【推薦】五年級作文9篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
俗話說，女兒是爸媽的貼心小棉襖，可今天，我這個兒子卻扮演了一回爸爸的貼心小棉襖。
晚上，屋外黑的伸手不見五指，就像是一團墨潑灑在了天空中。時鐘已敲過了六下，平時本該下班的老爸還沒回家，讓我感到一絲不安。過了很久，兩聲短促的敲門聲劃破了安靜的家里�！袄习帜慊貋砹恕！蔽彝嶂X袋看著他紅紅的臉和那縷像枯萎的小草般的雙眼，老爸沉重的點點頭，神情暗淡無光，眉頭微微皺起，又立刻平穩(wěn)的像柳葉一般，好像在掩飾著什么。我摸摸老爸的額頭好熱，像是發(fā)燒。我二話不說先扶著躺床上。
我想起媽媽照顧我的情景，我輕輕的把體溫表放爸爸嘴里，他臉上勉強露出一絲笑容，過了十幾分鐘，拿出來一看真的發(fā)燒了!我立刻想起媽媽的絕招:姜湯發(fā)汗，媽媽不在家這個艱巨的任務只能我來了。
姜是我最討厭的食物，平時連看都不想看見，此時一大塊生姜擺在眼前，我十分想吐，可想著老爸，我堅持把一大碗姜湯熬了出來……
看著老爸大口地把姜湯喝了下去，我開心地笑了，好像看見老爸又生龍活虎地陪我打籃球了……
我問老爸，今天的小棉襖貼心嗎?老爸豎起來大拇指!
五年級作文 篇2
我的夢想是當一名超人，行俠仗義，讓正義充滿世界。隨著年齡的增長，兒時的夢想成了個笑話。剛我看見了一檔節(jié)目，他給了許多人機會讓他們講述了自己的夢想。其中有一位盲人先生，他說：一件小事可以慢慢接近夢想，雖然很遠但能看得見！剛開學的，一個星期五，上了班隊課。已經上了半節(jié)課，雜七雜八的事，有人做了。老師突然沉下臉來十分嚴肅的說：就是的天花板和走道上的天花板是我們的衛(wèi)生區(qū)，每周的今天下午都要來掃，門后有掃把。大家不約而同地看到了門后的破爛玩意——掃把。
大家不約而同的看到了后面的掃把，一半是掃把頭，一半沒有頭，好像手握著掃把，掃完天花板，拿下來一看，手上全都是灰。而天花板上，全是蜘蛛網風扇只要一打開，吹你滿臉的灰。老師問道：誰去掃��？教室里鴉雀無聲，你問問我我望望你。我看著天外開時走神，天馬行空：先是一只孔雀把我?guī)У搅松筋^上。忽然發(fā)現黑白相間的馬路上一輛車子撞壞了欄桿，快掉下來懸崖，半個車頭出去了！已經落下了！
這時天空一聲巨響，穿著藍衣服的超人出現了！他超人端著車子，把它慢慢的放在馬路上我知道難，但是。老師的一句話把我拉回了現實。我看看天花板，還挺潔白的嘛！再看看掃把，挺好的嘛！我，毫不猶豫的就舉起了手。
我找到了夢想的感覺，那就是舍己為人幫助他人超人的責任，難道不是這樣的嗎？夢想的感覺又來了。
五年級作文 篇3
有一次，蘇軾進城買酒的時候，不經意間聽到一位老人說：“在一座高大的，四季常青的山上住著一位隱士，這位隱士上知天文，下知地理，琴棋書畫樣樣精通，是一位世間罕見高人。蘇軾聽后，特別想和這位高人結成朋友，一起游山玩水，練琴作畫。
有一天，萬里無云，蘇軾想，這么好的天氣，不如去拜訪一下那位高人，就算不能結成朋友，也可以學到一些東西。于是，他便騎上自己的馬，去尋找老人說的山。剛出家門就發(fā)現，原來老人說的那一座山就是自己家的后山，于是他快馬加鞭，沖上山去。
但是，他從山腳到山頂一共走了三個來回，都沒有找到那一位高人。就在他準備放棄的時候，突然看見一棵參天松樹下，有一個童子正在讀書，于是，他走下馬，恭恭敬敬地走過去，敬了一個禮，問：“孩子，你可知一位高人，他上知天文下知地理，琴棋書畫樣樣精通，卻隱居在此山中的？”童子聽后放下書，說：“此高人乃我?guī)�，今早師父采藥去了，就在這座山的某個地方，但這山太大，師父也沒帶過我去采藥，而且常年云霧飄散，實在不知道師父現在在哪里�！闭f完，童子便拿起書，繼續(xù)讀起來。
蘇軾聽后，垂頭喪氣地下山了，后來他再來尋找，終于找到了這位高人，與高人結為朋友。
五年級作文 篇4
俗話說的好，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，一本書可以陶冶人的情操，可以使人變得高尚。
當你在煩惱的時候打開圖書，打開絢麗多姿的圖書，我就進入了知識的大門。
你便會遨游在知識的海洋里，動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓你難以忘懷，給你無窮的樂趣。
讀書如水，是生命的源泉，讀書如花，是生命的情懷……
品味歲月芬芳，回味悠久歷史。這便是讀書的樂趣。
樂趣是無處不在的，在學習中，玩耍中，畫畫中都可以看到樂趣的存在。在這么多的樂趣中而我卻偏偏選擇了讀書。是因為在書的王國中我尋找到了快樂，讀書可以鍛煉人的.意志，還可以修身養(yǎng)性。
在童話王國中我結識了許多朋友，他們都在向我訴說童話故事中的情節(jié)。讀到感人的地方，我也留下了悲傷的眼淚。漫步于書海我也懂得了許多人生哲理。
讀書，你可知道在這字里行間蘊含了無限的樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游;讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談;讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚……
讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣，書是逆境中的慰藉。書房是文人精神的穴巢，生命的禪堂。讀書就應像迎著朝陽走路，最淡的墨水也勝過最強的記憶。在學習中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
想到這里讀書便是我最大的樂趣。
莎士比亞說過：生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
書籍是我生命中不可缺少的一部分，也是我最好的禮物。
五年級作文 篇5
愛代表著一切，我現在已經是初二的的學生了！人生幾經漸漸的開始了，而這種人生對我這個初二的同學來說那是一種氛圍，一種充滿著緊張的氛圍，一種純潔的敏感，一種對于任何事情都有著好奇心的時候了。
小時候，爸爸媽媽的愛在身邊，沒有一絲分離的分離，雖然天天在一起，但是時時刻刻都有永遠說不完的話，就算打打鬧鬧，爭爭吵吵，那也是一種愛的氛圍！可愛的我已經習慣了這種缺少不了的生活！我已經依戀上這種即開心又矛盾的生活了！勝于愛的能量 超過了海洋，海洋的泉水有多少，我的愛就有多少！
如今，我是一名初二的同學，正在追求夢想的道路上，時時刻刻都有著威脅與競爭！也時時刻刻缺少不了快樂和悲傷！我們現在在對未來做鋪墊，如果我們連鋪墊都鋪不平的情況下，我們還怎樣去走接下來的路呢？這是一個謎，俗話說，350行，行行出狀元！可是我們出生在拼搏的時代，如果比別人落后一步，我們的人生也就比別人缺少那么即小又重要的一小步。不過，我們有著頑強的意志，有著勇敢的精神！所以，即使我們出生在競爭的時代，我們也可以把能量化作力量。把力量化作成功！這是我們的目的。我們的身邊有著老師的關心，同學的呵護，還有自我鼓勵的堅強！把這種堅強、這種關心、這種呵護凝聚成了愛！
愛！似于一種海洋！有著無盡的海水在流淌，而我們就是那一條小溪，流淌的海水漸漸的留傳到我們這條沒有社會那么力量的小溪！ 愛！就如蠟燭！有著無窮的光照耀著我們成長，我們吸取這無窮的熱量與光亮，讓我們從黑暗走向光明！從地獄走向天堂，而我們就是這種吸取能量光芒的蠟燭！ 愛！就如一只剛剛出生地蝴蝶，他還不會飛，但是他有著家人的鼓勵，朋友的幫助，他慢慢的會飛了，最后，他也許是蝴蝶中最耀眼的一只蝴蝶了！他自由的飛，而我們就如它們的意志永遠都不會放棄！
愛！時時刻刻都在我們身邊我們也永遠都分離不了這種無窮無盡的愛！
愛！我永遠愛你！愿你永遠在我身邊！愿你永遠和我在一起！永遠和我不分開！
愛！我永遠愛你！ 愿你保佑我身邊的所有朋友，所有關心我的人都得到和我一樣的愛！
五年級作文 篇6
在我的生活中能夠做榜樣的人有很多，如：有愛讀書的人、有熱心幫助別人的人、有熱愛勞動的人……而今天，我要給大家介紹的是一位默默無聞的保潔員。她的高尚品德一直激勵著我健康成長。
她是一個身材不高、皮膚黝黑的小區(qū)保潔員。她是一位從農村來的婦女，四十多歲的模樣。常常穿著一件洗得發(fā)白的藍色工作服，腳上穿著一雙刷得“飛了邊”的黑布鞋。我每天上學都會看到她忙忙碌碌的樣子，她不是在打掃庭院，就是拎著水桶和拖布在擦拭樓道。她從來不多說話，每當我從她身邊路過，問阿姨好時，她總是點點頭、向我微笑。她工作勤快而認真，所以我們的樓道總是干干凈凈，從來沒有存留的垃圾。
有一天，媽媽不小心把自己的鉆石項鏈弄丟了。媽媽找遍了家里的每一個角落也沒找到，她很著急。過了兩天，媽媽正打算放棄尋找的時候，無意間，在一樓的告示牌上看到了一條招領啟事：
“保潔員在小區(qū)內拾到項鏈一條，有丟失者，請與物業(yè)聯(lián)系。”
看到這則消息，我和媽媽又驚又喜，連忙來到物業(yè)，說明來意。媽媽描述了她項鏈的樣子和丟失時間，當物業(yè)的叔叔把那閃閃發(fā)光的鉆石項鏈交到媽媽手里的時候，媽媽激動不已，一直在說感謝的話，還從包里拿出五百元錢獎勵給那位拾金不昧的保潔員，請物業(yè)的叔叔一定轉達媽媽的謝意。
第二天早上，我們全家正在吃早飯，門鈴響了，媽媽打開門一看，是那個滿頭大汗的農村保潔員。她還是穿著那身洗得發(fā)白的工作服，氣喘吁吁地說：“噢！您在家，我怕您出門，所以這么早摁門鈴了，把這個還給您�！边呎f邊從懷里掏出了那個包了錢的紙包，并說：“這錢，我不能要。拾到東西還給業(yè)主，這是我們清潔工該做的。”媽媽說：“你拿著吧，你的工作挺不容易的。”“不可以，不可以。”說完，她拎著水桶和拖布又匆匆忙忙地工作去了。
媽媽不知說什么好，我望著保潔員的背影，一股敬佩之情從心底升起，多么善良的人��！姥姥夸贊道：“都說人窮志短，看看這個保潔員，雖然是個農村人，拾到價值兩萬多元的項鏈能歸還，獎金也不要，她的品行真的很高尚呢！現今，這樣的人啊，太少了！”媽媽也贊許地點了點頭。
保潔員，這個老實的農村婦女，她用勤勞、誠實、質樸征服了我，她那拾金不昧的高尚品質，就像一盞明燈照亮了我幼小的心靈，她是我學習的好榜樣。
評語：小作者具體細致地描述了“一位默默無聞的保潔員”。并以自然流暢的筆觸，抓住了人物的細節(jié)展開描寫，飽含感情地塑造了自己的“榜樣”的形象。
五年級作文 篇7
生活中，我們總是不點取得進步的，而這些進步大部分來自于鍛煉、磨練，這樣就能使我們受益無窮。
今年寒假，我去常州游玩，而這一次卻是意義非凡，因為這次旅游沒有爸爸媽媽陪伴，只有許多小伙伴和老師。這樣不僅能鍛煉我們的自理能力，也能交往更多的朋友。
第一天，我們去常州恐龍園玩，游玩時還是烈日炎炎，但是一出大門，只聽雷電轟鳴，豆大般的雨水噼里啪啦的落了下來，我頓時傻眼了，我沒帶雨傘，肯定會被淋成一個落湯雞了，或許是小王看見我沒雨傘，就撐起雨傘，走到我面前，熱情地說：“雨下那么大，你會的感冒的，我們倆一起撐雨傘吧！”我不禁淚流涌動，頓時身子暖呼呼的，從此，我們結為了知己，離別時，我們還抄了對方的手機號的呢！
我在這次旅行中鍛煉了我的自理能力，每天早上起來，教官就會來檢查我們的被子、地板的干凈和整齊的程度。如果沒達到要求，必定將是一頓嚴厲的批評，所以我不敢有絲毫怠慢，每天都把被子疊得整整齊齊，不亂扔垃圾，理好自己的衣服，久而久之，這種習慣也會保持在家里，這也是來旅游的一個目的。在野炊時，我們吃完了以后必須要把自己吃剩下的垃圾清理掉，如果被教官看到的話，也不會有什么好運。在路上，我們不能把垃圾扔在路旁，不能亂買東西，這都是教官對我們的嚴格要求，到時候我們也將會受益無窮的。
這一次旅行真是一舉兩的啊，不僅讓我們認識了許許多多的朋友，還然我們鍛煉了自理能力和自我控制能力，真是受益匪淺��！
五年級作文 篇8
有一位著名的老教授準備在學生中招一名助手，學生們都非常想得到這個機會，紛紛踴躍報名。因為他們都是很優(yōu)秀的學生，可名額卻只有一個，教授也不知如何取舍。于是，他給學生出了一道非常簡單的題：如果我下次再來時，誰將自己的課桌收拾得干凈整潔，誰就會得到這個職位。
老教授離開后，每到星期三早上，所有學生一定會將自己的桌面收拾干凈。因為星期三是老教授例行前來拜訪的日子，只是不確定他會在哪個星期三來到。
其中有一個學生的想法和其他學生不一樣。他一心想得到老教授的垂青，生怕教授會臨時在星期三以外的日子突然來到。于是，他每天早上都將自己的桌椅收拾整齊。但是往往上午收拾妥當的桌面，到下午便又凌亂起來。他又擔心教授會在下午來到，于是又在下午收拾一次。盡管這樣，他想想還是覺得不妥，如果教授在一小時以后出現，仍會看到他凌亂的桌面，便又決心每小時收拾一次。
到最后，他想到若教授隨時會到來，仍有可能看到他的桌面不整潔。終于，這個學生想清楚了，他必須時刻保持自己桌面的整潔，隨時歡迎教授的光臨。 一個月后的某一天，老教授不期而至，這個學生如愿以償地獲得了那個職位。
從上例中我們可以得知，機遇對于每個人都是平等的，但是它總與沒有做好準備的人擦肩而過，而總是被準備好的人所抓住。
五年級作文 篇9
最近幾天，家里發(fā)現了一些老鼠的行蹤，比如，柜臺里的老鼠屎了，被咬壞的衣服了之類的我們決定加強防范，找到老鼠。一天我們發(fā)現墻角有一個通往外面的洞，我們用玻璃瓶堵上這個洞，防止老鼠進來。
這天我正在吃早餐，從冰箱里拿東西，剛要打開冰箱，突然一陣黑影從我眼前掠過，落在了地上，定睛一看原來是一只老鼠，個兒還挺大，我馬上開始抓他，他卻比我想象的要靈敏的多，亂竄亂跳，讓我無從下手，努力了半天，卻一點用沒有，連根鼠毛都抓不到，我自己卻累得呼哧呼哧喘氣，同時，我也在想如何抓住這只老鼠，突然想到了一個辦法，就是先把老鼠趕緊一個小房間里，再抓，應該要容易一些，我開始趕老鼠進臥室，這個到還挺容易沒費多大勁就完成了，進了臥室以后，我發(fā)現，他還是能靈活自如的躲避我的攻擊，還能更好地發(fā)揮它的特長——鉆洞，它盡然躲進了柜子與地面的空隙里，害我用棍子掏了好一會兒它才出來，出來之后，我仍然沒有什么辦法對付這只臭老鼠，它一會兒爬上了床，一會兒又跳了下來，十分靈活，它又爬上了柜子，拉了一泡鼠屎，還用鄙夷的眼光看看我吱吱的叫像是在說你來打我呀，來呀。沒想到我決然被一只老鼠給嘲笑了頓時怒火中燒，拿起棍子在柜子上，掃來掃去它跳了下來，繼續(xù)躲避，不慌不忙的，我沉住氣，等待時機，突然它打算從柜子跳到床上，它跳了一半我伸手一接，終于它被我給逮住了，它還想掙扎，但是，我捏的很緊它根本就無可奈何。我把它交給媽媽處理。
哈哈，我終于把這只臭老鼠給消滅了。
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