實(shí)用的五年級(jí)優(yōu)秀作文匯編5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼奈迥昙�(jí)優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
保護(hù)地球是全世界的人都應(yīng)該做的一件事，所以我們大家就要一致行動(dòng)起來(lái)保護(hù)地球，讓大自然變得更美麗，空氣變得更清新，這些首先要從保護(hù)地球做起。
地球就是人類的母親，它給予了我們生活的家園，又為我們提供大量的礦物質(zhì)與條件，還為我們準(zhǔn)備了許許多多的水資源，給我們創(chuàng)造了一片片綠油油的大森林，地球母親真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
曾經(jīng)大量的礦物質(zhì)已被我們用完了，七大水系（珠江、長(zhǎng)江、黃河、淮河、海灤河、遼河、松花江）中，黃河流域、松花江、遼河流域水已被我們嚴(yán)重污染了，水資源大量減少了，一片片大森林也已經(jīng)被我們破壞了，造成森林銳減的現(xiàn)象，森林已變成一片荒涼的土地，造成了土地荒漠化的現(xiàn)象，還有許多不文明的人隨地亂扔垃圾，大自然的環(huán)境被破壞，地球母親已受到了大自然嚴(yán)重的威脅，正在面臨重重危機(jī)。
有的地方已經(jīng)喝不上純凈水了，一直都在喝沒有被凈化過(guò)的水，既不衛(wèi)生還對(duì)身體有害，喝多了還會(huì)生病，幾個(gè)月都才能洗一次頭，半年左右才能洗一次澡，非常的干旱，我們破壞了大自然，也許4年前的那場(chǎng)5.12大地震就是給我們的一個(gè)教訓(xùn)，我們還繼續(xù)破壞大自然就遇到了干旱的威脅，大地干了裂開了一條條縫隙，農(nóng)民伯伯沒水種莊稼，就算種下去也就枯萎了，農(nóng)民伯伯們就沒有了糧食，必須到其它地方的集市上去購(gòu)買，需要花很多錢來(lái)買了吃，如果我們還想這樣下去整個(gè)世界都會(huì)沒有了吃的，那時(shí)你花再多的錢財(cái)也買不到，所以平時(shí)就要節(jié)約一點(diǎn)一滴，有句俗話說(shuō)得很好“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳�！边�有森林被破壞，成了一片荒地，樹木大量的減少就會(huì)引來(lái)沙塵暴，龍卷風(fēng)······的自然災(zāi)害，會(huì)對(duì)人類很不利，人類的生命會(huì)受到自然災(zāi)害的威脅。
聽到這些以后我覺得人類真的很對(duì)不起地球，不應(yīng)該這樣對(duì)待地球，只有我們大家一起來(lái)拯救地球才能讓地球恢復(fù)原來(lái)的美麗，無(wú)論在逛街，還是外出旅游看見一點(diǎn)垃圾就得立刻撿起來(lái)，看見誰(shuí)亂砍亂伐或浪費(fèi)水資源就必須上去制止，不能這樣做，因?yàn)檫@樣做水資源會(huì)大量減少的，森林也會(huì)被破壞，生活中的垃圾減少了大自然環(huán)境也就會(huì)好了，空氣也變得更清新了。
從今以后我們要保護(hù)地球了，保護(hù)地球，人人有責(zé)。讓地球上的所有人都來(lái)一起保護(hù)地球吧！讓地球變得更美麗吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
同學(xué)們：
你們好！
今天，我走上演講臺(tái)的惟一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”--班長(zhǎng)。我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競(jìng)選演講給我?guī)?lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。
我從沒有擔(dān)任過(guò)班干部，缺少經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì)，但正因?yàn)閺奈丛凇肮賵?chǎng)”混過(guò)，一身干凈，沒有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓�，從未有過(guò)“高高在上”的體驗(yàn)，對(duì)擺“官架子”看不慣，弄不來(lái)，就特別具有民主作風(fēng)。因此，我的口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)”。班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。我保證做到在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我一定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則。特別是當(dāng)教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。
班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)楸救司哂休^高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。其次，我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠?yàn)榘嗉?jí)的總體利益犧牲一己之私，必要時(shí)，我還能“忍辱負(fù)重”。最后，因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。
我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃；然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)與全體班委一道為大家辦九件好事：
1，借助科學(xué)的編排方法，減輕個(gè)人勞動(dòng)衛(wèi)生值日的總長(zhǎng)度和強(qiáng)度，提高效率；
2，聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問(wèn)題；
3，建立班組互助圖書室，并強(qiáng)化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問(wèn)題；
4，組織雙休日里鄉(xiāng)同學(xué)的“互訪”，溝通情感，加深相互了解；
5，在得到學(xué)校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社會(huì)，體會(huì)周邊人們生存狀況的參觀訪問(wèn)活動(dòng)；
6，利用勤工儉學(xué)的收入買三臺(tái)處理電腦，建立電腦興趣小組；
7，在班組報(bào)廊中開辟“新視野”欄目，及時(shí)追蹤國(guó)內(nèi)改革動(dòng)態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對(duì)子；
8，建立班級(jí)“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學(xué)代購(gòu)物件，代寄郵件，代傳訊息等等；9，設(shè)一個(gè)班長(zhǎng)意見箱，定時(shí)開箱，加速信息反饋，有問(wèn)必答。
我會(huì)是一個(gè)最民主的`班長(zhǎng)，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是由我一個(gè)人說(shuō)了算。重大決策必須經(jīng)過(guò)“全民”表決。如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對(duì)我進(jìn)行彈劾。我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班長(zhǎng)“無(wú)功就是過(guò)”。假如有誰(shuí)指出我不好不壞，那就說(shuō)明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會(huì)立即引咎辭職。
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色，我們的班級(jí)一定能躋身全市先進(jìn)班級(jí)的先列，步入新的輝煌！謝謝大家��！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我從小就特崇拜愛迪生，是他給我們?nèi)祟悗?lái)了光明。所以，我的心愿是長(zhǎng)大當(dāng)一名偉大的發(fā)明家。
昨天下午，我和爸爸媽媽一起收看了《我愛發(fā)明》的節(jié)目，看到了一位農(nóng)民伯伯發(fā)明了一臺(tái)山楂去核機(jī)，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，他發(fā)明的山楂去核機(jī)，速度快，但是效率低，不是破損就是去的核不徹底，做糖葫蘆肯定是不行了。而這位伯伯一點(diǎn)也不灰心，冥思苦想，改裝完成了第二代山楂去核機(jī)，可是經(jīng)過(guò)試驗(yàn)第二代去核機(jī)雖然達(dá)到了去核的完整性，但是裝山楂的彈簧片把速度減慢了許多。我看到這兒，也不由得替伯伯捏了一把汗，心想這可怎么辦呀？可伯伯一點(diǎn)也沒有放棄的意思，又重新改裝了第三代山楂去核機(jī)，這次他把彈簧片改成了鋼針，鋼針能把山楂快速的固定在機(jī)器上面，這樣不僅速度提高了，而且山楂去核后的完整性也解決了。他的山楂去核機(jī)為山楂加工廠帶來(lái)了福音，生產(chǎn)速度明顯提高了，還節(jié)約了許多人里，同時(shí)也為伯伯帶來(lái)了豐厚收入。
了解了伯伯發(fā)明山楂去核機(jī)的曲折經(jīng)歷，我真是打心眼里佩服他，佩服他善于鉆研，堅(jiān)持不懈的精神。我以后也要學(xué)習(xí)伯伯不拋棄不放棄的精神，平時(shí)遇事多問(wèn)幾個(gè)為什么，多搞幾個(gè)小發(fā)明，為以后成為發(fā)明家打基礎(chǔ)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
經(jīng)過(guò)一家酒吧，傳來(lái)一首樂(lè)曲，原來(lái)是海頓的e小調(diào)奏鳴曲，我突然想到了一個(gè)人，他也曾彈過(guò)這首曲子——我的同學(xué)藍(lán)云天。他那彎彎的眉毛，高聳的鼻梁，以及眼眶里鑲嵌著的黑寶石般的眼睛，再配上一身天藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，簡(jiǎn)直帥氣無(wú)比。
記得有一次學(xué)校組織去動(dòng)物園，我們正玩得高興，突然尹航大聲喊道“喲？我的鑰匙哪去了？剛才還在呢！”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只見她脖子上的繩果然沒有了。“我們幫 他找找吧！”我對(duì)同學(xué)們說(shuō)。忽然，不知誰(shuí)說(shuō)“在那，在那塊地上�！蔽乙部匆娏耍墒窃趺催^(guò)去呢？那些樹多扎呀！只聽藍(lán)云天說(shuō)：“我試試！”只見他小心翼翼 地走了過(guò)去，那些樹似乎和他過(guò)意不去，把他的新衣服劃出了道子。但是他沒有退縮，咬著牙，皺緊了眉頭一步一步地過(guò)去。午后的陽(yáng)光在他的額頭上滲出了汗珠。 ��！就要到了！大家的目光全都投向了他。還喊著“加油，加油”他慢慢地蹲了下去，就在他的手快要觸著的那一剎那，突然，有人喊道“小心！”可是他們沒有聽 到，褲子被帶這利齒的草劃破了，尹航焦急地問(wèn)“你沒事吧？”只見他笑了笑撿起鑰匙，大步流星地走了回來(lái)，把鑰匙放到她手里。我終于看清楚了他干凈的褲腿上 染著土黑色的泥點(diǎn)，漂亮的運(yùn)動(dòng)服也被樹枝劃得滿是傷痕，臉上就更別提了，潔凈的皮膚被汗水和土占據(jù)了。他用臟兮兮的修枝擦了擦汗，有笑著說(shuō)“沒什么大不了 的，不就是劃了幾個(gè)口子嗎？”過(guò)了一會(huì)兒，他走遠(yuǎn)了，我的眼前又浮現(xiàn)出他撿鑰匙時(shí)的情景，久久不能平靜。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
讓我感覺到這一片天地，那就是在我的房間里寫日記，但絕對(duì)不能讓人知道。
天地在這一片天地里，我可以在日記里寫趣事和傷心、煩憂的事，寫日記有時(shí)我會(huì)開懷大笑，有時(shí)會(huì)傷心哭泣。
記的在我的日記里有一篇讓我傷心的事情。今年春節(jié)初七的中午，我在姥姥家和姐姐、弟弟一起玩，姐姐說(shuō)：“下午到她家去玩1000塊白羊座拼圖，我們準(zhǔn)備用一下午時(shí)間把它拼出來(lái)，好不好”，我高興說(shuō)：“太好了”。
吃完中午飯，我和姐姐抱著拼圖來(lái)到了姐姐家。開始了拼圖了，我高興極了，我們打開拼圖盒后，許多的小拼圖都出來(lái)了，拼圖的背后有許多數(shù)是從：從1開始到個(gè)一樣的數(shù)字，按順序拼圖。我倆先把一位數(shù)放在一起放在一起，在把放在一起依此類推，排到一半后，大姨就讓姐姐寫作業(yè)到4點(diǎn)，只好自已一個(gè)人拼圖。此時(shí)，大姨讓我到姥姥家去一趟，讓我拿白菜與蔥，并說(shuō)有沒有要求，我的要求就是讓姐姐一起拼圖，大姨簽答應(yīng)了，我和姐姐一起去拿。
回來(lái)后我們又開始拼圖了，并成了姐姐的助手，拼完一塊，就用硬的紙板放在上面，弄到地上在反過(guò)來(lái)，這步驟可是很重要了。有時(shí)，我還會(huì)幫著拼一拼，到了吃飯時(shí)間了，我們放下手中的活，等吃完飯?jiān)诎炎詈髱讐K拼完。吃完飯我倆又開始忙碌了，此時(shí)，大姨帶著二歲多弟弟張俊杰來(lái)了，把我們快要拼完的拼圖給踩的亂七八糟，中間露出了1條縫，看見我倆用一下午時(shí)間將要完成的勞動(dòng)成果，都成了弟弟玩物，我和姐姐都傷心哭了，弟弟躲在大姨懷里面用眼睛看著我倆。
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