老師五年級(jí)作文匯編15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的老師五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
老師五年級(jí)作文1
我最喜歡英語老師。雖然英語老師已經(jīng)是一位五十多歲的“老教師”了，但是她人老心不老，經(jīng)常和我們一起唱課本上的小歌曲，或是“敘”她那重復(fù)講了上百遍的“小韻句”。
英語老師有時(shí)也會(huì)特別“煩”。就拿這次的默寫來說吧，英語老師總是有統(tǒng)計(jì)多少人是優(yōu)秀還是差的習(xí)慣，在班級(jí)上點(diǎn)名批評(píng)是常有的事。她教著我們班和五班兩個(gè)班級(jí)，但是每次都要夸一下五班，數(shù)落一頓我們。可是再想一想，英語老師這么做是故意刺激我們努力啊！讓我們兩個(gè)班在對(duì)比中奮進(jìn)！
英語老師也有著獨(dú)特的教學(xué)方式。比如經(jīng)常領(lǐng)著大家唱課本上的小歌曲，但她經(jīng)常跑調(diào)，惹得我們哄堂大笑，而她卻一本正經(jīng)地說：“這個(gè)小歌曲中有很多一閃而過的單詞，我剛才沒認(rèn)真聽，所以總是唱跑調(diào)�！边�有她編的許多小韻句：“我的my，你的your，他的his還有her�！�
我喜歡我們的英語老師，更喜歡她那既“煩人”又有趣的性格。
老師五年級(jí)作文2
我們的數(shù)學(xué)老師是我們?nèi)嗟陌嘀魅�，同時(shí)也教著五班的數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)老師皮膚黑黑的，長的不高。
數(shù)學(xué)老師姓徐，你別說，他還真的很“徐”。重要的事情總要說三遍。例如：在學(xué)小數(shù)乘法時(shí)，同學(xué)們，把小數(shù)乘法和小數(shù)加法的定義弄亂了，老師就站在講臺(tái)上，重復(fù)了三遍：小數(shù)乘法末尾對(duì)齊。就像一臺(tái)會(huì)行走的復(fù)讀機(jī)。
數(shù)學(xué)老師不僅很“徐”還很健忘。每當(dāng)數(shù)學(xué)老師說話有人打斷，等那個(gè)人說完，數(shù)學(xué)老師早已忘記自己說到了哪里。
有一次英語老師走過來說了幾句話，英語老師走后，數(shù)學(xué)老師趕忙問坐在前排的班長，問自己，剛才說到了哪里。同學(xué)們，聽到了哈哈大笑起來。唉，數(shù)學(xué)老師真是太健忘了！
數(shù)學(xué)老師的“徐”是怕我們記不住重點(diǎn)，考試總出錯(cuò)，而他的健忘是因?yàn)樗芾碇鴥蓚�(gè)班的數(shù)學(xué)太忙而形成的因此，數(shù)學(xué)老師有這么一句口頭禪：“以后想起什么來再說哈！”
我愛我的數(shù)學(xué)老師。
老師五年級(jí)作文3
我的補(bǔ)習(xí)班里有一個(gè)世界上最美的美術(shù)老師——王老師，為什么這么說呢？下面就讓我來告訴你吧！
王老師有一雙水靈靈的大眼睛，能讓同學(xué)們上課的時(shí)候目不轉(zhuǎn)睛，還有一種讓人聽了就會(huì)陶醉其中的嗓音。不過這些都只是冰山一角，最讓人喜愛的是她的性格和畫技。王老師的性格很好，每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她都會(huì)走上前去，輕聲細(xì)語地給犯錯(cuò)誤的同學(xué)們講道理，而不是像別的老師一樣對(duì)著犯錯(cuò)的同學(xué)大吼大叫，因此我們都非常喜歡她。
除此之外，王老師的畫技也不是一般的牛！有一次，王老師把幾塊糖放在一張紙上，還在紙上畫了一些糖，拍成了一張照片，給我們分辨，讓我們猜猜哪個(gè)是畫出來的。結(jié)果我們都猜錯(cuò)了，王老師畫出的糖竟然能以假亂真，真是太厲害了！
我真的超級(jí)喜歡這樣溫柔美麗、畫技高超的王老師，你呢？
老師五年級(jí)作文4
眾多老師之中，我印象最深刻的老師就是我們的語文老師一王老師。
我們的王老師有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，只要誰在王老師的課上搗亂，就休想逃過王老師的眼睛。記得有一次，一位同學(xué)趁老師不注意，偷偷從口袋拿出玩具，用書本當(dāng)“掩護(hù)”玩起來，可還是沒有逃過老師的火眼金睛，被老師懲罰了一頓。
我們的王老師還總愛管“閑事”組織大家干衛(wèi)生，督促大家寫作業(yè)，簽責(zé)任書……這些本是班主任該干的事情，而語文老師卻常常一塊管著。比如，今天是誰倒垃圾？“王建坤，孟翰林，去把地拖一下�！辈灰藢懽鳂I(yè)，哦，對(duì)了，同學(xué)們安全責(zé)任書別忘記簽！……瞧，語文老師管的可真多。
這就是我們可愛可親的語文老師，我愛我們的王老師。
老師五年級(jí)作文5
我喜歡我的語文老師。
語文老師有一頭漂亮的短發(fā)，雖然她年紀(jì)不小了，但穿著卻很時(shí)尚。而她的眼睛卻最吸引我。
語文老師的眼睛好像會(huì)說話：有一次上語文課，老師提了一個(gè)問題，難住了全班同學(xué)。我思考了一會(huì)兒，想出了答案�？刹桓艺f，又怕被別人搶去，手舉在半空中左右為難。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛盯著我，這使我更害怕，而我又發(fā)現(xiàn)老師眼睛越來越大，滿含期盼的目光，好像在說：“快舉手呀！難道你愿意被別人搶去機(jī)會(huì)嗎？”
當(dāng)然不愿意！我高高舉起手。
語文老師還有一個(gè)吸引我的地方，每次說話時(shí)，老師都會(huì)用手比劃。一次，老師給我們講故事，我們看著老師，津津有味地聽著而卻沒意識(shí)到講故事時(shí)的動(dòng)作才是故事的精華，有語言有動(dòng)作更能讓我們身臨其境，體會(huì)文章的意思。
這就是我的語文老師，她教會(huì)我勇敢回答問題，教會(huì)我閱讀文章，我愛我的語文老師！
老師五年級(jí)作文6
婁老師是我的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師。他課下會(huì)跟我們開一些特別搞笑的笑話，課上他特別嚴(yán)格，也時(shí)也會(huì)發(fā)怒。
我是個(gè)淘氣的孩子，總在課堂上搗亂。我在課堂上，有時(shí)候把正嚼著的口香糖從嘴巴里拉出來，有時(shí)候和同桌打鬧，還有時(shí)候用滿是顏料的手抓前桌的頭發(fā)……婁老師就會(huì)瞪大眼睛看著我，像一頭發(fā)怒的獅子，又像一只大怪獸。
你們可別以為他真是一個(gè)大怪獸。每當(dāng)我拿起抹布認(rèn)真的擦桌子的時(shí)候，和同桌一起做手工的時(shí)候，積極表現(xiàn)回答問題的時(shí)候，婁老師就會(huì)笑瞇瞇地看著我，就像一只慈祥的老山羊。
我知道，我的老師其實(shí)是一位好老師。我愛我的“怪獸”老師。
老師五年級(jí)作文7
王老師是我們的語文老師。她的身高正合適，她那一頭蓬松的頭發(fā)中偷偷的藏著幾根白發(fā)，圓圓的臉蛋。最特別的是她的眼睛，會(huì)隨著心情的變化而變化。
語文老師在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)的眼睛極有殺傷力。每當(dāng)有同學(xué)上課開小差或者吃玩鋼筆時(shí)，一個(gè)眼神就會(huì)讓同學(xué)們感到漫天寒氣。還有一次，同學(xué)們?cè)诮淌依锊蛔⒅匦l(wèi)生，老師看到了亂扔的紙卷，一個(gè)帶有殺傷力的眼神掃向了那個(gè)同學(xué)，同學(xué)閃電般彎腰撿起了腳下的紙卷和尺子，飛速的把地收拾的干干凈凈。
當(dāng)我們期末考試取得了年級(jí)第一的好名次，王老師笑瞇瞇的走了進(jìn)來，眼睛美成了月牙，仿佛在說：“你們太棒了！”
每當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，王老師的眼睛再一次變成了月牙，仿佛再說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，要繼續(xù)保持！”
王老師的喜怒哀樂全部都表現(xiàn)在了這雙美麗的眼睛上，一雙會(huì)說話的眼睛陪伴著我美麗的王老師
這就是我的'語文老師，一個(gè)讓同學(xué)們既愛又怕，卻又超級(jí)喜歡的王老師！
老師五年級(jí)作文8
我最喜歡，印象最深的老師是三年級(jí)的語文老師，她個(gè)子不高，只要被她教過的學(xué)生都知道她多么“多面”。
愛講笑話的王老師
王老師的課很生動(dòng)，她在每一堂課都會(huì)給我們講幾個(gè)笑話。哦，對(duì)了！我還要跟你們說一個(gè)王老師的小秘密，王老師都是趁我們上課不注意聽講的時(shí)候，會(huì)突然來個(gè)“地雷爆炸”——用講笑話的方式來吸引同學(xué)們的注意力。每次這樣的“地雷爆炸”都會(huì)把全班同學(xué)“炸醒”，這時(shí)候班上的氣氛就會(huì)特別活躍。
嚴(yán)厲的王老師
雖然王老師經(jīng)常在課堂上用講笑話的方式來活躍班里的氣氛，但是她對(duì)我們的要求很高。上課時(shí)，不準(zhǔn)我們把手放在桌子下面，不準(zhǔn)我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作，如果她發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，她的眼睛就會(huì)射出一道冰冷的目光，非常有威懾力。如果我們作業(yè)寫的不好，王老師就會(huì)進(jìn)行一番“愛”的教育，所以我都是認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。
王老師樹立的高大形象讓我一輩子都不會(huì)忘記她，我愛我的老師！
老師五年級(jí)作文9
我們班的體育老師，他擁有許多神奇的本領(lǐng)。
我們班的體育老師姓高，我們叫他高老師。記得有一次，高老師背對(duì)著我們做示范動(dòng)作，我們班的幾位“小話嘮”又開始小聲說笑，因?yàn)閺膩頉]有失手過，他們顯得有些肆無忌憚。這時(shí)，高老師的第一項(xiàng)功能開啟了——“雷達(dá)偵測(cè)耳”�！班帧备呃蠋煹睦走_(dá)仿佛響了起來，他猛地一回頭，對(duì)著那幾位同學(xué)笑了一笑，說：“小秦、小張、小徐、小楊同學(xué)，你們是不是在說話呀？”這“四大金剛”第一次被抓住，他們的臉上露出了不可思議的表情，我們也都驚呆了。
高老師還有第二項(xiàng)神奇的功能——“讀心大法”。有一次，我們正在做課前熱身操，小顧同學(xué)也在做操，可心卻已經(jīng)飛到了天涯海角。這時(shí)，高老師喊道：“小顧同學(xué)”小顧過了好一會(huì)兒才反應(yīng)過來，我們都驚得目瞪口呆，高老師是會(huì)讀心嗎？他到底是怎么發(fā)現(xiàn)小顧在走神的呢？
我們的高老師實(shí)在是太神奇、太厲害了！
老師五年級(jí)作文10
說起我的老師，不得不說的就是我們的班主任老師。
我的班主任老師是數(shù)學(xué)老師，她姓劉，大家都叫她劉老師。老師長得很漂亮，有一頭又黑又亮的長頭發(fā)像小瀑布似的披到肩上，濃濃的眉毛掛在眼睛上;時(shí)刻在提醒我們，要好好學(xué)習(xí)，她的嘴巴笑起來很溫暖。老師愛提問題給大家回答，不過，她更喜歡上課專心聽講、積極舉手回答問題的同學(xué)。我們的劉老師就是一個(gè)美麗、認(rèn)真、慈愛、嚴(yán)厲的老師。我們的功課能有好的成績，這與老師的辛勤和努力是分不開的。我要真心對(duì)老師說聲“謝謝您!”。
這是我的老師中我最喜歡的老師，也是我最敬佩的老師。
老師五年級(jí)作文11
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她幫助我們解決困難；當(dāng)我們傷心時(shí)，她會(huì)安慰我們；當(dāng)我們高興時(shí)，她也替我們高興。她就是我們的老師。
老師高高的個(gè)子，和藹可親的面容上有著一雙敏銳的眼睛，什么事都逃不過她的眼睛。這就是我的班主任王老師。
王老師的課講得很好，每一節(jié)課沒有一個(gè)人會(huì)帶著困惑的表情下課，一個(gè)個(gè)總是帶著喜悅而又快樂的面容。
有一次上語文課，一位同學(xué)偷偷在書桌下面看漫畫。一眨眼工夫，就被王老師那雙敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了。本以為老師會(huì)火冒三丈，誰知，老師只是收走了漫畫書。下課了，老師來到他身邊，說：“以后不允許你帶漫畫書。”老師總是這樣耐心糾正我們的錯(cuò)誤。
我們是花朵，老師就是園��；我們是小樹，老師就是幫我們遮擋風(fēng)雨的大樹。
您辛苦了，王老師。
老師五年級(jí)作文12
馮老師是我們班的班主任。她留著短短的頭發(fā)，看起來很精神。她上課的時(shí)候很活躍，同學(xué)們都喜歡她。
我在班上的成績一般，愛說話，愛和同學(xué)們一起玩。為此，馮老師費(fèi)勁了腦筋。她對(duì)我的期望很高，要求也很嚴(yán)。她總是要我去參加各種活動(dòng)，開闊我的視野，鍛煉我的能力。
別看我個(gè)子小小的，脾氣可大著呢，總是由著自己的性子來，在別人眼里，我是個(gè)不太聽話的孩子。可我聽馮老師的話，你知道這是為什么嗎？因?yàn)�，馮老師常常和我談心，跟我說道理，她誠懇的話語把我的脾氣給趕跑了。在她面前，我變成了懂道理的好孩子。
在我傷心的時(shí)候，馮老師會(huì)安慰我，為我分擔(dān)憂愁；當(dāng)我快樂的時(shí)候，馮老師會(huì)在我身邊，和我一起笑。
我想報(bào)答馮老師，怎樣報(bào)答她呢？努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)添彩，為老師爭光。我很開心，學(xué)校里有一個(gè)關(guān)心我、愛護(hù)我的好老師！
老師五年級(jí)作文13
今天的課堂上，張老師給我們變了一個(gè)小魔術(shù)。有好多同學(xué)被張老師“騙”了，我就是其中之一。
張老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，接下來請(qǐng)跟著我做，眼睛一定要看仔細(xì)。”
“好的”我們異口同聲的回答。
張老師將左手舉起平放于肩膀，五指向下微微張開。右手抬起一百八十度，與身體垂直，手心向前，手指向上�！巴瑢W(xué)們，看我的右手，向下與左手重疊。”我們按照張老師說的去做。
突然，張老師把緊緊扣住的雙手旋轉(zhuǎn)了九十度�？墒俏以趺崔D(zhuǎn)也轉(zhuǎn)不過來，我偷偷的把雙手打開，轉(zhuǎn)過來再扣上。有些同學(xué)看透張老師的戲法，成功旋轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)和我一樣，百思不解。
后來，張老師向我們解密了。原來，張老師在說：“同學(xué)們，看好我的右手。”吸引我們的注意力，同時(shí)，原來手心向下的左手快速地轉(zhuǎn)了過來，就這樣輕輕松松的完成了這個(gè)魔術(shù)。
小魔術(shù)這么有趣，我也去學(xué)學(xué)，下一次，不能再被張老師“騙”了！
老師五年級(jí)作文14
我曾今寫過很多描寫人物的作文。今天，我要來寫一寫我的班主任——付老師。在人生成長最重要的時(shí)期，在我的啟蒙時(shí)期，我最想感謝的人莫過于付老師。
付老師長得很清秀。紅紅的嘴唇，挺秀的鼻梁，高高的額頭，炯炯有神的雙眼充滿睿智，白凈的臉蛋時(shí)常蕩漾著明媚的笑容。她，就是我的班主任。
付老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。她時(shí)而時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，令人琢磨不透。但卻應(yīng)了一句話“嚴(yán)師出高徒”，這句話一點(diǎn)也不假，如我們班的王藝靜、張九思、秦曉陽等等，就是在她的嚴(yán)厲下才那么優(yōu)秀。這，就是我們的班主任。
付老師非常關(guān)心我們學(xué)習(xí)古詩詞的情況。她幾乎每周都會(huì)布置幾首詩讓我們背會(huì)，“導(dǎo)致”我們大部分同學(xué)都背回了《掌中寶》�，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)有很多詩詞達(dá)人了。這，就是我們的班主任。
我非常喜歡我的班主任，她像涓涓清泉，澆灌著小樹苗茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻不求任何回報(bào)。這，就是我們的班主任——付老師。
老師五年級(jí)作文15
哈哈哈！五年級(jí)三班傳出了一陣陣同學(xué)的笑聲，原來是徐老師在逗同學(xué)們笑，我們的徐老師是一位數(shù)學(xué)老師，還是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師呢，那么的徐老師，矮矮的，皮膚黑黑的，戴著一副眼鏡，看起來可有學(xué)問了。
我們的徐老師很幽默，他上課時(shí)常常笑聲不絕。老師在講到一個(gè)買蔬菜的題目時(shí)，有一個(gè)同學(xué)來回答，不小心把0。27說成了27，老師笑著說：“要讓你去買菜，別人賺大發(fā)了，你虧大發(fā)了，買個(gè)菜都買不好，你真厲害呀！”這時(shí)同學(xué)們就哈哈大笑了起來。
數(shù)學(xué)老師在教學(xué)上很用心，有一次我去交作業(yè)，看到老師正在用心的批改著我們的卷子，只見老師的作文吧桌子左邊有一大堆的卷子，右邊一摞作業(yè)本，老師腦袋整個(gè)埋在作業(yè)堆里，我們老師雖然非常的累，可是他還是很用心，一絲不茍地把所有的作業(yè)都批得很好。
我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，他是一名優(yōu)秀的老師。
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