別開生面的作文課小學(xué)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的別開生面的作文課小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　新的一周又來(lái)到了，今天星期二，我們又上了一堂別開生面的作文課。

　　在平常，教我們寫作文的薛老師都會(huì)很自然地走進(jìn)來(lái)給我們上課。可是，在今天卻遲遲不見(jiàn)她的身影。終于，在上課鈴響了一分鐘后，薛老師拿了幾張畫片，神神秘秘地走了進(jìn)來(lái)。一進(jìn)來(lái)，就又神秘地一笑：“同學(xué)們，今天我們來(lái)欣賞這幾幅奇妙的畫，并猜畫上有什么字，字組成了什么圖案？”于是，她亮出了這幾張畫片，教室里炸開了鍋，你猜這個(gè)我猜這個(gè)，猜昨不亦樂(lè)乎。

　　畫片欣賞完之后，老師又在黑板上畫了兩個(gè)“△”、一個(gè)“○”和一條“——”，并說(shuō)：“你們就用這幾個(gè)圖形在紙上畫一個(gè)你認(rèn)為有趣的圖案，再給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字，畫好了還可以拿上來(lái)畫在黑板上給大家展示，再讓大家投票�！边@實(shí)在太難了！我的心里著急地想著，該畫什么呢？怎么辦？于是我就立刻抬起頭來(lái)。想偷看同學(xué)們?cè)诋嬍裁�。我首先看同桌的，她畫了一個(gè)小丑的臉，還挺搞笑。接著我又使勁伸長(zhǎng)了脖了四處張望，看著同學(xué)們的反應(yīng)怎么樣：有些同學(xué)已經(jīng)畫好了，而且畫的還不錯(cuò)；有些同學(xué)跟我一樣在挖空心思地想著，遲遲不能下筆；有些同學(xué)在悄悄地討論著，也是不能決定要畫什么……突然，我的腦子里浮現(xiàn)出以前我看見(jiàn)過(guò)的一把刀，而且結(jié)構(gòu)跟這些圖形可以組合在一起。于是我提筆一揮，畫好了。該 取什么名字呢？這倒是一個(gè)難題。小刀吧，不行，太沒(méi)流行感了；取一個(gè)酷的，“殺人的匕首”怎么樣？不錯(cuò)！就這個(gè)！寫好一秒后，我大喊：“老師！我畫好了！”我神氣十足地走到黑板前，模仿剛才畫的，又畫了一把一樣的匕首，并寫上了名字。剛把粉筆放下，同學(xué)們就驚奇地說(shuō)：“嘿！你怎么畫這個(gè)，太‘酷’了！”剛坐在椅子上，同桌，前后桌一下子“圍攻”上來(lái)：“老邱，你太‘新潮’了！這個(gè)也畫得出來(lái)！”我只是一笑，就不理他們了。哇！作品真多，有雨傘、貓爪、稻草人……

　　接著，老師又說(shuō)：“你們?cè)诩埳蠈懗?個(gè)你認(rèn)為最好的，交上來(lái)評(píng)選。經(jīng)過(guò)評(píng)選之后，我那“匕首”還挺爭(zhēng)氣，給我拿了個(gè)第三名。同學(xué)們都說(shuō)：“你那匕首也得獎(jiǎng)？”我又大笑了：“這不是你們投的票嗎？”

　　今天這個(gè)游戲可真好玩，它不僅讓我們?nèi)�班喜笑顏開，還大大提高了我的想象力。

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