高考應(yīng)試作文題材分類淺析
一、高考命題走勢(shì)
縱觀1999—2009近10年全國(guó)高考作文命題，大致可以分為三個(gè)階段，1999—2003話題作文“一統(tǒng)天下”，2004命題作文“石破天驚”“一石激起千層浪”，2005—2007話題、命題、材料作文“三足鼎立”，2008—2009基本上是命題、材料型“一分為二”。為明確題型，特將2004年分省命題以來(lái)全國(guó)高考題型列表如次：
全國(guó)高考卷Ⅰ近4年，年年為材料作文。2006年，烏鴉仿鷹抓羊俯沖，牧羊人抓住，小孩說(shuō)可愛；2007年，漫畫《摔了一跤》，家庭，學(xué)校，社會(huì)都說(shuō)“出事了吧”；2008年，“5·12”汶川大地震種種愛心之舉；2009年，對(duì)小兔等動(dòng)物在游泳訓(xùn)練班仍然不會(huì)水的三種議論。由此可見，全國(guó)語(yǔ)文高考大有回歸10年以前材料作文之趨勢(shì)。
二、材料作文類型
高考材料作文，一般而言，從材料表達(dá)形式特點(diǎn)看，可分為文字、圖表、漫畫三類，而以文字材料為主。漫畫作文，如1983年《這下面沒水》，1996年《截錯(cuò)肢了》二幅，2007年全國(guó)卷Ⅰ《摔了一跤》，2008年江西卷《助鼠為患》等，大多是諷刺夸張，針砭時(shí)弊。漫畫作文，偏題率高。
從材料含意明暗顯隱看，大致可分為直白型、寓意型兩類，而以寓意型（隱晦或半明半暗）為主。直白型，如2008年全國(guó)卷Ⅰ，“5·12”汶川大地震種種愛心之舉；2009年全國(guó)卷Ⅱ，英國(guó)科學(xué)家道爾頓填補(bǔ)醫(yī)學(xué)色盲理論，日本商人藤百福發(fā)明方便面，法國(guó)喬利研制出干洗劑等，題意明白，容易切題。寓意型居多，2009年8套試題占了7套，約占88%，如江西、浙江、安徽、遼寧、海南、上海、全國(guó)卷Ⅰ均是此類。
從材料觀點(diǎn)難易多少看，可以分為單一型、雙向型、多義型，而以多義型為主。雙向型，又可分為同向型、反向型、兩難型；多義型，亦可分為并立型、交叉型、是非交錯(cuò)型等。其中，考生尤其怕的是兩難、交叉、是非交錯(cuò)題型。如2009年全國(guó)卷Ⅰ，動(dòng)物游泳班對(duì)兔子不會(huì)水，野鴨、青蛙、仙鶴各執(zhí)一端，各有是非。考生作文偏離題意諸多，不勝枚舉。
三、作文審題示例
高考作文如何備考？依筆者30余年的.備考體驗(yàn)當(dāng)做到 “日知周練” 四個(gè)字――日知時(shí)新題材，周練審題立意，長(zhǎng)流水，一線串。而審題訓(xùn)練的重點(diǎn)是上文提到的寓意型，多義型。要注重評(píng)講指導(dǎo)，且精心設(shè)計(jì)。本屆高三本次月考，筆者寫了《作文評(píng)講》教案約4800字，分為“命題依據(jù)”“審題立意”“擬題得失”“精彩點(diǎn)評(píng)”“習(xí)作診改”“經(jīng)典題材”六大部分。限于篇幅，僅擇其三，簡(jiǎn)略述之。
﹙一﹚作文命題
動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物講了許多空洞的理論后說(shuō)“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑須從底層做起�！币恢磺嗤懿荒蜔骸八薪ㄖ紡牡讓幼銎饐幔俊苯淌诿榱艘谎郏骸爱�(dāng)然，井底之蛙！”青蛙反擊：“難道打井也要從底層做起？”教授啞口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“井底之蛙也有獨(dú)特見解！” 「要求」全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。
（二）審題立意
研讀材料，應(yīng)從如下幾個(gè)方面理解。
各有是非
�、蹌�(dòng)物——井底之蛙也有獨(dú)特見解。
①教授——“空洞”“瞄”②青蛙——“反問(wèn)”“反擊” 褒貶分明
�、蹌�(dòng)物——“紛紛”贊同 1.三種觀點(diǎn) 2.三種態(tài)度
3.命題意圖：諷刺空洞說(shuō)教、唯我獨(dú)尊者，即令卑微者亦有真知灼見。
�、趶挠^點(diǎn)角度：要重視基礎(chǔ)〈不可以人廢言，教授被諷刺不等于其觀點(diǎn)錯(cuò)誤〉 4.多項(xiàng)立意③從態(tài)度角度：要學(xué)會(huì)聆聽∕要虛心以納下
（三）擬題得失
作文是否“符合題意”，從考生擬題便可得知。本次作文“偏離題意”者，如“生存”“捷徑”“事，成于嚴(yán)謹(jǐn)”“萬(wàn)事開頭難”“珍惜生命”“何苦抬杠”“青蛙王子的夢(mèng)想”“生如夏花之絢爛”等等。（“符合題意”者，略） 四、審題是第一關(guān)
為什么要回歸至“六王畢，四海一”的材料作文題型？或許是因?yàn)槊}作文形式單一且易宿構(gòu)而有失公平，話題作文“三自”〈自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體〉過(guò)于自由放任而易出現(xiàn)“四不像”。唯有材料作文形式活潑，異彩紛呈，融“讀”與“寫”于一體，“限制性”與“開放性”相結(jié)合，既體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，又提高了高考作文的信度、區(qū)分度。
然而材料作文對(duì)考生而言，第一關(guān)就是審題障礙，即動(dòng)筆之前首先要過(guò)“審題關(guān)”。審題，首先必須全面理解材料的含義，準(zhǔn)確把握命題者的意圖。
高考作文閱卷實(shí)行分項(xiàng)分等評(píng)分。一類作文必須“切合題意”，二類作文必須“符合題意”，三類“基本符合題意”，而“偏離題意”則只能打入第四類。若“下筆千言，離題萬(wàn)里”，則是嚴(yán)重的背離題意。倘若如此，則會(huì)記0—6分。以是觀之，審題立意之重要性。
何謂“題意”？簡(jiǎn)言之，即材料的含義與命題的意圖。
高考作文評(píng)分細(xì)則由三項(xiàng)四等，又有“基礎(chǔ)等級(jí)”與“發(fā)展等級(jí)”之分，細(xì)則共計(jì)有六七十條之多，可謂“等級(jí)森嚴(yán)”。 英國(guó)莎士比亞有句名言：“簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂�！倍P者經(jīng)研究歸納簡(jiǎn)化，可以六字概括之，即“寫什么”和“怎么寫”。
“寫什么”即是否“符合文且意”，好比是否“走錯(cuò)路”“入錯(cuò)門”；而“怎么寫”，則好比走的快與慢，美與不美。可見，“寫什么”在某種意義上往往比“怎么寫”更重要。因此，高考作文審題是第一關(guān)。作文審題，大可研究；謹(jǐn)書一得，權(quán)為淺說(shuō)。
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