關(guān)于作業(yè)太多還是效率太低的話(huà)題作文
本期話(huà)題：“每天晚上，孩子的作業(yè)居然要做到９點(diǎn)多！”近日，江東一名小學(xué)生家長(zhǎng)向本報(bào)反映，現(xiàn)在的孩子真是太苦了，每天放學(xué)回到家，總有一大堆作業(yè)。每次作業(yè)家長(zhǎng)都必須盯著孩子做完然后再簽名，搞得孩子半夜居然說(shuō)起夢(mèng)話(huà)：“媽媽?zhuān)銊e逼我了�！边@位家長(zhǎng)無(wú)奈地向本報(bào)求助說(shuō)：這么多作業(yè)，不監(jiān)督孩子完成，第二天肯定挨老師批，逼著他做，實(shí)在于心不忍，難道如今孩子的童年就該這么過(guò)？作為小記者的你有沒(méi)有碰到過(guò)這樣的事？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
【第1篇】做作業(yè)，要少而精
作為學(xué)生，我們要明確做作業(yè)的目的：第一，為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果；第二，可以加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和記憶；第三，可以提高思維能力；第四，可以為復(fù)習(xí)積累資料。一般老師布置的作業(yè)題都是精挑細(xì)選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性、針對(duì)性。作為以學(xué)習(xí)為天職的學(xué)生，按時(shí)完成老師留下的家庭作業(yè)天經(jīng)地義。如果學(xué)習(xí)是為了學(xué)而學(xué)，作業(yè)是為了做而做，沒(méi)有學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，反而會(huì)減少對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，產(chǎn)生厭煩心理，得不償失，典型的丟了西瓜撿了芝麻。家庭作業(yè)應(yīng)該講究質(zhì)量而不是片面追求數(shù)量，只有少而精，才能激發(fā)做作業(yè)的興趣。
【第2篇】我們的童年不該這么過(guò)
難道如今孩子的童年就該這么過(guò)？我看了也于心不忍，難道如今孩子的童年就該這么過(guò)？我一遍一遍地問(wèn)自己。我也是名小學(xué)生，但我的老師都非常的通情達(dá)理，怕我們?cè)诩依镒鳂I(yè)寫(xiě)得太晚，作業(yè)布置得比較少，大多數(shù)是在學(xué)校完成。為什么我的老師喜歡這樣呢？那是因?yàn)槲业睦蠋熒钌罹鞈僮约旱耐�，她不想讓我們的童年太“不堪重�?fù)”。
【第3篇】給學(xué)生“減負(fù)”
我認(rèn)為老師不應(yīng)該布置太多作業(yè)。首先學(xué)生會(huì)感到煩；再是那么多的作業(yè)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的睡眠時(shí)間，青少年正是長(zhǎng)身體的'時(shí)候，會(huì)影響他們的發(fā)育，第二天上課時(shí)也會(huì)昏昏欲睡，效果會(huì)適得其反�！皽p負(fù)”是教育局明文規(guī)定的。在此，我呼吁：布置適量的作業(yè)，考慮到學(xué)生的完成時(shí)間和效率，盡量讓他們?cè)谕砩希更c(diǎn)左右入睡。
【第4篇】“免作業(yè)單”作用真不小
從２００８年６月開(kāi)始，我校就推行了“免作業(yè)單”活動(dòng)，而且效果良好�；顒�(dòng)的要求和規(guī)則十分簡(jiǎn)單，只要你上課用心聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，或者成績(jī)有了進(jìn)步等，都有可能得到一張“免作業(yè)單”——免去一天的家庭作業(yè)。這個(gè)活動(dòng)既解決了作業(yè)太多的問(wèn)題，又能促進(jìn)同學(xué)們自我約束，有利于形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
【第5篇】認(rèn)真＋方法＝輕松
作為畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，但我認(rèn)為只要態(tài)度認(rèn)真，方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)還是可以很輕松的！拿我來(lái)說(shuō)吧，可以在一小時(shí)左右把家庭作業(yè)完成，而且學(xué)習(xí)效果也很不錯(cuò)！輕松的學(xué)習(xí)歸功于平時(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。我上課時(shí)候總是很仔細(xì)地聽(tīng)講，專(zhuān)心完成各類(lèi)作業(yè)，遇到不懂的就虛心地向老師或同學(xué)請(qǐng)教……同時(shí)還根據(jù)不同學(xué)科采取不同的學(xué)習(xí)方法，像語(yǔ)文、英語(yǔ)我就采用朗讀、背誦的方式，既提高了效率，又節(jié)省了時(shí)間；數(shù)學(xué)則是抓錯(cuò)題，做錯(cuò)題，直至搞懂為止！
【第5篇】自我約束，挑戰(zhàn)自我
“玩的時(shí)候像條龍，寫(xiě)作業(yè)時(shí)像蝸�！边@是不少同學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照，也是我的“致命弱點(diǎn)”�？吹絼e人在玩，我總控制不住自己加入他們的行列。家里做作業(yè)更加不用說(shuō)了，喝喝飲料，吃吃東西，上上廁所，偶爾瞄瞄電視……如此總總，不多的作業(yè)寫(xiě)完也要大概晚上八九點(diǎn)鐘了。媽媽和我想了很多種方法，例如：限時(shí)法、先玩后寫(xiě)法、先寫(xiě)后玩法……但是，效果時(shí)好時(shí)壞！要從根本上解決這個(gè)難題，最重要的還是自我約束，把在最短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出保質(zhì)保量的作業(yè)當(dāng)做一種挑戰(zhàn)，這才是解決問(wèn)題的唯一辦法！
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