【實(shí)用】我的五年級作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的五年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的五年級作文 篇1
我今年四年級了，教過我的老師有很多。每一位老師都在我心里留下了不可磨滅的印象。一節(jié)課，一次活動(dòng)，一次教育，每一次都銘記在心。在每一個(gè)學(xué)生的眼里都會有位最美的老師。我眼中的最美老師就是我們的班主任——趙老師。趙老師心靈美，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有耐心，教學(xué)方法新穎，深得同學(xué)們的喜愛，所以她是我眼中最美的老師。
趙老師上課十分嚴(yán)肅，可又不失樂趣。下課的時(shí)候，她就像我們的大伙伴一樣陪我們一起玩樂，不擺架子，有不會的題，她也會盡心盡力，一絲不茍地為同學(xué)們講出來。雖然有時(shí)候趙老師會發(fā)火，但是我們都理解她，因?yàn)樗偸菫橥瑢W(xué)們著想，所以趙老師是我們的良師益友。
記得三年級的第一節(jié)作文課，那時(shí)的我們根本不懂得怎么寫作文。趙老師耐心地給我們講解如何寫作、如何找素材、認(rèn)真地讀例文等，循循善誘地告訴我們寫作文的基本要領(lǐng)，怎樣抓住重點(diǎn)。為了提高我們的作文水平，老師每個(gè)星期都要給我們留一篇作文，并且孜孜不倦地為我們修改作文，仔細(xì)地找出文中的病句，讓同學(xué)們修改，以免以后再犯類似的錯(cuò)誤。同時(shí)畫出作文中的好詞佳句，再讀給同學(xué)們聽，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。
還記得有一次語文測試，有一道題是按課文內(nèi)容填空，可是那篇課文我沒有好好復(fù)習(xí)，所以怎么也想不起來了。這時(shí)趙老師悄悄地走到我身邊，用親切的目光鼓勵(lì)了我——要好好想不要灰心，望著和藹可親的老師，我一下子就想起了課文內(nèi)容，最后獲得了令人滿意的成績。
趙老師不僅在學(xué)習(xí)上如此關(guān)心我們，而且在生活上給予我們很大的幫助。為了摸清我們班每位學(xué)生家庭情況，專門為我們設(shè)計(jì)了表格，統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生的家庭收入情況，經(jīng)過仔細(xì)摸底，在星期五的下午為班里的貧困生捐款捐物。趙老師還告訴他們貧困是暫時(shí)的，是可以改變的'，努力學(xué)習(xí)爭取成為祖國的棟梁之才。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我永遠(yuǎn)也忘不了我們的良師益友——趙老師，趙老師是我心中最美的老師！
我的五年級作文 篇2
面對鏡子，不禁一聲悲嘆：為什么我臉上那么多雀斑，還只增不減，被別人稱為“芝麻臉”？為什么我嘴巴那么小，被別人笑說“櫻桃嘴”？為什么我只是臉上肉多了點(diǎn)，就被別人叫做“小胖子”？唉……
從一年級開始，我就擔(dān)心雀斑會不會長更多，媽媽說長大會少掉的，可現(xiàn)在都長到鼻子這兒來了。雖然，媽媽想盡一切辦法讓我減少雀斑：用洗面奶、少曬太陽、涂防曬霜等�？扇赴吆孟癫惑w諒我的苦衷，依然有增無減，媽媽沒辦法只好跟我說：“以后別人說你‘芝麻臉’，你就告訴他，這是基因遺傳，老媽臉上也有�！�
小時(shí)候，有人叫我“櫻桃嘴”是因?yàn)槲铱蓯�，可現(xiàn)在我都要升五年級了，說我“櫻桃嘴”，就是等于把我看成個(gè)小女孩呀！我已經(jīng)慢慢長大了，嘴和臉的比例在發(fā)生變化，要不是臉大了，這嘴，也不會顯那么小。
班里同學(xué)和某些老師都會叫我“小胖”。天�。∥也慌�，我只是臉上肉多，而且我臉上的肥肉也慢慢減少了，都睜眼看看，別那么叫了！我再三向別人抗議過，總有些老師還不停地捏我的臉……對了，說不定我的臉就是被他們捏大的呢？以后，老師叫我“小胖”，我就在心里安慰自己：不是我臉大，是被他們捏大的，被他們捏大的……
雀斑——希望能從臉上“蒸發(fā)”；櫻桃小嘴——希望隨著個(gè)兒長高也會大起來；至于“小胖”這個(gè)稱呼，別人叫我，不理他就是了。
我的五年級作文 篇3
我的優(yōu)點(diǎn)多過缺點(diǎn)，而我最大的缺點(diǎn)就是——粗心。
在上學(xué)時(shí)，我于粗心甚是親密，為此經(jīng)常被父母說，讓我和這小子斷絕來往，可是，時(shí)日久了，多少有點(diǎn)感情，但是我還是決定痛改前非，于粗心絕交。
我等呀等，終于等到了數(shù)學(xué)考試，我想：這次一定要細(xì)心。我拿到試卷，我先看了一遍，把意思理解了再動(dòng)筆，前面幾題都和簡單，我暗暗自喜：這么簡單，我一定能考到100分!我題目都快做完了，可是最后一題我絞盡腦汁也做不出，但我心想：遇到難題，不能退縮！于是，我就像放電影一樣，把書中的公式想了想，然后在草稿紙上列出十幾個(gè)公式進(jìn)行反復(fù)計(jì)算，可一直沒結(jié)果，我有點(diǎn)灰心，但是我咬咬牙，又做了起來。這次我沒有在紙上列算式，而是回想老師在課堂上講過的列子，突然靈光一閃，高興地拿起筆在驗(yàn)算紙上寫下一個(gè)算式，之后又小心翼翼地走著每一步，最后經(jīng)過我的不懈努力，終于取得成功，我的心情就像旱地里的小苗喝到了春雨灌溉，甜滋滋，痛快極了！
我馬上交了試卷，我覺得我能取得一個(gè)好成績，因?yàn)檫@是我最認(rèn)真的一次考試，經(jīng)過一上午的漫長等待，老師終于發(fā)試卷了，這時(shí)我已胸有成竹，我聽到我的成績100分時(shí)，我恨不得馬上告訴媽媽！
我終于戰(zhàn)勝了粗心。
我的五年級作文 篇4
我的書房里，常常有許許多多的書，我把它們收藏得極好。有一本書雖然不顯眼，但是每當(dāng)看到那本書，我就想起了一個(gè)人——張老師。
我有許多壞習(xí)慣，而最不好的是對他人的偏見。記得在四年級的第二學(xué)期，張老師莫名其妙地送了我一本書——《傲慢與偏見》。當(dāng)時(shí)我收到這本書是驚訝的，因?yàn)槲覐膩頉]有收到一本由老師贈(zèng)送的書。書中老師有寫了對我的期盼，對我的鼓勵(lì)。
收到這本書，我打開后，第一頁寫著秀美的文字，我不禁熱淚盈眶。原來老師為我準(zhǔn)備的這一份禮物是別有用心的啊！我認(rèn)真地閱讀了這一本書，書中講了一個(gè)關(guān)于傲慢與偏見的兩個(gè)主人公，他們在一次舞會相遇后，發(fā)現(xiàn)了對方的缺點(diǎn)。達(dá)西的傲慢，伊麗莎白的偏見讓兩人成為冤家。當(dāng)達(dá)西向伊麗莎白求婚時(shí)，卻受到了伊麗莎白的反對。伊麗莎白的偏見讓兩人無法在一起，而達(dá)西努力改正缺點(diǎn)，兩人終于湊成了一段美好的姻緣。
這故事的女主人公與我有幾番相似，同樣對許多人產(chǎn)生誤會和偏見。怪不得有些同學(xué)時(shí)常冷落我，不理我。原來偏見這么不好。而傲慢呢？我為人有點(diǎn)兒傲慢，對待一些男生也是有傲慢的一面，好像“我”很牛似的。難怪許多人不和我玩，可能也是有這個(gè)原因的。這本書每天陪伴著我，伴著我成長，讓我在成長的道路上走得越來越好。雖然張老師現(xiàn)在不教我們了，但這一份禮物卻永恒地保留在我心中。
讀了這本書我明白了，做人不要傲慢，對他人也不要有偏見，有時(shí)也要理解他人。謝謝您，張老師。
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