我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文1
我最喜歡吃的水果就是菠蘿，媽媽經(jīng)常買(mǎi)回來(lái)給我吃。每當(dāng)媽媽切開(kāi)菠蘿后總是要放進(jìn)鹽水中泡一會(huì)。我非常好奇，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁匆名}水泡菠蘿呢？”媽媽笑著說(shuō)：“用鹽水泡出的菠蘿更好吃�！敝劣跒槭裁春贸�，媽媽也講不出道理來(lái)。
于是，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：我先把切好的菠蘿平均分成兩份，一份放入清水中浸泡，另一份放在鹽水中浸泡。20分鐘以后，我將分別放在清水和鹽水中浸泡的菠蘿撈了出來(lái)，分別放在兩個(gè)空盤(pán)子里。當(dāng)我吃被清水浸泡過(guò)的菠蘿時(shí)，感覺(jué)又酸又澀，舌頭還發(fā)麻。之后，我又拿起用鹽水浸泡過(guò)的菠蘿嘗了一口，果然味道很甜，吃起來(lái)很爽口，讓人吃了還想吃。
愛(ài)刨根問(wèn)底的我馬上找來(lái)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，經(jīng)過(guò)一番查閱，我才知道答案。原來(lái)為了方便長(zhǎng)途運(yùn)輸，人們經(jīng)常把沒(méi)有成熟的菠蘿給摘了下來(lái)。這時(shí)候的菠蘿里含的機(jī)酸多，酸味比甜味多一些。其中含有一種菠蘿蛋白酶的物質(zhì)，對(duì)口腔黏膜和嘴都有刺激性的作用，讓人酸里感到發(fā)麻。為了不讓嘴發(fā)麻，人們就常常用鹽水泡一下，因?yàn)辂}水對(duì)菠蘿蛋白酶有抑制作用。用鹽水泡過(guò)的菠蘿吃起來(lái)又甜又爽口，讓人百吃不厭。
今天我可真高興，因?yàn)槲伊爽F(xiàn)了一個(gè)奧秘——用鹽水泡過(guò)的菠蘿吃起來(lái)才又甜又爽口喲！
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文2
發(fā)現(xiàn)給人啟發(fā)，讓人進(jìn)步，使人創(chuàng)造。每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，我也不例外。
那是去年的一天，我與表弟在奶奶家院里的大樹(shù)下玩耍，樹(shù)下有許多螞蟻。表弟大叫起來(lái)，我走近一看，原來(lái)是兩只罕見(jiàn)的大螞蟻。弟弟說(shuō)：“你一只，我一只，在地上畫(huà)個(gè)圈兒，讓它們?cè)诘厣洗蚨罚 蔽矣X(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，便說(shuō)：“來(lái)呀，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”
可是兩只螞蟻并不原戰(zhàn)，它們似乎很焦急，不停地轉(zhuǎn)圈。奇怪的是它們無(wú)論怎么努力也走不出我們畫(huà)的粉筆圈。怎么回事？處于好奇，我們決定弄清楚到底是何原因。
經(jīng)過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)螞蟻進(jìn)洞時(shí)，總走自己出來(lái)時(shí)得路線(xiàn)，可這并不能解決我們心中的疑惑。帶著問(wèn)題，我們來(lái)到爸爸的書(shū)房，我們找到了一本厚厚的百科全書(shū)，找到了螞蟻那一張。可書(shū)上并沒(méi)有做出解釋?zhuān)皇钦f(shuō)，螞蟻都是瞎子，它們靠氣味來(lái)來(lái)回回，靠觸角傳遞信息。我們對(duì)螞蟻有了了解，可仍然無(wú)法解決我們心中的疑惑。我倆陷入了沉思。
這時(shí)，弟弟突然大聲叫道：“我知道了！”他說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是因?yàn)榉酃P擋住了螞蟻出巢時(shí)留下的氣味？”我心中一驚，對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到！“沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)檎也坏綒馕�，所以回不去了�！钡艿茳c(diǎn)點(diǎn)頭，笑嘻嘻地說(shuō)：“真是英雄所見(jiàn)略同！”
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：處處是發(fā)現(xiàn)之地，刻刻是發(fā)現(xiàn)之時(shí)。只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就一定能找到問(wèn)題的答案。
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文3
花在我們的生活中很常見(jiàn)，我們的身邊到處都可以看到美麗的花朵。但是花還有很多的東西是我們可以去探索的，你認(rèn)真觀察過(guò)嗎?
自然界賦予了花卉一個(gè)美麗的外表，而且與人類(lèi)還有著特殊關(guān)系，隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，花卉已經(jīng)與人類(lèi)生活息息相關(guān)。當(dāng)你置身于花海中，也許你會(huì)陶醉、享受著它們帶來(lái)繽紛多彩和沁人心脾的芳香，可你了解它們外在的美對(duì)你的健康又如何嗎?
百合花象征著百年好合，雖然它的寓意很美，但是長(zhǎng)時(shí)間聞百合的香味會(huì)使中樞神經(jīng)過(guò)度興奮引起失眠，與它相提并論的還有蘭花。
月季花浪漫美麗，花味幽香，但它的味道會(huì)使過(guò)敏的人感到胸悶、呼吸困難，而竹桃所散發(fā)的氣體易引起人患?xì)夤苎�、肺炎，它給人們帶來(lái)的弊遠(yuǎn)大于利。
洋繡球它與上述幾種花有所不同，它散發(fā)的氣味對(duì)人體刺激不是很大，可長(zhǎng)時(shí)間接觸它散發(fā)的微粒會(huì)使人出現(xiàn)皮膚癢癢。
我們每個(gè)人都喜歡花的美麗，但是花的內(nèi)在蘊(yùn)含著什么樣的信息你是不是曾經(jīng)注意過(guò)呢?我發(fā)現(xiàn)了花的秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文4
一天，我去奶奶的菜園里采摘薄荷，突然我發(fā)現(xiàn)我的腳下有一個(gè)小東西在蠕動(dòng)，于是，我仔細(xì)一看：原來(lái)是一條蚯蚓。不一會(huì)兒，我對(duì)它便有了濃厚的興趣。
我把蚯蚓順手放在太陽(yáng)下面�？蓻](méi)過(guò)多久我去看望它時(shí)，它卻死掉了。因此，我斷定蚯蚓是害怕陽(yáng)光，于是，我上網(wǎng)查了查關(guān)于蚯蚓的資料。不出我所料：蚯蚓是一種生活在土壤里的環(huán)節(jié)動(dòng)物。它能翻松土壤，對(duì)農(nóng)作物有益。喜歡氣候潮濕的地方，害怕陽(yáng)光，省稱(chēng)“蚓”�？戳诉@些資料我對(duì)蚯蚓的興趣更加濃厚了。于是我又走進(jìn)菜園里抓了一條蚯蚓，這一次我拿了一把小刀朝蚯蚓的身子切去，我以為蚯蚓會(huì)活活地被我給切死�？伤粌H沒(méi)有死反而在地上歡快地跳起了“體操舞”，好像在對(duì)我說(shuō)：“你切呀，你切呀，你就是切不死我。”看來(lái)我切不死它我就只能淹死它了，想著我倒了一杯水在水杯里，接著把蚯蚓放了進(jìn)去，一開(kāi)始它們還活蹦亂跳的，可好景不長(zhǎng)，過(guò)了不久，它就失去了往日的風(fēng)采。
蚯蚓對(duì)植物有益，你們可不要像我一樣去威脅它們的生存哦！
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文5
我的發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得這算不了什么，但是，這是關(guān)于人的身體健康喲！你可要認(rèn)真的聽(tīng)我講。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)是有關(guān)蘋(píng)果的。早吃蘋(píng)果是金蘋(píng)果，中午吃蘋(píng)果叫銀蘋(píng)果，晚上吃蘋(píng)果叫廢，所以吃蘋(píng)果的最佳時(shí)間是早晨，只有那樣的蘋(píng)果有營(yíng)養(yǎng)才能被自己的'身體吸收進(jìn)去。
但是，你才沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)你一個(gè)蘋(píng)果吃不完的那時(shí)候，你放在一個(gè)地方，當(dāng)你再去那的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，曝光的外圈一圈橙黃色的呢？我的發(fā)現(xiàn)就是這個(gè)。
我每次吃蘋(píng)果時(shí)，我都吃不完，留著，當(dāng)我再次取出來(lái)吃的時(shí)候，我看到了，以前我傻，我還以為這一圈的蘋(píng)果是好東西呢！我就把它給吃了，但是，每一次每一次吃都有種乖乖的味道
經(jīng)過(guò)有好幾次的嘗試后，我實(shí)在忍不了了，就把那些蘋(píng)果一圈給咬掉之后，吃里邊新鮮蘋(píng)果，這樣才更好吃。
直到有一天，也就是昨天，老師給我們說(shuō)把放過(guò)后的蘋(píng)果一圈咬掉后再吃，她還說(shuō)，因?yàn)槟抢锩娣胚^(guò)后有很細(xì)的病毒。
老師一說(shuō)起這，我突然想起來(lái)了我以前把它吃掉的事，覺(jué)得好惡心那，以后我在也不吃那些臟東西了。
哦！對(duì)了，別忘了提醒自己身邊的人，再見(jiàn)！
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文6
大家都知道螞蟻非常矮小，上得看不起眼，但令人十分注意，雖然看不見(jiàn)它們的樣子很遺憾，可是看到了它們團(tuán)結(jié)合作的精神令我很高興。
為了證實(shí)它們是否真的很團(tuán)結(jié)，我決定做實(shí)驗(yàn)。一天放學(xué)回家，我看見(jiàn)螞蟻在覓食，便拿糖粒和膠水做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
螞蟻聞到了糖的香味，爬了過(guò)來(lái)，糖粒比它要大好幾十倍呢！它看了看糖粒爬了回去。我想：是它看見(jiàn)糖粒太大了它搬不動(dòng)，所以不要了嗎？不是的，過(guò)了一會(huì)兒它又爬了回來(lái)，身后還帶著一大群蝦兵蟹將，它們分成兩列，站在糖粒的左右，領(lǐng)頭的那只觸角動(dòng)了一下，糖粒被螞蟻們搬走了。
我拿來(lái)膠水，在地上涂了一圈，把螞蟻包圍在里面，領(lǐng)頭的那只爬到膠水邊伸出一只腳去試探一下，馬上又縮了回來(lái)。領(lǐng)頭轉(zhuǎn)動(dòng)，擺弄著觸角，群蟻們立即放下糖粒，幾個(gè)領(lǐng)頭又爬去膠水圈邊試探了一下，馬上又縮回腳，領(lǐng)頭向大伙擺動(dòng)觸角，大伙馬上行動(dòng)，它們有的在地上挖泥土，有的搬起泥土放在膠水上面再填土，它們一前一后忙得不可開(kāi)交。它們填土的時(shí)候非常困難，因?yàn)樗鼈兞馓×�，每次只能搬一丁點(diǎn)，可是，它們并沒(méi)有放棄，而是更加努力地一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地把泥土填成一條路。它們填好后，領(lǐng)頭的那只觸角動(dòng)了一下，大伙兒又齊心協(xié)力，把糖粒搬起來(lái)，沿著它們自己填的路，一步一步地回到了自己的洞穴里。
螞蟻們雖然很小，可是它們卻很有靈性，它們團(tuán)結(jié)的品格是令人稱(chēng)贊和學(xué)習(xí)的。
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文7
春天到了，校園所有的植物都長(zhǎng)出了新的綠葉和枝條，柳樹(shù)抽出了新的枝條，吐出了新的嫩葉，桃花綻開(kāi)了粉紅的。但我在校園的東面發(fā)現(xiàn)了一株植物，特別奇怪，它上面雖開(kāi)滿(mǎn)了結(jié)白的花朵，可它為什么只開(kāi)花不長(zhǎng)葉呢?太奇怪了。是不是它沒(méi)有葉子呢?
一天放學(xué)回家后，我快速地把作業(yè)寫(xiě)完，就懷著強(qiáng)大的好奇心去問(wèn)媽媽?zhuān)骸?我們校園里有一株植物，它上面長(zhǎng)滿(mǎn)了很漂亮的花朵，可奇怪的是它為什么不長(zhǎng)葉子呢?”媽媽一口否絕：“不知道�！蔽沂麡O了，就盼著爸爸和姐姐快點(diǎn)回來(lái)，想問(wèn)個(gè)究竟，可他們回來(lái)后給我的答案還是不知道，這下我徹底絕望了。就因?yàn)檫@事，第二天老師講課的時(shí)候我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，直到上科學(xué)課時(shí)，教室里的同學(xué)不時(shí)高喊道：“哦!終于可以在科學(xué)課上放松一下嘍!”
似乎科學(xué)老師就是我的救星，科學(xué)課下課后，我就再次滿(mǎn)懷著好奇走上前去問(wèn)老師，為什么我們學(xué)校有一株只開(kāi)花不長(zhǎng)葉?她把我拉到辦公室，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“哦你說(shuō)的那株植物呢叫白玉蘭是一株花，它為什么不長(zhǎng)葉呢?是因?yàn)樗幕ǘ渖L(zhǎng)時(shí)需要的溫度要低些。現(xiàn)在正好是春天，溫度較抵，所以先開(kāi)花，它的葉子恰恰相反，要等溫度高些才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)我恍然大悟，啊!大自然真是個(gè)充滿(mǎn)奧秘的世界啊!現(xiàn)在我一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后一定要去探索大自然的種種奧秘。
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文8
竹子很常見(jiàn)，也很青翠的，哪怕是在寒冷的冬天也是高大挺拔，青翠欲滴�？墒且淮闻既坏陌l(fā)現(xiàn)，讓我知曉了竹子的另一面。
放學(xué)了，我走在回家的路上時(shí)，無(wú)意中的一眼讓我嚇了一大跳：一直青翠的竹子，這是怎么了?怎么變成枯黃色了?而且我竟然看見(jiàn)竹子落葉了。
回到家我便問(wèn)了下爸爸和媽媽?zhuān)麄兿矚g讓我自己動(dòng)手來(lái)查資料。于是我馬上打開(kāi)電腦，查找有關(guān)竹子的資料。不一會(huì)兒，我就明白了，原來(lái)春天是竹筍的初長(zhǎng)期，竹筍生長(zhǎng)很快，需要大量的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于竹子而言，營(yíng)養(yǎng)大量分散會(huì)導(dǎo)致葉子顏色暗淡發(fā)黃，然后落下。我把查到的結(jié)果告訴爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尪紴槲腋械礁吲d，覺(jué)得我長(zhǎng)大了，懂得自主學(xué)習(xí)了。我也很高興，我更了解了我喜歡的竹子了。
在春天，各種植物競(jìng)相開(kāi)放比美的時(shí)候，它卻為了竹筍的成長(zhǎng)犧牲自己，讓自己變得光禿禿的。而在其它季節(jié)里，它都是青翠欲滴的。特別是在寒冷的冬季里，別的花兒、草兒都枯萎了，它還是堅(jiān)定不移地站在嚴(yán)寒里，是那樣的挺拔，那樣的頑強(qiáng)。它那笑迎風(fēng)霜雪雨，文靜高雅，虛心進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，實(shí)在讓人敬佩。它不求錦上添花，只為雪中送炭。這樣無(wú)私博大，竹是君子的化身，讓我不由得想起了具有竹子品質(zhì)的人：清正廉明的包拯、精忠報(bào)國(guó)的岳飛、不為五斗米折腰的陶淵明……
這次的發(fā)現(xiàn)，我更加懂得了，竹子那高風(fēng)亮節(jié)的精神，值得我們學(xué)習(xí)！
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文9
我們學(xué)校有一個(gè)美麗的植物園，里面有各種各樣的植物，挺拔的竹子，五顏六色的花朵，高大的樹(shù)木……但是我最喜歡的還是那幾棵槭樹(shù)啦！
槭樹(shù)只有一個(gè)成人高，枝干也只有我們小孩的手腕一般粗細(xì)，在高大的松樹(shù)面前，它們顯得纖細(xì)而瘦小。但它們的枝葉非常茂盛，每片葉子長(zhǎng)者四個(gè)大葉尖和兩個(gè)小葉尖，看上去像雞的爪子，難怪，有人把它們叫做“雞爪楓”。在春秋兩季，它們的葉子火紅火紅的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，枝葉隨風(fēng)飄舞，好像碧綠的園子上空幾朵紅云在飄動(dòng)，美麗極了。
每當(dāng)我看到這情景，心中就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：為什么槭樹(shù)的葉子在春天和秋天是紅色的呢？我百思不得其解。
今天，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題上網(wǎng)查了一下，答案被我找到了。原來(lái)，樹(shù)葉里除了包含著大量的葉綠素外，還包含了花青素、葉黃素、糖分和其它成分。普通植物的葉子中，葉綠素成分較多，所以，葉子呈綠色。當(dāng)葉黃素增多時(shí)，葉子就會(huì)變成黃色。而春秋兩季時(shí)，槭樹(shù)葉子中的花青素和糖分較多，所以，葉子就變成紅色的了。
我發(fā)現(xiàn)了槭樹(shù)的秘密，原來(lái)一個(gè)小小的槭樹(shù)葉子還有這么多的奧秘啊，以后我會(huì)仔細(xì)觀察，爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)更多植物的秘密！
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文10
生活中，我們會(huì)有各種各樣的發(fā)現(xiàn)，而那一件事的真相卻讓我印象深刻。
星期五的早上，我一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)見(jiàn)很多同學(xué)叫我“湯緣”“湯緣”。當(dāng)時(shí)我生氣極了，我就要去探究一下。
很多同學(xué)都說(shuō)不是他取的，我絞盡腦汁去想，我終于想到了一個(gè)人。我走到胡亞萍的座位上生氣地說(shuō)：胡亞萍，是不是你給我取的綽號(hào)?”因?yàn)�，胡亞萍是班上給別的同學(xué)取綽號(hào)大王。胡亞萍理直氣壯地說(shuō)：“就是我!”
我回到家，一直都在想胡亞萍為什么要給我取綽號(hào)呢?而且為什么要給我取“湯緣”呢?我準(zhǔn)備繼續(xù)探究這一個(gè)問(wèn)題。
回到學(xué)校之后，我就跟他們玩起了游戲，可是他們又叫我“湯緣，湯緣”，我就問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁匆o我取綽號(hào)?”他們幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“就不告訴你!”我心想：哼，不告訴我，我自己研究!
我回到家一直在想，想啊想啊，終于想出來(lái)了。因?yàn)槲姨貏e喜歡吃湯圓，幾乎每天都吃。所以，我跟他們講話(huà)的時(shí)候，都會(huì)有湯圓味。這就是理由之一，而理由之二是我的名字后面又有一個(gè)“緣”字。我喜歡吃湯圓，名字后也有一個(gè)“緣”字，正好組成“湯緣”。想明白了之后，我會(huì)心一笑。
我第二天一早就去學(xué)校找同學(xué)求證，同學(xué)告訴我：“就是因?yàn)槟忝刻斐詼珗A，名字后面又有一個(gè)‘緣’字，所以就叫你湯緣了�！惫�，果然如此，我真像一個(gè)大偵探!
我們只有善于觀察、勤于思考、積極動(dòng)腦，才能有所發(fā)現(xiàn)。在生活中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文11
每當(dāng)夏日當(dāng)空的時(shí)候，蟬都會(huì)在樹(shù)上放聲高歌，那聲音“吱——”“吱——”地叫個(gè)不停，聽(tīng)起來(lái)并不是十分動(dòng)聽(tīng)悅耳，反而覺(jué)得刺耳難聽(tīng)。
暑假的時(shí)候，不管走到哪，遠(yuǎn)處、近處，到處都能聽(tīng)到“吱——”“吱——”蟬的鳴叫聲，真是讓人心煩。一天，我看見(jiàn)一只蟬掉到了地上，走近看了看它，原以為是受傷了，再定睛一看，原來(lái)這只蟬已經(jīng)死了。我把它帶回了家，準(zhǔn)備看看它那讓人感到心煩氣躁的聲音，到底是從它身上的哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的，我想研究研究。
我正仔細(xì)看著這只蟬，發(fā)現(xiàn)蟬翅膀的下方隱隱約約有三個(gè)小孔，并看到小孔上有三片小黃膜，我想：“這三個(gè)小黃膜是不是蟬唱歌的重要部位呢？”之后我找到了有關(guān)蟬的資料，這一資料來(lái)自“法布爾”的《昆蟲(chóng)記》，看到書(shū)上有這樣幾句話(huà)：“蟬的歌聲，是由這三個(gè)孔（俗稱(chēng)：小音箱、大音箱），慢慢地呼出氣體，再加上蟬翅膀飛快地振動(dòng)，產(chǎn)生了那十分沙啞的叫聲。此外，如切除‘音箱’，并非蟬無(wú)法發(fā)聲了，只是聲音會(huì)變得十分奇怪，更加難聽(tīng)�！�
這就是我發(fā)現(xiàn)蟬的歌唱秘密！
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文12
第一天，我把豆子種進(jìn)盆子里面，盆子上再拿泥土掩蓋上，最后再澆上飲用水。
第二天，我的全部綠豆已經(jīng)“沉睡”了整整一天了，一顆顆豆子像一只只進(jìn)入美夢(mèng)的小豬，可愛(ài)極了。
第三天，我的一個(gè)綠豆終于已經(jīng)發(fā)了芽。芽小小的，只有一個(gè)毫米長(zhǎng)，像一個(gè)十分小的竹筍，我心想：“太好了！太好了！豆子終于從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)�！蹦莻�(gè)芽似乎是它伸的一個(gè)小懶腰，它好像在說(shuō)：“睡得真舒服啊！”
第四天，我的豆芽已經(jīng)比豆子大了，芽已經(jīng)有一厘米長(zhǎng)了。我用螺絲刀往土里挖了一個(gè)洞，把豆子放了進(jìn)去，豆子好像在說(shuō)：“主人，謝了�！�
第五天，我的豆芽長(zhǎng)得更大了，我還發(fā)現(xiàn)：綠豆兩天就能發(fā)芽，黃豆卻一直不發(fā)芽，這是為什么呢？我想：有可能是因?yàn)辄S豆比綠豆硬，不容易發(fā)出芽吧。
第六天，我的豆子生毛了，那些毛淡的好像一層淺淺的霧，不過(guò)，豆子死了。
我又拿了一些豆子，放進(jìn)盤(pán)子里，灑上水。
第七天，我的豆子發(fā)芽了，他們大小不同，姿態(tài)千奇百怪，有的被芽鉆成了兩瓣，有的長(zhǎng)出很小的豆芽，還有的豆子的豆芽已經(jīng)比豆子本身都大了幾個(gè)毫米了。
這次，我一定要讓我的所有綠豆，黃豆健健康康的。
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文13
一天 我正找被子的時(shí)候，突然我在柜里竟然翻出來(lái)一些錢(qián)。我想，我沒(méi)有錢(qián)，我媽只把錢(qián)放在存折里，或是錢(qián)包里，這錢(qián)肯定是我爸的，哈哈，老爸，你的末日到了！
我趁老媽不在的時(shí)候，準(zhǔn)備和老爸“談判”。于是，我就對(duì)老爸說(shuō)：“爸，你看看這是什么？”老爸一看，嚇了一大跳：“我的私房錢(qián)怎么在你手上？”我對(duì)我爸也就吹上了：“我這個(gè)偵探還找不出來(lái)？但是我問(wèn)你，你是怎么藏著的？”我一夸，我爸也吹上了：“我還藏不�。吭诒蛔永镆粖A，你媽一定找不出來(lái)，不過(guò)，還是被你發(fā)現(xiàn)了。”
我和我爸正談著，突然我媽回來(lái)了，我爸對(duì)我擠眉弄眼，還連連擺手，我知道，那是怕我泄密。我媽取了一樣?xùn)|西就走了，我對(duì)我爸說(shuō)：“爸，以后我要讓你給我買(mǎi)什么，你就得給買(mǎi)，小心我告狀。”爸爸倒是很爽快。
于是我“命令“我爸說(shuō)：“爸，咱們走！”很快，我們就到了超市。一到超市，我好吃的好玩的一個(gè)勁摟。我滿(mǎn)載而歸�；氐郊�，我高興得一蹦三尺高。希望我還能發(fā)現(xiàn)爸爸的一個(gè)秘密，好做“要挾”爸爸的砝碼。
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文14
“媽咪，我們?nèi)|湖吧�！薄安恍校抢锾K太亂了。”“去嘛去嘛�！蔽掖舐晫�(duì)媽媽說(shuō)。沒(méi)辦法，媽媽只好聽(tīng)我的。
“你這孩子，真是的，好好的地方不走，卻走骯臟的東湖干嘛？”我神秘的說(shuō)：“去看看就知道了�！卑�！這里可真漂亮�。∪绻銇�(lái)這里一定會(huì)發(fā)出這種贊嘆聲的�？蓯�(ài)又機(jī)靈的小紅魚(yú)兒在干凈的水里游來(lái)游去，那水干凈的露出了底下的鵝卵石，我撿了兩塊兒給媽媽?zhuān)瑡寢層檬謸崦饣涅Z卵石，我開(kāi)口問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阒朗钦l(shuí)把這里變得這樣干凈的嗎？”
“不知道。”
“告訴你，是一些愛(ài)護(hù)環(huán)境的人把河里的垃圾扔了，把臭水給排干凈，灌上了新鮮干凈的水，又出錢(qián)買(mǎi)了魚(yú)苗，才把這里弄干凈、變漂亮的�！�
“真的？”
“那還有假？”我反問(wèn)道。我拿起小漁網(wǎng)，想撈一些小紅魚(yú)兒給媽媽看，可是小紅魚(yú)兒很機(jī)靈，東跑西竄，它們剛看到網(wǎng)就逃走了，根本無(wú)法撈到。停了片刻，我的小桶掉進(jìn)了河里，那不是自己掉的，是我把從原來(lái)的東湖里搶救出的魚(yú)苗又倒回了東湖里。那些小紅魚(yú)兒游過(guò)來(lái)，帶著它們的新伙伴越游越遠(yuǎn)，越游越遠(yuǎn)……
我的發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文15
一天，我下去玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻，由于出于好奇心，便拿出一塊隨身帶的小餅干放在地上。
螞蟻看見(jiàn)了，圍著小餅干轉(zhuǎn)了幾圈便走了，咦！難道螞蟻不吃餅干嗎？看了一會(huì)兒，我實(shí)在等不及了。便去小區(qū)玩了，回家時(shí)順便看了一眼，那幾只螞蟻又回來(lái)了，而且身后還跟著好多大螞蟻，原來(lái)是小螞蟻去搬“救兵”了。那些小螞蟻用觸角指向小餅干，仿佛在說(shuō)：“就是那個(gè)東西。”那些大螞蟻便走向小餅干，在每個(gè)角各站幾只大螞蟻，忽然，我感覺(jué)餅干被抬高了。乖乖，它們的力量怎么有這么大呢！這些螞蟻邁著整齊的步伐，猶如軍人一般。只見(jiàn)螞蟻們齊心合力地把食物搬回了巢穴，終于享受了這一豐盛的午餐。
順便告訴你們，螞蟻還能預(yù)測(cè)天氣呢！要下雨的時(shí)候，它就會(huì)擺動(dòng)觸角，就像電視機(jī)上的兩根天線(xiàn)，大概是在接受天氣的信息吧！它們還會(huì)把家從低處搬到高處，有的搬食物，像一支龐大的部隊(duì)在浩浩蕩蕩行軍，場(chǎng)面非常壯觀。
不要小看螞蟻，實(shí)際它們懂得好多事情，它們簡(jiǎn)直就是團(tuán)結(jié)的象征。
其實(shí)只要你用心觀察生活中的事物，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多小秘密。
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