草色簽名優(yōu)秀作文
我的書柜里有一個塑料皮日記本，年代已經(jīng)很久遠(yuǎn)。我之所以至今珍藏，是因為那上面有我的已故美術(shù)老師的特別簽名。老師的名字簽在一幅未完成的人像漫畫下面，是用野菜的綠的汁液寫上去的，說起來，還有一段沉甸甸的故事。
時光倒流三十年，我還是個剛剛踏進中學(xué)校門的學(xué)生。那是一個眾所周知的動蕩的年月。
一天，高中部的大同學(xué)通知我，帶著本子去校閱覽室。盲從的年代不容思索，我?guī)е咀訙?zhǔn)時到場。往日讀書看報的`閱覽室，被沉悶的陰霾籠罩著。室內(nèi)四壁糊滿了名字倒寫的大字標(biāo)語以及打了紅叉的老師的名字；中間原本用來閱讀的案子拼在一起，校內(nèi)十幾位老教師挨著案板低頭彎腰并排而立。很快，我明白了自己的任務(wù)：畫在座的教師的漫畫像，以備在日后的斗爭中予以丑化。同去的大多是高中部的同學(xué)，我是唯一的初中生。大概因為我參加課余美術(shù)組的緣故才被選中。我們每人分配到一個老師，而我，恰恰分到的是我的美術(shù)老師！曾經(jīng)手把手教我畫過鉛筆素描，教我頭一次拿起毛筆畫水墨畫的老師，是地區(qū)有名氣的畫界高手，他的寫意牡丹獲得過省級大獎。就是這樣一位德高望重含辛茹苦從教數(shù)十年的老教師，卻要被自己的弟子用畫筆肆意丑化，而這個弟子正是從他那里學(xué)得了丑化他的技藝！我說不出心里是什么滋味，我的心在隱隱作疼。
閱覽室里的空氣仿佛已經(jīng)凝固，相互之間似乎已經(jīng)聽到了喘息聲。我的老師表情木然臨窗而立。高高大大的身軀微微前傾，低著頭，花白的頭發(fā)在陰暗的光影里閃光；偶爾他用眼睛的余光偷覷我一眼，還沒等我讀懂其中的含義他已然垂下頭去。我的心里一陣悲涼。......于是，我畫了那滿頭的花白的頭發(fā)，又實事求是的畫了那張我熟悉的長臉龐的輪廓。但是，卻無論如何無法畫五官了。不諳世事的我實在不知道應(yīng)該怎樣界定美與丑！在思想高壓的氛圍中，幼稚純真的畫筆，只能在我的老師的面部留下一片空白......結(jié)果可想而知我沒能通過審查關(guān)，自然而然也就被請出了紅畫筆漫畫組。
又一個火烤般悶熱的中午，被批斗的老師們在操場上清除雜草。美術(shù)老師見四下沒人，瞅準(zhǔn)機會和專管往校外運雜草的我說話，他問起了那天的畫。不遠(yuǎn)處有看守在監(jiān)視，我不敢多說話，模仿電影里的地下黨接頭動作，急匆匆快速掏出那個筆記本遞過去。想不到的是，老師看了十分滿意。他久日不見笑紋的臉上閃過一道陽光般的明朗，老人家迅速從草堆里翻揀出一棵野菜，掌心里揉幾揉，在畫像下方簽上了自己的名字鄒伯衡三個大字。還小聲叮囑我，啥時也不能放下手中的畫筆!......后來，他老人家就被遣返回家；再后來，我就驚悉他含冤病逝的噩耗！生命竟是如此脆弱！然而，人生無常而情意千秋，我的恩師的慈祥的面容和諄諄教誨已經(jīng)深深銘刻在我的腦海里......
有著草色簽名的畫像被我保存下來，盡管畫像面部空白，盡管草色簽名已經(jīng)變得模糊，我卻永遠(yuǎn)能夠從上面看到我的鄒老師的音容笑貌。那草綠色的簽名說來寒磣，我卻總覺得其中有著難以言傳的深意。
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