五年級記事的作文3篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級記事的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級記事的作文 篇1
每逢節(jié)假日老爸老媽都要去白龍路早市買菜，今天是星期六，我打算和老爸老媽一起去買菜，我們好久沒有吃豬排了，于是我們就去買豬排。
到了白龍路早市，那里的人可真多��！賣家中有的賣家正在為買家挑選東西，有的賣家在吆喝，有的沒生意的在聊天。買家中有的在低頭挑選商品，有的買家正東瞧瞧西看看，有的在討價還價。賣 的東西可真多��！有黃瓜、茄子、魚等等……
不知不覺中我們就來到了豬肉鋪，豬肉店鋪里的豬肉可真多�。∮信殴侨�、瘦肉、五花肉等……老板熱情的說排骨肉用來燉湯喝是十分好吃的，瘦肉用來做成豬排是十分好吃的，五花肉是用來煎著 吃才好吃的，那么你要買什么肉？我想瘦肉如果拿一斤的話就太多了，就來半斤吧！于是我對老板說：“老板那你就給我半斤瘦肉吧�！薄昂美�，看來我又有生意可做了�！�
我們又來到賣白菜的地方，我拿起一個大白菜就準備稱，這時媽媽抓住了我的手走開了，我問媽媽：“難道這一家青菜不好嗎？”媽媽回答說：“這一家的青菜是十分的輕，連葉子都爛了，不可以吃 了，我們又來到了一個攤位，這里的菜可好了，媽媽一下子挑了一個最好的買了下來。
我可沒想到買菜有這么大的學問，今天我知道了怎么選菜，這讓我得到了很大的鍛煉。
五年級記事的作文 篇2
人無完人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。生活就是一面鏡子，時時刻刻照出你的瑕疵和完美。這不，今天，我又在照鏡子了。
健忘的我
我剛吃完飯，突然想起了什么，拿了一個今天剛買的蘋果給媽媽吃，媽媽直夸我乖，我正在得意，媽媽又吩咐我去洗碗�？蛇@句話只在我腦海里停留了一瞬間，就匆匆走了。我跑到陽臺磨蹭了半天，就是不知道要干什么，把洗碗之事玩得一干二凈。當我與烏龜玩得忘乎所以的時候，“洗碗”突然出現(xiàn)在我腦海里。我撇下烏龜直奔廚房，可已經(jīng)晚了，媽媽已經(jīng)在我之前把碗洗了。我嘛，乖是挺乖的，可為什么總是那么健忘呢？
馬虎的我
剛進入考試，我就心不在焉的。一會摸摸這個，一會兒碰碰那個，連題目都懶得看仔細，以為這次這么簡單，自己準拿滿分。做完了，只粗略地看了一遍，便交了上去�；丶液蟊愫屯瑢W去瘋玩，早把考試一事忘光了。等到公布成績時，我傻了：83分！怎么可能？我拼命地揉眼睛，可也改變不了事實。原來是我把題目要求寫出三位數(shù)而我看成四位數(shù)了。馬虎，這一切都是馬虎惹的禍。我欲哭無淚。
陰晴不定的我
每天下課，我很少跟別人打鬧，也很少大喊大叫，總是坐在座位上安靜地看書，同學們都說我很文靜。放學后，陸鑫妍追上我：“你能不能幫我檢查衛(wèi)生��？”“不行！”我完全失去了平時文靜的氣質(zhì)，怒發(fā)沖冠地大吼，“累死了！”我氣鼓鼓地轉身下樓，她無奈地嘆了口氣，獨自上樓。若干分鐘后，我跑了過去，笑瞇瞇地問她：“我能幫你檢查衛(wèi)生嗎？”“什么？你居然如此陰晴不定！”她大叫。
在鏡子中，我是乖乖女，是聽話的小孩，是文靜的學生，又是健忘人，大馬虎陰晴不定的人。無論我是好是壞，但不管怎么說，這都是真正的我。
五年級記事的作文 篇3
“現(xiàn)在開始聽寫！”馬老師一聲令下，我們馬上握緊鋼筆，緊張地等待老師報詞語。
“嫌疑�！蔽已杆僭诒咀由蠈懴铝诉@個詞語�！扒衿仗�。”我一聽，愣住了，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，嘴巴張成了“o”形，疑惑地看著馬老師，不知道自己犯了什么錯。同學們都以為我出了什么事，齊刷刷地看向我。馬老師怎么一下子扯到我了呀！再看看老師，神態(tài)自若，正在等待我們書寫。有沒有搞錯？“詞語盤點”里根本沒有這個詞語呀！我心里挺納悶。馬老師神秘地笑了笑，說：“今天，我們來聽寫同學的名字�！�
真不知道馬老師葫蘆里賣的是什么藥。不過，我可不怕，因為我們已經(jīng)朝夕相處四年多了，還怕寫不出同學的'名字？！
“童寓凡，商亦儒，劉凱嫣……”我邊寫邊想，“童寓凡”這三個字對我來說就像張飛吃豆芽——小菜一碟；商亦儒是我最好的朋友，他的名字自然是最熟悉不過了；、劉凱嫣，同一小組的，分本子的時候經(jīng)�？吹剑唤鹨坏�，哈哈，全班最簡單的名字，寫不出來才怪呢！
我寫得非常順利，可其他同學呢，有的抓耳撓腮，有的愁眉苦臉……哼，馬老師，你搞突然襲擊雖然厲害，但難不住我！正在我得意揚揚的時候，一個名字從老師嘴里蹦出來一一“陳科翰”。這個名字前兩個與單，但那個“翰”字，實把我難住了。陳科翰的父母也真是的，什么名字不好取，偏偏取了這么個復雜的名字�！昂病弊衷撛趺磳懩兀恰昂埂�？不對。是“涵”？好像也不對。是“喊”？那才怪呢！到底該怎么寫呢，我的心里也沒底了。我想，或許他的父母希望他能長成一個男子漢，所以，最后我還是寫了“陳科漢”。
中午，馬老師來公布答案了。我們看了，都忍不住捧腹大笑。而且隨著答案不斷揭曉，笑聲更是一浪高過一浪。原來，許多同學都被改名換姓了，“商亦儒”變成了“商一如”，“金一丹”變成了“金一舟”，“童寓凡”被寫成了“童玉凡”；還有陳科翰，有的寫成了“陳科”，有的寫成了“陳科汗”，有的寫成了“陳科含”；我的名字也不例外，不少人把我寫成了“丘普特”……這真是名副其實的“改名換姓”啊‘！
最后，馬老師發(fā)話了：“今天聽寫姓名有兩個目的，一是通過這個游戲再認識一部分漢字；二是增進同學間的了解。大家一起相處了四年多，天天一起學習，一起玩耍，可有些人連同學的名字都沒記住，給童年留下了一段缺憾。小學的時光是美好的，大家應該珍惜�！�
是呀，剩下的小學生涯已不到三分之一，將來，我們都會各奔東西，我們應該珍惜豐富多彩的小學生活，珍惜同學之間純潔無瑕的友誼，更應該珍惜我們擁有的一切。
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