到處亂摸。突然，我撞上一根桿子，我想睜開眼睛。老師走在我身邊說到：“不要放棄，失敗是成功之母�！蔽揖蛨�(jiān)強(qiáng)了下來。我就這樣摸索著，當(dāng)我睜開眼時(shí)，碧藍(lán)的天空變成了美麗的夕陽。
“哇！我怎么沒有注意到大自然的美。太神奇了！”我感謝老師，因?yàn)闆]有老師，就沒我美好的明天！老師，是你讓我學(xué)習(xí)到知識，是你，讓我的前途一線光明，是你，讓我學(xué)到新生的.生命……
五年級寫老師作文 篇4
她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我成長，傳授我們知識。
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，沒有劉海，只見到‘美人尖’，臉像未鋪平的路，坑坑洼洼，但她永遠(yuǎn)是最好的老師。
我的老師會‘變形’，你的老師會嗎？
那是一個(gè)春光明媚的早晨，在第一節(jié)可的時(shí)候，有一個(gè)話嘮，廢話特多，老師笑著對他說：“不要講話，專心聽課。”嘰嘰喳喳的寫字聲還摻雜著討人厭的聲音，語文老師這下嚴(yán)肅了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪個(gè)缺德的人拿走了。這時(shí)，不知從哪冒出了根竹棍，老師順手接了過去，走到了某某某面前，你慘了，老師的火山爆發(fā)了，很快，巖漿四處噴發(fā)了。老師好像用了吃奶的力氣，可在打下去時(shí)，還是手下留情了。我知道，老師這樣也是為了我們好，恨鐵不成鋼��！
老師認(rèn)真的樣子，比生氣的樣子更美。
教師里寂靜無聲，只聽見老師清脆的講課聲附和著同學(xué)們的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
我的腦海里常會浮現(xiàn)出老師批改作業(yè)的畫面：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下位我們批改作業(yè)。
��！老師的一舉一動都是為了我們好，“老師是我們的再生父母”，老師，感謝你！語文老師，感謝你！
五年級寫老師作文 篇5
我的語文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在說？“上課時(shí)不許看漫畫，請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以后，我再也沒有在上課時(shí)看漫畫。
老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時(shí)，老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我仿佛聽到了老師對我說？“不用怕，要相信自己一定能行�！笨吹嚼蠋熌枪膭畹难凵瘢夜钠鹩職馀e起了手。后來，我全對了，得到了老師的表揚(yáng)。從那以后，我對自己更有信心了。
雖然這些事已經(jīng)過去很久了，但我還是永遠(yuǎn)不會忘記，不會忘記老師的眼神。
五年級寫老師作文 篇6
她是智慧的鑰匙，為我們打開知識的大門。她是蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮我們。她是園丁，用汗水滋潤我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰？她就是我那敬愛的胡老師。
胡老師有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得精神抖擻，神采飛揚(yáng)；一雙發(fā)亮的眼睛如同千里眼，什么小動作都逃不過她的眼睛；能說會道的嘴巴有一點(diǎn)點(diǎn)干裂，那張慈祥的笑容總掛在臉上。
胡老師改作業(yè)時(shí)總是一絲不茍。無論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業(yè)本跳舞，沒有一個(gè)錯別字能夠逃出她的鷹眼。無論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養(yǎng)著祖國未來的棟梁。那雙充滿知識的眼睛，也不知什么時(shí)候有了血絲，這更使同學(xué)們對她尊重，心中揚(yáng)起一片敬意。
胡老師十分公平公正。從愛鉆牛角的班干部，到上課搗蛋下課作亂的同學(xué)，她都總是一樣對待。她把自己的青春獻(xiàn)給了每位學(xué)生。每當(dāng)學(xué)校有活動，她不會只把機(jī)會讓給優(yōu)等生，也會根據(jù)同學(xué)們的特長把機(jī)會分給每一位適合的學(xué)生，所以，同學(xué)們都十分愛戴她。
胡老師衣著樸素，但她博學(xué)多識，有著一手好看的字，渾身散發(fā)著一種書香氣息。她是人類靈魂的工程師，十分重視學(xué)生和品德，教會我們誠信，教會我們善良，教會我們節(jié)約……
我的老師是一朵花，調(diào)謝了自己，播種出我們這樣的果實(shí)，她把自己的光陰花在了我身上。老師對我們的愛，而我們又能拿什么去報(bào)答老師呢？
我們的胡老師沒有美麗的外表，我們老師青春已過，但她聰明，她善良，她認(rèn)真，她負(fù)責(zé)，她慈愛……她是我見過最好的老師！
五年級寫老師作文 篇7
我的陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師。她有一張瓜子臉，高瘦的身材，水靈靈的大眼睛，長長的頭發(fā)披在肩上，所以我們都叫她為“美人魚”老師。她的腦袋裝的全是知識，雖然她是教美術(shù)的，但她知道語文、科學(xué)、數(shù)學(xué)，這真是上知天文下知地理�。￡惱蠋熤挥性谛瞧谒南挛绲膬晒�(jié)托管課才來。雖然時(shí)間十分短暫，但我們對她依然十分喜歡。
每周四的下午，我都期待她的到來。上課了，我們在教室里依然十分吵鬧，但只要她說幾句話，我們就立刻安靜下來了。只要我們有什么題目不會，她都會盡快地走過來。每次她來講題的時(shí)候，我們都會認(rèn)真地傾聽。
下課了，我們團(tuán)團(tuán)圍住她，跟她聊天。我們不把她當(dāng)成老師，只把她當(dāng)成我們的朋友。在其他時(shí)候，我們看到她和我們的科學(xué)老師走在一起的時(shí)候，我們會跟他們開玩笑。有的同學(xué)會把他們的手牽在一起，然后說：“你們好甜蜜�！逼渌瑢W(xué)也開始哈哈大笑，他們兩人迅速地臉紅起來�？粗麄兡樇t的樣子，我們又會開玩笑地說：“陳老師和楊老師都臉紅了，哈哈哈�！�
這就是我們美若天仙的陳老師。
五年級寫老師作文 篇8
如果我是一位畫家，我要用一幅畫淋漓描繪她；如果我是一位作家，我要用一本書盡情展現(xiàn)她；如果我是一位音樂家，我要用一歌深情贊美她，她就是薛老師。
不是所有的老師都能像父母般關(guān)愛學(xué)生，然而薛老師卻做到了；不是所有的老師都能陪學(xué)生一同歡笑成長，然而薛老師卻做到了。薛老師如同一束光照亮了夜的黑暗。薛老師的課堂是那么地有趣，每一節(jié)課都將我們帶入一個(gè)奇妙的世界。不僅如此，薛老師對所有學(xué)生一視同仁，從不放棄任何一位學(xué)生。薛老師就像一杯香濃的雀巢咖啡，雖然一開始喝很苦，但她把熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，所以讓我們覺得馨香無比！
記得那一次，那是薛老師剛接手我們班后的第一次考試，因?yàn)橥侠@個(gè)壞毛病，我的作文竟然連一半都沒寫到。下課后，薛老師把我叫出去，我心中忐忑不安，如同幾萬只小鹿在跳，來到薛老師面前，沒有想象中嚴(yán)厲的指責(zé)，而是如同清風(fēng)細(xì)雨般的詢問：“奕樂，這次作文沒寫完，你知道是因?yàn)槭裁磫�？”我低著頭小聲說道：“拖拉�！�
薛老師莞爾一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍拍我的肩說道：“嗯，既然知道自己錯在哪，就要懂得改正。你字寫得那么好，速度上來了，那不是兩全其美嗎？我們一起努力把拖拉這個(gè)壞習(xí)慣改掉，我相信你一定可以做到的，行嗎？”薛老師的話如同一根定海神針，讓我堅(jiān)定了改掉拖拉這個(gè)壞習(xí)慣的決心，我頓時(shí)覺得有一束陽光照亮了我心中那朵向陽花。
流水潺潺，柳絮紛飛，時(shí)光匆匆，心漸成熟，諄諄教導(dǎo)，猶在耳際......
五年級寫老師作文 篇9
從小學(xué)過來的這七年里，我遇到過不計(jì)其數(shù)的老師，能在我心中留下深刻印象的，能有幾個(gè)？也不過一兩個(gè)。我很榮幸我的腦海里有著一位這么優(yōu)秀的語文老師！
這位令我喜愛、令我難忘的語文老師，長著一雙有神的眼睛，上課總喜歡用眼睛和注意力不集中的同學(xué)說話：高高的鼻梁下的嘴巴出口成章，我們大家都很佩服她的文采。
我初進(jìn)育才校門，就遇到這樣一位好老師，同時(shí)也是我遇到的一位好班主任。
她講課的方式我們都很喜歡，也使我難忘，她既把課文“解剖”得透透徹徹，方方面面都講到了，又不會讓我們都感到很枯燥。她上課講到哪里想到與這有關(guān)系的課外小故事就會講給我們聽，這同時(shí)也是我們語文課堂上的輕松一刻了。這是我喜歡她上課的原因之一，也是我說她很獨(dú)特的原因之一。
她的獨(dú)特，你們肯定已經(jīng)感覺到了吧。她獨(dú)特到批評人也不一樣。她批評人時(shí)，既像在批評別人，又像在表揚(yáng)別人，逗得我們哈哈大笑，同時(shí)也使犯錯誤的人主動認(rèn)錯并深深地把錯誤記在心間，以此為例，再也不犯下次。
她辦事利索，不喜歡拖拉，用她的一句話來說，就是“我不是在和時(shí)間賽跑，而是和時(shí)間拼命�！�
她很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中帶著公平，公平中帶著慈祥，慈祥中帶著溫和，是我們和藹可親的好老師。
她，就是我們尊敬的權(quán)老師。
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