有關(guān)老師的話題作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)老師的話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)老師的話題作文1
你見過樣一位老師嗎？她總是習(xí)慣地雙手背在身后，出現(xiàn)在教室里。不瞞你說，這位被同學(xué)們稱為不像“老師”的英語老師，是與我們初一新生一同入校，剛剛開始教書生涯的汪老師哩。
汪老師她真有趣。上課時像個朋友，下課時像個伙伴。在我們班同學(xué)的眼里，她可真不像個“老師”。不信，你們看——
“小皮球，香蕉梨，瑪莉開花二十一……”在我們女生跳皮筋的行列中總少不了她——那個笑得最開心，跳得最來勁兒的大朋友。別看她比我們大八九歲，可不仔細(xì)看，一點(diǎn)也看不出來，她竟是個老師。
“汪老師，您怎么分配到學(xué)校來了？”“怎么，不歡迎？"她像朋友一樣跟我們談到她的同學(xué)大多數(shù)分配在外企行業(yè)，不少出了國……然而她卻選擇了當(dāng)教師這一行業(yè)�！拔蚁矚g英語，得益于初一老師的啟蒙，在最重要的墓礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，老師為我們打下了良好的基礎(chǔ)，從那時起，我就暗暗下定決心，要像我的老師那樣，做一名好老師�！蓖衾蠋熣嬲\地說。
說我們的汪老師不像個“老師”，你可別以為她光跟我們玩，談起教學(xué)，她的“花招”可多了。（過渡自然。）聽錄音，看錄像，唱英文歌曲，用英文給我們講故事，組織我們演簡短的英文小品，還給我們布里了英語口語作業(yè)，……為了鼓勵我們多說愛說，她還專門設(shè)置了紅、白牌，像足球比賽上的裁判員一樣，紅的以示表揚(yáng)，白的以示批評……現(xiàn)在，我們班同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性可高了，期中考試，我們班的英語成績在全年級名列第一（汪老師只教我們一個班），汪老師高興得兩個晚上沒睡好覺，這不能不說我們汪老師教學(xué)有方吧里
有一次，我的英語考試成績不夠理想，心里非常難過，一連幾天都悶悶不樂的。一天，作業(yè)本發(fā)下來，只見里面夾著張紙條，上面寫著：我一直認(rèn)為你是一個好學(xué)生，上課發(fā)言積極，發(fā)音也很準(zhǔn)，這次沒考好，一定有什么原因，讓我們一起找找問題的所在，好嗎？ ——你的大朋友。
這張紙條像一股春風(fēng)溫暖著我的心，現(xiàn)在我把它貼在我的日記本上，作為動力，催促我上進(jìn)，勉勵我向前，一經(jīng)過汪老師的不斷幫助，和我不斷地努力，我的英語成績在班里名列前茅。
說起這位不像“老師”的老師，話兒沒個完，不過，我想，說到這里，你一定了解我們的汪老師了吧？你說她像不像個“老師竹你喜歡這樣的老師嗎？
有關(guān)老師的話題作文2
在我讀四年級的時候，認(rèn)識了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。教我們語文。她個子高高的。大概是由于她以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。
在四年級開學(xué)的時候，老師為了讓我們看書。她用了很多時間來熏陶我們讀書品書。她在我們班級里建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的同學(xué)一下課就爭先恐后去借書。時間一長，我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時也明白了書中自有黃金屋的道理。
陳老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語文，總覺得語文太難了無法掌握�？墒牵瑥年惱蠋熃涛覀冋Z文起，我就喜歡上了語文，因?yàn)樗偸墙涛覀儗W(xué)習(xí)方法，而不是照本宣科，因此我對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時陳老師還讓我與書本成為了好朋友；當(dāng)我們遇到難題時，她總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時候，老師就會鼓勵我們，讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，老師比我們自己還要高興。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，更時刻提醒我們學(xué)做“正人”。她要求我們在道德品質(zhì)不能犯任何錯誤，說：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。
老師的職責(zé)在于教書育人，教書應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。
有關(guān)老師的話題作文3
提起老師，人們都會想起嘔心瀝血、不辭辛苦的啟蒙老師，不過在我的心目中還有一位好老師，盡管它不會說話，但它也教會了我許多知識和做人的道理，它就是我們最親近的大自然。
“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”每當(dāng)春天到來時，大地上就冒出了小草綠油油的腦袋，它們憑著一股鉆勁兒，最先破土而出，給人間帶來勃勃生機(jī)，它告訴我：做事要有毅力。這時小草就是我心目中的老師。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，唯有暗香來�！倍荆倩ǖ蛄�，唯有梅花傲立雪中，不畏嚴(yán)寒，不向風(fēng)雪低頭，散發(fā)著淡淡的清香，讓寒冷中瑟瑟發(fā)抖的人們心神氣爽，它告訴我：在困境中要堅(jiān)強(qiáng)。這時梅花就是我心目中的老師。
“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙⌒〉男Q并不起眼兒，生命也僅僅只有四十天，就是這樣一個弱小的昆蟲，把它最寶貴的蠶絲送給人們，做成蠶絲被、蠶絲襖……
它告訴我：美好生活是靠無私奉獻(xiàn)積累起來的。這時蠶就是我心目中的老師。
大自然是我的益友，更是我的良師，它時時刻刻都在教育著我。瞧，果園里，紅通通的果實(shí)壓彎了樹梢，那是在告訴我成功的時候更要懂得謙虛；百花叢中忙碌的蜜蜂，不停地來回穿梭，那是告訴我要勤勞懂得珍惜時間；草叢中抬著“巨大樹葉”的螞蟻群，朝著目標(biāo)堅(jiān)定不移，那是告訴我團(tuán)結(jié)就是力量目標(biāo)就是方向。
我愛大自然，它就是我心目中最好的老師。
有關(guān)老師的話題作文4
要說我心中最美的老師，那就是我們的班主任顏老師了。顏老師是一個普普通通的老師。她衣著樸素，經(jīng)常穿簡單的外套和牛仔褲。她的臉蛋并不漂亮，但是她的腦袋里卻裝滿了智慧。顏老師教我們語文，可她數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)都懂。她的雙腿也不長，但是當(dāng)我們一做小動作，她就會闊步向前，一抬頭的功夫，就已經(jīng)站在不認(rèn)真同學(xué)的身邊了。她的嘴巴并不迷人，但我們都喜歡聽顏老師講課。每一次上課，顏老師的語言總是那么優(yōu)美動聽。我們總是抬著下巴，聽得津津有味。
顏老師的性格是由我們來決定的。如果我們不乖，老師就會大發(fā)雷霆，憤怒至極，還責(zé)罵我們。第二天，老師會跟我們說：“我很羞愧，昨天責(zé)罵你們。如果你們乖，我就不會這樣了�！比绻覀兩险n認(rèn)真，表現(xiàn)出色，老師就會非常溫和可親。我們都說老師生氣的時候像兇猛的獅子，溫和的時候就像可愛的兔子。
盡管顏老師并不完美，但她依然是我心中最美的老師。我不會忘記老師對我的鼓勵。上個學(xué)期，我參加了校乒乓隊(duì)。教練陳老師對我十分嚴(yán)格。我不想受到老師的批評，就退出訓(xùn)練隊(duì)。放寒假了，顏老師來到我的家里，我正在午睡。隱隱約約聽到有人叫我，我迷迷糊糊地下樓來，看到顏老師站在我家的餐桌旁。她用手扯著自己的喉嚨，吃力地說：“雯雯，你為什么……不練乒乓呀？”老師的聲音全啞了，她發(fā)的根本就不是聲音，而是從喉嚨里擠出的氣流，聽起來很恐怖！我瞪大眼睛，看著老師說艱難地說出每一個字�！熬毱古摇瓤梢藻憻捝眢w……又可以……為學(xué)校爭光……”老師邊咳邊說，“做事不能……半途而廢，教練……對你嚴(yán)格，你才會……進(jìn)步得更快……”我從來沒有像今天這么認(rèn)真地聽老師說話。老師鼓勵我繼續(xù)參加校乒乓隊(duì)的訓(xùn)練。聽著老師極其沙啞的聲音，望著老師期待的眼睛，我在心里默默地說：“老師，您放心，我一定堅(jiān)持把乒乓練到底。不辜負(fù)您對我的期望……”我向老師用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
那個寒假，我每天早早地告別溫暖的被窩，來學(xué)校參加訓(xùn)練。顏老師也經(jīng)常打電話給教練，詢問我練習(xí)的情況。現(xiàn)在，我越來越喜歡打乒乓了。每當(dāng)教練表揚(yáng)我的時候，我都會想起顏老師那沙啞的聲音：“做事不能半途而廢……為學(xué)校爭光……”
我心中渴望著，長大后一定要當(dāng)一位好老師，像顏老師一樣，成為學(xué)生心中最美的老師。
有關(guān)老師的話題作文5
每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中，都離不開老師的影響。是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)！在第28個教師節(jié)來臨之際，真心道一聲：老師好！
以前，我很害怕向老師提問。這么簡單的問題都問，老師會不會煩？自己這樣添亂，會不會影響老師的時間？這樣的念頭時常在我的腦海里打轉(zhuǎn)，困擾著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不再害怕向老師提問了。我還多了一個愛好——聽英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛的歌手。在班級的新年聯(lián)歡會上，我也演唱過英文歌。其實(shí)，我的英語成績一直很差，小時候一直就不太喜歡英語。直到上了初中，英語老師張素珍才改變了我的一切。
初一剛?cè)雽W(xué)時，我覺得張老師是個很冷的人。有一次點(diǎn)名提問，正好輪到我，因?yàn)闆]回答上來，她當(dāng)著全班同學(xué)嚴(yán)厲地批評了我。又有一次，我英語作業(yè)沒寫好，成了全班的負(fù)面典型。那個時候，“當(dāng)面批評”成了我對張老師唯一的印象，而“沒面子”也成了我上英語課時最失落的心態(tài)。
就在那個學(xué)期，有一次，我被張老師叫到了辦公室。我不會又犯了什么錯吧？張老師會怎樣懲罰我呢？我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個低級的錯誤，試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是，張老師并沒對我進(jìn)行任何的批評，她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個問題，張老師細(xì)心講解�？粗霉P在紙上寫寫畫畫，透過眼鏡的目光認(rèn)真而又專注，那一刻，我仿佛認(rèn)識了另一個張老師！
從張老師的辦公室里出來，感覺真是好極了。我默默地下決心，一定要學(xué)好英語，一定要證明我能行！從那以后，我努力地學(xué)習(xí)英語，除了完成大量的作業(yè)，還多做了很多額外的練習(xí)。每當(dāng)遇到問題，我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學(xué)問，后來嘗試大著膽子向張老師問。每當(dāng)?shù)玫郊?xì)致的解答，我害怕提問的心理就減少了一分。
站在講臺上的，還是那個張老師。不同的是，從她的嚴(yán)厲中我讀懂了一種關(guān)愛。“外冷內(nèi)熱”成了我對張老師的新印象，“敢提問”也成了我最大的改變。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，再加上張老師精心的輔導(dǎo)，我的英語成績突飛猛進(jìn)，從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學(xué)期，我被提名為班里的英語課代表。我覺得，信心真的能改變一個人。當(dāng)你敢于向老師提問，就是信心最大的體現(xiàn)。
現(xiàn)在，我對張老師已經(jīng)沒有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激。平時與她說話，就像和我父母一樣的隨意。因?yàn)槲抑溃幸环N冷叫關(guān)懷；有一種熱叫奉獻(xiàn)。
在教師節(jié)即將到來的這一天，我真誠地想對張老師說一聲：謝謝您！
有關(guān)老師的話題作文6
我們的英語老師Miss蔡，大概二十來歲，長著一頭烏黑光亮的齊肩短發(fā)，看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛，一雙會說話的眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛。Miss蔡可是個時尚達(dá)人，平時穿著清亮秀麗，落落大方。俗話說：“外表的光鮮，只不過是人生的匆匆過客，隨著時光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生�！蔽矣X得Miss蔡不但擁有外表的美麗，而且她心靈的“美麗”才是我不能忘懷的。
Miss蔡有時像一個和藹可親的大姐姐，有時又像一個辛勤工作的園��；她有時溫柔親切，有時卻正言厲色，有時又善解人意。Miss蔡帶領(lǐng)我們走進(jìn)英語王國，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，我覺得她是一個能對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，一個真真正正的好老師。
還記得有一次，我們在英語課上做聽力練習(xí)，我很快就做好了，想回頭看看后面的同學(xué)做好了沒有。正當(dāng)我轉(zhuǎn)過身去的時候，正好被Miss蔡看到了，Miss蔡當(dāng)著全班同學(xué)大聲地對我說：“你干嘛轉(zhuǎn)過去�。俊蔽翌D時無地自容，很想放聲大哭，但我忍住了，因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看到我如此軟弱，只會哭鼻子。最后我還是忍不住，默默地低著頭流淚。
坐在我后面的好朋友周天樂看到我的樣子，知道我很難受，就用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的背，還輕聲叫著我的名字，想安慰我一下，可我沒反應(yīng)，因?yàn)槲也幌胱屗吹轿以诳�。而我周圍的同學(xué)也開始竊竊私語，我感覺大家都在看著我，議論著我。
這時Miss蔡也注意到了我的樣子，便認(rèn)真地對我說：“把眼淚擦干，看著我！”我便擦干眼淚，看著Miss蔡�！拔铱赡苷`會你了，我允許你傷心一會兒，但你哭了那么久，就不好了�！边@時Miss蔡已經(jīng)很溫柔地對我說，“哭是解決不了問題的。如果我誤會你了，等下課后你來跟我說，我會向你道歉的。好了，現(xiàn)在不哭了！”我聽了Miss蔡的話，頓時覺得自己做錯了，就不再哭了。
下課了，Miss蔡把我叫到了辦公室，對我說了很多安慰的話，也跟我講了很多道理，還送給我一些巧克力，最后微笑地對我說：“好了，別哭了，笑一個！”這時我的臉上才露出了快樂的笑容。
這就是我們的英語老師——Miss蔡，她就是我心中的“最美”教師！
有關(guān)老師的話題作文7
我心中的最美教師，是教我們班數(shù)學(xué)的陶老師，她很耐心，教學(xué)也很有一套方法，使我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有壓力，也更喜歡數(shù)學(xué)了。
陶老師上課很有一套方法。對上課開小差的人會給予提醒，并讓他站起來，然后再給站起來的人，出了一個題，或叫他重復(fù)前一個同學(xué)說過的知識點(diǎn)，能答上來的就叫他坐下，如果他答不上來就先叫他站著，過一會兒再叫他答題。對積極去舉手發(fā)言的人有獎勵，就是給他們小組加分，而不是給個人加分。一個月后得分最高的'小組就會每人獲得一個小獎品。這樣就使每個人都有了榮譽(yù)感，希望自己能為小組掙到分?jǐn)?shù)，而積極開動腦筋舉手發(fā)言。
陶老師對有題不會做的同學(xué)會有兩種態(tài)度：第一種是這種題型在上課時已經(jīng)出現(xiàn)過了，并且講過了，應(yīng)當(dāng)會做的題目，陶老師就會對那個提問的同學(xué)嚴(yán)肅的說，這種題課上已經(jīng)講過了，你應(yīng)該是會做的，難道你上課沒有認(rèn)真聽嗎？下次上課的時候要專心哦！然后再告訴那個人這道題怎么做。第二種是這道題上課沒講過，許多人都做不出或者做錯的題，陶老師就會叫同學(xué)先回座位，然后給全班同學(xué)講解這道題怎么做。
陶老師對不同的人有不同的要求。比如，上學(xué)期期末考試結(jié)束，公布成績時，陶老師讓沒有考到三優(yōu)的同學(xué)站起來，對他們說：“我對你們的要求是考到三優(yōu)�！闭�(dāng)我因?yàn)榭嫉饺齼?yōu)而竊喜的時候，陶老師又說：“考到三優(yōu)的你們也別高興，按照你們的能力，你們應(yīng)該爭取靠全對的。不要驕傲自滿，我希望你們下學(xué)期都能更上一層樓！”
陶老師講評試卷的時候很仔細(xì)，把試卷的難點(diǎn)、重點(diǎn)、同學(xué)們錯的多的地方意一一講解，講完后還問同學(xué)有沒有不懂的地方提出來，不厭其煩的一遍又一遍講解直到全部都懂為止。有時候時間來不及，陶老師就讓同學(xué)下課后單獨(dú)去找她。
記的有一次，我有道題目做錯了，可老師并沒有馬上告訴我答案，而是讓我自己去訂正。我訂正了好幾次還是錯，我都快要失去信心了。當(dāng)我又一次去找老師批改的時候，陶老師知道我方法還是不對，沒有找到關(guān)鍵的地方。于是陶老師就教我做這種類型的題目的方法。經(jīng)過陶老師的點(diǎn)撥，我豁然開朗，以后見到這種題目，我就再也不怕了。
陶老師的耐心、仔細(xì)和好方法使同學(xué)們都愿意去找老師問問題。這就是我心中最美的教師——陶老師！
有關(guān)老師的話題作文8
在我小學(xué)的這五年里，有很多老師教過我，但是讓我印象深刻的是周巧梅老師。
周老師個子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！她的嘴巴紅潤潤的，能說會道，講的課大家都愛聽，一點(diǎn)都不走神。因?yàn)榇蠹遗伦呱窳�，耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！
周老師總是以一種寬容的態(tài)度對待學(xué)生，當(dāng)我們做了錯事以后，周老師總是先給他一次改正的機(jī)會，讓他自己先找找錯誤，自己改正錯誤，可能這就是曉之以理，動之以情吧！在學(xué)習(xí)上，周老師嚴(yán)格要求我們，她總是說：頭抬高一點(diǎn)，字寫好一點(diǎn)。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放松放松。
最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語文課，周老師正津津有味地講著課，全班同學(xué)正認(rèn)真地聽課。當(dāng)老師講到重要的地方時，突然不講了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴(yán)肅地盯著小斌同學(xué)。這時，仿佛周圍的空氣都凝固了，時間老人也把時間定格在了這一刻。小斌也著實(shí)嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來是一顆小彈珠。同學(xué)們不禁稱奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小斌在玩彈珠，老師真是火眼金睛��！而小斌呢？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動作了。周老師的眼光也從小斌同學(xué)的身上轉(zhuǎn)移到了大家周圍，我又從周老師慈愛的目光中讀到了愛的力量。窗外，一束燦爛的陽光穿過濃密的綠葉映照到了我的桌子上，那陽光是那么清透與柔美，就像周老師的眼睛。
老師的眼睛有時嚴(yán)肅，有時又飽含著濃濃的愛。有一次，周老師講評試卷。講到閱讀題時，我發(fā)現(xiàn)了我的閱讀題的答案也可以，我想舉手，但又不敢。剛想舉起手又放下了，萬一這個答案不對，那不是出丑了嗎？算了，聽老師的答案吧！可是我又一想，周老師不是經(jīng)常教育我們，學(xué)問學(xué)問就是邊學(xué)邊問，我這樣表達(dá)自己的意見也是邊學(xué)邊問呀！就在我猶豫不決的時候，周老師似乎看出了什么，她笑瞇瞇地看著我，好像在說：周陽，你有什么話，你就大膽地說出來，不要怕。看到周老師那鼓勵的眼光，我“嚯”地舉起手，說出了答案。這時，我感覺自己瞬間高大起來，就像一位頂天立地的小巨人，站在高高的山峰上。
周巧梅老師就這樣一位好老師，她用靜悄悄的眼光等待著我們的長大，用亮晶晶的眼光啟迪著我們的騰飛。我愛你，周老師！
有關(guān)老師的話題作文9
在語數(shù)英三科主科里，我心目中有一位最美的老師，那就是班主任黃惠蓮老師，她帶我們從一年級上到五年級，她對我們不拋棄。因?yàn)樗齽e的老師不好教我們但是讀書，所以其它班換班主任，我們不換。
老師對我們愛護(hù)有加，她教了我們許多知識和讀書的道理。還教我們要腳踏實(shí)地地去做人。做事要勤快。讀書要認(rèn)真仔細(xì)、好學(xué)。作業(yè)不能馬虎，不要粗心大意，作業(yè)本不能亂三拉四。平時在家里做一個懂事聽話的好孩子，在學(xué)校要做一個好學(xué)生。
老師講課文總是耐心地、不厭其煩的過我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課后問題也是一樣。讓我們更加明白和更會分解。
寫作業(yè)時，其它班抄詞語是每個抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個抄一個，抄完后讀。同學(xué)們寫田字格的字寫的不好，就在黑板從新寫個給同學(xué)們看，她按筆順一筆一畫，工工整整地寫給我們看。多次告訴我們寫字要整潔，不能歪歪斜斜。
一到期末時，她在電腦里找了許多重點(diǎn)資料給我們復(fù)習(xí)，有時五點(diǎn)半還在辦公室里打字。她真是一位好老師。
我想在這里說一聲：“老師，您辛苦了！”我會用最好的成績來報(bào)答您的。
有關(guān)老師的話題作文10
人們都說最美的是奇觀，而我認(rèn)為奇觀的美是比不過老師心中的美麗的，不是嗎？
每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯誤，或者沒完成作業(yè)時，老師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎！怎么又來了？每當(dāng)這個時候，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎的時候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當(dāng)我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)啊！”這是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當(dāng)我們發(fā)言，老師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽覀兿胫蠋煹脑�，問題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？
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