讀《有的人》有感400字（通用11篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的讀《有的人》有感400字，歡迎大家分享。
讀《有的人》有感 篇1
我今天又學了一篇紀念魯迅的詩歌，魯迅那短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成了一個錄書的“一”字，他時常穿一件樸素的中式長衫。《有的人》這是詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這一句詩讓我知道了要學會謙讓。
有的人，騎在人民頭上“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。
騎在人民頭上的，人民把他摔垮，給人民作牛馬的人民永遠記住他。讀了這兩節(jié)讓我想起了以前的民國時期，一些有錢有權有勢的人欺壓百姓，而有些人卻用這些錢或別的東西去幫助窮苦人民。在生活中，我們應該團結友愛，互相幫助，要像雷鋒同志一樣，去發(fā)揚他的精神，做一個小小的活雷鋒。
在生活中不僅要幫助同學，也要關心周圍的一些人，或動植物。
李素麗阿姨她是一位售票員，而在大年初一時，她給了乘客們一聲聲祝福。
袁隆平創(chuàng)造了第一條雜交水稻。
我們應該向這些人學習他們身上樂于助人，無私奉獻的精神。
讀《有的人》有感 篇2
司馬遷曾說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。魯迅先生一生正直、憂國憂民、為人民服務、為他人著想，他的死重于泰山，而在那個時代，剝削人民的人的死就輕于鴻毛，根本不值得一提！
魯迅先生一輩子都為人民做牛做馬，即使自己生了病也每天都寫文章激勵人民。就連面對一個黃包車夫，他都會俯下身去幫助他，為他包扎，還周到的想到車夫應該沒什么錢，如果不拉車了，車夫一家的經濟來源可能就斷了，給了車夫一些錢，貼心的讓他在家休息。
在家里，魯迅先生家的女傭眼睛不好，魯迅先生便從不讓她干重活、麻煩活，還讓女傭多休息。這時，好像女傭是主人似的。魯迅先生對待人們如此周到，甘愿為人民做牛做馬。我想，那他對中國便更周到、更任勞任怨。當他去世的那一天，全國人民都很傷心！中國失去了一位棟梁之才！他的死給我們帶來了無比的悲痛，他的死是重于泰山的！
可不是每個人都像魯迅先生那么高尚，總有一些人心甘情愿得到漢奸的罵名也要享盡榮華富貴。這些賣國求榮的人是可恥的，更是可悲的！他們抵制不住金錢與地位的誘惑，便賣國求榮。我想這樣的人死了定會像路邊的塵埃無人問津。
歷史證明：真正的贏家往往是那些正直、品格高尚的人！
讀《有的人》有感 篇3
有的人活著
他已經死了
有的人死了
他還活著……
當我讀這篇文章時，心中總會閃出一個念頭，既然本篇贊美魯迅，為什么是以《有的人》為題？臧克家為何會想出這個題目？又為何會將有名的魯迅和那些卑鄙無恥的小人進行對比呢！
這篇詩，總是以有的人開頭，好的地方究竟藏在何處呢？又是一股什么強大的力量使得臧克家能寫出如此優(yōu)美的文章，又是什么力量能使得臧克家能把這首詩表達在語文教材書之上呢！
為什么有些人給人們當牛馬，人們就能永遠記住他，魯迅真的給人們做過牛馬嗎？難道正因如此才能給人們留下如此深刻的印象嗎？
魯迅以筆帶伐，奮筆疾書，戰(zhàn)爭的一生被譽為民族魂。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，”難道因為這是魯迅一生的寫照，才是魯迅一舉成名的原因嗎？魯迅的作品有數(shù)十篇被選入中小學語文課本，并有多部小說被先后改編成電影，人們如此尊重他，其作品對于五四運動以后的中國文學產生了深刻的影響，究竟是什么才讓這些作品被許多人選中，被世人尊重呢？
面對這一切問號，我表示沉默……
教師評語：通過對作者本身的人物分析，有思想有見解地闡述了對人物的質疑，語言犀利，層次感強。
讀《有的人》有感 篇4
前幾天，在中央電視臺新年新詩會上，我偶爾看到中央臺的兩位主持人在深情的朗誦臧克家先生的經典詩歌《有的人》，感慨頗多。記得那是我初中時學過的一首詩歌。當時年紀小，不懂事，任憑老師怎樣講解當時的歷史背景，怎樣分析“有的'人”指的是什么樣的人，對我來說都只是過眼云煙了。而今，我已三十，而立之年，滄桑巨變，懵懂的少年已成長到一名經歷過風風雨雨的大人，有苦有甜，酸甜苦辣，舔嘗之后，才知道是啥滋味！真是憶往事，不堪回首。身邊的人，更是形形色色。我想起了我的班主任說過的一句話：小的時候，立志想改變整個世界，長大了，才知道改變不了世界，于是想改變周圍的人，到后來，發(fā)現(xiàn)周圍的人也給變不了，于是就想著改變自己吧。仔細琢磨，還不無道理��！“人”字，寫起來容易，做起來難��！是非黑白，還真得由后人來評說�。∥蚁Ｍ约耗芟耜翱思蚁壬P下的野草一樣，“任由地下的火燒！只要春風吹到的地方，到處都有我的身影！”
朋友，和我一起大聲地來朗讀這首詩吧！
讀《有的人》有感 篇5
《有的人》是當代詩人可家紀念魯迅13周年的一首現(xiàn)代詩。詩中批評了那些欺壓人民的反動統(tǒng)治者，贊揚了那些甘為人民服務的人，進行了強烈的對比。從而表現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子�！�，為大家做貢獻的精神。
詩中告訴了我們一些做人的道理。做人就要像自己活為多數(shù)人更好活的人一樣，無私為集體奉獻，為大家服務。應融入集體，成為集體的一份子，為集體多貢獻。這才是做人的原則。
我們所生活的集體是學校，是班級，所以我們不要把自己放在班集體之外，不要“事不關己則高高掛起”。我們應該想到自己是班級的主人，把班級當成自己的家，多幫助同學。不要覺得做了一件好事就吃了虧，俗話說“吃虧是福”嘛。
就拿衛(wèi)生值日來說吧。一個月輪到一次，我們就應該好好的做：撿好每一張紙，拖好每一塊地，擺好每一張桌子……這些看起來很難，但只要用心去做，都不難。不要以“別人都不撿，我干嘛要撿”的心理去勞動。值日只是舉手之勞，不需那么復雜。
所以，我們生活在班集體里，就要為班級、同學服務，多貢獻。長大以后向社會貢獻，做一個有用的人。
讀《有的人》有感 篇6
今天，我讀了藏克家的《有的人》這首詩，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜。
這首詩是為了紀念魯迅逝世13周年而寫的。詩中通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可精神。
有的人，騎在人民頭上，“呵，我多偉大！”那些反動統(tǒng)治者兇暴的本質，和有的人，俯下身子給人民當牛馬的崇高、感人形象，是多么鮮明的對比，是那么截然相反的態(tài)度，而魯迅又是那么一個令人無比崇拜的人。
有的人活著，但它精神不朽，只是軀著殼活著，雖生猶死。有的人死了，但他們的思想·精神永駐人間。魯迅就是這樣一個人，他總是為別人想的多，為自己想得少，他總是默默地奉獻著，正因為那樣，他才受得那么多人的崇敬和愛戴。
《有的人》告訴我們騎在人民頭上作威作福的人終究只會讓人民把他摔垮，遭受失敗的命運。給人民當牛作馬有人，人民永遠會記住他，把他抬舉得很高很高。
魯迅那種為人民無私奉獻的可貴精神永駐我心！我懷著敬佩的心情又一次讀起了《有的人》這首詩······
讀《有的人》有感 篇7
讀了這篇紀念魯迅有感的文章后，我覺得，魯迅真的叫人佩服，我敬佩他愛國的精神，我學習他善惡分明，嫉惡如仇的品質，我喜歡他為別人想得多，為自己想得少的態(tài)度。他永遠都是那樣的善良，幽默，風趣，永遠把人民放在第一位。
這首詩寫得非常有情感，很有做人的道理，把平常人們所做的事情有了相應的結果，該做的，不該做的，都有它好的一方面，做了事就要勇于承擔，無論是好，是壞，都要有面對、挑戰(zhàn)的勇氣，但自信是不可缺少的，只有自信的自己，才有成功之后真實的我！
文章寫了好幾個方面的例子，現(xiàn)在的幸福與快樂要好好把握，不要去做一些對自己不利，又傷害到別人的事情。做這些事會得到嚴厲的懲罰，會加倍還給自己，所以，值錢的事物要好好把握，才能完善自己，還會有相當好的回報！
這首詩寫的是紀念魯迅先生的，世間的人們有好有壞，他們所做的一切事情都可以用這首詩來代替，這首詩把一切都概括了，我很喜歡這首詩，也許是這首詩告訴了我時間的真善美或假惡丑的一些事情會得到怎樣的報應，做壞事會得到你想不到的報應，一心想做好事，為他人著想不求回報的人會有接連不斷的好事，在他們的人生道路上，回事一天很成功的路！
文章教給了我這些道理，讓我清楚要怎樣去做一個好人，做一個誠實守信的一個心地善良的人。我讀完這首詩歌，我會明白，懂得去怎樣做一個人的道理。
讀《有的人》有感 篇8
作家臧克家，在參加魯迅的追悼會上細膩的觀察每一個人。他回家之后，寫了《有的人》這首詩。詩中說：有的人雖生已死，有的人雖死猶生。詩中主要寫了為人民服務的人，欺壓人民的人，追求個人名利的人愿意為進步而犧牲的人，損人利己的人，犧牲自己，造福他人的人。
欺壓人民的人，人民把他摔垮，為人民服務的人，人民永遠記住他，把名字刻入石頭之人，讓他遺臭萬年。總之，是為人民而死的人，死的光榮，或垂千古，永垂不朽，期壓百姓的人，沒有好下場。作者臧克家以詩歌的形式寫了出來，通過對比與反復的手法，襯托出了魯迅以及擁有魯迅這樣精神的人。詩中絲毫沒有提到詩人對魯迅深深的哀思之類的人，但通過詩人那支筆寫出的這段文字，卻讓我深深感動了。我們要學習詩人的手法，學習詩人的文采。
課外我們知道，魯迅是個文學家，他本來是學醫(yī)的，看了一部電影之后，他改變了看法，學了文學，敵人把他的文章比作一把鋼刀插入敵人的心臟�！队械娜恕愤@首詩寫出他終身忠于文學、革命事業(yè)。從中我也認為，我也要像他一樣，開始從事就不要放棄，一直到死，不要半途而廢。
長大之后，我也要為人民服務，生為人民，死為人民。我愿為人民當牛做馬，無論是作什么，只要是為人民服務，無論是默默無聞，還是轟轟烈烈。
讀《有的人》有感 篇9
有一種人，一味想要索取他人，在他人頭上作威作福;有一種人，始終為人民作貢獻，為了人民的幸福而操勞。這就是《有的人》當中兩種截然不同的人。通過這兩種人，我對索取與奉獻有了更深的認識。一個人如果只會讓別人為自己做事，一味剝削別人，最終只能落一個被人民狠狠摔倒的下場。而這一種人死后，他們的尸體也會散發(fā)由心底到外表的惡臭，永遠遭人唾棄。
而我們應該做這種無私奉獻，為人們作牛作馬的人。為他人獻出自己的一份微薄小力，也能給自己帶來一種快樂、充實，人們一定也會感謝我們，會得到幸福。大家一起開心，這難道不比整天處心積慮，又處處讓人感到反感要好嗎？在青海玉樹的大地震中，有許多貪污救災物資的人，使不少災民的生活得不到保障，事后，在報紙上相繼報道了這件事，那些搜刮救災物資的人，受到了人民的齊聲批判和痛恨。
而袁隆平，嘗盡了苦頭，不辭辛勞地為大家尋找優(yōu)良的水稻，最終，他的雜交水稻讓世界人民過上了不用饑餓的好日子，受到了大家的尊崇。如果說索取是骯臟的污水，那奉獻就是純潔的清水;如果說索取是令人厭惡的食人花，那奉獻就是美麗清雅的荷花;如果說索取是最可惡的，那奉獻就是最美好的！讓我們行動起來，做一個處處為他人著想的奉獻者！
讀《有的人》有感 篇10
學完臧克家《有的人》這首詩歌后，語文老師隨口問了我們：同學們，你們的人生打算怎樣的活著？思索了幾分鐘后同學們紛紛舉手分享各自的人生活法。同學們的答案異彩紛呈，有開心地活著，有踏實地活著，有誠實勇敢地活著，有樂學多思地活著……而我卻陷入了沉思——人，究竟要怎樣活？
打我記事起爺爺就告訴我說：“要努力地學習，將來考上名牌大學，找個吃穿不愁的好工作，為祖上爭光�！蔽抑牢覀兗矣形幕母�，卻沒能出個名牌大學生的種子。我疑惑了，如果我真的按爺爺說法活，這算不算是為了別人而活？
我們偌大的中國有著幾千年的歷史，在這幾千年里每天都有不少人出生死去，有多少人能夠名垂青史被世人所銘記？又有多少人被掩埋在歷史的長河中不為人知？有的人流芳百世，有的人平凡而普通，有的人遺臭萬年。而我究竟要成為哪種人？又該以怎樣的姿態(tài)活？是該聽爺爺?shù)脑�，踏踏實實地上小學、初中、高中、大學？還是努力地使自己不被茫茫人海所淹沒？
我閉上了眼，想起了那滿天的星辰，在它們當中雖然有許多不為人所知，但仍然努力地散發(fā)著自己全身的光芒，盡管小但能照亮夜晚的天空。我忽然明白了，我要用一生去做一件讓自己永不后悔的事，像魯迅先生那樣，讓有限的人生發(fā)揮出無限的價值，讓自己活得精彩而有意義！
讀《有的人》有感 篇11
“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了�！比松膬r值到底是什么？當我讀了《有的人》之后，我終于明白了：人生的價值決不是索取，而是對他人的貢獻�！队械娜恕酚谩盎睢迸c“死”進行了鮮明的對比，熱情的贊頌了偉大的共產主義者魯迅先生。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡母锩�。無情的鞭策了反對統(tǒng)治階級的驕橫。人生的價值確實值得我們探究。著名作家楊沫說：“一個人如果之碌碌無為，只為自己渺小的生存，而虛度人生，那么，即使活到100歲的高壽，又有什么意義和價值呢？雷鋒同志也說的好：“我覺得人生在世，只有勤勞，發(fā)憤圖強，用雙手創(chuàng)造財富，為人類解放事業(yè)——共產主義貢獻出自己的一切，這才是最幸福的。”他們說的多么好��！他們是真正用自己的血和肉創(chuàng)造出了非常有價值，有意義的人生，他們生為人民生，死為人民死，他們時時刻刻想到的不是自己，而是別人。
我們當代的新青年，生活在和平美好的世界里，面對我們的是鋪滿鮮花的莊康大道，更應該向前輩學習，向時代的先鋒學習，現(xiàn)在，我們最重要的任務是刻苦學習文化知識，如果不這樣，那么將來根本就談不上什么輝煌的一生，只是碌碌無為，虛度年華，那么真是白活了一生。碩果決不會擁進懶人的懷抱，我們應向前輩合現(xiàn)代的先鋒那樣，人人為我，我為人人，讓自己的生命有意義，有價值，讓自己的一生放射出光輝燦爛的異彩！
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