任務驅動型作文【實用】
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的任務驅動型作文，希望對大家有所幫助。
任務驅動型作文1
媽媽經常會給我布置一個個艱巨的任務，可不，她馬上又給我布置了一個任務——給我那可愛又調皮的弟弟喂飯。你千萬不要小看這個任務，它可不是那么輕松就能完成的。要知道，我這個弟弟雖然外表十分的可愛，可他卻是個不折不扣的調皮鬼。
我先給他圍上了圍兜然后再去拿飯�？墒钱斘一貋硪豢矗瑖翟缫殉闪怂恼粕贤婢�，為此，我只好再幫他圍上�？蓜倗脹]多久他又馬上扯掉了，就這樣反復了好幾次我終于忍無可忍，我憤怒地打掉了他那只調皮的'手，并進行了“教育”。他終于乖乖的聽我的話了。于是我開始給他喂飯。可他一定要自己拿勺子，突然，我想出了一個好辦法。我要了一點飯假裝自己吃，他立馬沖我叫了起來，果然他中計了，趁著他對我叫的當兒把飯塞進了他的嘴里�？伤自捳f一計不能二用，這招果然失靈了。沒辦法我只得帶著他的小手給他喂飯了。
怎么樣？見識了我弟弟的厲害，知道了我這做姐姐的不容易了吧。艱巨的任務還不止這一樣呢。這小可愛可真是讓我又愛又恨吶！
任務驅動型作文2
我的暑假不僅僅要做作業(yè)，學畫畫，早上去游泳……還有一個特殊的任務。
你瞧！我一手端著盛滿清水的臉盆，一手拿著一塊干凈的毛巾，在水里洗了洗后，就爬到床上干起活兒來。我在席子上用毛巾擦來擦去，在角落里擦幾下，在邊上抹幾下。把四周都擦過后，開始在中心亂揮毛巾，沒有規(guī)律地擦。好像席子是一張紙，我用顏料，也就是毛巾上的水，在上面涂涂抹抹，目的就是把它抹全，一點空隙都不留。
這樣的'亂擦一遍后，我又把毛巾放進盆里洗了又洗，直到水變臟了，才把毛巾弄干，繼續(xù)在席子上很有規(guī)律地又擦了一遍：我用毛巾在席子上橫著擦。一橫又一橫，終于從頭擦到了尾。干完后，我一扔毛巾，倒在床上。哇！涼絲絲的，比原來的席子睡上去更加舒服。這時，我突然覺得很自豪。
直到晚上媽媽下班回家，我告訴了她今天擦了席子，媽媽忍不住夸獎道：“��！我們的可可變乖了，那么以后，就把這個任務交給你了好嗎？”
“好！”
現在你們知道我的這個特殊的任務是什么了吧？沒錯，就是擦席子。我希望我們所有的小學生都可以來擦席子，幫媽媽做一些力所能及的事情，ＯＫ？
任務驅動型作文3
不知不覺又落下了兩天的任務。
看似是不起眼，可是積攢起來一起執(zhí)行的時候，本來的輕松與不費吹灰之力，就變得有那么點兒小小的壓力了。
好在，這是一直自己很喜歡且真的想一直堅持的任務。
所以，一直想要有所突破，如果還是卡在了瓶頸上，與其說是瓶頸，不如說是自己的惰性與懈怠吧。
再容易的事情，一旦你給了自己拖沓的機會，再起來追趕就會變得費力了。
就像之前認為的落一天的任務沒關系，但落第二天的時候，我就有些著急了。
就因為是自己喜歡的，所以才會緊接著去堅持。想起來之前有遇到同樣的狀況，結果一天天地拖下去，最后看著積壓的一堆的任務，就沒了繼續(xù)的'勇氣。于是事隔幾年，那個任務還是在一次次地半途而廢中擱置了。
真的不能太過于高估一個人的積極性，很多時候一些好習慣能夠被培養(yǎng)起來，就是一天天小小的行動滾動起來的。
實在是有特殊情況，你可以給自己一天的假期，但是只要有精力一定就補上，否則就是第二天也要想方設法繼續(xù)�？催^一位寫作達人做的自律筆記，她就是在定每一在的計劃時，如果沒有完成的就是直接做了記號，遷移到第二天。
如果第二天忘了就遷到第三天，總之你總會盯著那未完成的任務，那不斷地遷移只地讓你為自己的拖延癥羞愧，最終終于戰(zhàn)勝了它。
當遇到想拖延的時候，告訴自己就先堅持個五分鐘，先做一小步聚，一小階段。就是在這樣的小小的激勵中，我們就能感受到自己內心的驅動，就會有意想不到的進步啦。
任務驅動型作文4
“知道了，放心吧，我一定完成任務！”我興奮地擱下爸爸打來的電話。一旁的媽媽，一邊吃著晚飯，一邊用疑惑的眼神看著我。我決定賣個關子：“吃好飯，你陪我去買樣東西，不過這次一定要用我的錢�！闭f完，在媽媽的臉上親了一下，媽媽更是“丈二和尚摸不著頭腦”，匆匆地扒了幾口飯就陪我出去了。
路上，媽媽幾次追問打電話的是誰，上哪兒買什么，我都神秘地說：“保密！”
不一會兒，我們來到了一個花店，一進門，我徑直來到玫瑰花前，玫瑰花好美呀！鮮紅的花，翠綠的葉，滾圓的桿，透著沁人肺腑的芳香。我仔細地挑了一朵最飽滿的�！鞍⒁�，多少錢？”“兩元。”我把錢交給了阿姨，小心翼翼地捧起那朵玫瑰花，轉過身，鄭重地對站在一旁滿臉狐疑的媽媽說：“媽媽，您知道今天是什么日子嗎？”
“今天……”媽媽凝神細想，一時竟想不起來。
“今天是你和爸爸的結婚紀念日，剛才爸爸說還有幾天才能回來，委托我代替他親你，并獻上一朵玫瑰花。現在爸爸托付我的兩項任務完成了！”
媽媽激動地接過這朵鮮艷的玫瑰花，久久凝視著，眼里涌動著淚珠。賣花的阿姨眼睛仿佛也濕潤了。我挽著媽媽的.手，看著她幸福的樣子，內心突然升起一種奇怪的感覺：我怎么不知道爸爸媽媽的結婚紀念日？我只是完成了爸爸交給的一項任務而已！媽媽為我而激動嗎？我期待著明年，去獨立完成一個，不，是創(chuàng)造一個更加幸福的任務。
任務驅動型作文5
今天下午，我和同學們在教室里完了“盒子任務”這個游戲。
胡老師當裁判，當她說出規(guī)則的時候，同學們立刻亂了起來，有的激動地站了起來，有的害怕地跪在了椅子上，甚至還有人嚇得一把摟住別人的脖子，害得人家差點憋過氣去。因為這個游戲是有挑戰(zhàn)性的，規(guī)則是由我們猜拳來分勝負，然后，輸的那個同學要從胡老師手里的大盒子中挑出一個小盒子來，里面有一張紙條，上面寫著一個任務，要是完不成那個任務的話，就會受到嚴重的懲罰。
游戲開始了，第一輪曹子彤輸了，開始她很擔心，但是等她看到了紙條上的任務時，她的臉上露出了得意的笑容，這個任務是：立刻吃掉一塊糖。原來任務這么“甜蜜”�。∵@時，大家對第二輪有些期待了。第二輪輸家是我，抽盒子時，我有點緊張，當看到我的任務是原地轉一圈時，我想：這也太簡單了吧！我?guī)酌腌姳愀愣恕Ｏ肫饎偛懦楹凶訒r我還非常害怕，我都很想笑話自己了。第三輪是吳梓裕輸了，他抽到的任務是跟旁邊的同學握手，這個任務也很簡單，而且我還配合了他呢！
最后一輪，我猜拳又輸了，當看到紙條上要求擺一個“酷”的`動作時，我覺得這個有點難，腦子很亂，想不出來什么是酷的，還想讓吳梓裕來幫我完成，可是不行。這時，我想起了在電視上看到的一個小女孩�？岬脑煨停揖蛿[出了那個動作。胡老師邊鼓掌邊說：“真棒！任務完成。”
從這次的游戲中，我知道了做什么事都要用于面對困難，不要退縮，要不然就不可能會成功。
任務驅動型作文6
上個星期，老師給我們布置了一個特殊的任務——————保護雞蛋。一聽到這個任務，我的心里非常激動，想著從來都沒做過這個任務，終于可以嘗試一下了。
一回到家，我就趕緊去媽媽的菜柜里挑雞蛋。袋子里有好多的雞蛋，挑哪個好呢？要挑一個干凈的、又小巧可愛的雞蛋。我翻了半天，終于找到了我想要的那個雞蛋。
接下來，我要給雞蛋全副武裝一下，我拿出紅的彩紙，把它剪成了幾張。讓雞蛋立在桌子上，先把它的后面粘上彩紙，再把兩側也粘上，把前下部分也粘上。我想讓雞蛋變得生動可愛一些，又用黑筆給它畫了眼睛，鼻子和嘴巴。就這樣，雞蛋被我給武裝好了。護蛋行動開始啦！
晚上睡覺的時候，我把雞蛋放在離我不遠的地方。睡覺時，我得很小心，不敢亂動身子，提心吊膽的，生怕把雞蛋壓碎了。白天玩的'時候也要小心。經過我的努力，在老師規(guī)定的時間內護蛋成功！
這次護蛋行動，感慨很多。想到了我們的父母，平時照顧我們也是細心的呵護，生怕我們受傷，感受到了父母養(yǎng)育我們的不易！
任務驅動型作文7
上體育課時段豆神神秘秘地走了過來，向我微笑，我打了一個冷顫，心里想這不是平常的段豆！
“你咋了？”我好奇地問。只見段豆一下子把手搭在我的脖子上說：“我給你一個任務看好趙穩(wěn)杰，他想‘偷’我日記！這個任務是個秘密，千萬不能告訴其他（她）人！下課馬上跑回教室看看我的8號本有沒有被‘偷’，聽見沒？”“好吧！我?guī)蛶湍惆桑 蔽也挥勺灾鞯卣f。
下課鈴一響，段豆拉著我就往教室跑，段豆還不停地說著快點跑！快點跑！快點跑！可見段豆這是多么著急。幸好趙穩(wěn)杰跑得慢，要不然這次任務非要以失敗告終了！
不過還不可以掉以輕心，因為還有一節(jié)科學，科學課也在外面上，所以我和段豆出去站隊的.時候，趙穩(wěn)杰很可能在這段時間里“行兇作案”。突然趙穩(wěn)杰拉住了我對我說：“你還是不是自家人啦！你竟然叛變我們趙家人，你還姓不姓趙啦！”“我當然姓趙了，只是我不想幫你就是啦！”我心平氣和地說。
上完科學課，趙穩(wěn)杰還是“偷”走了8號本。段豆決定啟動B計劃，段豆要去拿別人的日記，只不過有沒有成功這我就不知道了！
最后任務成功與否我不知道，但我圓滿地完成了段豆交給我的任務，同時我也收獲了和段豆的友誼，可見黑胖子的吸引力有多大��！
任務驅動型作文8
你突然很想好好的大哭一場，不為任何人。只要哭一場就好�？墒悄惆l(fā)現眼淚似乎枯竭了。只是介于那些你留戀不舍的無法言說的感傷。而感動的瞬間你的眼淚還是會旋轉在眼眶。
生命是一場無法停止觀望的幻覺。只有結束才能得以解脫么。
似乎你已經顯得很麻木，可是你還是會去溫暖那些孩子，你說你想看到他們的微笑，不想看到他們哭泣。
青春為什么會那么傷，你始終不明白�？墒悄阋餐蝗豢梢苑畔乱磺�，好好的去面對現實�，F實中的你不任何傷，只是有些落拓不羈。你總愛小聲的和同桌說你的老師怎樣怎樣，你卻沒有注意到那些曾經不從離去的東西，此刻嗶嗶啵啵的響個不停。你始終是這樣，隨波逐流，跟著自己的心走。
你很擔心自己會不會有未來，你總是圍繞在兩個相對立的`邊緣無法自拔，你不知道你該如何做才能最好。徘徊在現實與虛幻的邊緣無法自拔。譬如說，你不知道自己在受了傷害之后是否該一如既往的對這個浮靡的世界說著那些劈頭蓋臉的實話。還是你應該對他們說著你始終學不會的虛假。你總是那么搖擺不定。似乎是因為你的名字中有一個瑤字，媽媽總說，瑤瑤，搖擺不定。難道說這就是宿命嗎。你不知道。
任務驅動型作文9
陽光明媚的新一天，這可是賴床的大好時機，我和老爸趴在“窩”里，睡的可香哩！老媽正要去上班，突然朝我吼了一聲：“‘大豬小豬’，我去上班啦！今天的主要任務是把地拖干凈，否則今晚沒飯吃！”說完就大度翩翩揚長而去。
聽了這個語不驚人死不休的'“轟雷”我一下子從床上滾了下來，老爸也從床上彈了下來：“哎啊媽勒！這不整死人嗎？多累��！”
我倆揉了揉惺忪的眼睛，把枕頭扔到了一邊，懶懶散散穿好衣服。接著，我倆對望了一眼，一下子沖出了房間，來到廚房，狼吞虎咽的吃起早飯來。
五分鐘后，早飯就被我們解決了。我倆嘿嘿笑了一陣，一個來到了電視機前看電視，一個抱著籃球“大鬧天宮”。
由于我把家里搞的亂七八糟，老爸在這時一拍腦瓜：“哎��！拖地拖地��！”
我也想了起來，老媽不是交待過嗎？便匆匆忙忙把水桶拿來了，可是又找不到拖把了，老爸急的直剁腳：“快找�。】煺野�！”我急的亂蹦亂跳，搞的家里一團糟。
這時，門外傳來了開鎖聲，我和爸爸嚇的抱作一團，莫不是老媽來了？果然，老媽來了，她看了看家，立即展現出她威力無比的“獅子吼”：“快給我打掃干凈，否則不僅中飯沒的吃，晚飯也不用想！”
我倆灰溜溜的打掃去了……
這次過后，我也記住了交待的任務要完成，成長的任務可要完成��！
任務驅動型作文10
中小學的讀書都是以名利為驅動的為了成績，所以學習。為了夸耀，所以讀書。敢問哪一人可以拒絕名利的誘惑？然而以名利驅動的讀書是吃下了伊甸園的蘋果極吸引人的外表下是有毒蛇游梭的。隨著時間推移，名利依舊在人生前方，可讀書卻難以為名利而驅動了。
倘若說精神是一個星球，那知識就是水，大腦就是盆地，我們所讀的書與知識在積累中汪成大海一片，在星球上滋發(fā)出生命。
然而，為追逐名利而所學的知識只是一灘死水，在堆積中發(fā)臭卻仍無法流動，精神也在萎靡之中被污染。古往今來，多少天才神童或種種曾立于高塔之上的人，因名利枯竭了靈感，成為了歷史上一顆墜落的'小行星神童方仲永的父親，極樂于名利，在癡狂中將方仲永扯進了名利的深淵，從此方仲永墮落自底谷難以攀爬回起點，只能在崖底默等那星才智之火燃燒殆盡，再照不亮那條通向成才的路。
而因愛好與樂趣而學習的知識就是飽含生機的活水了。無論是唐伯虎還是賈島，他們不顧名利，以愛好來驅動學習，在心靈與精神中滋養(yǎng)出生機勃勃，揮筆寫出自己的天地，成為文學史上的一顆明星。
拋卻對名利的追求，以熱愛去讀書吧，讓那活力之泉也凈化你的心，趁污水還沒腐蝕內心時，一切來得及。
任務驅動型作文11
在四年級時，我們的語文老師安排過我們這樣一個任務，是叫我們創(chuàng)造自己的.花盆，準備后帶來學校。
一回到家，我就趕緊做完作業(yè)，找花盆。我東找找，西找找，就是找不到。于是我想到了飲料瓶子，這一下字，我可放心了，終于要完成任務了。我便那起剪刀，“咔嚓咔嚓”地剪出一個漂亮的小花盆�！罢婧每矗 蔽颐烂赖卣f道。剛要叫媽媽幫我裝上土，就想起《十萬個為什么》上說過：每個花盆都有一、兩個洞，那是因為花在澆水時總要流出一點水，如果水不出來一點可能就會把花朵給淹死的。想到這些，我知道我又得忙活一陣，才能完成任務了。
我依然重復剛才的動作，嘿，真是老天做美！我找到了一個很棒的花盆，現在我終于可以安心了。我叫媽媽幫我裝上土，由于媽媽要上夜班，沒有心思幫我裝土，幾乎花盆里都是小石子，我知道后，大聲叫道：“怎么都是石子呀？”媽媽在我生氣時偷偷地上夜班去了。害得我自己裝土，還弄得一身土，骯臟得不得了，真是讓人氣憤。
這個讓人頭疼的任務終于完成了！
任務驅動型作文12
又到升國旗的時候了，大家都肅立在操場上。聽著雄壯的國歌在耳邊奏響，望著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，一種莊嚴、圣神的感覺在胸中升騰——我們的祖國多么強大，我們多么幸福。繼而，我的眼前浮現出一幅幅悲壯的畫面，將我的思緒拉向65年前。
65年以前，日本帝國主義的鐵蹄踏進了我們中國，在我國圣神的領土上燒殺搶掠，無惡不做。多少無辜的生命慘死在他們的刺刀之下，多少阿姨姐姐被他們殘酷蹂躪，多少房屋在熊熊大火中化為灰燼。一時間，群山失色，江河悲鳴。隨著一聲聲“支拉人”、“東亞病夫”的叫罵，摻和著“大東亞共榮”、“中日親善”的謊言，祖宗留下的珍寶一件件流失，我們的國人一批批被戕害，國土一天天淪喪。一想到這些，我就痛徹心扉，火冒三丈。令我欣慰的是：我們中國人不是好欺負的.！國難當頭，多少仁人志士奮起反抗。地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、國共合作、統(tǒng)一戰(zhàn)線。全國人民一起“亮劍”，多少英雄豪杰拋頭顱，灑熱血，可歌可泣，氣壯山河。先輩們用鮮血和生命換來了新中國的勝利，換來了和平美好的生活。
我們生活在和平年代，衣來伸手，飯來張口，有什么需求都會得到滿足，再也沒有硝煙滾滾，再也沒有屈辱踐踏。然而，我們是不是就可以高枕無憂呢“少年智則國智；少年強，則國強�！蔽覀兪亲鎳幕ǘ洌鎳奈磥�。我們要牢記一個法則：落后就會挨打。我們要珍藏一個信念：團結奮進，自強不息，披肝瀝膽，永不落后。讓五星紅旗永遠高高飄揚在世界東方。
任務驅動型作文13
周末，我一直在馬不停蹄地寫作業(yè)。到了周日上午，我的作業(yè)基本上快寫完了，只剩了一篇要背的英語課文。
我本來準備隨便應付一下，蒙混過關就可以了，僅僅把它當作一項任務來完成。
爸爸來做這次背書的主考官。我還沒有把整篇課文背完，他就立刻喊停，“你背得太結巴了，根本不行，你不能僅僅把它當作一項任務來完成。來，我給你講講該怎么背這篇課文。要想想老師為什么讓你們背課文，以及課文里面所包含的一些知識點都是什么。”
我只是想應付一下，哪有心思聽爸爸啰嗦。我立刻上了火，把他獨自一人留在屋里，自己去外面玩兒了。
我剛好看見媽媽從廚房出來，就拉著她讓她給這件事情評個是非，評個對錯，分清楚青紅皂白。
誰知媽媽聽完事情的來龍去脈，竟然站在爸爸那一方，“學習上，你就應該聽他的，他說什么就是什么！”
這可把我給氣壞了，我很傷心，很生氣，但是也沒辦法，畢竟在學習上不得有一點馬虎。況且我躲得過初一，躲不過十五，剛放松一會兒，爸爸就把我從玩具中拽出來，堅持要給我分析課文中的每一個句型、單詞及短語。在爸爸的幫助下，我很快就完成了任務，通順流利地背誦了課文。
作業(yè)不能僅僅當作任務來完成，要想一想老師布置這項作業(yè)的.道理，并從中學習到課堂上無法學到的方法，和更加廣泛的知識。
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