以我與詩歌同在為題目的作文

　　我與詩歌同在

　　息烽縣第一中學(xué)高二（5）班趙澤華

　　再回首，往事如風(fēng)。而我心依舊。在白駒過隙的日子，我與詩歌同在，猶如友誼同在。

　　詩歌是能源，供給我“登泰山而小天下”的毅力與勇氣；詩歌是翅膀，讓我如鷹擊長空般的翱翔天際；詩歌是月亮，在黑夜指引我光的希望；詩歌是音樂，載我橫渡生活的海洋……我與詩歌同在，它化為我生活及至生命的元素，在有限的生命里，我要用詩歌譜寫生命的華章、紀(jì)念我的摯友。我與詩歌同在，無不是像古人一樣耐著“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的寂寞，抱著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，才達(dá)到“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。

　　我與詩歌同在，以詩歌會友。中學(xué)時(shí)代，我認(rèn)識了L，詩歌是他的最愛；“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”是他的志向；“執(zhí)子之手，與子偕老”是他的信念。幾乎每個(gè)黃昏，我們都如影隨形，傾訴心聲，暢談理想，要做一代風(fēng)流人物。而如今我們各懷理想前進(jìn)。那“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的少年時(shí)代，想起一樣令我斗志昂揚(yáng)。

　　我與詩歌同在，用詩歌彌補(bǔ)那曾經(jīng)缺少的歡樂和美好，用詩歌完美心中的夙愿，用詩歌譜一曲青春之歌，用詩歌訴

　　說美麗的故事……

　　我與詩歌同在，在寂寞的日子，我與L習(xí)慣了生活的距離，卻在“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”、“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的吟唱中拉近了心的距離。詩歌給了我們激情與動力、信心與堅(jiān)強(qiáng)。

　　我與詩歌同在，在秋的季節(jié)，用詩歌美化秋的悲涼，用金黃的.希望裝載落葉的滄桑。秋的日子，滿院落葉，只等秋風(fēng)來掃；枯枝的靈魂，只等秋雨的洗滌。各有等待，各有所求。而我只等秋風(fēng)秋雨滌蕩，然后孕育新的生命，新的青春。不再為秋傷感，雖然“無邊落木蕭蕭下”，但卻“不盡長江滾滾來”。

　　我與詩歌同在，喜歡用“凝寒獨(dú)自開”去裝點(diǎn)生活，在銀裝素裹的世界去品嘗“獨(dú)釣寒江雪”的高雅。再煮酒一杯，對酒當(dāng)歌，激活生的希望。我不再迷失在未來的路上，相信“乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄�…

　　我與詩歌同在，一萬年太長，只爭朝夕；

　　我與詩歌同在，她是友人；

　　我與詩歌同在，她是戀人……

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