關(guān)于我的老師征文（通用48篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)征文吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的關(guān)于我的老師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師征文 篇1
今天，我要向你們介紹一位老師，她就是我們的政治老師。她是一位充滿活力的大姐姐，大大的眼睛更襯托出她的美麗氣質(zhì)。可是，令人遺憾的是，政治老師只教我們一年就走了。
政治老師愛(ài)笑的性格贏得了我們的好感，讓我們?cè)敢馊バ湃嗡�，去尊重她，和她交流，和她做朋友�?/p>
毋庸置疑，政治老師的課是最活躍的，全班無(wú)一學(xué)生不喜歡政治老師的課。政治課特別好玩，有時(shí)會(huì)自己排演小話劇，大家都躍躍欲試，嘗試自己既當(dāng)導(dǎo)演又當(dāng)演員的滋味，那是相當(dāng)好的，嗯，怎么說(shuō)呢？只可意會(huì)，不可言傳�！袄蠋煟蠋�，選我，選我！”當(dāng)老師選“演員們”時(shí)，大家都高高舉起小手，“哎呀，怎么就沒(méi)選上我呢！”這是沒(méi)被選上的同學(xué)的抱怨，每當(dāng)這時(shí)，政治老師總會(huì)說(shuō)一句：“同學(xué)們，不要傷心，說(shuō)不定下一次你就被選上了！”對(duì)哦，還有機(jī)會(huì)呢。一想到還有機(jī)會(huì)，沒(méi)被選上的同學(xué)高高嘟起的小嘴變成了一抹甜甜的微笑。政治老師有時(shí)還會(huì)在我們當(dāng)中選幾個(gè)小評(píng)委，讓我們?cè)u(píng)委分，選出“最佳話劇“和”最佳男女演員“，話劇也不是想怎么演就怎么演的，必須在話劇中結(jié)合我們已學(xué)或?qū)⒁獙W(xué)的知識(shí)，句子要理通順，吐字清楚。政治老師鍛煉了我們的膽量，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，學(xué)得開(kāi)心，下課時(shí)還意猶未盡，第一次感覺(jué)下課鈴這么討厭。
政治老師還讓政治課代表在本子上記“正”字，哪個(gè)同學(xué)回答了一次，就在本子上寫上他（她）的名字，在名字后面加上一筆，快要期末時(shí)政治老師會(huì)給前五名發(fā)獎(jiǎng)品。哇噻，這可是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的`，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)谡n前預(yù)習(xí)，是為了自己，還有能在上課時(shí)更好的回答政治老師提的問(wèn)題；在課后復(fù)習(xí)，是為了在政治老師突擊檢查時(shí)能夠答上來(lái)，從而多加幾個(gè)“正”字。久而久之，我們養(yǎng)成了定時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助，讓我們的學(xué)習(xí)效率大大提高，政治課上好了，內(nèi)容也學(xué)好了，整個(gè)人也輕松很多！
這就說(shuō)我的政治老師，聽(tīng)完我的介紹，你是不是也愛(ài)上她——一個(gè)活力四射的好老師了呢？
我的老師征文 篇2
老師，是培育我們的園丁。他們用自己的辛勞換來(lái)了我們的成長(zhǎng)，培養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)棟梁之材。
我的老師姓姜，在我的小學(xué)生涯中，姜老師是最讓我感激的老師。
三年級(jí)，我第一次遇到姜老師。當(dāng)時(shí)，我在班里的表現(xiàn)和成績(jī)都是比較優(yōu)秀的，姜老師也經(jīng)常夸獎(jiǎng)我。
上五年級(jí)時(shí)，我來(lái)到現(xiàn)在這所學(xué)校。可能是不適應(yīng)，我上數(shù)學(xué)課總是不能專心致志地聽(tīng)課，成績(jī)逐漸下滑。因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)，所以語(yǔ)文成績(jī)才得以保持。經(jīng)常完不成作業(yè)，再加上老師的批評(píng)，我簡(jiǎn)直開(kāi)始厭惡數(shù)學(xué)，甚至出現(xiàn)了偏科。
六年級(jí)時(shí)，我再次進(jìn)入姜老師的班，有種想為姜老師而改變的想法。因?yàn)槲也桓试妇瓦@樣墮落下去，而且，我相信在姜老師的眼中，我并不是一個(gè)差生。我不能辜負(fù)老師對(duì)我的'期望，不能毀了老師對(duì)我的印象。
有了這個(gè)想法后，我便認(rèn)真地學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我努力讓自己集中精神認(rèn)真聽(tīng)課，不再三心二意。我也盡力改掉以前的毛病，讓自己更加優(yōu)秀。“功夫不負(fù)有心人”，通過(guò)不懈努力，我終于從谷底重回巔峰，成為大家眼中的優(yōu)秀生。
在我進(jìn)步的過(guò)程，除了我自身的努力外，還少不了老師給我的幫助。姜老師讓我的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓。姜老師對(duì)我們非常關(guān)心，經(jīng)常找學(xué)生談心，還創(chuàng)辦了一個(gè)意見(jiàn)箱，讓我們把對(duì)班級(jí)、同學(xué)和老師的意見(jiàn)寫下來(lái)，投到意見(jiàn)箱中，然后老師采取措施，解決問(wèn)題。
姜老師就如我人生黑暗中的一盞明燈，給我照亮了正確的道路，讓我在迷茫中醒悟。
我的老師征文 篇3
從兩歲到十歲，每到星期五放學(xué)后，我都會(huì)到青少年宮去和李老師一起練舞。
李老師是一個(gè)又高又瘦的人，開(kāi)朗，幽默并富有同情心，十八歲就成為了一名舞蹈老師，她的動(dòng)作和舞姿都很標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)美。
開(kāi)學(xué)的第一天，李老師自我介紹后，便開(kāi)始上新課——劈叉。在學(xué)劈叉的過(guò)程中，會(huì)很疼，所以有人會(huì)哭鬧。李老師說(shuō)：“我放一首歌給你們聽(tīng)�！碑�(dāng)歌曲響起時(shí)，哭鬧聲漸漸沒(méi)有了。到了后來(lái)我才明白，李老師是為了分散我們的注意力，所以劈叉的時(shí)候就不會(huì)感到那么疼了。
李老師有時(shí)候也會(huì)給我們講小故事，逗得我們哄堂大笑。她很關(guān)心我們，常送給我們一些小東西，來(lái)鼓勵(lì)我們，讓我們更加努力。
雖然老師很和善，但是她在跳舞過(guò)程中對(duì)我們非常嚴(yán)格，認(rèn)真。有一次，我們要去參加比賽，李老師會(huì)讓第一排，第二排，第三排，第四排分別跳一遍舞蹈，然后不厭其煩的糾正我們的錯(cuò)誤。最后我們獲得列一等獎(jiǎng)，大家都特別高興！
我從兩歲就開(kāi)始喜歡上了舞蹈，喜歡那樣的身姿，高難度的`動(dòng)作，還有優(yōu)雅的身材。在學(xué)舞的過(guò)程中，我努力練習(xí)，有時(shí)疼的叫人只能默默吞下眼淚，汗水從額頭上大滴大滴的流下來(lái)�？衫罾蠋熣f(shuō)“要向自己成為舞蹈家的目標(biāo)奮斗，遇到挫折，要把挫折當(dāng)成是對(duì)自己的考驗(yàn)，不要?dú)怵H，失敗是成功之母，在困難面前，要相信努力和奮斗，相信鐵杵也能磨成針！”
我一定會(huì)堅(jiān)持下去的！我喜歡這位嚴(yán)格，美麗，敬業(yè)的老師！
我的老師征文 篇4
在我們263班的教室里，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一個(gè)親切的身影；在三樓長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上，時(shí)不時(shí)響起熟悉的足音；在三樓最后那間辦公室，時(shí)不時(shí)有一個(gè)伏案的背影——那就是我們的班主任，王艷老師。
王老師有一頭及肩的淺黑色長(zhǎng)發(fā)，在發(fā)尾有一個(gè)卷兒，還有高鼻梁和一臉多變的表情：家長(zhǎng)不理解，她傷心；我們表現(xiàn)不好，她生氣；我們聽(tīng)話，她洋溢著幸福的笑容。
我總以為大家都知道我們的王老師，她是那樣好，又是那樣“神”。她上語(yǔ)文課可生動(dòng)啦！你猜她有什么竅門？把教案背得滾瓜爛熟，一字不漏？大錯(cuò)特錯(cuò)。王老師語(yǔ)文課上得好，卻從不帶教案，要說(shuō)的話總是信手拈來(lái)，就像一條小溪流一樣歡快地向前。她在黑板上寫課文題目的'時(shí)候，總是背向黑板、看著我們，卻能把板書(shū)寫得漂亮極了。還有更神的呢，她經(jīng)常沒(méi)有看我們，卻知道哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有翻到課文，或者沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，好像背后長(zhǎng)了一雙眼睛。
要說(shuō)王老師好，大家都會(huì)贊同，雖然她兇起來(lái)令同學(xué)們有點(diǎn)怕。經(jīng)常有教過(guò)的學(xué)生回來(lái)看望她，跟她有說(shuō)有笑。作業(yè)太多，她會(huì)在微信里發(fā)補(bǔ)充通知，減少一些。要求我們看名著，背詩(shī)詞歌賦，拜王老師所賜，我徹底變成了 “書(shū)蟲(chóng)”。
王老師就算忙碌到深夜，仍然起得很早。有一陣，她每天7點(diǎn)就到學(xué)校，和體育老師一起教我們跑步、跳遠(yuǎn)。
王老師，你那美麗的身影，映照在我心上。你教給我們知識(shí)和做人的道理，你是我們的好老師！
我的老師征文 篇5
我們的語(yǔ)文老師叫管美玲，是我們的班主任。她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子。非常神氣！
管老師教的課非常好，朗讀起課文來(lái)就像播音員一樣，她的課講得非常細(xì)，字還寫得非常漂亮。
上語(yǔ)文課的時(shí)侯，我和同學(xué)們?nèi)悸?tīng)得很認(rèn)真。記得有一次管老師給我們講課的'時(shí)侯，因?yàn)橹v得太精彩了，有幾個(gè)小朋友聽(tīng)得口水都流出來(lái)了，還不知道呢！
管老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，就連字寫得不工整也必須重寫。但是管老師在課下卻對(duì)我們非常好，不但和我們一起玩耍，一起做游戲，而且對(duì)我們照顧得很細(xì)。在冬天的時(shí)侯每次進(jìn)班她都摸一摸我們的衣服，誰(shuí)穿的少了，她就叮囑下次多穿點(diǎn)，別感冒了。夏季流行病多，管老師到班的第一件事就是檢查班內(nèi)是不是有良好的通風(fēng)，有無(wú)感冒發(fā)燒的，誰(shuí)的手臟了要馬上去洗等等。
管老師不但給我們教課，而且還引導(dǎo)我們讀了很多的書(shū)。我就是在老師的指導(dǎo)下喜歡上了讀書(shū)。我們班開(kāi)展了許多讀書(shū)活動(dòng)，一個(gè)個(gè)同學(xué)在老師的引導(dǎo)下都成了讀書(shū)迷。有一段時(shí)間，大家都把自己的書(shū)讀完了，管老師就讓大家把自己的書(shū)拿到班里，互相交換著讀，還讓同學(xué)們寫讀書(shū)博客，真是太有意思了！在管老師的帶領(lǐng)下，我們不光字寫得好，而且全都成了小讀者，小作家了。
管老師讓我們從什么也不懂的小孩子，變成現(xiàn)在的一個(gè)一個(gè)懂事的“知識(shí)淵博”的小學(xué)生，我們?nèi)枷矚g我們的管老師！
我的老師征文 篇6
初次見(jiàn)到趙老師，讓我印象最深刻的就是他那一副如“啤酒瓶底”般厚的眼鏡。最惹人注目的地方就是他那頭濃密的黑頭發(fā)。偶爾會(huì)有幾縷不聽(tīng)話的白發(fā)頑皮地探出頭來(lái)。黑黑的面孔，板起臉來(lái)也著實(shí)讓人害怕。趙老師的相貌不能用“帥”來(lái)形容。
可是自從和他接觸后，我改變了對(duì)他的看法。在一個(gè)我值日的下午，打掃完了衛(wèi)生，天已經(jīng)快黑了。路過(guò)趙老師的辦公室，我悄悄地走到窗戶旁，向屋里看了看，只見(jiàn)兩沓散發(fā)著墨香的作文本，高高地堆在趙老師的面前。原來(lái)他還在埋頭批改作文啊，只見(jiàn)他有時(shí)微微皺起眉頭，輕嘆一下；有時(shí)露出滿意的微笑；有時(shí)拿出筆在本子上寫上精彩的評(píng)語(yǔ)。他全神貫注地批閱著作文，全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)站在窗外的我，漸漸地作文從左邊那一堆轉(zhuǎn)移到右邊那一堆。趙老師，時(shí)而捶捶因久坐而酸痛的腰，時(shí)而摘下眼睛揉揉疲勞的雙眼，然后使勁眨了眨。�。∥揖礃I(yè)的趙老師，多么認(rèn)真的趙老師，我想對(duì)趙老師說(shuō)：”趙老師，您辛苦了！”
趙老師不但工作認(rèn)真，還非常重視我們寫作文。每周都會(huì)帶我們?nèi)ゴ箝喿x，教我們積累優(yōu)美的句子，以各種各樣的'方式引導(dǎo)我們寫作，全班同學(xué)在趙老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們的作文水平明顯高于其他班級(jí)。
當(dāng)我們同學(xué)之間有矛盾時(shí)，他總是用最恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ幚�，�?duì)我們關(guān)愛(ài)有加……這就是我的趙老師，謝謝您為我們付出的一切。
今天我為有這樣的好老師而驕傲，明天讓老師為有我這樣的學(xué)生而自豪！
我的老師征文 篇7
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲(chóng)”、“剪枝……。在陽(yáng)光的的沐浴下，我們茁壯成長(zhǎng)。
在我的小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中，雖然有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的是從3年級(jí)開(kāi)始教我的宋子勤宋老師。他對(duì)學(xué)生的關(guān)心真是無(wú)微不至，他的笑容好像冬天里的太陽(yáng)，散發(fā)著柔和的光芒，照耀著我們的心田，溫暖著我們的身心。
五年級(jí)升六年級(jí)考試的那一天，大家都已經(jīng)完成了任務(wù)，準(zhǔn)備收拾東西回家，但由于要把所有的東西都帶回家，我收拾了一大書(shū)包。因?yàn)樘兀乙幌伦記](méi)拎起來(lái)，第二次用力過(guò)猛，書(shū)包拎起來(lái)了，凳子卻倒下了，不偏不倚正好砸在了我腳上的大拇指上。鮮血流個(gè)不停，正好宋老師經(jīng)過(guò)看見(jiàn)了，立即把我背起來(lái)跑到樓下。一路上，宋老師一直在問(wèn)我疼不疼。到了醫(yī)務(wù)室，宋老師趕忙把醫(yī)生找來(lái)了。醫(yī)生一手拿著藥水，一手拿著剪刀，要把我的指甲剪掉，當(dāng)冰涼的剪刀碰到我指甲時(shí)，我的腳不由得往后一縮，我兩只手死死扯在一起。宋老師看見(jiàn)了，用他那兩只又大又溫暖的雙手緊緊地握住我的.手，直在鼓勵(lì)著我。醫(yī)生在我指甲上涂了一層白色的東西，酸酸的，好疼啊!我死死地咬著下嘴唇，想忍住不叫出聲來(lái)，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。宋老師看到我的神情，不由得眉頭緊鎖，連聲說(shuō)：“醫(yī)生，輕點(diǎn)!醫(yī)生，輕點(diǎn)!”醫(yī)生上好了藥，宋老師又親自把我送回家，坐在宋老師的車后面，感受著宋老師的溫暖，一股暖流在我心中流著。
我的老師征文 篇8
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn)，為你指點(diǎn)迷津，指明方向。而會(huì)這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時(shí)。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她的關(guān)愛(ài)。她小心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹(shù)長(zhǎng)歪了，她也會(huì)立刻沖上去，即使是用自己的`身體墊著她也要將樹(shù)苗扶直。
俗話說(shuō)，愛(ài)美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對(duì)于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒(méi)有很好的克制力，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開(kāi)始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的我，上課開(kāi)始走神，作業(yè)不認(rèn)真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，她開(kāi)始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動(dòng)，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到最后考試時(shí)考出了不錯(cuò)的成績(jī)。作文
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會(huì)像其他的老師一樣上來(lái)就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)心的詢問(wèn)是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅(jiān)冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤，重新做回自己。
我的老師征文 篇9
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己!感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……“在那妄想摘星的過(guò)程中，我很清楚您在默默的為我墊高天梯。讓我如愿以償：當(dāng)我對(duì)遙遠(yuǎn)未知的`未來(lái)感到迷茫時(shí)，是您領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂!謝謝您，老師!當(dāng)我們有不會(huì)做的難題時(shí)，您會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)掰開(kāi)揉碎地講，直到給我們講會(huì)為止。而每次我們明白了以后，您額頭上卻冒出了一顆顆豆大的汗珠!當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候，您都會(huì)把他照顧得無(wú)微不至，如果他堅(jiān)持不住還親自開(kāi)車開(kāi)車送她回家……讓我記憶最深的是上一次：上課時(shí)坐在我后邊的小峰也許是有什么事，總是拿筆尖扎我后背。而我，生怕您說(shuō)我，所以就不搭理他�？伤恢痹遥一剡^(guò)身，剛想問(wèn)他什么事，就被您捉了個(gè)正著，不分青紅皂白數(shù)落了我一頓。
當(dāng)時(shí)，我委屈得差點(diǎn)哭出來(lái)。下課后，我找同學(xué)訴苦，不料被您聽(tīng)到，您要我到辦公室去，我想，這次又要挨批了，不過(guò)事實(shí)并非如此，您要我把事情真相告訴您，在您知道了以后，不但沒(méi)說(shuō)我，反倒向我道歉，那一刻我真的好感動(dòng)!老師請(qǐng)您閉上眼睛用心去聽(tīng)!您一定聽(tīng)到了全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子們都在表達(dá)對(duì)您的敬意。我們向您致敬，用最真摯的感情、最樸素的語(yǔ)言對(duì)您說(shuō)：“老師辛苦了!”
我的老師征文 篇10
是誰(shuí)，把無(wú)知的我領(lǐng)入知識(shí)的世界?是誰(shuí)，把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì)閱讀名著、算幾百以內(nèi)加減乘除的小學(xué)生?她就是我的啟蒙老師——張老師。
張老師教我們語(yǔ)文，她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，我們每一次錯(cuò)誤都逃不過(guò)她銳利的目光。有一次，我的'語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交，張老師來(lái)到我面前，一雙嚴(yán)厲的目光注視著我，問(wèn)："你的語(yǔ)文作業(yè)呢?"我不敢看張老師，把頭低下去，聲音比蚊子還�。�"忘帶了......"張老師的目光更加嚴(yán)厲了，仿佛能看透我的五臟六腑："真的嗎?"我心里更緊張了，只好承認(rèn)了因?yàn)樨澩�，作業(yè)沒(méi)寫完。張老師并沒(méi)有狠狠批評(píng)我，只是用嚴(yán)厲的目光看著我說(shuō)："抓緊把作業(yè)補(bǔ)上!"
張老師的目光并不總是嚴(yán)厲的，有時(shí)她的眼神又非常溫和。我上語(yǔ)文課時(shí)非常喜歡回答問(wèn)題，每當(dāng)我回答對(duì)問(wèn)題時(shí)，張老師臉上都會(huì)浮現(xiàn)和藹可親的笑容。二年級(jí)下學(xué)期我生了一段時(shí)間的病，張老師經(jīng)常關(guān)心地問(wèn)我是不是好一點(diǎn)了，還耐心地幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。
有人說(shuō)，老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人，我卻覺(jué)得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹(shù)苗，希望有一天我們能長(zhǎng)大成才。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水!
我的老師征文 篇11
我的語(yǔ)文老師姓周，叫周老師，她的頭發(fā)卷卷的，戴著一副眼鏡，讓人感到很有學(xué)問(wèn)。是她把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的'大門，是她把我們幼稚的心靈變成熟了，是她把天真無(wú)知的我們變成了博學(xué)多才的我們。
周老師看似很嚴(yán)肅，其實(shí)很溫柔，就拿我拖拉作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，有一次我拖拉了兩篇作文，我想：“周老師叫我，我一定就慘了�！钡皇前櫚櫭碱^說(shuō)：“回家千萬(wàn)要記住寫好。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后她和我講一遍要怎么樣才能寫的精彩，要注意些什么，講完后又重復(fù)了一遍又一遍，然后問(wèn)我：“知道了嗎？記住了嗎？”我說(shuō)：“記住了�！苯Y(jié)果第二天又沒(méi)寫，我想：“這一次一定完了！”周老師問(wèn)我要作業(yè)時(shí)，我只好老實(shí)交代。這一次，老師給我一次機(jī)會(huì)去補(bǔ)，還說(shuō)不會(huì)的可以再問(wèn)老師，此刻我驚呆了。老師啊，老師，我一次一次地辜負(fù)你的期待，而你一次一次的寬容我，原諒我。如果再不努力，我將如何面對(duì)你呢？
周老師不僅是個(gè)寬容、耐心的好老師，她上起課很有意思呢！她會(huì)把很難寫，很難記的字編成一首兒歌，比如記“善”字就說(shuō)：“小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光�！蔽覀儼嗟暮⒆右幌伦泳陀涀×�，再也不會(huì)忘記。
周老師的教導(dǎo)，我佩服得五體投地，比如：她每次都要把作業(yè)收齊了才回家，誰(shuí)沒(méi)有交，就會(huì)在“作業(yè)記錄本”上作好標(biāo)記，第二天會(huì)直接問(wèn)學(xué)生要。那么敬業(yè)的老師，我們?cè)跄懿蛔鹬厮兀?/p>
我的老師征文 篇12
我有一個(gè)和藹可親，說(shuō)話溫柔，時(shí)而有些嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師------周老師，她，適中的身高和勻稱的身材，一雙明亮的眼睛，給人的`印象很深。
周老師對(duì)我們的耐心指導(dǎo)，讓我終生難忘！有一次，有一道題目感覺(jué)很難，我不知所措，無(wú)從下手，就坐在位置上發(fā)呆。這時(shí)，周老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“你是怎么啦？”我回答說(shuō)：“這道題太難了，我不會(huì)�！敝芾蠋熌托穆�(tīng)完之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)！再努力試一試，相信你一定行！”我聽(tīng)了周老師的鼓勵(lì)，茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天一樣，沒(méi)過(guò)多久就順利做出了題目。
還有一次，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)不會(huì)寫毛筆字，所以一直在練同一個(gè)字，可惜一直寫不好，她便傷心地哭了起來(lái)，而且越哭越厲害。周老師走上前去，先安慰她，等她情緒穩(wěn)定下來(lái)不哭時(shí)，周老師在和她講道理，說(shuō)：“孩子，無(wú)論做什么事，都不能急躁！”
周老師的時(shí)而嚴(yán)厲，我更加難以忘記。有一次，一位同學(xué)沒(méi)有寫作業(yè)，周老師立刻從開(kāi)心變到失望，之后便開(kāi)始“教育”那個(gè)同學(xué)，十分嚴(yán)厲地說(shuō)道：“孩子，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是你一錯(cuò)再錯(cuò)，那就真的沒(méi)有辦法了！”同學(xué)聽(tīng)完后，流下了悔恨的淚水，寫下了深刻的反思，以后就再也沒(méi)有不做作業(yè)的情況了。
這就是我們的獨(dú)一無(wú)二的周老師，和藹伴隨著嚴(yán)厲，鼓勵(lì)多過(guò)批評(píng)，糾錯(cuò)絕不姑息。周老師，我們愛(ài)您！
我的老師征文 篇13
記得二年級(jí)時(shí)，學(xué)校要搞一次“六一”文藝表演活動(dòng)，我們班的同學(xué)聽(tīng)到這消息后，高興得手舞足蹈。班主任陶老師說(shuō)：“搞這次活動(dòng)，全校要舉行一次大合唱，最多唱兩首歌，我們就唱《紅星歌》和《種太陽(yáng)》吧，現(xiàn)在，我們把桌子搬到后面去，開(kāi)始排練�！薄翱谝�!”一陣歡呼聲，打破了室內(nèi)的寧?kù)o。桌子搬到了后面，老師給我們排好了隊(duì)形，選了指揮，老師就給我們教歌了。
正當(dāng)我們唱得起勁兒時(shí)，突然“眶啷”一，聲，意想不到的事發(fā)生了：只見(jiàn)我的好朋友——任怡昏倒了!老師趕忙從講臺(tái)上走下來(lái)，急切地問(wèn)：“怎么了，”“老師，我……我難受!”任怡說(shuō)著，臉上的表情很痛苦。我清楚地看見(jiàn)任怡的眼睛里噙滿了淚水。老師二話沒(méi)說(shuō)，抱起任怡就往校醫(yī)務(wù)室跑，看老師著急的樣子，就像是自己的`女兒病了。在醫(yī)務(wù)室里，老師忙前忙后，一會(huì)兒向大夫講述病情，一會(huì)兒又給任怡倒水服藥，直到任怡的病情好轉(zhuǎn)，老師才松了口氣。我心想：老師真像媽媽。
“六一”那天，我們穿著節(jié)日的盛裝去禮堂表演。結(jié)果，我們得了全年級(jí)第一名，我看見(jiàn)老師笑了，我也為老師的辛勤付出感到欣慰。
老不但在日常生活中關(guān)心我們，而且在學(xué)習(xí)上對(duì)我們也很關(guān)心。聽(tīng)寫時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有錯(cuò)，就指出并改正，同學(xué)遇到難題時(shí)，老師就不厭其煩地給我們講解。
這就是關(guān)心我們的好老師。
我的老師征文 篇14
老師，是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，我最敬佩老師！
老師教給我們知識(shí)和技能。讓我們懂得“知識(shí)就是力量”，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望，豐富我們的精神世界。
寂靜的深夜群星在閃耀，老師辦公室的燈仍然亮著，他仍在埋頭批改作業(yè)。一本，兩本……六十八本，終于批完了。接著，他又拿出備課書(shū)開(kāi)始備課。夜深，那忙碌的身影仍在忙碌著……
第二天，他還要精神飽滿的給學(xué)生上課�？矗诎迩罢龑懽值�'， 那是老師在講課；學(xué)生旁那說(shuō)話的，那是老師在講題。
辛勞的老師，日復(fù)一日，年復(fù)一年的忙碌著。老師，讓我敬佩。
灰灰的天空烏云密布。放學(xué)了，天下起了雨。有一位同學(xué)沒(méi)帶雨傘，老師正準(zhǔn)備騎車回家，看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“跟我來(lái)，我把我的傘借給你�！彼蠋熌蒙蟼悖路虼藳](méi)有淋濕。但老師，卻因?yàn)闆](méi)有雨傘，渾身上下都濕透了。
老師用他那偉大的人格影響著學(xué)生，為學(xué)生做出榜樣。
在老師心中，每個(gè)學(xué)生都一樣平等，沒(méi)有好壞之分。老師是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵；老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師是綿綿的春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物……
教師節(jié)那天，老師收到了學(xué)生最美好的祝愿，那是老師辛苦勞動(dòng)、默默奉獻(xiàn)的結(jié)果，那是學(xué)生對(duì)老師的回報(bào)。這些讓老師覺(jué)得再辛苦在累也值得。
教育是人與人之間心靈的溝通，老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可替代的作用。老師，讓我敬佩。
我的老師征文 篇15
許多人都夸我是個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀，在我們班，比我優(yōu)秀的同學(xué)，可以說(shuō)是比比皆是。為什么我們班會(huì)這么棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn)，而這位幕后“高人”當(dāng)然就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——周美蓮。
周老師在課堂紀(jì)律管理上擁有獨(dú)特的一面。只要老師一進(jìn)教室，整個(gè)班級(jí)立刻鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事情做，即使就翻個(gè)語(yǔ)文書(shū)來(lái)看，也是有模有樣，就連吹牛不打草稿，撒謊不帶眨眼的“淘氣包”也會(huì)認(rèn)真起來(lái)。待到上語(yǔ)文課，同學(xué)們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。周老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后開(kāi)始上課。整個(gè)上課的過(guò)程，她的一雙眼睛就像美軍的雷達(dá)掃描不停。緊接著，我們就超認(rèn)真地上著語(yǔ)文課。
周老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式很特別。她經(jīng)常會(huì)在身上帶一枚印章，隨時(shí)像變魔術(shù)一樣拿出來(lái)分給上課積極發(fā)言的同學(xué)。我得過(guò)很多這樣的'印章，那樣的滋味棒極了。記得我一年級(jí)的時(shí)候，老師請(qǐng)我發(fā)言我都總是低著頭呆呆地坐在凳子上，更別說(shuō)舉手發(fā)言了。你瞧，現(xiàn)在的我，在各項(xiàng)比賽中臨危不懼，各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅，都是因?yàn)檫@特別的獎(jiǎng)勵(lì)以及老師無(wú)時(shí)無(wú)刻給我的鼓勵(lì)帶來(lái)的信心，也給我?guī)?lái)了對(duì)語(yǔ)文的特別熱愛(ài)。
我心目中的老師，既是一支熊熊燃燒的紅燭，又是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星。我時(shí)刻感到了周老師那深邃有神的目光，感到了那份慈愛(ài)和溫暖，感到了那份自信與執(zhí)著！
我的老師征文 篇16
又是一年兩次的開(kāi)學(xué)會(huì)��！這次，我升到初二了，幾乎所有的科目都換了一個(gè)老師，但是她，卻沒(méi)有。
每天上學(xué)，我都會(huì)看見(jiàn)她那瘦小的身軀，后腦勺上扎著一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)矮矮的個(gè)子卻又是那么的充滿著力量。在看看她的前面，一雙烏黑的雙眼，能看出她歷經(jīng)蒼桑的感覺(jué)，她的雙唇有點(diǎn)干燥，像是許久沒(méi)有喝水一樣。
只要上她的課，我就覺(jué)得她很有力量，沒(méi)有外表看起來(lái)的那么弱小，一講起課，她后腦勺后面的一根小獨(dú)辮就會(huì)一晃一晃的，很有活力。
雖然，我語(yǔ)文這一科學(xué)的不怎么樣，但是我卻很喜歡這個(gè)老師，因?yàn)樗胸?zé)任心，她一共負(fù)責(zé)兩個(gè)班的學(xué)生，共七十名，不用想，也知道她很累，老師完全可以對(duì)我們放松一點(diǎn)，不過(guò)她沒(méi)有這樣做，老師她不僅沒(méi)有對(duì)我們有一絲的放松，而且，在課上，她把每一個(gè)要講到的細(xì)節(jié)都當(dāng)作重點(diǎn)，抓拎了一下，因?yàn)檫@個(gè)，才讓我覺(jué)得，她做到了作為一個(gè)老師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)然，最主要的還是要靠自己。
這個(gè)老師公私分明，她不會(huì)偏袒任何一名學(xué)生，有錯(cuò)就罰，有好的地方就鼓勵(lì)，任何人在她的.眼中都是平等的，沒(méi)有好博之分。我們對(duì)她來(lái)說(shuō)，說(shuō)是她的孩子，她全心全意的呵護(hù)、愛(ài)護(hù)我們，同樣，我們也愛(ài)著她。
好了，說(shuō)了這么多，你們大概也都知道這位老師是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師——高老師，是我心中最美麗的老師。
我的老師征文 篇17
老師是辛勤的園丁，一直滋養(yǎng)著我們這些花朵；老師是那一支支的蠟燭，照亮了我們卻燃燒了自己；老師是那勤勞的蜜蜂，一直帶領(lǐng)著我們不管辛苦的在知識(shí)的花叢里飛來(lái)飛去。老師就是這么的偉大。
我們班的每一個(gè)老師都是好老師。我們班的班主任王老師，一直帶領(lǐng)著我們班，從未對(duì)我們失望過(guò)，一直對(duì)我們抱有堅(jiān)定的決心，努力改正我們的錯(cuò)誤，而她卻是那么的辛苦。她不光要關(guān)心上課的內(nèi)容，還關(guān)心著我們的紀(jì)律，為我們班里的大大小小的事情不停地操心著，勞累著。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很感激她。
我們班的科學(xué)老師應(yīng)老師，帶病堅(jiān)持給我們上課。不管自己有多么難受多么辛苦，仍舊給我們批作業(yè)備課件。遇到我們班里紀(jì)律不好的同學(xué)就生氣，聽(tīng)到我們考得不好的成績(jī)總是想帶領(lǐng)我們打一個(gè)翻身仗。她真的一心一意地管著我們，真的將她自己的身心都投放到我們的班上。
我們的數(shù)學(xué)老師黃老師非常幽默，在她的課堂上總是輕松愉快的，氣氛總是這么和諧。但她看到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也在為他們感到生氣，聽(tīng)到我們班成績(jī)不好的消息她總是要責(zé)備我們并且要求我們好好學(xué)習(xí)，她總是不停地為我們班提高成績(jī)。
我們的語(yǔ)文老師也是如此。在上了課內(nèi)內(nèi)容的同時(shí)，抽空給我們拓展課外知識(shí)，讓我們通過(guò)了解社會(huì)從而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，通過(guò)與其他老師不同的.教學(xué)方法從而提高我們的成績(jī)，提高我們的語(yǔ)文各個(gè)方面的能力。
“啊每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。啊每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩�！本腿缤厦娴母柙~那樣，老師就是這么的偉大，這么的肯為我們付出心血，我們大家都很感激我們的老師。早教師節(jié)快要打來(lái)之際，對(duì)我們的老師們說(shuō)：教師節(jié)快樂(lè)！
我的老師征文 篇18
我上學(xué)年齡小，王老師處處關(guān)心我，照顧我，上課的時(shí)候手把手叫我，學(xué)寫字，放學(xué)后給我收拾好書(shū)包，領(lǐng)我過(guò)馬路。
上一年級(jí)的時(shí)候王老師還經(jīng)常給我擦鼻涕呢。特別是王老師給我補(bǔ)課，我現(xiàn)在一想起來(lái)，還感動(dòng)得流眼淚。
記得上二年級(jí)的時(shí)候我生病了，一連好多天沒(méi)有去上課，我望著窗外鵝毛般的大雪，一想到落下幾天的功課，心里急的火燒火燎。忽然，聽(tīng)到輕輕的敲門聲。媽媽打開(kāi)門聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音飄了過(guò)來(lái)：‘戰(zhàn)慶文你的病好點(diǎn)了嗎“？原來(lái)是王老師來(lái)了，我當(dāng)時(shí)十分沮喪地對(duì)老師說(shuō)：’老師我落下的課怎么辦呀、王老師說(shuō)：‘等你好了我給你補(bǔ)回來(lái)”。
王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛(ài)著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒(méi)有放棄我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，
她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的'心情去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
王老師用自己的心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí)，換來(lái)我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開(kāi)路，引導(dǎo)我們向前；王老師是大樹(shù)，我們就像樹(shù)上的葉子，在哺育下茁壯成長(zhǎng)，一旦離開(kāi)了老師，我們便像魚(yú)離開(kāi)了水一樣，無(wú)法生存。老師對(duì)我們的愛(ài)在校園里流淌，她的愛(ài)心使我們茁壯成長(zhǎng)！
我的老師征文 篇19
在每個(gè)人的心里，印象最深的莫過(guò)于老師了，因?yàn)槔蠋煙o(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著我們，如我們考試差了老師會(huì)告訴我們失敗乃是成功之母，只有你吸取了教訓(xùn)，你才會(huì)成功，我們獲得了成功老師就會(huì)說(shuō)下次繼續(xù)努力，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)驕傲了，他就像警鐘一樣提醒我們，告訴我們不要驕傲，并說(shuō)驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步，當(dāng)我們聽(tīng)不懂的時(shí)候老師會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。
老師的愛(ài)是無(wú)私的'，我為什么會(huì)這么說(shuō)呢？因?yàn)樵谛@里，我們的母親就是我們最敬愛(ài)的老師，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)他會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我們并指引正確的方向。我記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我因感冒發(fā)燒了，老師知道后就急急忙忙的帶我去找醫(yī)院打針，在寒冷的冬天，別人的臉都凍得紅彤彤的，而老師的臉切掛滿了汗珠，就像洗了臉一樣，過(guò)了一會(huì)醫(yī)生來(lái)給我扎完針就走了，老師這這時(shí)才坐下來(lái)休息了一下，但很快想起什么似的就又走了，老師臨走前說(shuō)我一會(huì)就回來(lái)，讓我在乖乖的等她回來(lái)，過(guò)了半小時(shí)老師手里拿著東西來(lái)了，坐到我的身邊我才知道原來(lái)老師去買早飯去了，老師把早飯給了我，我摸了摸還是熱的，頓時(shí)我的心里仿佛流進(jìn)了一股甘甜的泉水，特別的溫暖。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，不管遇到什么事情他都會(huì)陪伴著我愛(ài)著我們，在此時(shí)我送給大家一句春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，這不正是老師的品質(zhì)嗎？在我的眼里，老師就像一棵大樹(shù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的保護(hù)著我們并用愛(ài)來(lái)包圍著我們，使我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)同時(shí)老師像雨點(diǎn)滋潤(rùn)著我們哺育著我們，讓我們更快地長(zhǎng)大，在此我說(shuō)一句:老師，你辛苦了！因?yàn)橛辛四�，我們的校園生活變得五彩繽紛。
我的老師征文 篇20
一提起喜歡的老師，我的心中就會(huì)浮起對(duì)老師的感激之情。
記得那天，我乘車來(lái)到了學(xué)校，我們拍著隊(duì)走進(jìn)了校園。我快樂(lè)極了，想早點(diǎn)來(lái)到教室，就不顧老師的教導(dǎo)，甩開(kāi)腿，向教室跑去。我嫌前邊的同學(xué)擋著我，我就順著花壇的邊，想竄上臺(tái)階，只聽(tīng)得“彭”的一聲，我重重的摔在了地上，我手拿的東西，撒了一地。我想爬起來(lái)，可一股巨疼傳了過(guò)來(lái)，我覺(jué)得我的膝蓋像是被狗咬了一口似的，我坐在地上，一看膝蓋摔破了，正流著血。旁邊幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái)，幫我把書(shū)包撿了起來(lái)，幾個(gè)女同學(xué)把我的.東西也都撿起來(lái)幫我拿著。幾個(gè)男同學(xué)問(wèn)我怎么樣，我強(qiáng)忍著疼，眼淚在我眼眶中直打轉(zhuǎn)，我也不知道該怎么辦才好。這時(shí)，孫海燕老師正巧趕了過(guò)來(lái)，她看見(jiàn)我的腿摔破了，趕忙把書(shū)包放在地上，掏出手絹，捂住了我的傷口，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，趕緊捂住，別感染了傷口，我扶你到教室去�！闭f(shuō)完，她用力攙住了我，我一瘸一拐地走進(jìn)了教室。老師讓我坐好，又急匆匆走出去了。過(guò)了一會(huì)兒，老師拿著碘酒和紗布，走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我給你擦擦，這樣會(huì)比較疼，你要忍著點(diǎn)�！闭f(shuō)完，老師用棉簽蘸了蘸碘酒，輕輕擦拭我的傷口，我只覺(jué)得鉆心的疼，不由自主地吸了口氣。老師覺(jué)察到了我的感覺(jué)，對(duì)我說(shuō)：“疼嗎？來(lái)我給你吹吹。”說(shuō)完輕輕的“呼呼”吹了幾下，真的，我覺(jué)得疼痛頓時(shí)減輕了許多。老師給我包扎好，微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事了，以后走路，可要小心了�！蔽业男膽M愧極了，自己沒(méi)有按老師說(shuō)的去做，而且還給老師帶來(lái)了這么大的麻煩，可老師并沒(méi)有批評(píng)我。這節(jié)課，我聽(tīng)講認(rèn)真極了，仿佛受傷的并不是我。
這件事雖然過(guò)去一年多了，但每當(dāng)我想起時(shí)，心里總充滿了對(duì)老師的感激之情。
我的老師征文 篇21
在眾多老師當(dāng)中，有一位老師是我最喜歡的，她就是我們的英語(yǔ)老師——張引老師，英語(yǔ)老師張老師的英文名是Kerry。
張老師的性格非常直爽，她是那種說(shuō)一就一，絕不做二的老師。雖然她的外表并不好看：炯炯有神的大眼睛、大大的嘴巴、粗粗的眉毛；身材不瘦不胖，不矮不高，短短的頭發(fā)，可愛(ài)的丸子頭。
張老師的教育方法很與眾不同，上課時(shí)會(huì)借助小游戲來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)單詞，還會(huì)找九十分以下的人談心。
張老師最不喜歡不交作業(yè)的學(xué)生，即使是她喜歡的學(xué)生。又一次，我因?yàn)榭凑n外書(shū)而沒(méi)寫英語(yǔ)作業(yè)第二天就被罵了個(gè)狗血淋頭，即使是這樣，我還喜歡她。
張老師最不喜歡沒(méi)寫作業(yè)而找借口的學(xué)生。有一次，我覺(jué)得英語(yǔ)作業(yè)有點(diǎn)多看，便在抄寫作業(yè)上的'詞組和句子，誰(shuí)知第二天張老師生氣地把我叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么抄寫作業(yè)上的詞組和句子少了那么多？你得重寫�！睆埨蠋煹难劬吹轿业难劬�，我立馬低頭，不敢看她。我心里害怕地想：張老師的火眼金睛真厲害呀！張老師讓我解釋一下，我只好說(shuō)出了實(shí)情，張老師拍了拍我，說(shuō)：“你作為一個(gè)英語(yǔ)優(yōu)等生，要給其他人做個(gè)好榜樣�！蔽业哪槨班А钡囊幌伦兊眉t通通的，從此以后，我再也不敢這樣了，因?yàn)槲铱吹搅怂劾锏钠诖谡嬲\(chéng)地望著我，我馬上意識(shí)到，張老師期待我可以好上加好，更希望我以后不犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤。張老師微笑著看著我，我下決心以后再也不犯了。每當(dāng)我想偷懶，就好似看到一種期待的眼神在望著我。
這就是我喜歡的老師，一個(gè)直爽的老師。
我的老師征文 篇22
我們的老師，是一個(gè)嚴(yán)格的老師，經(jīng)常會(huì)跟我們說(shuō)：“我?guī)У陌鄰膩?lái)都沒(méi)有像你們一樣爛的。”可我在想老師是想讓我們把嚴(yán)格轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們更有前進(jìn)的目標(biāo)。這就是周老師。
周老師戴著一副方方的`眼鏡，身體瘦瘦的，個(gè)子高高的。雖然很嚴(yán)格，但她也很關(guān)心我們。比如，王海寧一不小心把手劃破了，周老師的心就開(kāi)始著急起來(lái)，帶著王海寧去找校醫(yī)，校醫(yī)說(shuō)：“這個(gè)我不是太確定�！敝芾蠋熅桶阉麕У叫ｉT口等他家長(zhǎng)來(lái)送他去醫(yī)院。我的成績(jī)雖然不是很好，總讓周老師擔(dān)心，但周老師會(huì)手把手地教我，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，非常有耐心。星期一，我要參加語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，有難題不會(huì)了，周老師會(huì)來(lái)教我，周老師的語(yǔ)氣是那么的和藹可親��！
周老師有時(shí)也會(huì)發(fā)火 ，所以我們只能乖乖聽(tīng)話了。上課時(shí)候周老師認(rèn)認(rèn)真真地給我們講解。寫鋼筆字時(shí)，周老師來(lái)教我們橫豎撇捺。有故事的成語(yǔ)，周老師會(huì)跟我們講述。寫作文時(shí)，周老師會(huì)說(shuō)內(nèi)容和提綱，把人物、地點(diǎn)、時(shí)間等許多重要的東西講給我們聽(tīng)。
周老師還經(jīng)常提醒我們的坐姿端正和握筆姿勢(shì)。周老師一個(gè)“眼神” 就像背后還有一只眼睛，有哪個(gè)人做小動(dòng)作，周老師就會(huì)馬上叫起他。周老師只需要一個(gè)“眼神”，同學(xué)們就齊刷刷地看著周老師。有同學(xué)交頭接耳，周老師的武器——“穿心眼” 就像把一個(gè)人的心看透了一樣�？芍芾蠋熞矔�(huì)生病，我們寫的作業(yè)不好了，老師心里也會(huì)急，急了周老師的病就會(huì)加重，所以我們不能再把周老師氣病了。
我有一個(gè)非常“特別”的老師！
我的老師征文 篇23
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來(lái)，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。 李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心的'投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。
周一到來(lái)了，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意！” 從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰！
多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是我最敬愛(ài)的班主任！
我的老師征文 篇24
“老師”這個(gè)詞，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多老師。我也不例外。在我的印象中，有的老師和藹可親，有的老師幽默風(fēng)趣，有的老師脾氣暴躁，有的`老師性格直爽，有的……可給我印象最深的莫過(guò)于我們?nèi)ㄎ澹┌嗟陌嘀魅巍鹨患t老師了。
仇老師是我們班的語(yǔ)文老師，今年不到30歲，她個(gè)子不高，一頭清秀的黑發(fā)，穿著很樸素，一張嘴說(shuō)出的話是那樣的與眾不同，使人心悅誠(chéng)服，我們班的“調(diào)皮大王”都被她訓(xùn)得服服帖帖。我和仇老師之間發(fā)生過(guò)許多故事，給我留下了深刻難忘的記憶。
記得那是剛上一年級(jí)不久的一堂拼音課，老師要我們拼音拼讀，看到同學(xué)們踴躍發(fā)言，當(dāng)時(shí)膽小的我憋了半天才舉起小手。仇老師笑瞇瞇地示意我起來(lái)回答問(wèn)題，我一緊張把fu讀成fi，立刻全班同學(xué)嬉笑起來(lái)，可是仇老師卻豎起大拇指說(shuō)：“不錯(cuò)，能主動(dòng)回答問(wèn)題，很棒！”一股暖流立即傳遍我的全身，使我自信心倍增。從此以后，在課堂上我積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，再也沒(méi)有了膽怯，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。
有一次，我突然又是打噴嚏又是流鼻涕，肚子還絞痛，我想我是感冒著涼了。因?yàn)槎亲油�，我在座位上坐立不安，扭�?lái)扭去。仇老師看到我這樣，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)感冒了，仇老師問(wèn)：“要不要上醫(yī)院？”我說(shuō)：“不要緊，沒(méi)事的。”仇老師不放心又從辦公室拿了點(diǎn)藥給我吃，叫我以后要注意，不要再感冒了。還及時(shí)打電話通知媽媽把我送去醫(yī)院。由于我得到了及時(shí)治療，身體很快好起來(lái)，我很感謝仇老師。
仇老師就是這樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助著我，我感激仇老師，她是我心目中的好老師！
我的老師征文 篇25
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒!不停的燃燒!……
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
薛老師,你是我的語(yǔ)文老師，你在我的成長(zhǎng)道路上，撒下了希望的種子。為了提高我們的作文水平，激發(fā)我們的寫作興趣，你29年來(lái)一直承諾與一屆屆學(xué)生寫同題作文或下水作文，使許多同學(xué)能夠迅速走上作文成功之路，在全國(guó)各地的報(bào)紙上發(fā)表文章和頻頻得獎(jiǎng)。你編的書(shū)和發(fā)表的文章也越來(lái)越多……
在紀(jì)律上你對(duì)我們從不放松，別看你年紀(jì)大，還戴著花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)你的.眼睛。有一次，彭秀在上語(yǔ)文課時(shí)做英語(yǔ)，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒(méi)知覺(jué)，老師盯著她了還是沒(méi)感覺(jué)到，沒(méi)把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評(píng)了他，從那以后，再?zèng)]有人敢在語(yǔ)文課上做別的事情了。記得在開(kāi)學(xué)時(shí)我默寫怎么也默不對(duì)。在這時(shí)，薛老師眼里的目光是那么嚴(yán)厲，讓人萌生前進(jìn)的動(dòng)力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔(dān)驚受怕。
薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我教著教著，就會(huì)把你們當(dāng)做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢?”您的學(xué)生現(xiàn)在成了美國(guó)博士、復(fù)旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國(guó)的四面八方。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行!……
我的老師征文 篇26
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風(fēng)。老師，您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師，她是一位年輕的女教師，她有著一頭烏黑帶點(diǎn)黃的頭發(fā)，她有著一雙明亮的眼睛，有著似鐮刀般的彎眉毛，她的`耳朵好比順風(fēng)耳，比如教室誰(shuí)在大聲吵鬧她都聽(tīng)得清清楚楚，她還有一只很靈敏的鼻子，和一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分干凈，穿的裙子十分好看，]上穿著花式運(yùn)動(dòng)鞋。
老師，您總是在我們遇到難題時(shí)，主動(dòng)細(xì)心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時(shí)，只有老師您窗前的燈光還依然亮著，老師她是在忙些是什么呢？原來(lái)，老師正在熬夜給我們批改作業(yè)，老師，您的付出，我都記在心里，我努力讀好書(shū)，我以我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)學(xué)生的付出的，我們不能沒(méi)有您的教育引導(dǎo)。
老師您是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人。感謝您，把我們引入知識(shí)的殿堂，像一支無(wú)聲的拐仗，給蹣姍學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無(wú)意識(shí)到有目標(biāo)的追求。
石老師，您對(duì)我們很用心，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您對(duì)我們付出的心血都會(huì)因?yàn)樽屛覀冏兊酶利悺](méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔……。
感謝您將我們每個(gè)孩子送到知識(shí)的殿堂無(wú)比寬廣人生舞臺(tái)。
我的老師征文 篇27
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們――上課！”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了！
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們――對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧！”
大家也終于明白課堂發(fā)生的`一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話！……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但――我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
我的老師征文 篇28
我生命中有許多要感謝的人，父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，而老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是她領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想可以有多偉大！她是我的數(shù)學(xué)老師，一位大學(xué)剛畢業(yè)的小女孩，可她卻擔(dān)起了班主任的責(zé)任。她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛。她笑起來(lái)總是那么好看、那么迷人，剛讀完書(shū)，她便從麗水來(lái)到云和來(lái)教我們這群什么也不懂的小孩。她給我的第一印象：美麗、可愛(ài)、智慧。
每次我都會(huì)打起精神來(lái)上張老師的數(shù)學(xué)課，張老師的話我從來(lái)都是銘記于心，多么有活力；她的樣子，多么令人陶醉；她的耐心和寬容是任何人在我心中都取代不了的。
有一次，我在做一道題，我想來(lái)想去就是想不到，我記得張老師說(shuō)過(guò)，有問(wèn)題一定要問(wèn)。我想舉手可是害怕同學(xué)們嘲笑我，我也沒(méi)有舉手。張老師快要走到我身邊了，我好緊張，害怕張老師說(shuō)我笨
可我還是叫了張老師。張老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：怎么了？有什么事嗎？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“張老師，這道題，我……我，我不會(huì)做�！蔽冶疽詾閺埨蠋熞f(shuō)我了，可張老師卻說(shuō)：“有問(wèn)題提出來(lái)是好事，下次記得勇敢一些哦！”我很意外，欣喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后張老師給我講了那道題。
老師，我感謝您是您教會(huì)了我無(wú)私，是您教會(huì)了我容忍；是您教會(huì)我以廣大的.胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國(guó)的明天。老師，您的偉大我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，未來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替，未來(lái)的祖國(guó)，一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)！
我的老師征文 篇29
老師就像陽(yáng)光，溫暖地照耀著我們，給予我們關(guān)懷與溫暖；老師就像蠟燭，點(diǎn)亮我們面前黑暗的道路，為我們指引方向；老師就像雨露，滋潤(rùn)我們的心田，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師，老師！這是一個(gè)多么偉大的稱呼。老師是我們除了家人之外最該尊敬與感謝的人。
我不想用多么華麗的語(yǔ)句來(lái)贊美我們的老師，因?yàn)槲矣X(jué)得老師對(duì)我們的培育是偉大的，更是質(zhì)樸的。老師不僅教授我們知識(shí)，也教給我們做人的道理。在我因?yàn)槌煽?jī)不理想而傷心的時(shí)候，老師會(huì)與我一起分析原因，安慰我鼓勵(lì)我。在我因?yàn)榕Χ@得好成績(jī)是會(huì)贊揚(yáng)我，并幫我定好下一個(gè)目標(biāo)，和我一起向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。而我一直相信，老師我們最值得尊敬的人，老師是為了我們將來(lái)能成為一個(gè)有用的'人。即使是一句批評(píng)，也是有道理的。老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)使我們受益匪淺。然而老師卻不求任何回報(bào)，只希望自己的學(xué)生能有一個(gè)好的前途。這也許就是對(duì)于老師最好的回報(bào)。
伴隨著金秋九月的腳步，迎來(lái)了第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。在今年的教師節(jié)來(lái)臨之際，祝愿我的老師能工作順利，心想事成。祝愿所有偉大的老師們‘桃李滿天下’。老師，您辛苦了！
我的老師征文 篇30
在每個(gè)人的心目中都有一個(gè)的好老師，而根據(jù)自己的愛(ài)好，心中的老師也是不一樣的。我心目中的好老師就是我們班主任：茅老師。
不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，您卻做到了。不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，您卻做到了。不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、您卻做到了。您雖然很嚴(yán)厲，但有時(shí)候還是會(huì)跟學(xué)生們開(kāi)一些小玩笑，嚴(yán)厲中不時(shí)透露著一點(diǎn)幽默。您要求同學(xué)們說(shuō)話，回答問(wèn)題要清楚，準(zhǔn)確，精煉，找重點(diǎn)說(shuō)。您要求同學(xué)們做作業(yè)時(shí)做錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，但做過(guò)了一定要記住，您還時(shí)不時(shí)的給家長(zhǎng)發(fā)短信，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校里的.情況，
記得有一次，您布置背課文的作業(yè)，別的好多同學(xué)都已經(jīng)完成了這個(gè)作業(yè)�？墒牵疫^(guò)了好幾天還是沒(méi)有背不出來(lái)，您檢查老賴本的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有背出居然大發(fā)雷霆，還通知了我的母親，以至于 我被母親惡狠狠的教育了一頓。這時(shí)我終于領(lǐng)教了您這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。
這就是您茅老師的教育風(fēng)格，平時(shí)挺溫和，但是，有錯(cuò)誤絕不包庇，簡(jiǎn)直讓我終身難忘呢!這就應(yīng)驗(yàn)了一句話“嚴(yán)師出高徒”。
我的老師征文 篇31
我有一位好老師，她是我們的班主任——————汪老師。
汪老師每天辛勤地工作著。早晨，汪老師來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午，汪老師最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后，汪老師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，汪老師看見(jiàn)了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，耐心地教我。在老師的指導(dǎo)下，我終于解決了這個(gè)難題。
每當(dāng)上新課時(shí)，汪老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記。
汪老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰(shuí)的'成績(jī)下降了，汪老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
汪老師她默默地為國(guó)家奉獻(xiàn)，為大家奉獻(xiàn)，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。
我的老師征文 篇32
在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，梁老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師啊!節(jié)日快樂(lè)!”每當(dāng)我來(lái)到海石花寫作學(xué)校，我總會(huì)一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書(shū)的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒(méi)有教我多久，但是我也會(huì)時(shí)常想起第一次來(lái)海石花的那一天……那天，盡管我在這里補(bǔ)習(xí)過(guò)，可每次換新老師上課，我總會(huì)不知不覺(jué)地緊張。我用冒了汗的手推開(kāi)教室的門，我見(jiàn)您已經(jīng)早早來(lái)到了。
您那中等的個(gè)兒，一頭長(zhǎng)發(fā)披在肩上。您抬頭對(duì)我笑了笑。啊!那笑是多么的溫柔，多么的寧?kù)o。我好像吃了一顆定心丸，覺(jué)得全身輕松了……還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時(shí)，我把剛發(fā)下的作文塞進(jìn)了書(shū)包里，心想：我的`作文到底得了多少分，是不是很低?我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見(jiàn)，一排紅色的修改符號(hào)出現(xiàn)在眼前：錯(cuò)字圈出來(lái)，好句子用破浪線畫出來(lái)，多余詞句畫一條紅尾巴……那一瞬間，我感動(dòng)了!您改得是那么一絲不茍，那可不是簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)!它飽含著您的溫情，我似乎聞到您的汗味。老師，您辛苦了!今天，我雖然沒(méi)給您一份教師節(jié)的禮物，但是，當(dāng)您讀到這封信的結(jié)尾時(shí)，一定會(huì)收到我最誠(chéng)摯的祝福：節(jié)日快樂(lè)!
我的老師征文 篇33
我的語(yǔ)文老師——周老師，她是一個(gè)嚴(yán)肅、善良，又體諒學(xué)生的老師。
說(shuō)周老師嚴(yán)肅是因?yàn)樗谖覀兊膶W(xué)習(xí)上總是很嚴(yán)格地要求我們。在我上課開(kāi)小差的時(shí)候，她會(huì)向我皺皺眉，用眼神提醒我改正。
說(shuō)周老師善良是因?yàn)樗趯W(xué)生受傷的時(shí)候往往總是最快到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的。有一次，我們班上的王海寧受了很重的傷，周老師她馬上打電話給家長(zhǎng)，陪同王海寧去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)他的這個(gè)傷要去醫(yī)院治療。周老師急忙讓他爸爸來(lái)接他去醫(yī)院。后來(lái)這件事很快解決了。事后周老師還一直叮囑我們要注意安全。我想周老師那時(shí)一定是膽戰(zhàn)心驚吧！十分擔(dān)心。一再地和我們說(shuō)注意安全也是擔(dān)心我們受傷吧！
說(shuō)周老師體諒學(xué)生是因?yàn)槔蠋煵贾玫?作業(yè)總是比其它班的少一點(diǎn)。比如，有一次國(guó)慶長(zhǎng)假周老師看我們都很累，為了讓我們好好的休息就把作業(yè)減少了。有時(shí)候老師會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)校寫點(diǎn)作業(yè)，回家就會(huì)很輕松。
周老師的教學(xué)也很有一套。上她的課總是很有創(chuàng)新感。另外她還提出了許多方案能讓我們積極的去學(xué)習(xí)知識(shí)。比如說(shuō)采蜜，這個(gè)作業(yè)，你就必須去看很多的書(shū)，原本不喜歡看書(shū)的我也因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)，自然而然的喜歡上了看書(shū)。
這就是我的老師，周老師。
我的老師征文 篇34
同學(xué)們，相信你們對(duì)這句話一定不陌生吧：桃李滿天下。沒(méi)錯(cuò)，這句話贊揚(yáng)地就是辛勤的園丁——老師。
一支粉筆寫就您人生的軌跡，兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè)章三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌。
徐老師是我校的一名數(shù)學(xué)老師，年輕又不失教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格又不失學(xué)生愛(ài)戴，有趣又不失教師風(fēng)范。
徐老師上課內(nèi)容頗有風(fēng)趣，能難點(diǎn)化作簡(jiǎn)單。上課嚴(yán)格，要求學(xué)生百分百遵守課堂紀(jì)律；下課卻十分和藹可親，與學(xué)生打成一片；教基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)做題；幫力爭(zhēng)上游的同學(xué)復(fù)習(xí)課上重點(diǎn)，給名列前茅的同學(xué)拓展題型這些已然成為了教室里最為常見(jiàn)的風(fēng)景。
因?yàn)樾炖蠋煹暮吞@，所以深受同學(xué)們的愛(ài)戴。同學(xué)們一有不會(huì)的.題目就去請(qǐng)教老師，還經(jīng)常分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得，讓所有同學(xué)提升了學(xué)習(xí)成績(jī)，也升高了學(xué)生與同學(xué)之間的感情。
三尺講臺(tái)方寸有限，卻承載著您的理想！老師，您用語(yǔ)言播種，用糊筆耕耘，用汗水灌溉，用心血滋潤(rùn)看見(jiàn)滿地的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血？哪一朵沒(méi)有您的辛勞？謝謝您尊敬的老師！
我的老師征文 篇35
世間教師千千萬(wàn)萬(wàn)可我心中的老師只有一個(gè)，那就是我們班主任——語(yǔ)文張老師。我的張老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的臉長(zhǎng)上長(zhǎng)著一雙柳葉眉，眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛，還有一張宛若月牙的嘴巴。當(dāng)她摘下眼鏡時(shí)，那樣子就像仙女一般。
有人說(shuō)，老師是一陣涼涼的`風(fēng)，吹來(lái)知識(shí)與美好的品質(zhì)；有人說(shuō)，老師是導(dǎo)游，帶我們進(jìn)入世界；有人說(shuō)，老師是一棵大樹(shù)，讓我們得到保護(hù)。
但是，我覺(jué)得老師是一盞路燈、是一支蠟燭，老師在給我指明方向，為大家指明方向。老師在為世間的學(xué)生們，照亮未來(lái)。老師，你是我們成長(zhǎng)道路上的指路人：每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上不認(rèn)真時(shí)，您總是第一時(shí)間提醒我，批評(píng)我。小時(shí)候，我不懂，以為批評(píng)是一件壞事，可我上小學(xué)以后，我懂了，有您的批評(píng)我才能走上正確的道路，有您的批評(píng)我才能在學(xué)習(xí)上越來(lái)越好；有您的批評(píng)我才能取得更優(yōu)秀的成績(jī)。老師謝謝您！
張老師，您像辛勤的園丁，哺育我們成長(zhǎng)您像一位音樂(lè)家，寫出許多智慧的樂(lè)譜；您像我們的父母，讓我們健康成長(zhǎng)。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
我的老師征文 篇36
我們班有和藹可親的數(shù)學(xué)老師；有嚴(yán)厲但風(fēng)趣的語(yǔ)文老師；有認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)老師；但我還是最喜歡幽默可愛(ài)的美術(shù)老師一一李老師。
李老師是一位美麗的女子。她有一頭短短的卷發(fā)，身高中等，不算高，但很瘦，給人一種小巧玲瓏的感覺(jué)。她的五官十分端正，笑起來(lái)如桃花盛開(kāi)，很溫柔。
我從小就愛(ài)畫畫，因此我最喜歡的課就是美術(shù)課了。李老師的`講解總會(huì)讓樸素的課程變得豐富多彩，有趣無(wú)比。每一堂美術(shù)課我都會(huì)格外認(rèn)真。
李老師是一位細(xì)心的老師，我們交上去的每一幅畫，他都會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還將好看、精美的畫放在講臺(tái)上講解，讓每一堂課都過(guò)得充實(shí)有趣。
李老師也是一位很關(guān)心學(xué)生的老師，有一次我正在畫畫，李老師就在同學(xué)之間觀察監(jiān)督我們。突然我不小心手臂被紅色的水彩筆劃了一下，留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的劃痕。��！真像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷痕，李老師的目光就落在我身上，她趕忙走過(guò)來(lái)，著急地問(wèn)我：“怎么啦，疼不疼？”我看見(jiàn)老師的表現(xiàn)，趕緊說(shuō)：“沒(méi)事，老師，是被水彩筆畫了一下。”她聽(tīng)了，嘆了一口氣，說(shuō)：“那就好！”看著他的背影，我心里十分感動(dòng)。
李老師，一位美麗的老師，一位幽默的老師，更是一位關(guān)心學(xué)生的、細(xì)心的老師！
我的老師征文 篇37
我最喜愛(ài)的老師是我們的班主任——————李丹老師。
她有一雙明亮的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，一張可愛(ài)的笑臉，還有一個(gè)高高的鼻子。李老師的身材不高不矮，不胖不瘦，每天都穿著漂亮的裙子來(lái)給我們上課。她像一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，總是花費(fèi)心思準(zhǔn)備一些玩具和貼紙放在辦公室里，用這些來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)那些表現(xiàn)突出和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。六一兒童節(jié)時(shí)，她與我們一起游戲，表演，可開(kāi)心了。
雖說(shuō)李老師有一顆童心，但是在她上課時(shí)，卻是言歸正傳，認(rèn)認(rèn)真真的！有一次科學(xué)課，全班都鬧哄哄的，科學(xué)老師生氣了給了我們班級(jí)一個(gè)差評(píng)。李老師知道了，讓我們?nèi)嗔粝聛?lái)作了深刻地反思和檢討，又暫停了我們的'科學(xué)課。這次李教師可真是生氣了，同學(xué)們都知道害怕了，下次上其它課也就認(rèn)真了很多。
李老師不僅課講得好，舞跳得也不賴呢！六一學(xué)校表演，李老師與其他老師一起表演了一支舞—————《讀書(shū)的女人最美》。翩翩起舞的裙擺，柔美的舞姿，真是多才多藝的最美老師！
這就是我們的李丹老師。她多才多藝，教學(xué)教得好，我可喜愛(ài)她了！希望下學(xué)期李老師繼續(xù)勝任我們的班主任！
我的老師征文 篇38
老師您好！我的好老師！
是她，教給我們豐富的知識(shí)，是她，教會(huì)我們很多做人的道理。她，就是我們?nèi)甙啻蠹彝サ囊患抑?-----班主任郝老師！
郝老師戴著一副眼鏡，扎著一個(gè)很漂亮的馬尾辮，同學(xué)們都很喜歡她。郝老師不僅耐心的教給我們知識(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)大家要好好學(xué)習(xí)，而且還很關(guān)心同學(xué)們的成長(zhǎng)。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一天我不舒服，還有些頭暈，我去找郝老師，郝老師關(guān)心的摸了摸我的額頭，說(shuō)：“有點(diǎn)發(fā)燒，是不是沒(méi)有力氣，回家休息吧�！比缓蠛吕蠋熩s緊給我媽媽打了電話，在媽媽來(lái)接我之前，郝老師總是很關(guān)心的問(wèn)我“好些了么，還頭暈么?”那時(shí)，我心里就感覺(jué)暖暖的，很感謝郝老師的關(guān)心。
郝老師不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，同學(xué)們有什么事都愿意和郝老師說(shuō)。郝老師還帶我們?nèi)ビ^賞梨花，并且給每位同學(xué)拍照，讓我們的每次集體活動(dòng)都留下美好的回憶。
郝老師的微笑是最好看的.，那鼓勵(lì)的微笑和信任的眼神，讓我產(chǎn)生自信也讓我更加努力的去學(xué)習(xí)。
我愛(ài)我們的郝老師。
我的老師征文 篇39
沈老師是我們班里數(shù)學(xué)老師，沈老師她喜歡用兒歌的方法交我們背一些東西，這樣能使我們記得住。沈老師不僅對(duì)全班同學(xué)很好，對(duì)我也非常好。就這個(gè)星期二，沈老師下午帶我們上的實(shí)踐課為了講明天要上的課，就在我們訂正學(xué)搞的時(shí)候，沈老師跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：”放學(xué)以后，你到我辦公室，我?guī)湍惆呀裉斓淖鳂I(yè)改掉，再講講明天的課，你明天不是要參加“手拉手”活動(dòng)嗎？我?guī)湍阊a(bǔ)一下課，不然影響你的學(xué)習(xí)。你看，在香港回來(lái)的時(shí)候，我?guī)湍阊a(bǔ)了課，學(xué)習(xí)還這么好，對(duì)吧！我說(shuō)：“嗯”的一聲答應(yīng)了。放學(xué)后，我把學(xué)稿給沈老師，沈老師就認(rèn)真的幫我改作業(yè)，有錯(cuò)題，她就細(xì)心跟我講。最后，我還不知道電話卡有多大，沈老師就在她的'書(shū)上剪了一個(gè)電話卡，我心里想，我既然有一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師，我真是太感動(dòng)了。
在沈老師的無(wú)微不至的關(guān)懷下，和不厭其煩的講解中，不僅使我掌握了更多的知識(shí)也極大的培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要加倍努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)沈老師，決不辜負(fù)沈老師對(duì)我的期望。
我的老師征文 篇40
在我心中，最美的人是老師，老師在我心中有著重要的地位�；叵胄W(xué)，教過(guò)我的老師有三四個(gè)，印象最深的還是既嚴(yán)厲又和藹的張老師。在我上一年級(jí)時(shí)，就認(rèn)識(shí)了他，他眼角皺紋很多，年齡也很大，那時(shí)我心想：這樣的老師肯定教得不好。于是，我每天學(xué)習(xí)都心不在焉，期中考試時(shí)，我有許多題不會(huì)，便趁老師不注意，偷看了后面同學(xué)的題，誰(shuí)成想，一下子就被發(fā)現(xiàn)了。張老師向我走來(lái)，大聲地說(shuō)道：“你干什么呢！”我嚇得頭也不敢抬。等到考完試之后，老師第一個(gè)批了我的卷子，批完便怒氣沖沖地說(shuō)道：“小影，你過(guò)來(lái)看看你的'分?jǐn)?shù)！”我緊張地過(guò)去一看，才考了65分，看完，老師便當(dāng)著全班同學(xué)的面把我狠狠地批評(píng)了一頓。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了老師的嚴(yán)厲，以后再也不敢了。雖然老師批評(píng)了我，但是課后，老師把我叫到了辦公室，把我錯(cuò)的題細(xì)心講了一遍。直到小學(xué)畢業(yè)，老師知道我數(shù)學(xué)不好，每次講數(shù)學(xué)題都提問(wèn)我，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都還不錯(cuò)。
我現(xiàn)在才明白：無(wú)論我今后飛得多遠(yuǎn)，多高，我都知道，是您給我插上了翅膀。雖然有時(shí)您也會(huì)很嚴(yán)肅，但您的督促是為了我飛得更高。
張老師，您就是我心中最美的人！
我的老師征文 篇41
我心目中的好老師有一個(gè)，那就是我們的班主任劉老師。
劉老師中等身材，短短的卷發(fā)，橢圓型的臉，高興的時(shí)候眼睛笑成一輪新月，好看極了！她既是我們班的班主任，也是三一班和三六班的品社老師，她從不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地向?qū)W生板起面孔，更不會(huì)在學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)不回答。然而我們問(wèn)劉老師怎么報(bào)答您時(shí)，老師卻說(shuō)：“當(dāng)我看見(jiàn)你們的一個(gè)個(gè)尋求知識(shí)的目光時(shí)，我就心滿意足了�！钡任抑肋@句話的意思時(shí)，它便成了我前進(jìn)的動(dòng)力。
就拿一件事來(lái)說(shuō)吧：一天，我的'左手手臂做了一個(gè)小手術(shù)，我到學(xué)校對(duì)老師講時(shí)，老師說(shuō)：“這樣吧，今天你就不用上體育課了，在教室里休息吧�！蔽液懿桓市牡卮饝�(yīng)了。很快，上體育課了，我一個(gè)人坐在教室里畫畫，太寂寞了。這時(shí)，劉老師來(lái)了，她問(wèn)我還疼不疼，我說(shuō)：“還行�！彼终f(shuō)：“如果實(shí)在受不了了，就到辦公室叫我。”我說(shuō)：“可以�！边@時(shí)，我感受到：劉老師像我的親人，更像我的媽媽。
別人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，學(xué)生是正在成長(zhǎng)的小苗，知識(shí)是陽(yáng)光和水份，我們?cè)趫@丁的培養(yǎng)下，在光和水的哺育下茁壯成長(zhǎng)。
我要感謝老師的培育之恩，感謝老師給了我知識(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，謝謝您。
我的老師征文 篇42
教過(guò)我的老師中我最喜歡的要算余老師了。
她是我們的數(shù)學(xué)老師，她上課還給我們講故事，讓我們認(rèn)真聽(tīng)講。如果誰(shuí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，她并不會(huì)批評(píng)那些人，而會(huì)再教幾次讓那些同學(xué)聽(tīng)懂。
她面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)不象其他老師那樣不管不理，而是像教我們一樣教那些同學(xué)。
她對(duì)待考試沒(méi)考好的同學(xué)也和別的老師不一樣。我上二年時(shí)，有一次數(shù)學(xué)考試沒(méi)有認(rèn)真檢查，只考了80分，這是我第一次考90分以下，我非常怕媽媽會(huì)打我罵我。媽媽知道我只考了80分就帶我去學(xué)校找老師。媽媽問(wèn)余老師我怎么考得這么差，余老師摸著我的頭說(shuō)：“她呀，就是太驕傲了沒(méi)考好�！庇中Σ[瞇地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)吧？自己以為學(xué)好了，數(shù)學(xué)要細(xì)致地思考才行��！”我慚愧地低下了頭。余老師又對(duì)媽媽講：“她數(shù)學(xué)學(xué)得很好，只是這次沒(méi)細(xì)心檢查，不要打她也不要罵她�！蔽业�.心終于落了下來(lái)。
余老師現(xiàn)在不教我們了，但是我還是很喜歡她，因?yàn)樗俏倚哪恐械暮美蠋煛Ｈ绻嗬蠋熌芏嗖哦嗨囄揖透矚g她了。
我的老師征文 篇43
我心中的好老師是我們英語(yǔ)老師何老師，她中等身材，彎彎的眉毛下，是一雙大大的、黑黑的眼睛，圓圓的臉，中長(zhǎng)的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。
何老師有時(shí)很嚴(yán)厲，但我覺(jué)得，嚴(yán)厲是一個(gè)老師應(yīng)該有的品質(zhì)。
雖然有時(shí)何老師也處罰同學(xué)，但是他們不寫作業(yè)或亂寫作業(yè)，我覺(jué)得這是應(yīng)該的。
何老師喜歡用趣味教學(xué)法來(lái)教我們，調(diào)動(dòng)我們的積極性。她經(jīng)常用比賽的方式，回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，就加一面旗幟，有人不聽(tīng)話或回答錯(cuò)誤就扣一面旗幟，最后看旗幟的.多少來(lái)決定作業(yè)的多少。旗幟最多的可以不寫作業(yè)，旗幟最少的寫的最多�，F(xiàn)在上英語(yǔ)課，大家都乖乖的聽(tīng)話了。
何老師還改正了我的一個(gè)缺點(diǎn)。你知道嗎？我是沒(méi)有耐心的一個(gè)女孩。有一次，何老師選我為柴好的“老師”，負(fù)責(zé)教他，因?yàn)椴窈美蠈W(xué)不會(huì)，我就一直和旁邊的同學(xué)抱怨。這時(shí)，何老師對(duì)我說(shuō)：“華夢(mèng)溪，你不要沒(méi)有耐心，這樣對(duì)學(xué)習(xí)也不好！”我聽(tīng)了很不好意思，馬上就認(rèn)真的去教柴好，而且這以后我也時(shí)刻注意，現(xiàn)在變得很有耐心了。
你現(xiàn)在了解了我心目中的好老師了嗎？你覺(jué)得何老師是你心目中的好老師嗎？
我的老師征文 篇44
老師，不知不覺(jué)，您已陪伴我們六個(gè)春秋了！我們?cè)谀囊龑?dǎo)下遨游在知識(shí)的海洋之中！有幾件事我一向想對(duì)您說(shuō)，卻得不到機(jī)會(huì)，這天，就讓我一吐為快吧！
記得那是春天的一個(gè)下午，悅耳的鈴聲神奇地從四面八方飄然而起，您剛走出門，我就像箭一般地沖出去，準(zhǔn)備和小伙伴一齊玩捉迷藏的時(shí)候，我被石頭絆倒了，鮮紅的血液像流水一樣涌了出來(lái)！我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，一個(gè)同學(xué)急中生智，上樓叫您。您明白后，立刻帶著繃帶和抹藥來(lái)了。您把我抱到沙發(fā)上，一會(huì)兒包扎，一會(huì)兒抹藥……我看著看著，感動(dòng)極了，幸福的眼淚不由自主地奪眶而出……
有一次，我和我的同學(xué)小明打架。打得面紅耳赤的'時(shí)候，您發(fā)現(xiàn)了，就阻止我們，還分析了我們打架的原因。才語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“小明，你先罵人，是你不對(duì)，但是，戴冠英，你就應(yīng)告訴老師，而不就應(yīng)再罵小明，導(dǎo)致打架啊！”
老師，您是園丁，那么我們就是花朵。這幾件事雖然過(guò)去很久了，但它在我的心中猶如一顆璀璨的明珠，就像高掛在云頭上的明月，使我久久難以忘懷！
我的老師征文 篇45
我心目中的好老師不要求太多，但要求真實(shí)。
我心目中的好老師，有張隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說(shuō)話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評(píng)人時(shí)卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語(yǔ)中得知竅語(yǔ)，自動(dòng)地改過(guò)自新。
我心目中的好老師，有雙明亮的眼睛。她上課時(shí)，那雙眼睛邊看書(shū)本，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的'時(shí)候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì)直接的下去批評(píng)你，而是會(huì)用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺(jué)時(shí)，你便會(huì)明白，也自然會(huì)慚愧得改過(guò)。這時(shí)，老師也不會(huì)眉頭緊鎖，而相反會(huì)露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵(lì)與贊許的目光。
我心目中的好老師，是個(gè)懂得讓同學(xué)們?cè)摲潘蓵r(shí)放松，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅。每當(dāng)同學(xué)們有了好成績(jī)時(shí)，老師便會(huì)盡自己的可能達(dá)成這個(gè)天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺(jué)得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來(lái)，同學(xué)們將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)付出更大的努力。
我便是我心目中的好老師。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在以后當(dāng)一名這樣的老師。
我的老師征文 篇46
我心目中的好老師必須很幽默，上課時(shí)要講一些笑話讓我們笑。我心目中的好老師要平易近人，下課時(shí)和我們玩游戲，成為同學(xué)們的伙伴。當(dāng)我們受傷時(shí)、打架時(shí)要立即阻止并解決。我心目中的好老師要給孩子自尊，不要侵犯孩子的隱私。
當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)該聽(tīng)孩子先解釋，不管解釋是對(duì)是錯(cuò)，都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責(zé)孩子這不對(duì)，那不對(duì)。我心目中的好老師應(yīng)該讓我們多做些有趣的、有意義的實(shí)驗(yàn)。大家都知道，我們?cè)跁?shū)本上學(xué)的知識(shí)就只有大海里的一滴水那么少，所以好的老師應(yīng)該讓我們從實(shí)踐中獲得書(shū)本以外的知識(shí)。我心目中的好老師布置的作業(yè)應(yīng)該少，而且又能讓我們知道今天這一天學(xué)的什么內(nèi)容。我心目中的.好老師不應(yīng)該分差生和好生，因?yàn)槭澜缟喜豢赡苡腥藭?huì)十全十美。有些成績(jī)好的人說(shuō)不定會(huì)咄咄逼人、盛氣凌人;有些成績(jī)不好的人可能很愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常打理班級(jí)的衛(wèi)生。
對(duì)，世界上不可能有十全十美的人，就像沒(méi)有完美的老師一樣。世界上會(huì)有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實(shí)驗(yàn)、作業(yè)布置得少、不分差生和好生的老師嗎?即使有，那也是極少數(shù)。所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，別等到失去了才知道老師的好。'
我的老師征文 篇47
在我三年級(jí)時(shí)，認(rèn)識(shí)了一位盡心盡職的老師，他就是我們的班主任馬老師。
每當(dāng)我們遇到困難，馬老師就像父親一樣幫助我們。一次，我做作業(yè)時(shí)，一道題難住了我。我一會(huì)兒拍拍腦門，一會(huì)兒咬咬筆桿，腦袋都要爆了，但還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。這時(shí)，馬老師出現(xiàn)在我面前：“遇到不會(huì)做的題了？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。"別灰心，仔細(xì)回憶一下上節(jié)課學(xué)的知識(shí)，就可以攻破這道題�！蔽衣�(tīng)了馬老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，信心倍增，很快就解決了這道題。
有時(shí)，馬老師又很嚴(yán)厲，只要有同學(xué)上課不聽(tīng)講，馬老師就會(huì)用他那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著那位同學(xué)。一次上課時(shí)，我正在低頭轉(zhuǎn)筆，馬老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭。這時(shí)，我和馬老師的目光相遇了，我感到臉上火辣辣的，立馬放下筆，坐好認(rèn)真聽(tīng)講。這時(shí)，我覺(jué)得馬老師真像一位嚴(yán)厲的`警察。
課堂上，馬老師為了引起我們學(xué)習(xí)的興致，不時(shí)穿插一些笑話；課間，馬老師還和我們說(shuō)這聊那，有時(shí)還和我們一起做游戲呢！那時(shí)，馬老師就像只比我們大了幾歲的孩子。無(wú)論馬老師怎么變，他都是那么博學(xué)多才！馬老師把知識(shí)傳授給了我們，就像父母給予我們關(guān)愛(ài)。馬老師在我心目中的形象永遠(yuǎn)都是高大的！
我的老師征文 篇48
我的班主任是我眼中最美的老師，她雖然沒(méi)有明星般的容貌，卻有慈母般的愛(ài)心和淵博的知識(shí)。她毫無(wú)保留地將知識(shí)像撒種子一樣，灌輸?shù)轿覀兊哪X海中。平時(shí)的她和藹可親，對(duì)待我們就像一位“知心姐姐”，對(duì)我們的生活也是照顧周全。
在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的'衣服，打扮的花枝招展，猶如天仙般那么美麗，而是她博學(xué)多才和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。老師總是說(shuō)我們是一家人，應(yīng)該相互關(guān)心，相互關(guān)愛(ài)，這句話深深的印在了我的腦海里。
只要一下課，您的身邊總有那么一群“小跟屁蟲(chóng)”，他們就像您的粉絲，和您嬉戲，和您玩耍，和您講講身邊的故事。記得有那么一次，在我四年級(jí)的時(shí)候，我被留下來(lái)練字，起初的我還沒(méi)那么重視，是老師您一筆一劃的教我，讓我的字慢慢的有了進(jìn)步，讓我了解了“字如其人”的道理，知道了把字寫好的重要性。
我覺(jué)得我特別的幸運(yùn)，有您這么一位和藹可親卻又嚴(yán)厲的啟蒙老師。您是我心中最美的老師，韋老師，謝謝您，您辛苦了！
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