導(dǎo)語：下面是精編范文：遇見另一個自己，歡迎大家的閱讀和借鑒，希望大家可以采納！
【篇一：遇見另一個自己】
在時光無涯的荒野里，我與葉子沒有早一步也沒有晚一步地在彼此最美好的年華里不期而遇，悄然邂逅。恰如時鐘的三個指針以淺淺的足跡重疊在同一條光陰的弧線上，并且在時光的圓盤上的投下疏淡的剪影。在我們相逢的世界里，沒有雜沓的腳步聲，也沒有美麗的鮮花與馨香的咖啡，似乎以一種非同尋常的狀況且?guī)е环N近乎夢幻的色彩結(jié)下的的情緣。這種不同尋常表現(xiàn)在與我們朝夕相伴的的似乎徒有岑寂的文字與緘默的燈火以及燈火下婆娑的姿影。
葉子是一個多愁善感，落落寡歡、簾幕低垂的深窗女子。在她清澈的雙眸里時常閃爍著一種寂寥的憂傷。每當(dāng)夜幕降臨，葉子憂郁的眼神在朦朧的燈光下總是會映射出悲傷的倒影。每逢此時我的內(nèi)心深處就會生出一陣陣不可名狀的心疼和千絲萬縷的情愫，猶如深深庭院里重疊交織的藤蔓，紛雜的在我心墻般的帷幕上肆意涂抹著色彩。
初次與葉子攀談，我便有一見如故的情愫，彷若是命中注定的緣分，我們彼此都沉浸在久違的靜謐中，竟忘記了時間的流逝，從夜幕降臨一直聊到燈火闌珊。我們心靈相通般的攤開題盒從古詩談到散文，從遙遠往昔的憧憬聊到今日的萍水相逢。隨即十分默契般地打開了塵封已久的心扉，期間所流露出的情思如泉涌一般地在彼此的心湖上漾開了一層層的漣漪，瞬息萬變的波紋宛若一朵朵盛開的鮮花。
葉子與我一樣都是鐘情于文字的孩子，我內(nèi)心深諳：假若愛上這樣蕙質(zhì)蘭心的女子就必須一同愛上她那份獨有的寂寞情懷。葉子與我有同樣的怪癖，即我們不愛看電視劇也不愛逛街，諸如此類。我們一心徜徉在自己構(gòu)筑的文字世界里，以致于常常不分朝暮，流連忘返。我們彼此不會訴說太多纏綿的情話，也不曾耽迷于那些泡影般的虛幻里。
誠然，葉子終究也是食人間煙火的女子，也會在不經(jīng)意間吐露出自己的情意。我深深的記得那是一個雨后的黃昏，天色正值處于暮未暮的流光里，我與葉子一同漫步在落滿樹葉的街道上，我們肩并肩的款款地以相同的步調(diào)踏在柔軟的落葉上，彼此都默然無語，聆聽著暮風(fēng)在耳畔細語呢喃。深秋時節(jié)的落葉沐浴著夕陽的余暉，在彌漫著花香的空氣中翩翩起舞，瞬間一片金黃的樹葉，飄落在葉子的肩上，我用右手從葉子肩膀輕輕拾下那片落葉，透過斑駁頹敗的樹葉表面，竟脈絡(luò)清晰的看到葉對風(fēng)從春到秋刻下的綿綿思念。此時葉子正抬頭仰望雨后放晴的天空，我從葉子明亮澄澈的星眸里捕捉到了幾近灰色的悲傷倒影及薄暮時分夕陽殘照的幽暗色彩。我用手指輕觸她的指尖，一直延伸到手指縫隙中央，她垂下眼簾，濃密的睫毛閃爍著黑色的光亮。少頃，我將葉子擁入懷中，并且用力的擁抱著她單薄的身體，我試圖用自己的溫暖融化葉子內(nèi)心的悲傷。葉子隨后輕啟雙唇，低聲細語的對我說：我愿意和你在一起，并且愿意和你深刻的走下去。此時夕陽的霞彩與她星眸里的光彩重疊，朦朧閃爍，美輪美奐。剎那間，我差點叫出聲來。當(dāng)夜幕開始降臨，所有白晝里的沉淀下來的哀傷都同裊裊炊煙一起消逝得無影無蹤。我想葉子的悲傷也該落幕了。
就在此刻，暮色四合，我透過朦朧的燈火看到了鏡中的誓言……
【篇二：遇見另一個自己】
佩索阿說：“寫下即是永恒”，用文字記錄下的一切都將成為永恒的過往。
這幾日，時間較為充裕，我可以用大塊的時間來處理之前想做而未能做的瑣事。
比如，我靜心學(xué)習(xí)了秋季參賽的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思。
說明文教學(xué)一直是我教學(xué)上的一個短板，那次比賽剛好遇上了。我第一次真切地感受到語文教學(xué)既要能承受其輕，也要承受其重。一個真正優(yōu)秀的教師必須具備解讀任何文體的能力，將各種文體都能運用的游刃有余。而我，卻缺乏這種全面解讀文本的智慧和眼力。
事過境遷后，當(dāng)我以旁人的視角平靜地審視自己時，我忽然發(fā)現(xiàn)另一個自己——別人眼中的自己。這是一個青澀稚嫩的我，對文本解讀還停留囿于教參，拾人牙慧的層面上，教學(xué)設(shè)計缺少創(chuàng)意，缺乏自我。這樣的我，距離真正的成長和成熟還有很長的一段路需要走。
我就像一只井底之蛙，偶爾跳出井外，眼前總會展現(xiàn)出一個偌大的世界。在這個廣袤的世界里穿行，我總能一下子發(fā)現(xiàn)自己的渺小和狹隘。只有沖破內(nèi)在的束縛，增強自己的學(xué)習(xí)力，我才能在這個人才輩出的天地里尋覓到一角自己的天空。
對于現(xiàn)在的我來說，首先需要提高的是獨立解讀文本的能力，構(gòu)建屬于自己的個性課堂。沒有個性和新意的課堂，大多是平庸平淡的課堂;沒有執(zhí)教者自我的課堂，是沉悶無生命力的課堂。任何名師大家的課堂都有特質(zhì)，如王君充滿活力的青春語文，熊芳芳散著文學(xué)氣息的生命語文，董一菲充滿詩情畫意的詩意語文，余映潮簡凈達練的板塊教學(xué)等等，無不彰顯著執(zhí)教者獨特的語文魅力。
而我，需要的正是這樣一種特質(zhì)和通透的駕馭課堂解讀文本的能力。
之前，我只顧忙碌地趕路，從未以他的眼光來反觀自己。這種審視和體察對客觀地認識自我，竟然是如此重要。
紀伯倫說：“人有兩個自我，一個在陽光里昏睡，一個在黑暗中醒著�！比�，有時喚醒昏睡的自己，與清醒的自己對對話，才能讓兩個自已和諧地融合為一體，才能客觀地認識自我。
伽達默爾說：“理解一個文本就是使自己在某種對話中理解自己。所有的理解最終都是自我理解�！边@種自我理解，需要很強的穿透力，是建立在充分地與讀者、編者、學(xué)生，尤其是自己對話的基礎(chǔ)上。名家大師們的課大多做到了人課合一，人創(chuàng)造了課，課完善了人。
這正如熊芳芳老師所言：
解讀一個文本，某種意義上只是在讀彼時的自己，自己在某一點上與作者產(chǎn)生了共鳴——我們只可能在某個點上與作者發(fā)生交集，我們永難與作者完全重合——我并不追求與作者完全重合，因為也不可能完全重合。只要在某個點上突然與作者發(fā)生了撞擊，有了火花。我就能夠開始啟動我的設(shè)計。在沒有發(fā)生撞擊的時候，我就完全沒有感覺：這個文本跟我沒有任何關(guān)系。
所以要真正投入地設(shè)計一個文本的教學(xué)，首先必須讓自己與它發(fā)生生命的聯(lián)系，靈魂的碰撞，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去與之發(fā)生靈魂的碰撞，發(fā)生生命的聯(lián)系，只有“有我”的解讀，才是課堂的生命線。
對于同一文本，每個人都會有不同的靈感觸點，會在不同的點上與作者發(fā)生生命的聯(lián)系和靈魂的碰撞，所以才會有“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”的現(xiàn)象出現(xiàn);即使是同一個人，對同一個文本，在不同時期也會有不同的靈感觸點，所以經(jīng)典才會常讀常新。
“自我理解”，對于我來說，是一個新的挑戰(zhàn)和高度，我將帶著希望和夢想繼續(xù)上路。
【篇三：遇見另一個自己】
安妮說，“告別，不過是一瞬間的事情。各奔東西。而我是一個從來不做任何準備的人，不準備前進，也不準備后退。是，我們已經(jīng)慢慢地變老。讓我們彼此相忘無言以對，走到時間的前面。這樣很好，我已經(jīng)承認，并且接受。我只是一個駐留在原地靜默而固執(zhí)的女子”。 ——寫給自己。
如果你對這個世界失望了，那么去旅行吧。在旅行的途中，你會看到不一樣的自己，他人還有世界。甚至?xí)淖兡阒暗氖澜缬^以及價值觀。有人說，旅行的意義在于離開你習(xí)慣的環(huán)境，節(jié)奏和人，到一個全新的地方去，疲倦感立刻就會被新鮮感所取代。
記得很多年前，齊豫那首著名的歌里也是這樣唱道的�！安灰獑栁覐哪睦飦�，我的故鄉(xiāng)在遠方，為什么流浪，流浪遠方，流浪”。每個時代都有自己的流浪者，每個人的心中都有一個流浪的夢想。心儀有一天，能夠背上行囊，浪跡天涯。流浪是一種身體的旅途，也是一種精神的漂流。旅行本來就是一種體力活，但是在付出體力的同時，精神是愉悅的。為了更好的享受旅行帶來的快樂，我把國慶的假期挪到了8號到15號，進行了一次短途旅行，去遇見另一個自己。
不管時光怎樣變遷，總會有這么一個人，一直住在心里，卻告別在生活里。在每一個熟悉的地方，熟悉的街道，熟悉的味道，熟悉的一切。一個人再走一遍的時候，一點點的還是會觸及到那些過往回憶。盡管潛意識里你已經(jīng)告訴了自己很多次，跟自己說要放下，說了很多次。當(dāng)你真的以為自己什么都放下的時候，卻發(fā)現(xiàn)，忘不掉的其實是回憶，但是繼續(xù)的卻是生活。
盡管這些年，身邊來來往往出現(xiàn)了很多人。但是卻發(fā)現(xiàn)，總有一個位置一直沒有變�？粗煜さ拿婵走�是會想到心里那個人最初的微笑。我跟自己說，再祭奠一次，過去的那段感覺吧。再祭奠一次，一直住在心底的那個人吧。這個過程雖然會很痛，但是我們總要推開門回到自己的世界，然后去遇見另一個自己。祭奠之后，心平氣和的深呼吸，然后舒一口氣。跟他說，謝謝。謝謝你讓我擁有那一段感覺，完整真實而自然。以至于，當(dāng)我回想起自己的青春的時候，不至于是一片空白。在之后，那個重新遇見的自己，就要繼續(xù)上路了。
旅行回來以后，不知道是為什么。開始不停的做夢。每一個夢都那么真實那么連貫，甚至在早上醒來的時候，都還很清晰的記得夢境當(dāng)中的每一個人，每一個場景，每一個動作和每一句話。
夢中的主人公都是那些在我生命中離開的人。這里的離開不是指空間的別離，不是說不在同一個城市。而是徹底的遠離我的生活。他們游走在我生活的邊緣，一點一點的消失。他們是我QQ里那些永遠亮著但是彼此之間不會點擊的頭像，他們的動態(tài)我會默默關(guān)注，但是不會說任何一句。我也一直不明白，為什么很多人當(dāng)初明明那么要好，當(dāng)初明明有那么多說不完的話，卻在一瞬間宛如陌路人一般各自投入原先的生活。那些曾經(jīng)就這樣在時間的漸行漸遠之下，漸漸模糊，仿佛從來沒有發(fā)生過一樣。原來我們對于彼此，真的就那么不重要嗎?之后，我便一直相信，所有的人他們都只是陪你走一段路而已，終究會離開，只是時間長短的問題。
只是我依舊會想起我們曾經(jīng)短暫的交集，那些在當(dāng)時讓彼此都很難忘的回憶。我也希望自己可以很無謂的想著，你只是陪著我走這么一段路而已，之后，你也就變成了我路過的路。只是每一次我都會讓自己很痛。縱使生活如何改變，在心底我還是原來的那個我，那個無比戀舊的人，那個想把每個過客都牢牢記在心里的人。我也在想，是不是真的像書上所寫的那樣：你夢見的人就是時時思念你的人。這個世界上善良的人都會用文字來安慰你，他們把那些殘忍的事實換了一種說法，就變成了一件極其美好的事情。
所以我才會極其迷戀文字，電影以及音樂。我會牢牢記住那些讓我產(chǎn)生共鳴的橋段和場景以及臺詞。這樣，才會讓自己在熟悉的音樂響起的時候，還能感受第一次看到時候的心情。清澈干凈的畫面，總是會讓人想起那穿著校服的歲月，以及裙角飛揚的青春，一切的一切都是那么的真實，清新和貼切。滲透著每個人的青春，每個人都曾經(jīng)那么單純那么美好，可是從什么時候開始，曾經(jīng)和我們一起上路的人走散了呢?一段段的路變的那么艱難了，一次次的脆弱開始沒有理由了，一陣陣的寂寞也學(xué)會見縫插針了。
很多人，住在心里，卻告別在生活里。有些感覺從來都是無法制造和復(fù)刻的。曾經(jīng)走過的路，誰也不能回頭，即便我有“時光機”，也回不去了。只是有些時候，看到一些熟悉的東西，會突然矯情的無法釋懷。
也許對于有些人來說，生活只是一段平淡的路途。每一個過客只是當(dāng)時用于陪伴自己的玩伴，坦然向前走，仿佛早已看透。即使心有不甘也偽裝得很好。只是我想問一句，這真的是真實的你自己嗎?有的時候我也會對自己的堅強感到驚訝，仿佛可以應(yīng)對一切的傷害和離開，其實我從來都不害怕那些殘酷的終結(jié)和艱難的開始，我只是無法接受那些突然的不了了之。因為曲終人散，所以要各自離開�；氐皆瓉淼纳钴壍郎�，在安穩(wěn)的世界里流離失所。究竟是因為什么，各自離去，然后不再懷念呢?
其實我想說，親愛的自己，生命中每一分鐘，我陪你度過。不論什么時候，只要曾經(jīng)有過一起的時光，我會一直都在。
謹以此送給自己。希望，無論歲月如何變遷，都能夠從現(xiàn)在起遇見另一個自己以及那個能夠給我正能量的人。
更多相關(guān)文章：