幽默的老師五年級(jí)作文(5篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的幽默的老師五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幽默的老師五年級(jí)作文1
來到小桔燈很久了，遇到過許多老師，嚴(yán)厲的，漂亮的……可唯獨(dú)沒遇到過幽默的老師。這學(xué)期會(huì)是個(gè)幽默的老師嗎?我很期待。
初次見面，我看到的是一個(gè)頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眼睛眨個(gè)不停，帶著些許魚尾紋的男老師。我以為他是個(gè)嚴(yán)、肅不茍言笑的老師，上課只是機(jī)械性地把書上的東西講掉。之后便命令我們寫作文，很無聊的一個(gè)人，讓我們覺得短短的兩個(gè)半小時(shí)像度日如年一樣。
可經(jīng)過快一個(gè)學(xué)期的相處，他讓我對(duì)他的印象有了很大的改變。他是一個(gè)幽默而又搞笑的老師，上課時(shí)不時(shí)冒出幾個(gè)令人發(fā)笑的詞語，再講自己親身經(jīng)歷過的事實(shí)，還會(huì)擺幾個(gè)動(dòng)作，我們仿佛身臨其境。有一次，他講自己在家中的田里來回跑的事，還做出了如百米賽跑的姿勢(shì)，把我們笑得前仰后合。
黃老師在上課是幽默，下課時(shí)更是把我們像朋友般對(duì)待，絲毫沒有老師的架子。有一次下課，黃老師去吸煙了，班上有的同學(xué)便開玩笑，說黃老師去“慢性自殺”了，這可把我們笑死了。黃老師進(jìn)來后，看著開懷大笑的我們很是疑惑，不解地看著我們。然后有人打小報(bào)告說：“黃老師，有人說你去‘慢性自殺’!”黃老師恍然大悟，跟著我們笑了笑，也沒在意。
你瞧我們班的好朋友黃老師多么幽默啊!
老師點(diǎn)評(píng)，首先感謝你的寬容，一位喜歡“慢性自殺”的老師你也不討厭。習(xí)作以感情變化為線索，寫出了變化及其變化的原因。
幽默的老師五年級(jí)作文2
看，這位身穿紫色襯衫，戴著黑色邊框眼鏡，穿著藍(lán)色牛仔褲，嘴角微微帶著笑意的老師，他就是我們生動(dòng)有趣，幽默的數(shù)學(xué)老師——周老師。
周老師瘦瘦的，經(jīng)常都看得到他手上的血管很粗很大，他的眼睛是窩進(jìn)去的，看起來很深?yuàn)W，仿佛隱藏了許多數(shù)學(xué)的奧秘。周老師嘴巴不大，也不小,總是能說會(huì)道，他還經(jīng)常給一些同學(xué)的名字編順口溜.周老師上課很幽默,可以把死的說成活的.就這樣,周老師把我們的數(shù)學(xué)教得很好.
記得三年級(jí)晚自習(xí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課,周老師叫我們做書上的一道題,這道題應(yīng)該是把第一個(gè)數(shù)加上最后一個(gè)數(shù),可周老師下來看同學(xué)們把全部的數(shù)都加了起來.周老師快步走上講臺(tái),使勁地邊拍手邊說:停下來,停下來…，等大家都停下坐好了,周老師說:可以隨便加,但是不能“雍力齊加”，頓時(shí),逗得同學(xué)們哄堂大笑.“雍力齊加”是我們班里一個(gè)同學(xué)的名字.你說,周老師是不是很幽默呢?
“叮鈴鈴……”,又一節(jié)數(shù)學(xué)課,周老師講著講著,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在玩英語磁帶,周老師提醒了她幾次.過了一會(huì)兒,那個(gè)不自覺的同學(xué)就跑到周老師的面前說:“周老師，幫我攪一下磁帶�！敝芾蠋熞宦�，雙腳一蹬，雙手放到背后，鎖著眉頭，生氣地說：“你怎么搞的，啊，真是的！”說完，周老師還是拿著磁帶耐心地幫她攪著。
周老師就是這樣耐心地教育和幫助我們。其實(shí)，我們的每一位老師都是這樣。
我們應(yīng)該尊敬我們的老師，用最好的成績(jī)和最好的表現(xiàn)來報(bào)答老師。
幽默的老師五年級(jí)作文3
我有一位說話，做事都很幽默的男老師。
他胖胖的，個(gè)子大約只有1.65米吧，總是倒八字形的眉毛下面是一個(gè)架在鼻梁上的眼鏡，這位男老師總是喜歡鄒著眉頭，不過也還挺好玩的。
這位老師姓楊，我們就叫他楊老師，楊老師挺幽默的，尤其是說話很幽默。
有一次，楊老師說我們五年級(jí)要去敬老院，我們同學(xué)問在哪里，楊老師脫口而出說，貪生怕死的，叫你爸爸媽媽開個(gè)飛機(jī)送你去，不貪生怕死的就和大部隊(duì)一起走過去，你和同學(xué)們聊聊天走走路，一會(huì)兒就到了，就上面那句話把我們?nèi)嗯煤逄么笮Γ�不止這一次呢，還有好多次老師都開過玩笑，所以我們班的同學(xué)都很喜歡楊老師，一點(diǎn)兒也不怕他。
但是老師上課總是叫不舉手的起來發(fā)言，比如我就是一個(gè)例子，我上課不舉手，老師總以為我再想別的事情，所以總是叫我起來，我只是頭腦里在想老師剛才說的問題還沒弄明白嘛，每次在猶豫舉不舉手的時(shí)候都被老師叫起來，我嚇了一跳，大腦自然短路了，剛醞釀好的，現(xiàn)在一個(gè)字兒也說不出來了，只好紅著臉一動(dòng)不動(dòng)的站在座位上站著，直到老師同意坐下為止，不過老師也是為了讓我注意力集中精神上課，不過我大腦絕對(duì)沒有開小差。
不過我還是挺喜歡這個(gè)胖老師的，因?yàn)樗�，很幽默�?/p>
幽默的老師五年級(jí)作文4
看，這位身穿紫色襯衫，戴著黑色邊框眼鏡，衣著藍(lán)色牛仔褲，嘴角微微帶著笑意的老師，他就是我們生動(dòng)有趣，幽默的'數(shù)學(xué)老師——周老師。
周老師瘦瘦的，經(jīng)常都看得到他手上的血管很粗很大，他的眼睛是窩進(jìn)去的，看起來很深?yuàn)W，仿佛隱藏了許多數(shù)學(xué)的奧妙。周老師嘴巴不大，也不小,總是能說會(huì)道，他還經(jīng)常給一些同學(xué)的名字編順口溜.周老師上課很幽默,可以把死的說成活的.就這樣,周老師把我們的數(shù)學(xué)教得很好.
記得三年級(jí)晚自習(xí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課,周老師叫我們做書上的一道題,這道題應(yīng)該是把第一個(gè)數(shù)加上最后一個(gè)數(shù),可周老師下來看同學(xué)們把全部的數(shù)都加了起來.周老師快步走上講臺(tái),使勁地邊拍手邊說:停下來,停下來…，等大家都停下坐好了,周老師說:可以隨便加,但是不能“雍力齊加”，頓時(shí),逗得同學(xué)們哄堂大笑.“雍力齊加”是我們班里一個(gè)同學(xué)的名字.你說,周老師是不是很幽默呢?
“叮鈴鈴……”,又一節(jié)數(shù)學(xué)課,周老師講著講著,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在玩英語磁帶,周老師提醒了她幾次.過了一會(huì)兒,那個(gè)不自覺的同學(xué)就跑到周老師的面前說:“周老師，幫我攪一下磁帶�！敝芾蠋熞宦�，雙腳一蹬，雙手放到背后，鎖著眉頭，生氣地說：“你怎么搞的，啊，真是的！”說完，周老師還是拿著磁帶耐心地幫她攪著。
周老師就是這樣耐心地教育和協(xié)助我們。其實(shí)，我們的每一位老師都是這樣。
我們應(yīng)該尊敬我們的老師，用最好的成果和最好的表示來報(bào)答老師。
幽默的老師五年級(jí)作文5
她是我們的語文老師，長(zhǎng)得矮矮瘦瘦的，鼻子上架著一副黑紫色的眼鏡。她是一位十分幽默的老師。
有一次上課時(shí)，從倒數(shù)第二排傳出了一陣這樣的聲音，“呼�！魢！魢！敝炖蠋熦Q起一根指頭放在嘴邊，示意同學(xué)們安靜。然后她拿起手機(jī)，打開攝像頭，放大五倍對(duì)準(zhǔn)后排，再放大十倍。大家都偏過頭去看，原來我們班的譚理川同學(xué)上演了睡覺表演。只見他趴在桌子上，雙眼緊閉，嘴角還掛著點(diǎn)口水。有些同學(xué)已經(jīng)情不自禁地笑出了聲，他們一笑，全班都笑了。那名同學(xué)被笑聲驚醒了，立馬坐端正。朱老師放下了手機(jī)，用手指著我們說道：“一群豬隊(duì)友，你們看他睡得多么香，還沒有打擾我上課，讓他自己睡唄�！贝蠹倚Φ酶鼌柡α�，朱老師也哈哈大笑，那位同學(xué)也不好意思地笑了。從那以后，同學(xué)們都不會(huì)在課堂上睡覺了。
那天中午，朱老師開午會(huì)的時(shí)候，講到合理使用手表時(shí)，我們班的孫瀾立刻將手舉了起來。他說：“童子軒給我發(fā)了100多條信息，還在群里發(fā)，各個(gè)群都發(fā)了100多條信息，一共發(fā)了好幾百條信息，我的手表都快被卡死了�！敝炖蠋焼枌O瀾：“是在上課的時(shí)候發(fā)的嗎？”孫瀾點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是，是在上課時(shí)候發(fā)的。”朱老師看了一眼童子軒，他還在低著頭玩手表，于是朱老師走到他的位置邊親切地問候了他：“童總，你是在發(fā)布什么任務(wù)呢？還是說你當(dāng)了大老板在開會(huì)呀？”他立刻不玩了，其他同學(xué)聽了也不敢在上課的時(shí)候玩電話手表了。
這就是我們幽默的朱老師，每天都讓我們笑得合不攏嘴，又讓我們逐漸規(guī)范自己的行為，變得越來越好。謝謝你，親愛的朱老師。
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