挑戰(zhàn)自我小學生作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的挑戰(zhàn)自我小學生作文，希望能夠幫助到大家。

挑戰(zhàn)自我小學生作文1

　　以前的我，在期末考試中我總能得前三�？墒堑搅怂哪昙�，所有的一切都變了。我慢慢地從第一名降到了第十名。一想到馬上就要開學了，我的心就有一種說不出的恐懼和壓力！

　　我是一個廣播員。學校規(guī)定，到了六年級就不能再當廣播員了，因此，我到了五年級后就要當廣播員的站長，那是一個重要的任務，當廣播員很辛苦，我真怕我的一時大意會影響到學校的名譽。

　　我是語文科代表，可是我更本就不是最棒的，在班里比我強的人有很多，我不懂老師為什么要選我當科代表。到了五年級后，我們就要換新的語文老師了，這位語文老師姓黎，是學校的語文科組長，我真怕到了五年級后連一個組長都當不上。

　　我是音樂科代表，雖然在唱歌上稍有成績，可是班里也有幾個唱歌很好的人啊，況且在音樂考試中我只得了第二名。

　　未來的校園世界我不知會是怎樣的，但我堅信，只要努力就一定會成功！

　　媽媽老是在我身邊念叨：“韻韻，你退步了，你要加把勁，要不考不上重點初中就只能回老家讀書啦。”

　　我也知道，光說沒用，要用實際證明才有用。但是我在學校太活潑了一點，連校長室都敢闖，我想，老師們應該對我的印象很不好吧。

　　我的數(shù)學老師對我說過：“余韻，你什么都好，就是你不敢勇于承認自己犯的錯誤！”

　　師說的沒錯，每當我哪題做錯我就會懷疑是不是改錯了？我總以為自己很聰明，很了不起，但是事實證明：我不是不聰明，而是我不肯努力。雖然老師布置的作業(yè)我會盡力完成的最好，但是還是因為一點點馬虎成不了大器。

　　因此，我要向明天挑戰(zhàn)，爭取做到最好的自己和最好的成績！

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挑戰(zhàn)自我小學生作文2

　　每個人的人生中，都會有N次考試，每一次考試都是一次總結(jié)和成長。所以，我把每次考試當成挑戰(zhàn)自我的機會。

　　還有一個星期就要數(shù)學考試了，我開始了認真、緊張的復習。我每天放學回家，都會拿起數(shù)學老師讓我們打印的提綱，全神貫注的讀起來，經(jīng)常一讀就是半個小時。這些概念，我都能倒背如流了。另外，我還給加了一些籌碼---做試題卷子。

　　那天上午十點，終于迎來了我期盼已久的數(shù)學考試。只聽一陣響亮的哨聲，監(jiān)考老師發(fā)下了充滿火藥味的試卷，我拿起筆來，開始認真的做題，教室內(nèi)靜得出奇，只能聽見鋼筆“沙沙”的'寫字聲，當我做到一道畫圖題時，我的心中真是“十五個吊桶打水—七上八下”，真是拿不準啊，只好用最笨的方法---數(shù)格子，把這道題給解決了。接下來是一道口算題，我的臉上露出了得意的笑容，“哈哈，做口算題可是我的拿手絕活，不過，我也不能掉以輕心哦！”。終于把題都做完了，我長長地吐出了一口氣。還有時間在檢查檢查。我右手拿著卷子，左手指點著題，一題不拉的從頭到尾的檢查了一遍。剛檢查完，哨聲響了，漫長的考試結(jié)束了。

　　第二天，老師公布考試成績，與往常不同的是從低分往高分念，已經(jīng)念了很多了，老師的手上已經(jīng)剩下很薄的卷子了，好像不到十張了，可是還沒有聽到我的名字，我的心“砰砰”的跳著，仿佛懷中揣了一只兔子似的�！榜R欣怡，96.5分”，老師終于讀到我的成績，我一下從座位上蹦起來，美滋滋的從老師手中接過了我的卷子，老師也笑瞇瞇的對我說：“有進步”，我高興極了，終于超過我的競爭對手“王啟繁”。

　　挑戰(zhàn)成功！耶！

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