自由五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的自由五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自由五年級(jí)作文1
放手，讓我們自由飛翔！
在《烏塔》這篇文章中向我們講述了一個(gè)十四歲女孩獨(dú)自游歐洲的故事。
她，通過(guò)陪鄰居小孩玩、整理花園、發(fā)傳單……她是很自然的回答“當(dāng)然”。不難想象，德國(guó)的孩子也有如此強(qiáng)的獨(dú)立性。不過(guò)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的“填鴨式教育”也不是一無(wú)是處。在BBC紀(jì)錄篇里，中國(guó)老師到英國(guó)去上課，那兒的孩子不適應(yīng)中國(guó)課堂，但考試時(shí)，成績(jī)比平時(shí)好了很多，這點(diǎn)說(shuō)明，中式教育不比英式教育差。但必竟時(shí)代在前進(jìn)在創(chuàng)新，教育也必須改革！
不過(guò)在生活中，我們也不像烏塔一樣獨(dú)立，中國(guó)式教育成了主調(diào)。在一個(gè)中外親子夏令營(yíng)中就看得出來(lái)。中國(guó)媽媽一手拿水，一手拿吃。餓了、渴了，隨時(shí)伺候著。明明孩子自己可以的，媽媽、爸爸總打先鋒，也就形成了一種“什么事父母上”的感覺(jué)。而國(guó)外的父母最多的是鼓勵(lì)，讓孩子做自己能做的。新時(shí)代的孩子，都是被一大包作業(yè)、培訓(xùn)班，以及一刻不停歇的“重點(diǎn)、重點(diǎn)”給包圍的。這難道就是我們的童年嗎？
童年是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫是彩色的，而不是灰色的！請(qǐng)讓我們自由飛翔！
自由五年級(jí)作文2
想，想自由，想掙脫這痛苦的牢籠生活，掙脫這不幸的一切�？是�，渴求自由，渴求理想的生活，永久的幸福。
有時(shí)候，我抬起無(wú)助的雙手，不停地敲打著自由天堂的大門(mén)，呼喊著：“我想自由！ ” 依靠在門(mén)腳，淚水如晶瑩珍珠般滑落，們?nèi)圆豢铣ㄩ_(kāi)，天逐漸陰沉起來(lái)，閃電不斷，風(fēng)雨交加。
有時(shí)候，我從窗口探出身子，張望碧澄的藍(lán)天。自由鴿展開(kāi)著翅膀，遨游于自己的寬廣世界，眼里充滿了自由與快樂(lè)，頓時(shí)，我沉默了，渴望自由的我張開(kāi)雙臂，眼漸漸地合上來(lái)，不住的呼吸著自由氣息。
有時(shí)候，愁眉苦臉的我呆坐在搖晃不定的椅子上。輕輕地?fù)u，不停地晃，搖出了整個(gè)房間，晃到了天際，啊！多想自由！我雙手捂住臉，緊咬著嘴唇，不停流淚。啊！我呼喊著：“自由！我要自由。 ”
有時(shí)候，我真想像綠色草原上的一棵小草，與伙伴自由快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)； 像蔚藍(lán)天空上的一朵白云，隨風(fēng)自由地飄，呼吸著自由氣息；像廣闊原野上的一匹馬，無(wú)拘無(wú)束地奔跑，追求永恒的自由。
……
如今，我仍想自由，渴求遨游自由的天堂，一直盼望著，盼望著……
自由，正向我招手，他告訴我，你要堅(jiān)強(qiáng)，我在等你的伸手。
自由五年級(jí)作文3
朋友，如果你可以向媽媽那兒要一件珍貴的禮物的話，你會(huì)要什么呢？也許是一架遙控飛機(jī)、也許是一輛坦、也許是媽媽的的一個(gè)吻，也許是一個(gè)玩具等許多，而我呢？我既不要玩具，又不要一個(gè)吻，我只要媽媽給我自由，那怕是一點(diǎn)兒也行！
放暑假了，我想：我終于可以自由了，可是，我的媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)十分在意，不管星期天還是暑假，總是把學(xué)習(xí)放在第一位，每天，我時(shí)時(shí)刻刻都得以學(xué)習(xí)為重不能出去瘋玩，除非，媽媽去讓我買東西，我才有片刻的撒野時(shí)間。
到了星期天，我正在家里寫(xiě)作業(yè)；突然有人叫我出去玩，我十分高興，可是，媽媽說(shuō)：“周亞崢，不可以去玩，把作業(yè)寫(xiě)完。”我聽(tīng)了，頓時(shí)，天空變黑，雷聲響起，一句話把我的心思打斷了，我只好無(wú)精打采的回去寫(xiě)作業(yè)，和我親愛(ài)的小伙伴們?cè)僖?jiàn)了。我又做到自己的位置，開(kāi)始寫(xiě)起永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)來(lái)。唉！
媽媽您是知道的，孩子天生就愛(ài)玩，您想讓自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，您望子成龍的心情我也能理解，但是也不能讓我整天鉆進(jìn)書(shū)里呀，適當(dāng)?shù)囊购⒆虞p松一下，不能像書(shū)呆子一樣，讀的書(shū)多，整天鉆進(jìn)書(shū)里，不能運(yùn)用，這樣是取不到好成績(jī)的。
媽媽，請(qǐng)您給我我應(yīng)該得到的自由！
自由五年級(jí)作文4
有人說(shuō)：“任何人之間是有著天地之別，低賤的人要給高貴的做下人，這是中華民族多年的傳統(tǒng)，”這句話雖然有著很深的道理，但是，我今天要說(shuō)：“每個(gè)人都有爭(zhēng)取自由的權(quán)利，每個(gè)人都無(wú)權(quán)剝奪他人的自由。
從前有個(gè)人，他喜歡養(yǎng)麻雀，他就去林中捕麻雀。動(dòng)物當(dāng)然打不過(guò)敵人，只好眼睜睜的看著自己被關(guān)進(jìn)籠子。麻雀爸爸知道后，立即去看望他的孩子，還給他一些草。這只小麻雀不久就死了。很多人都很困惑。爸爸怎么會(huì)把自己的親骨肉毒死了。今天我來(lái)告訴你們答案：麻雀爸爸為了讓自己的孩子不受失去自由的痛苦，所以爸爸把孩子給毒死了。
這就是自由的價(jià)值，沒(méi)有自由，生活就沒(méi)有了意義，生活就失去了樂(lè)趣。每天都是一次煎熬。失去自由，就等于慢性自殺。自己就會(huì)很自閉，覺(jué)得生活沒(méi)有意思，生不如死。遲早有一天，他會(huì)因自閉而死。又有些人說(shuō)：“麻雀只是個(gè)動(dòng)物�！钡莿�(dòng)物也有生命，動(dòng)物也有自由。是人類，打亂了它們的生活。我們?nèi)祟愒趧?dòng)物面前就是殺手，就是壞蛋。
生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，又為自由故，兩者皆可拋！�。�
自由五年級(jí)作文5
今天我一天都是在家里度過(guò)的。
上午，吃完了飯。我就馬上沖到電視機(jī)跟前，捅開(kāi)電視。有一句廣告詞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，叫“打開(kāi)電視看電影”，我現(xiàn)在是打開(kāi)電視看所有。那方方地匣子里一個(gè)個(gè)節(jié)目，一段段故事對(duì)我來(lái)說(shuō)都充滿了神秘色彩。當(dāng)然我最喜歡地還是那一個(gè)個(gè)精彩好看的動(dòng)畫(huà)片在上面地展現(xiàn)了！看著一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物躍然“機(jī)”上。我看的津津有味，幾乎忘了媽媽告訴我要復(fù)習(xí)功課的事了。1刻鐘、半小時(shí)、1小時(shí)。我一直沉浸在電視機(jī)里面。只要輕輕的動(dòng)一動(dòng)手指就可以看到祖國(guó)的大好河山、五湖四海的兄弟姊妹，這樣地日子過(guò)得是在是愜意。
不知不覺(jué)中，已經(jīng)過(guò)去了1個(gè)半小時(shí)，我看看也沒(méi)有什么好看的節(jié)目了，就立刻關(guān)上了電視機(jī)。奔向書(shū)房，玩起了玩具。這一玩又是半個(gè)多小時(shí)，我無(wú)意間抬頭一看：“��？！不會(huì)吧？四點(diǎn)多了，媽媽快要下班了！”。于是，我慌慌張張的開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，看著自己的字像草上飛一樣在紙上飛快的畫(huà)著，畫(huà)了一張又一張！我心里覺(jué)得很慚愧，我為什么就管不住自己呢？一個(gè)小時(shí)竟然把作業(yè)寫(xiě)了一半了，以后可一定要改正�。�
今天雖然媽媽布置的作業(yè)我寫(xiě)的不好，但是這樣自由愜意的日子可真讓人高興！
自由五年級(jí)作文6
給動(dòng)物一天自由吧！殺戮與生存是大自然的意思，不用人類左右。
把束縛他們的條條框框打破吧！放他們回到曩（nang）昔徘徊的地方吧！不必讓我們觀測(cè)到它們那陰郁的臉頰，與那楚楚動(dòng)人，毫無(wú)光彩的瞳孔。讓它們的目光再次移回到獵物身上，看著發(fā)瘋的它們，企圖利爪與金絲網(wǎng)搏斗。我不禁淚如雨下。
為什么要囚禁它們？放它們走吧！
讓它們回到自己的故鄉(xiāng)，奔跑在留下自己足跡的天堂，吮吸著清澈無(wú)塵的空氣，讓狼嚎虎嘯響震山岡，撕扯著新鮮的食物，再呷一口血，然后在洞口安穩(wěn)地睡個(gè)午覺(jué)，重新塑造往日的風(fēng)范。放它們走吧！
讓憨態(tài)可拘的熊貓重返夙昔的竹林，啃著香氣芬芳的竹子，不必再食那些變質(zhì)的竹子，過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活。遠(yuǎn)離冗雜又喧鬧的'城市，不用再被光閃的睜不開(kāi)眼。門(mén)庭若市的日子消逝了，居在一個(gè)靜謐、寂寥且又溫馨的家里。汽車的笛聲換成了風(fēng)拂過(guò)竹子“簌”的聲音，柔軟的地似床，無(wú)比的恬靜、舒適。放它們走吧！
自由是魔鬼、是天使，多則不可，少則不行，放它們走吧！讓他們從此眼睛里閃爍著幸福的光芒。
自由五年級(jí)作文7
今天，我在澆水時(shí)又看到了一只七星瓢蟲(chóng)的尸體。夏日炎炎，這美麗的動(dòng)物褪去了鮮艷的紅色，熱死在我家的窗臺(tái)上。
正在我沉思時(shí)，媽媽不知從哪里捉來(lái)一只活的七星瓢蟲(chóng)，罩在手心里，走進(jìn)我的房間，對(duì)我說(shuō)：“笑笑，我抓了一只七星瓢蟲(chóng)，你要不要？”我興奮地差點(diǎn)喊出聲來(lái)，話還沒(méi)出口，媽媽卻早已把小蟲(chóng)子裝進(jìn)個(gè)透明的小盒子。
我看它一身紅色外殼，猶如黑紗的翅膀和六條細(xì)長(zhǎng)的小腿，便取了一個(gè)好聽(tīng)的名字給它——彤彤。
我從最心愛(ài)的盆栽上摘下兩片鮮嫩可扣的葉子放進(jìn)彤彤的屋子里，想讓它安居幾天�？伤鼌s躲開(kāi)嫩葉，緊緊地貼在角落里，像是在向我宣示：“再多奢華我都不要，我只想飛向藍(lán)天，重獲往日的自由！”
我，一個(gè)人，被一只小蟲(chóng)子的精神給感動(dòng)了。多少人為了錢(qián)財(cái)不顧生命，而多少動(dòng)物又為了生命的釋放不顧一切？我再次沉思。
許久，我打開(kāi)盒子，放飛了彤彤。望著它遠(yuǎn)去，我感到敬佩。彤彤，快去享受自由吧！
自由五年級(jí)作文8
空氣中彌漫著讓人躁動(dòng)不安的氣息，
潮濕的空氣，讓悶熱的天變本加厲，
蜻蜓，是這個(gè)時(shí)節(jié)不安分的精靈，
在原本狹小的天地里，紛紛擾擾，
攪動(dòng)著殘存的最后一絲安穩(wěn)。
遠(yuǎn)處的太陽(yáng)花，
不知疲倦地綻放著孩子般的笑臉，
那一抹亮黃，
還真是那么耀眼。
我，一個(gè)人，
蜷縮在自己的空間，
聽(tīng)著陌生的歌，想著陌生的事。
就像躲進(jìn)了時(shí)光的掌紋，
尋尋覓覓，
于是，又浮現(xiàn)了一幅幅鮮艷的畫(huà)面。
就在這個(gè)平平常常，
讓人慵慵懶懶的夏末午后，
開(kāi)始自然而然的盼望一場(chǎng)大雨。
多希望，
雨，夾雜著狂風(fēng)，
席卷而來(lái)。
好像看見(jiàn)，風(fēng)卷起柳枝，肆意舞動(dòng)的瞬間，
好像聽(tīng)見(jiàn)，雨點(diǎn)細(xì)細(xì)密密的腳步聲，
靠近，再靠近，
然后敲打著窗，覆蓋了整個(gè)屋檐。
就讓它盡情的沖刷吧，
沖刷著躁動(dòng)不安，
沖刷著浮想聯(lián)翩，
然后，就在這希冀中，
沉沉的睡去吧。
自由五年級(jí)作文9
我好想擁有自由。在學(xué)校，老師總會(huì)布置一些作業(yè)，讓我們?cè)谡n間做。語(yǔ)文老師剛布置完，數(shù)學(xué)老師就來(lái)了，隨后就是英語(yǔ)老師。每天的課間都被作業(yè)“霸占”了。
放學(xué)了，本以為可以好好玩一玩。誰(shuí)知道，我一進(jìn)家門(mén)，媽媽就開(kāi)始嘮叨：“快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了把我給你出的題做一做，然后去看我給你買的資料�！弊跁�(shū)桌前，從窗戶往外看，只見(jiàn)外面都是小孩子在玩耍，他們玩得多么開(kāi)心呀！像一只只自由飛翔的小鳥(niǎo)。再看看我，卻是一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)。等我把媽媽給我布置的“任務(wù)”完成以后，已經(jīng)很晚了。我吃過(guò)飯，洗過(guò)澡，想看一會(huì)兒電視，誰(shuí)知媽媽又開(kāi)始嘮叨了：“快點(diǎn)去睡覺(jué)，明天早上要早點(diǎn)起床，讀讀英語(yǔ)，背背單詞。”
哎！我什么時(shí)候才能擁有自由�。∪绻夷芟衿渌⒆右粯�，可以自由自在地玩耍，可以看電視、玩電腦，那該多好啊！
我好想擁有自由，擁有屬于自己的時(shí)間��！
自由五年級(jí)作文10
云，慢悠悠的飄;雨，嘩啦地下;風(fēng)，嗚呼呼地吹;我呢，是自由自在地飛。
當(dāng)風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，索溪峪的一景一物一草一木都開(kāi)始唱歌，舞蹈的舞蹈，就連平時(shí)性子特直的山跟著年輕人跳起舞來(lái)，胳膊左搖搖右擺擺，真是個(gè)老頑童。如果我不想飛了還可以停留在山向下看，看景色多么迷人，看小溪多么清澈。要是我乏了，也可以跳到下邊，喝一喝甘甜的山泉，嘗一嘗害木頭大叔肚子疼的小蟲(chóng)，同時(shí)還可以在樹(shù)伯伯寬大的肩膀下乘涼。無(wú)聊時(shí)，我還會(huì)樹(shù)葉弟弟玩耍，嬉戲，時(shí)不時(shí)地還會(huì)一展歌喉，讓山哥哥、樹(shù)伯伯、河姐姐都為我伴奏。他們伴的奏比專業(yè)的樂(lè)團(tuán)還要好。大家只是聽(tīng)到我嘰嘰喳喳的，其實(shí)我早已全身心的投入到歌聲里去了。
晚霞來(lái)臨了，我該趟到軟軟綿花糖上休息了，當(dāng)我閉上眼睛，嘴角露出絲微笑的時(shí)候，索溪峪的一切的一切也都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。我好想把索溪峪帶到其他地方，這樣我無(wú)論飛到哪里，都可以見(jiàn)到自己溫馨美麗的家。
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