幫助別人的五年級作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的幫助別人的五年級作文,希望能夠幫助到大家。
幫助別人的五年級作文1
幫助別人,開心自己!
這句話聽起來很簡單,但要是做到是多么的不容易!千萬不要小看這個幫組別人,我們生活在同一個世界,同一個家!我們身邊有太多的人需要幫助,也許是你的同事同學,也許是你的家人,也許是你不認識的陌生人!但是,當他們需要幫助的時候,我們挺身而出了嗎?當一個老人在公交車上需要座位的時候,我們有沒有去主動讓座?當一個盲人要過馬路的時候,我們有沒有去主動的攙扶一下?當我們看到街上有垃圾的時候,我們有沒有去主動的把垃圾撿起來?也許有人會說,車上有很多年輕人,我沒有必要讓座!有人會說,攙扶盲人過馬路是交通警察的事情!有人會說,那個地方又不是我家門口,我不用管!但是,我們有沒有想過,我們對需要幫助的人或事,不聞不問,不去幫助他人!當我們需要他人幫助的時候,會有人幫助我們嗎?
去學會幫助別人,尊重別人!只有這樣,別人才會幫助你,尊重你!從我們身邊的每一個小事做起,去幫助那些需要我們幫助的人!只要我們用心去幫助別人,尊重別人,我們就會感覺到快樂,那是從心底滋生出的快樂!
我覺得我自己還需要努力,去改進!讓我們大家一起去努力吧!做一個正真快樂的人!
幫助別人的五年級作文2
今天,我們上口語交際課。說得內容是好朋友有了缺點,你該怎么辦?
這次的口語交際,,我可是事件的經(jīng)歷者,怎么辦?我有體驗。
記得,這是三年級的'一次考試。試卷發(fā)下來,我胸有成竹,不一會兒,正張試卷就OK了。我生怕出錯,檢查了又檢查,突然,飛過來一個小紙團,打開一看,原來是好朋友***寫的,問我一道題。我該不該給他說答案呢?這可把我難住了。寫吧,這不是幫助好朋友養(yǎng)成壞習慣了嗎,不寫吧我的好朋友一定會生我的氣。班分也會受到影響,老師也會生氣。
經(jīng)過再三考慮,我還是寫好答案,把紙團扔了過去。他的臉上立刻露出高興的笑容,可我的心里卻十分沉重。
下課后,我把那道題完完整整地給他講了一遍,并告訴他,今后再不要傳紙條了,我一顆忐忑不安的心才慢慢平靜下來,回到坐位上,想起來,還感到很后悔。
從此,我再沒有這樣“幫助別人”。
幫助別人的五年級作文3
互相幫助,團結友愛的精神,才構成我們四3班這個大集體!
我和同學們在一起生活了6年了,彼此之間都有感情了,所以我們同學都養(yǎng)成了互相幫助團結友愛的好習慣了。
有一回,數(shù)學小測驗,我竟然沒有帶筆,這可急死我了,眼看這時間一分一秒的過去了,我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子,便問我咋回事?我說:我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆,我以為他要把鉛筆拿給我,但是他沒有把鉛筆給我,而是把他手上的自動鉛筆給了我,我說:我用鉛筆就行了?赏谰褪遣话雁U筆給我,他說:同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。
還有一次,我們班做小報,我們組獲得三等獎,后來發(fā)獎品,我站最后,結果少了一份獎品,因此我沒有得到獎品。于是老師說再買一份獎品給我,我聽后正準被往回走,這時王俊杰把獎品給了我,我十分感動。
正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助,團結友愛的精神,才構成我們六五班這個大集體!
幫助別人的五年級作文4
你們知道嗎?他是一個樸素的人,但是他有一顆美麗的心靈。
在別人有困難時,給予幫助。
有一天,他在學校打球,忽然看到有一位老爺爺正在拖煤,在一個陡峭的山坡上,突然摔倒了,已經(jīng)走不了了。他想去幫助他?墒撬要打球,怎么辦呢?我說“算了別管了專心打球!”他心里焦急不安!最后還是忍不住,把球一扔急忙跑出校外去把老爺爺扶起來,然后幫他把煤推進老爺爺家門,才回來。
還有那天他上完補習班回來,那時天已經(jīng)很晚了,他忽然聽到朦朧遠方有一陣陣哭聲,他快步走到那里,原來是一個小妹妹在哭,他走到跟前問了個明白!終于知道了是她和媽媽走散了所以在這里哭,他望著小妹妹那乞求的眼神,他就背著小妹妹去找媽媽,經(jīng)過小妹妹說的地址終于找到了她媽媽了!她媽媽很感激的說:“謝謝你,你真是個好孩子!
你們知道我是怎么知道他的一些事的嗎?
因為他做的每一件事我都在他周圍!
從今以后我一定向他學習他那種助人為樂的品質,這是永遠值得我學習的!
幫助別人的五年級作文5
李亮是一個自私的孩子,做什么事都只想著自己,從來不幫助別人,沒有任何他玩,所以他一個朋友都沒有,他很不快樂。
李亮問媽媽:“媽媽,為什么沒有小朋友和我玩呢?”“因為你太自私了,做什么事情都只想著自己,別人等和你玩嗎?”媽媽回答!澳俏覒撛趺崔k呢?”李亮非常著急的想知道自己怎樣做才有人跟自己玩!澳阒灰獛椭鷦e人,別人才能跟你玩!笨墒抢盍敛幌嘈牛瑡寢屢矡o奈。
秋天來了,家家忙著收獲,田地里到處可以看見農(nóng)民們的身影。李阿姨拉著一車蘋果,滿頭大汗地往回走。路很難走,車輪壓到了一塊小石頭上,蘋果都顛到了地上,滾得到處都是。
李亮從家出來玩,看見了李阿姨,想起了媽媽說的話,連忙跑過去幫李阿姨撿蘋果,又有四個小朋友跑過來幫忙,大家一起撿蘋果,蘋果一下子都撿到了車上。
李阿姨看了高興極了,說:“謝謝你們幫我撿蘋果,你們真是好孩子!”說完,李阿姨拿出錢包就要給錢,李亮他們連忙搖搖手說;“我們不要您的錢,這是我們應該做的。李阿姨再見!”“再見!”
這四個小朋友發(fā)現(xiàn)李亮變得有愛心了,漸漸對他的討厭都消失了。他們高興地跑去玩了。力量這才知道媽媽說的話是對的,幫助他人真的很快樂!
幫助別人的五年級作文6
記得在我讀三年級的時候,一次語文考試它讓我懂得了“幫助別人,快樂自己”的含義。
這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆,剛到了教室里。來到教室不一會兒鈴聲就響了“零零零”上課了,老師也跟著來了,在這一瞬間同學們停止了話語,從書包里拿出書來,靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書了。
“開始考試”老師的話音剛落,大家就把桌子收得空空如也,就剩下一支筆、一張墊紙板。
在考試時,大家都在做考試卷,這時我的組長輕輕地拍著我的肩膀,一邊小聲地說:“曉晴你有幾支筆?能借我一支嗎?“借,”我有點不樂意,可我一想起幫助別人,快樂自己,要樂于助人,我的手就平、不聽我的話了,不由自主地把筆遞給了我的組長了。
考試后,當我聽到組長對我說,謝謝時我心里感到美滋滋的。
這天我懂得了“幫助別人,快樂自己”的含義了。只要你幫助別人,在你最無助的時候別人也會幫助你的。
中國,一個文明古國,互幫互助是傳統(tǒng)美德,正如歌中說唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心,最快樂的是一件幫助別人的事……”
幫助別人的五年級作文7
媽媽對我說過;幫助別人,自己會感到很快樂,我始終無法理解這句話的真正含義。
星期六,陽光明媚,空氣清新。我和我的同學王明在公園里玩了一天。我們要回家了,在回家的路上哼著小曲。突然身后傳來啪的一響。我回頭一看,是一位六七十歲的老大爺摔倒在了地上。趴在地上直哼哼,大概是摔疼了吧!身上還沾了一些泥呢!可是老爺爺不顧身上的泥,左摸摸,右摸摸。他在找他的眼鏡啊!
于是我上前跑去,準備把老爺爺扶起來,可是我緩了一下,如果我過去扶起老爺爺,別人講是我把老爺爺推到了。怎么辦,我就是有千嘴萬舌也沒用了呀!ohno可是我還是把老爺爺扶了起來,幫他拍干了泥,拾起了眼鏡。老爺爺對我說:“謝謝你小朋友,這眼鏡我戴了二十幾年了,沒有了它我就看不清咯!”“沒事,老爺爺,對了,您是要去哪兒,我送您去吧!”老爺爺說:“我運動完了,要回家了,你要送我回家,那就謝謝你了,你可真有愛心。”我開心的臉都紅了。
我把老爺爺送回家,我也回家了,雖然天色已晚,父母也嚇呆了,可是媽媽對我說的話的含義我明白了。也許是一句話;一雙手,能溫暖別人的心。
助人為樂——我快樂。
幫助別人的五年級作文8
我從小就不喜歡幫助人,直到有一次。
那天,太陽火辣辣,我和哥哥在馬路旁玩,快到中午了,我們才往家里走。在回家的路上,我們發(fā)現(xiàn)了一個坐在輪椅上的殘疾人,他的輪椅不小心掉進不深不淺淺水坑里了,他使勁用手轉動輪椅,但無濟于事。接上也沒有一個人去幫他。他萬分著急用手使勁拍打著自己的雙腿。“我們得去幫幫他,不然他不能回家吃飯了!备绺缰钡卣f,“我們的力氣這么小,沒有用的拉!還是回家吧!”我心不在焉地說。“你就是這樣,從來不知道去幫助他人,簡直是個自私鬼!”哥哥大聲地罵我。我聽了哥哥的話慚愧地低下了頭。我兩跑到輪椅前,對輪椅上的爺爺說:“爺爺讓我們來幫幫你吧!”爺爺見了,他抬起紅彤彤的臉說:“謝謝你們了,小朋友!”于是,我和哥哥扶住把手,用力往前推,爺爺也使勁轉動輪椅。我們又往水坑里墊磚頭,我們花了一些功夫,輪椅終于被推了上來,而我和哥哥的褲子都臟了。爺爺見了,感動極了!一個勁地說謝謝。
今天,我?guī)椭艘粋人,心里美美的,甜甜的,有一種說不出的快樂。
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