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(合集)關(guān)于過程的作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于過程的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于過程的作文1
今天，我做了一朵花。不是用一些紙和布做的，是我用一個(gè)胡蘿卜做的。
我先切片。先拿一把小刀，然后把胡蘿卜放在盤子上切。我切到第二片時(shí)，不小心切斜了，蘿卜片一邊薄一邊厚。怎么辦呢？我先把蘿卜上斜斜的弄平，然后再切一片，還是斜了。我這一次不用切了，我想：不用切的話，那就厚在上面，薄的在下面。我把其他片給切好，就要包卷起來了。
我要卷起來了。先把切好的給包好，然后再卷起來，我剛卷住不久，片都散開了。我好不開心，自己所有的.努力都白費(fèi)了。然后我再包一次，把片給包好，又散開了。散開幾次后，在我準(zhǔn)備不想做時(shí)，終于做好了。我也從傷心變得開心了。然后有一片掉了后，我再去包好，以后凡是掉沒掉，只要再包好，我都很開心�，F(xiàn)在我要固定住了。我用手使勁摁著，這樣好多了，不會(huì)掉了，可是我想，可能會(huì)爛的，于是我放松了一點(diǎn)，又覺得太松了，無論我怎么調(diào)，都是不行，后來我選了一個(gè)適中的度，這下好了，終于固定好了。
我先把牙簽弄來。我一看牙簽盒里沒牙簽了。我想，在冰箱上面可能有，我看了一下，果然有一包新牙簽，我拿來后，把牙簽放進(jìn)了盒子里，我放了一些，就要扎進(jìn)小花里了。
我要把牙簽扎花上了。把牙簽折斷后，把牙簽扎上去了，我一看，呀，不得了，牙簽像沖天炮一樣向著油煙機(jī)，好像要炸了油煙機(jī)一樣。還好不是真的沖天炮，要不然油煙機(jī)就“死無全尸”了。最后，我把牙簽弄正了。蘿卜小花姐姐笑了，好像在謝謝我。我做完了以后，自己也很開心。
我每天都要做一個(gè)手工，是因?yàn)槲乙业阶魑念}目。我以后寫好手工內(nèi)容的作文以后，一定再寫別的生活中發(fā)生的事。
關(guān)于過程的作文2
在我的記憶長(zhǎng)河之中，有許許多多的故事。有傷心的，有慚愧的，有難忘的，有幸運(yùn)的.....但是元旦的快樂讓我十分快樂——因?yàn)檫@是一個(gè)快樂的元旦，這次元旦是與老師和全班同學(xué)一起度過的。早上，我拿著一大包零食來到教室。走進(jìn)教室，只見打扮教室的同學(xué)已經(jīng)早早來到教室，有的同學(xué)給氣球打氣，有的同學(xué)在教室的墻上掛上了彩帶，還有的同學(xué)打掃地面衛(wèi)生……
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的'過去，不一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了。大家都在為元旦聯(lián)歡會(huì)做準(zhǔn)備。教室里十分熱鬧，有同學(xué)們的掃地聲，有同學(xué)們的談話聲…… 七點(diǎn)五十分，大家都在忙碌呢，徐老師走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。大聲宣布：“元旦聯(lián)歡會(huì)正式開始!請(qǐng)四位主持人上臺(tái)!”徐老師剛說完，教室里想起了雷鳴般的掌聲。 同學(xué)們真是多才多藝!姚奎宇和張諾表演的相聲《男孩好,女孩好》贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲、賀文楷和趙佳成表演的《反義詞》逗的老師和同學(xué)們哈哈大笑、遲鎧和董方奕演唱的《留戀》讓我回想起這學(xué)期地酸甜苦辣咸、暴風(fēng)雨車隊(duì)演唱的《最炫民族風(fēng)》讓教室里頓時(shí)沸騰起來……
最精彩的還在后頭呢!最后一個(gè)節(jié)目，也就是最精彩的節(jié)目——由暴風(fēng)雨車隊(duì)帶領(lǐng)全班同學(xué)一起跳《江南style》，只聽見教室里響起了鳥叔聲音：oppa 江南style 江南style……同學(xué)們隨著音樂開始跳舞。同學(xué)們一邊唱一邊跳舞。教室里頓時(shí)熱鬧起來。有的同學(xué)站在自己的位置上跳舞、有的站在講臺(tái)前跳舞、有的同學(xué)下位跳舞……過了一會(huì)兒，老師說：“聯(lián)歡會(huì)結(jié)束!開始布置作業(yè)!”同學(xué)們就像泄氣了的皮球，把臉拉得像大苦瓜。 今年的元旦與去年的元旦真是與眾不同啊!我一定會(huì)記住這美好的時(shí)間，和同學(xué)們一起開元旦聯(lián)歡會(huì)，我真高興。
關(guān)于過程的作文3
曾經(jīng)，我是如此不能理解你……
去年父親將爺爺接到城里，他打開行李，除了衣服還帶了些種子。一下車，來不及休息，遍嚷著要去買土，買鋤頭。
當(dāng)一切裝備都到齊后，爺爺開始了他的偉大工程：他先將土塊用鋤頭搗碎，在翻土。接著將土鏟進(jìn)大花盆中，用拇指在土中戳上一個(gè)個(gè)小洞，將種子放進(jìn)去，再用土掩住小洞，淋上水，把盆移到陽光處，心滿意足地看著自己的杰作。在一旁的我不解：“菜市場(chǎng)就有的東西，何必自己辛苦�！睜敔敵橹疅熜Φ溃骸安灰粯拥模灰粯拥�。”見自己的疑惑得不到解答，我訕訕地離開了。
之后的每一天，爺爺起床后的第一件事，就是去陽臺(tái)看他的.杰作。直到——
就在爺爺跟我們宣布不久后就可以嘗到自家種的蔬菜后的那個(gè)夜晚，正當(dāng)我是在酣甜，突然聽到一聲巨響——是爺爺沖出房門的聲音，他奔向陽臺(tái)，雷雨中摧殘著他的杰作。他極力將花盆挪進(jìn)室內(nèi)可以經(jīng)晚了，那些曾經(jīng)生意盎然的苗苗全被打折了脊柱，倒下一片。爺爺渾身顫抖，又抽起水煙，神情黯然，口中不停地重復(fù)著：“城里的苗苗咋這么嬌呀……”我安慰道不就是蔬菜么，我給您買十斤!”爺爺直搖頭，不一樣的。不一樣的。那件事后，爺爺執(zhí)意要回鄉(xiāng)下，父母拗不過他，只得送他回去。
我和父母一起送爺爺回了鄉(xiāng)下，一下車，爺爺便奔進(jìn)房中。換好干活的衣裳�？钙鹉前阉昧硕嗄甑匿z頭，走去牛棚。帶著他最心愛的那頭老水牛，哼著山歌，帶上一袋水煙，優(yōu)哉游哉地向田野中走去�？吹竭@闊別多日的土地。他虔誠地跪了下來，捧起一抔土，渾濁的雙眼迸發(fā)出光芒，他嘴唇顫抖著，用那質(zhì)樸的語言，道出對(duì)大地濃濃的深情……
終于，我好像理解了爺爺?shù)墓虉?zhí)，不是因?yàn)樨潏D便宜，而是一個(gè)大地母親的孩子對(duì)母親的款款深情，大地就是他的根，無論走到哪里，都斷不了的情愫。
仿佛又見，夕陽下，一個(gè)平凡的農(nóng)民，抽著水煙，得意地看著他生機(jī)勃勃的杰作……
關(guān)于過程的作文4
人生是一場(chǎng)旅行，只是在這個(gè)旅行的過程中，每個(gè)人行走的路程不同，欣賞的風(fēng)景不同，心態(tài)不同而已。
時(shí)間是美好的確，它能讓絢麗的生命綻放;時(shí)間又是殘酷的，它也能讓璀璨的美景消失。
是啊，人有生必有死。人生其實(shí)就是一個(gè)行走的過程。在這個(gè)行走的過程中，我們會(huì)遇到暴風(fēng)驟雨，坎坷泥濘;也遇到霞光滿天，山花爛漫。只是面對(duì)旅途中的一切，我們?cè)鯓尤フ{(diào)整自己的心態(tài)。
面對(duì)暴風(fēng)驟雨，坎坷泥濘，我們充滿著艱難和迷茫。正因?yàn)槠D難和迷茫，我們需要走走停停。正是這走走停停，使我們或逃避退縮，或另辟新經(jīng);正是這走走停停，使我們或鼓足勇氣，堅(jiān)持不懈勇往直前，或披荊斬棘，闖出一條血路。在人生這個(gè)行走的過程中，漸漸地，我們學(xué)會(huì)了觀察和判斷，學(xué)會(huì)了摸索和總結(jié);漸漸地，我們?cè)谮淠敖诲e(cuò)的道路上找到了合適的路，所以我們才能讓自己走得寧靜、淡定、走得神采飛揚(yáng)。
在人生這個(gè)行走的.過程中，只要我們有勇氣和毅力，坎坷不會(huì)總伴我們前行;只要我們拼搏、奮斗，痛苦不一定會(huì)纏繞我們一生。相信，總有一天，我們會(huì)將路上的風(fēng)景與泥濘當(dāng)作一個(gè)整體而平淡的接受;總有一天，高低不平的山徑會(huì)成為平坦的大道;總有一天，我們會(huì)微笑著既與姜風(fēng)苦雨作伴，更與秀美山川共舞，一直堅(jiān)持到成功!”
人生是一個(gè)行走的過程，在這個(gè)過程中，我們還要學(xué)會(huì)欣賞和享受，欣賞途中的美麗的風(fēng)景，享受“痛苦——那雨后的彩虹，坎坷——那份勇敢的戰(zhàn)勝，成績(jī)——那份開心的笑容。”
生命是一個(gè)行走的過程，只要我們認(rèn)真對(duì)待每一天，心中的陽光就會(huì)永恒，我們就能珍惜生命，享受生命，不虛此生!
關(guān)于過程的作文5
我爸爸的書桌上有一個(gè)墨綠色的杯子，在我很小的時(shí)候就在了，小時(shí)候不懂，不太在意!后來長(zhǎng)大了每年在爸爸書桌上寫字時(shí)，總覺得這個(gè)杯子很礙事。
有一次搬家，在爸媽打包行旅時(shí)，我原以為他們會(huì)把所有舊東西清掉，包括那個(gè)已經(jīng)生銹的杯子。可當(dāng)我住入新家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在一派優(yōu)雅端莊的家具中，那只墨綠色的杯子被放在博古架上最顯眼的位置。
每次回家看到這個(gè)突兀的杯子，心里都不舒服。終于，我對(duì)爸爸說了這件事。
爸爸沒有回應(yīng)，只是把它從最中間的位置挪到了下方。
后來。我無意間看到了一部關(guān)于軍隊(duì)的紀(jì)錄片。我看到在部隊(duì)的宿舍里，每個(gè)軍人都有一個(gè)墨綠色的杯子擺在桌子上用來喝水。我開始明白了一點(diǎn)，是不是父親對(duì)部隊(duì)生活的懷念，才留到至今的。
半年前，我第一次去參加父親的戰(zhàn)友聚會(huì)，在北京。飯局上，我見到了父親年輕時(shí)的許多戰(zhàn)友。我曾經(jīng)在爸爸書桌上泛黃的相片里見過他們年輕時(shí)的模樣。都是一個(gè)個(gè)梳著精神的寸頭，穿著軍衣坐在宿舍里，洋溢著陽光的笑。照片里，父親的水杯被他握在手中。
如今雖長(zhǎng)出白發(fā)，笑起來添了幾分蒼老，但眼神中卻仍有份陽光與明朗。我爸爸與他們一直訴說著十幾年前的老事。時(shí)不時(shí)發(fā)出俊朗的笑。
回家后，我在翻爸爸軍營時(shí)候的`生活照片。又似讀懂了什么。父親迷戀的是生銹的杯子上傳遞的陳舊，是舊時(shí)光所吟唱的故事，是軍營里那份發(fā)光的記憶。
那墨綠色的杯子見證了父親的成長(zhǎng)，陪伴他度過了數(shù)年的北漂，對(duì)他來說，何其重要。
我理解了。
兩周前，我回到家，望了望博古架上放在最下方的杯子。走過去，將杯子舉起，放在了它應(yīng)該在的位置。
關(guān)于過程的作文6
再過幾天就是植樹節(jié)了，一想起植樹節(jié)，我就想起我種的第一顆樹。它嘛，是一棵木瓜樹。
要說那一次種這棵木瓜樹還是很有趣又很搞笑的，真可謂是一場(chǎng)明爭(zhēng)暗斗。
以前，我沒有木瓜樹苗啊，整整節(jié)約一年的錢用來買木瓜的種子!于是我就把珍貴的木瓜子全倒進(jìn)了一個(gè)小杯子里，找來了幾個(gè)小伙伴一起去種木瓜，我們準(zhǔn)備種在小山坡后面的一堵殘墻下，而這顆樹又由我來將它播種，然后我們每天輪流澆水。那個(gè)地方又隱蔽又有陽光，又是一片肥沃的黑土，種我們的第一棵樹最是合適了。我找了一根樹枝，小心翼翼地鑿了一個(gè)自以為不大不小的坑，在里面撒下了大約十五顆左右的種子，再埋上一層不算很厚的土……呀，忘記準(zhǔn)備一杯水了!算了算了，一會(huì)全部播種完畢了再去澆水也不遲。我擦擦汗，又挖了一個(gè)比原來略小一些的土坑在第一個(gè)坑的右下方，又在里面倒下了十五顆左右的種子，埋上一層不算太厚的土，這個(gè)坑是小明的吧，這是他的木瓜樹。為了避免弄混，我把由來鑿坑的棍子插在了坑的上面植樹作文600字(5篇)植樹作文600字(5篇)。好不容易啊，到了最后的一個(gè)坑了，是小佳的，在第一個(gè)坑的左下方，我用小玻璃片小心地鑿著，可是怎么樣也鑿不下去，我斷定下面有石子，就拼命的.鑿，那是又是夏天，熱得我滿頭大汗，一旁的種子好像在嘲笑我，我火了，用力一鑿……額，我的手被割裂了一個(gè)口子，但同時(shí)那塊大石頭也鑿了出來，我又哭又笑的做好下面的步驟，又給它們澆了水才離去!
真是苦啊!但每年秋天都能吃到自己種的木瓜，看著自己的木瓜樹長(zhǎng)大，心里也默默地原諒它了。
關(guān)于過程的作文7
蝴蝶，固然美麗，但如果沒有破繭而出時(shí)的掙扎與努力，怎會(huì)在燦爛的日空下翩然起舞沒有好的過程，怎么會(huì)有好的結(jié)果生命，因過程而精彩!
過程，就是為了夢(mèng)想而努力的拼搏，它如同成功的鋪路石，載你渡向成功的彼岸。
周恩來，我國近代最為偉大的外交家。他在年少時(shí)曾經(jīng)確立了為中華之崛起而讀書的`遠(yuǎn)大志向，并且為之刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，他在追夢(mèng)的道路上堅(jiān)持不懈，勇往直前，最終取得了超出常人的成就。
周恩來注重過程，他有一個(gè)努力的過程，最終才會(huì)獲得成功。
過程，就是在挫折面前勇于面對(duì)，不屈不撓，它如同一把利劍，幫你斬?cái)嗬щy。
貝多芬，一位天才的音樂家與作曲家。他有著無盡的才華，只可惜天妒英才，讓他過早地接受的命運(yùn)的不公。他身患耳疾，卻仍然不放棄，勇敢頑強(qiáng)地同命運(yùn)作斗爭(zhēng)，不屈不撓。于是，他扼住了命運(yùn)的咽喉，向世人證明了失聰并不代表關(guān)上了音樂的大門。
貝多芬注重過程，他有一個(gè)抗?fàn)幍倪^程，最終才會(huì)克服挫折與困難。
縱觀古今中外，有哪一個(gè)獲得巨大成就的人沒有注重過程，沒有一個(gè)好的過程呢陳勝吳廣第一次發(fā)出了王侯將相寧有種乎的呼告，他們注重起義的過程，贏得了許多人的追隨。愛因斯坦提出了廣義相對(duì)論，但在這之前，他經(jīng)歷了十年的思考，他注重思考的過程，其成就世人有目共睹。
有一種花叫做金時(shí)午，花期很短，過午即凋，但它仍會(huì)向著正午陽光最燦爛的地方開放，即便擺脫不了過午即凋的命運(yùn)。金時(shí)午有一個(gè)綻放的過程，所以它們不會(huì)后悔于凋零。
種瓜得瓜種豆得豆，沒有好的過程，就不會(huì)有好的結(jié)果。讓我們注重過程吧因?yàn)�，生命，因過程而精彩!
關(guān)于過程的作文8
當(dāng)冬天過去，春天來到，一切都變得不一樣。
柳枝一點(diǎn)一點(diǎn)地抽出了嫩芽，來裝點(diǎn)這個(gè)不久前被灰色籠罩過的城市。淅淅瀝瀝的小雨輕輕拍打著陽臺(tái)上一顆顆小小的植物，舒展著全身。它們享受這春雨，就像我享受這春天一般。樹枝在微風(fēng)中輕輕搖擺，在炫耀著春天給它換上的新裝。春風(fēng)拂過我的臉龐，一絲絲鉆進(jìn)我的毛孔，頓時(shí)間，我感覺全身被注進(jìn)了一束能量，讓我精神了起來。
啊，這春天多美好啊萬物復(fù)蘇。百花爭(zhēng)艷、百鳥爭(zhēng)鳴。爸爸走到陽臺(tái)上，看著被春雨洗的一塵不染的街道感嘆道。
是啊，可是春天只是一個(gè)季節(jié)，一個(gè)只擁有三個(gè)月的季節(jié)。等春天一過，就是盛夏、涼秋和寒冬。這一切美景便都是過眼云煙了。說到這里，我不免惋惜。
可這是個(gè)輪回，你明年仍能夠看到這春天啊!爸爸笑道。
但每個(gè)輪回的結(jié)局注定了悲傷，不是嗎?夏天滿樹的碧綠，秋天便又是金黃，等到冬天，就是遍地落葉了!
傻孩子，每個(gè)輪回對(duì)樹葉來說都是一場(chǎng)旅行，旅途的終點(diǎn)就是死亡。可他們依舊不停止，一年又一年的生長(zhǎng)、死亡。可你見過他們停下嗎?從不!他們不畏懼死亡!孩子，你想想，在夏天，知了在樹葉從中在一場(chǎng)為期三個(gè)月的音樂會(huì)，樹葉是多么的享受啊!秋天，當(dāng)枝頭掛上一個(gè)個(gè)碩大的果實(shí)時(shí)，樹葉是多么高興看到農(nóng)民伯伯的笑容啊!還有在你眼中冰冷的冬天，它們也很高興。因?yàn)槎斓暮渥屗鼈兓氐酱蟮氐膽驯�，去滋養(yǎng)樹木，去讓樹木擁有來年的.燦爛。所以啊，在你眼中最冰冷的冬天，對(duì)它們來說，不是一個(gè)結(jié)局。因?yàn)榻Y(jié)局過后仍有開始，而今天的開始只是為了明天的更好的開始!他們從不停止，去享受著那場(chǎng)旅行，觀賞著路上的一切美景。爸爸意味深長(zhǎng)的說，然后，他又笑了，今天說了這么多，要是你能理解那就很好了，但爸爸更希望你能想得更深。
更深啊哦，我知道了，爸爸想要我在人生的道路中，不要去重視目的地死亡，而是去享受著人生途旁的一切美景。
關(guān)于過程的作文9
夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌漫在空氣中的花香，凝聚成成長(zhǎng)中的歡聲笑語，那些深藏在記憶中的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
三年級(jí)那年，每天放學(xué)后，我總聽見隔壁琴行里奏出一首又一首美妙動(dòng)聽的鋼琴曲子，感到很好奇，也很想去試一試。于是我懇求媽媽允許我去學(xué)鋼琴，也給我報(bào)名。媽媽三思后答應(yīng)了。我很高興，覺得鋼琴肯定很簡(jiǎn)單。
一開始，只是學(xué)習(xí)鋼琴鍵，幾個(gè)音符與音色升降鍵。后來，老師教了我一些簡(jiǎn)單易學(xué)的幾首曲子，我得心應(yīng)手地奏著美妙的曲子，優(yōu)美的音符歡快地從我指尖蹦出，宛如一個(gè)個(gè)可愛的小精靈在舞蹈，我心里覺得：啊！好享受這美妙的過程！
可是，考過了三級(jí)后，鋼琴漸漸不是以前那么得心應(yīng)手，它反而像個(gè)調(diào)皮的.孩子，每時(shí)每刻都在和我作對(duì)。音符由原來的幾個(gè)鍵變得一連串一連串的，又出現(xiàn)了升號(hào)，#號(hào)，降號(hào)等一系列讓我難以消化的符號(hào)，讓我有些不知所措。每天下午放學(xué)，我一改往常輕松活潑的心，拖著無比沉重的步伐，走到琴行。早知道就不該那么有好奇心地學(xué)琴，再加上現(xiàn)在剛升上四年級(jí)，功課難度突然增大，也沒有那么多時(shí)間去練琴了。
但我轉(zhuǎn)念一想，既然下定決心立志去學(xué)，就應(yīng)該堅(jiān)持到底，不輕易放棄。這樣想想，我仿佛又有了重拾學(xué)琴信心的勇氣與希望。
于是我又找回了以前的自己，邁著以往輕快的步伐來練琴，雖然面對(duì)越來越難的琴譜，但我還是有足夠的勇氣去面對(duì)。
對(duì)！這也許就是一種享受，一種在不斷克服困難過程中的享受！
又是一個(gè)令人向往的夏季，窗邊飄來淡淡的梔子花香，雖然因?yàn)閷W(xué)習(xí)關(guān)系，我早已放下練琴的手，但那梔子花卻笑得那樣燦爛！
關(guān)于過程的作文10
風(fēng)吹雨成花，歲月趕不上白馬。青春易逝，而一切是否也將畫上句號(hào)。
青春，一本倉促的書，在彈指一揮間，流逝。而如今，認(rèn)識(shí)到的青春也總是和學(xué)習(xí)畫上等號(hào)。初中生活，簡(jiǎn)單地重復(fù)，也簡(jiǎn)單地消失。一次次考前，全力復(fù)習(xí)，努力做到更好，不愧于相信我的人。而這時(shí)光，也終將成為一個(gè)過程，綿延的繼續(xù)。
想必，每個(gè)初三學(xué)子都見過深夜的故鄉(xiāng)。燈火闌珊，街道空曠。偶爾閃亮的明星成了深夜唯一的陪伴，伸手去摘，卻永遠(yuǎn)無法緊握。幽靜的夜晚，似乎也可以讓人的心沉靜下來，抹去了白天的浮躁，面對(duì)真實(shí)的自己。然而，堆積如山的作業(yè)也許會(huì)讓我喘不過氣，想要放棄，卻又不敢有這種念頭。只能在深夜靜靜的思考，只能在深夜與習(xí)題相伴。這深夜奮戰(zhàn)的`過程，也許會(huì)伴隨一生。
對(duì)于學(xué)子們來說，考前的汗水總是最刻骨銘心的。期末，已沒了所有副課，教室里老師一位排一位走進(jìn)，走出；作業(yè)本一本又一本的翻開，合攏；咖啡一杯接一杯的沖泡，灌入。與它們相伴，疲乏，無味，卻又無可奈何。窗外射入的一抹陽光，幸許會(huì)帶來一絲安慰。溫溫的，柔柔的，像母親的秀發(fā)，像嬰孩手中乳。揚(yáng)起嘴角，發(fā)現(xiàn)生活到處是陽光。這有光芒相伴的復(fù)習(xí)過程，也許會(huì)延續(xù)到學(xué)業(yè)的最終。
原先的我，總認(rèn)為學(xué)業(yè)生涯是最苦，最累的�？傄詾榘具^了這時(shí)光，會(huì)苦盡甘來，這個(gè)過程將會(huì)終結(jié)。但生活可沒那么友善。這苦、累、甜相隨的過程，就是這樣，如小溪一般延綿流長(zhǎng)，匯入大海，變?yōu)樯n穹之下的一隅。
過程很美。有星空見證著，有陽光撫摸著，有收獲回報(bào)著。終有一天，我們會(huì)站在頂峰，回望來時(shí)的路，去感慨一一過程的延續(xù)？
關(guān)于過程的作文11
每年的秋天，我都會(huì)等一碟桂花糕，花是院子里桂花樹的花。
我每天都會(huì)去給它澆水。冬天，我給它包好枝杈;春天，我在它身上蕩秋千;夏天，我坐在樹下，伴陣陣蟬鳴看書;秋天，它就會(huì)為我獻(xiàn)上一大筐的桂花了。
可那年的秋天，很冷很冷。
光陰似箭，一晃春天、夏天過去了。八月份，是夏末了，也是桂花開放的季節(jié)了，可它沒有開花，只倔強(qiáng)地露出淡黃色的花苞。早秋時(shí)，它也沒有開花，“就連一朵花兒也不舍得給我看呢�！蔽覍�(duì)奶奶說�！耙苍S是現(xiàn)在還有些熱吧�！蹦棠贪参课艺f，“這棵桂花樹也挺老了，多體諒體諒它吧。而且現(xiàn)在還是有些熱的，等到九月份中旬天氣涼了，它自然會(huì)開了�！�
九月初，天氣開始轉(zhuǎn)涼。可這一轉(zhuǎn)涼，卻停不下來了。才月初就有冷的感覺。這么冷的天，桂花樹或許不會(huì)開花了吧。果然，一星期下來，就連花苞都落了不少，只有寥寥幾個(gè)零亂在枝頭，可謂是凄凄慘慘戚戚了。
九月中旬到了，桂花仍舊使著小脾氣似得不肯開花。奶奶也說今年估摸它大概是不肯開花了。我很失望，但還是固執(zhí)地要等待它開花，吃一碟用它的花做的桂花糕。
九月中旬過去了，它還是不開花。十月上旬到了，它也是不肯開花，到了十月中旬，我也不相信它會(huì)開花了。
可在一個(gè)略帶涼意的`早晨起來，空氣氤氳著一股淡淡的幽香，沁人心脾，尋著這暗香走去，我推開窗子，眼前的景象簡(jiǎn)直令人不可思議，那棵桂花樹竟然開花了!
雖然只有稀稀落落的幾點(diǎn)，但還是讓我激動(dòng)了不少。等到了花開，我才回顧那段等待的過程，過程中有期待，有急切，有失望。也許有時(shí)會(huì)等到一個(gè)令人失望的結(jié)果，但過程總是值得令人回味，令人享受的。
那年的桂花糕，很甜很甜。
做一件事，重要的不是結(jié)果，結(jié)果之所以令人歡喜不在于結(jié)果的好壞，而在于過程中的付出。享受過程，享受生活中的美好。
關(guān)于過程的作文12
房上有一方大洞，在外婆家，只有一層房，藏著一大洞，東方的斜一角吐出魚肚白，天起了些。
天洞，在房頂上，這洞非無意，由四方瓦斜擺起，下方有一口井，井對(duì)頭便是兩個(gè)手掌大小的臺(tái)階，上方是大堂，有許多帶有名字的牌子，我閑暇之時(shí)總會(huì)坐在那。
外婆的細(xì)細(xì)言語，說起洞的來歷，回想，便找不到了。坐在那，你所能看到的只有一方天地，天空在夜間似塊布被裁下一塊，整齊無痕，這塊布的星星尤其多，好像透過這方洞注視我，難道它們認(rèn)識(shí)我？
天洞向下陷，水匯入井中，這里的雨，一條一條，流進(jìn)血液。我駐足端詳它些許，我一邊略為興奮地向上竄，一邊忍不住浮想聯(lián)翩，這里在幾世紀(jì)前是否缺水，還是藏著些不為人知的秘密。“這口井孕育了我們家?guī)状说纳�，這口井是生命的傳承�！蓖馄攀裁磿r(shí)候躺在一旁的椅子上，扇子擺擺，挺有一套的.嘛。
一細(xì)條，一細(xì)條雨絲溜過了言語中，穿過了歡笑中，串起了幾代人的生命長(zhǎng)河。
雨雖停了，屋檐的積水似娃娃，固執(zhí)而調(diào)皮起來，我抓住房柱子搖起來，嘻，下來了。
外公回來了，表情還是依舊不討喜，但生著胡子的嘴角不時(shí)翹起，三月的眼瞇成了一條縫，有一點(diǎn)笨笨的。
屋內(nèi)的爐子響了，外婆趕忙起身，差一點(diǎn)晚飯沒著落了�？粗旰筇鞗隹�，把桌搬到井邊，一方不坐人，留給井。頭上的雨一滴快快地落在頭頂，涼快的很，冰冰的，受涼的臉害羞起來，紅彤彤的，抬著頭，被切開的星空中，星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。飯香撲鼻而來，每道菜及米都是井中甘甜水的味道，我享受著舌尖上駐足的時(shí)光。
夜里，蟬與蛙便開始合唱，涼席上躺著，窗戶被我通通打開，一方星空，一片月光，幾點(diǎn)繁星，天洞與井在外，我夜中望它倆，總有莫名的心疼。
月光親吻我的面容，我害羞一笑。它倆也笑了。時(shí)光定格在寂靜的鄉(xiāng)間小屋內(nèi)。
我享受著生命傳承的幸福，它令我忘我，令我著迷，入了魔。
關(guān)于過程的作文13
謝老師布置的每日練字任務(wù)一落發(fā)，大家都掀起了一波練字熱潮，我身在其中，卻總歸有些力不從心，前后多次調(diào)整，但老是找不到練字成家的感覺。
于是我又重新看了謝老師的字帖：看了每首詩，每個(gè)字。老師的字，每個(gè)筆畫的舒展都十分到位，不斜不歪，對(duì)于我筆畫易改變這點(diǎn)，難能可貴。漢字的體美在字形的大氣與勻稱上展現(xiàn)的淋漓盡致，個(gè)個(gè)飽滿，一氣呵成，力量感十足，也確實(shí)符合謝老師利落，完美的特點(diǎn)，字如其人嘛。再想想最近我的練字，不講究寫字的細(xì)推與專注，多半都以速度為先，完全投入到了自己寫字的習(xí)慣，曾提醒自己的那些小毛病又一個(gè)一個(gè)蹦了出來，等到整體拿出來再比較，就又感到了十足的挫敗，和字帖上一對(duì)比，又受到萬分暴點(diǎn)可又加上我有時(shí)并不追崇絕對(duì)的完美主義，再寫一張的`想法也時(shí)常懈怠，也就作罷。
但練字的效果雖說沒有突飛猛進(jìn)的迅速，卻也有在增加，遠(yuǎn)看我的字小學(xué)過于拘束在方格內(nèi)，整齊但沒有一種磅礴的氣魄，現(xiàn)在早已打破了這種局限，方方正正、體體貼貼也不像我。近看上學(xué)期字又偏有些左低右高，胖瘦不一之感，算是想進(jìn)一步，但是沒有做到位，這學(xué)期即然多見老師的范字，才應(yīng)該更加用心觀察，多練，自有它結(jié)的果，進(jìn)步大小沒有關(guān)系，但一定要前進(jìn)著，抓住一個(gè)暑假的大好時(shí)機(jī)，朝著榜樣的光輝走去呀。
我又想到考前老師發(fā)下的一張學(xué)哥學(xué)姐的字，我們也即將到初二那個(gè)年紀(jì)，立誓完成要同樣”字合為一”的目標(biāo)仍在練字路上等待，練字是為了靜心，為了舒心，所以才鍛煉耐心，鍛煉細(xì)心，練字之路長(zhǎng)久，應(yīng)當(dāng)付出一輩子般的努力謙虛去不斷進(jìn)取，好在，我們現(xiàn)在就可以踏上這條路的起點(diǎn)，并有十足的信心前進(jìn)著。
關(guān)于過程的作文14
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師手里拿著一沓報(bào)紙走進(jìn)教室，只聽“刺啦”一聲，原來老師把報(bào)紙從中間一分兩半，老師到底要干什么呢?同學(xué)們帶著疑問等待著。
老師又神秘兮兮的把報(bào)紙發(fā)給我們，并布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們齊心協(xié)力把報(bào)紙?jiān)偎盒∫稽c(diǎn)，撕的越小越好，于是，我們就開始了撕紙大戰(zhàn)，教室里到處都是“刺啦刺啦”的聲音。不一會(huì)兒，撕碎的報(bào)紙就像一座小山一樣屹立在桌子上，同學(xué)們的頭上個(gè)個(gè)都頂著一個(gè)大問號(hào)，不知道老師接下來要做什么?老師的葫蘆里賣的什么藥?
這時(shí)，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，誰能讓報(bào)紙?zhí)鹞鑱?可以借助工具來完成。”原來老師是想要做實(shí)驗(yàn)呀，我恍然大悟�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)二個(gè)都是面面相覷，不知如何才能讓這些碎紙片跳起來。于是，老師先給我們示范，只見他拿起塑料直尺，在頭發(fā)上摩擦幾下，然后奇跡出現(xiàn)了，這些小紙屑好像接受到了命令一般，都乖乖地跑到了直尺上面，真是太神奇了!
我們看后迫不及待地開始做起實(shí)驗(yàn)來，我拿起文具包里的一支塑料的筆，學(xué)著老師的'樣子，在頭發(fā)上摩擦幾次后，對(duì)準(zhǔn)小紙屑，嘴上發(fā)出命令“跳”，只見這些小紙片聽懂了一樣，紛紛豎起來，開始跳舞表演，“耶，我成功了，太神奇了!”我歡呼著�？粗瑢W(xué)們接二連三的都挑戰(zhàn)成功啦，我的疑問來了，我究竟是怎么回事呢?
老師開始給我們解謎了，老師說：“這次的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了摩擦起電的科學(xué)原理，用摩擦的方法使兩個(gè)不同的物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電。摩擦過的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，這就是摩擦起電的現(xiàn)象�！痹瓉碓谏钪羞@種靜電現(xiàn)象還不少呢，晚上我們脫毛衣的時(shí)候，能夠聽到“噼里啪啦”的聲音，也會(huì)出現(xiàn)火花一樣的靜電。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了不少知識(shí)，也明白了一個(gè)道理，那就是平時(shí)生活中我們需要多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多探索，相信會(huì)有更多的驚奇出現(xiàn)。
關(guān)于過程的作文15
對(duì)于盲目的船來說，所有風(fēng)向都是逆風(fēng)
“我為了誰而活著?我究竟為什么活著?我是誰?”隨著年齡以及心智的成熟，原本無憂的生活似乎走進(jìn)了一個(gè)死胡同，無法走出去，也無從得以釋然。有人說要看大海大海，有人說要看潺潺溪流，四面八方傳來的不曾停歇的評(píng)論聲音夾雜著指責(zé)，漸漸的我覺得我只是活在別人的影子中而已。
我的夢(mèng)想是成為一名翻譯官，為此我努力學(xué)好英語，成績(jī)也還算不錯(cuò)。不過正如我說的當(dāng)夢(mèng)想兩個(gè)字成為成績(jī)的附屬品時(shí)，就心有余而力不足了。我的父母或許正是各位同學(xué)口中說的開明的父母，即使成績(jī)考的.不理想，也不會(huì)呵斥只是說一句“好好分析原因，下次不要再錯(cuò)同樣的就好了�！焙芏嗤瑢W(xué)羨慕我有這樣的父母，但是壓力往往來自無形中。也正因?yàn)樗麄冞@樣的態(tài)度，我的壓力更多來自自己。我的壓力一天天變大，甚至失眠，翻譯官的夢(mèng)想早已隨著時(shí)光的波瀾擱淺在遠(yuǎn)方。逐漸，我不認(rèn)識(shí)了自己。
“我為了別人而活著”這樣的念頭愈發(fā)加深，直到看到了一群追求夢(mèng)想的少年們從一開始的無人搭理到現(xiàn)如今全世界都聚焦在他們身上的經(jīng)歷。他們聯(lián)合國的演講深深觸動(dòng)了我。用一口流利的英語呼吁人們?yōu)樽约喊l(fā)聲，為自己而活。自此，我偏離了軌道的船頭似乎正在慢慢歸正。
在黑暗中慢慢睜開了雙眼，重拾已經(jīng)被灰塵掩蓋的破碎夢(mèng)想。在完成校本課程的同時(shí)，我開始對(duì)課外的英語單詞開始背記、理解，開始糾正自己的口音，希望能夠擁有一口流利的口語。雖然詞匯量可能還是不如一些優(yōu)秀的同學(xué)，但我知道，這一次我是為我自己，即使是笨拙的我，愚昧的我，昨日，今日，明日，每一個(gè)我，優(yōu)秀的，失敗的，不堪的都是我所需要接受的我，每一個(gè)都是不可缺少的自己。
青春是尋找自己的過程，就如雨后撥開云霧可能會(huì)出現(xiàn)的彩虹。雖然你不一定次次都可以看到，但是你總會(huì)看到。然后，你就會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到：成就自己的不再是任何評(píng)價(jià)，任何要求，任何榮耀，只是看到了彩虹、沐浴在陽光里的我而已。
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