品味的作文(通用15篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的品味的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

品味的作文1

　　生活是一首抒情的詩；生活是一支悠揚的歌；生活是一杯醇香的酒；生活是壺清香的`茶，生活是五味瓶，酸甜苦辣盡在其中，有時會歡呼雀躍，有時會傷心難過，有時會委屈心酸，就是這些構(gòu)成了生活中的音符，令人回味無窮

　　酸

　　期中考試沒發(fā)揮好，年段第三十八名，期末考試原本打算沖入年段前20名，以后再漸漸地沖出亞洲，走向世界{呵呵，好象離題了}總之我想盡快把成績提高上去，一是為了出人頭地，讓別人對我刮目相看，二是加強基礎(chǔ)，因為我高中要去杭州上，本身麗水的教育水平就跟不上杭州，若我成績不拔尖，今后恐怕難以立足�？商煊胁粶y風云，人有旦夕禍福。期末考試我們班全軍覆沒，而我竟是敗在社會上，什么？分數(shù)是多少？算了，不嚇你了。這低分把我從頂峰拽入低谷，名次像潛水艇樣急劇下降。想到這，我就鼻子發(fā)酸。

　　甜

　　爸爸玉環(huán)的侄女結(jié)婚，我們一家風塵仆仆地趕到玉環(huán)，這下可好，我和爸爸向來喜歡吃海鮮，這回去海邊那還得了？我看著盤子大的螃蟹，上好的墨魚，清蒸的白蝦，眼珠瞪得比乒乓球還大，之后我自然是一飽口服，又玩了三個小時電腦，還收到五百壓歲錢，呵呵，不需此行��！

　　苦

　　我成績不好時，父母很是頭疼，我也想自己靠前，努力學習，可身子里好像有兩個小鬼在打斗，一個叫勤奮，一個叫懶惰。每次我想發(fā)奮努力了，懶惰開口了：沒事，沒事，這些習題很容易，明天再做吧！勤奮說：明日復明日，明日何其多，抓緊時間學習吧！懶惰說：別聽這小鬼胡扯，他是想浪費你玩樂的時間。說罷，兩人便扭打起來。可每次都是懶惰戰(zhàn)勝勤奮。我也想努力學習，可沒做幾題，又沒主動性了，為此我很苦惱。

　　辣

　　今天下午咱啥都沒干，連作文都M寫，本來早上說下午寫的，可是又準備往下拖了。明日復明日，明日何其多這道理誰不懂，可看看書不挺好，夠省事的。一袋衣服放在椅子上，本來下午應該去補的，可不巧，我給忘了。下午要去打球，但總覺得作文拖著不好，就寫了一小段，對！對！對！就是這篇。完成了三分之一，又不寫了。一下午，看看我就寫了三分之一作文和看看了社會書。噢！對，飯還是我燒的呢，這也算是比較完整的一件事了�！仓档帽頁P、掌聲鼓勵〕父母回家自然免不了一頓批評。還好偶家是書香門第，免受男子單打，女子單打，男女混合雙打等酷刑。郁悶哈！但挨了批評有點不好受，恩！恩！下次不這樣了這時要虛心接受父母的批評，但這話剛說完又被我拋到九霄云外去了

　　生活就像五味瓶酸甜苦辣盡在其中，而剩下的滋味，就讓我們一起去感受吧！

品味的作文2

　　在一個溫暖的午后，我輕輕支起畫板，提筆勾勒著那一道道線條，卻忍不住轉(zhuǎn)身從櫥柜里翻出那一沓珍藏著的厚厚畫稿。思緒不禁隨著那繁雜的色彩開始慢慢品味……

　　我很小的時候媽媽就去為我報了一個幼兒美術(shù)班。興致勃勃的我去了之后才發(fā)現(xiàn)并沒有想像中的有趣。由于我沒有多少繪畫才能，所以當別的小朋友都自如地畫出各種好看的圖案時，我手里的筆卻總是不聽使喚，畫出的牛都是三角形的，人的耳朵比頭還大，就連最簡單的上色練習，我也會可笑地把對比色胡亂地搭在一起。而每當別的同學的作品都被打上了許多顆五角星甚至被貼在畫廊展覽時，我的作業(yè)只能被打上合格檔里最差的三角檔。

　　我很難過，但幼小的心中也有著渴望……一出教室門，眼眶就紅了起來。母親永遠是最了解我的人，她一下就明白了比刻我想著什么。一到家，媽媽就鋪開了臺布，拿出畫筆和一張嶄新的畫紙，將我輕輕地抱上她的膝頭，用她溫暖的大手握住我的小手，開始手把手地教我畫畫。而當最后完成了整幅作品后，我驚訝地目瞪口呆：媽媽畫得簡直和黑板上老師的范例一模一樣！我永遠都忘不了當時難言的興奮心情，就好像是經(jīng)歷了人生中最幸福的事情一樣，我激動地在房間里又蹦又跳，這真是我畫過的最好的作品！

　　理所當然的，它也被老師打上了許多五角星，并且在全班得到了表揚。最令我驚喜的是，這幅作品被放到了畫廊里展出！夢想成真的欣喜之余，我也有一絲疑惑----媽媽怎么會畫得這么像呢？

　　后來在一個寒冷的冬夜，我終于解開了這個謎底。那天老師為了讓我們暖和一些，就讓我們圍成一個圈，自己站在中間為我們上課。然而就在抬眼的那一瞬間，我驚呆了----媽媽正站在教室窗外，手里拿著畫筆……

　　那一瞬間，我覺得一股暖流通過全身，筆下那濃濃的色彩仿佛都有了生命，一點一點地匯聚成愛……我終于明白了母親為何能畫得與老師那么像，也明白了為何那年冬天媽媽的手上長滿了凍瘡，更明白了她播撒在畫紙上那深沉的愛……

　　隨著年齡的增長，我漸漸愛上了畫畫，而在媽媽的幫助下我的畫技也已日漸成熟，能獨立完成許多令人滿意的.作品了，小學的時候更是連任了五年的美術(shù)課代表。而現(xiàn)在早已成長為一名中學生的我已沒有了那么多時間作畫，但我仍深愛著美術(shù)，它無疑已成為了我生活中不可少的一部分。因為我愛那唯美的線條，愛那神秘而動人的色彩，愛用畫筆來表達自己的內(nèi)心世界，更懷念兒時母親握著我的手一筆一筆勾勒的背影……

　　當畫粉的質(zhì)感從指尖的神經(jīng)末稍傳來，我終于忍不住眶中的洎水，任其洶涌而出，我想我已學會了去品味——那畫紙上沉甸甸的母愛……

品味的作文3

　　風，輕輕拂過，吹干了我眼角的淚水，留下的是懨懨的思念。我的好朋友---小小，我們遠隔千里，你可還記得小時候我們一起品味過的快樂？

　　我不記得我們何時相識的，因為那時年齡太小，也因為值得記住的太多了。我記得，我們總在一起，穿同樣的衣服，做同樣的'事，手拉手站在一起，同樣笑瞇瞇高興的見人家問：“你們倆是不是姐妹？”同樣神秘的回答：“你猜！”。

　　我記得，我們每次愉快的見面，卻不愿意分別，只好各自拉著對方父母央求再玩一會，又跑回自己父母身邊哭鬧，死纏爛打，無所不用，只為多一個小時在一起的歡樂時間。

　　我記得有一次你心情不好。我看著你緊皺的眉頭，決定拍拍馬屁，讓你開心一點，傻乎乎的說：你長得像個人妖，你騰地起身，“你居然罵我是人妖！”，我看著你冒火的眼睛，渾身哆嗦了一下，小心翼翼的問“那個......人妖不是指人長得漂亮嗎？”你看看我突然大笑，說了一句笨蛋。后來當我知道人妖的真實含義后，才知拍的那是什么馬屁呀！

　　記得冬天的時候，我們喜歡在雪堆上玩耍，在里面挖個洞，在上面爬來爬去，從雪堆上滑下去。有一次，我小心翼翼在上面玩，前面的你突然不見了，仔細一看，原來你掉進了我們前天挖的洞里，我哈哈大笑，也掉了下去.......。

　　后來我五年級的時候，你去了成都，在那里學了半年，最后考上了成都最好的中學。我既為你高興，又無比傷感，我知道，以后再相見的日子會少得可憐。我也害怕，你會和我變得生疏，害怕你會忘記這些對我來說無比重要的回憶，這些我們一起品味過的快樂。

　　這個暑假，我去看你，在機場我見到你媽媽的身影，卻沒有見你，我激動的心一下子有些緊張，“阿姨，小小呢？”“奧，她還在上晚自習。”我有點小小的失落，“幾點回來？”，“九點吧”。我坐在那，一個勁看表，看著針離9越來越近，我也越來越緊張，轉(zhuǎn)身在房間里逗著小狗。這時，你回來了，一身校服，一頭短發(fā)。我看見你的一瞬間，你也看見了我，我滿懷緊張又變成茫然，我手足無措，直到你跑過來抱住我的一瞬間，我的心猛的一顫，也抱住了你。你還記得，不是嗎？

　　在成都的一個月，還像原來那樣，一起玩，一起鬧，一起笑，一起學習。無比默契，無比快樂。看見你又一次穿著和我一樣的衣服，對你的同學介紹：“這是我發(fā)小，從小一起長大的朋友。”我知道你一點也沒忘記我們一起品味過的那些快樂，那些美好的回憶。

　　是呀！遠隔千里又怎樣，很久見一次又怎樣。只要那些友誼沒變，只要我們都還記得在一起的那些時光，那些一起品味過的快樂，只要那份純真的情感沒有變，又能如何。相隔千里，深深的思念，我傳遞給你。

品味的作文4

　　“舊日朋友，豈能相忘，友誼地久天長，友誼萬歲，友誼萬歲……”那是我們一起輕聲哼唱的，悅耳的聲音悠然而起，縈繞耳畔。四目相望后，只剩一陣大笑，那么沒心沒肺，那么美好，又那么快樂……

　　不久，學校一年一屆的運動會就要舉行。平時不喜運動的你硬被老師報了個八百米。從此以后的每一天，我們都惶惶不可終日，生怕運動會到來，生怕你在賽場上出洋相。

　　終于，運動會還是如期而至。你像一個新兵蛋子，硬被送上了戰(zhàn)場。我的心里惴惴不安，緊張并壓抑著，備受煎熬�！芭�！”發(fā)令槍響了，如一個晴天霹靂猛地打在我的心上，震碎了我的心。突然，我猛地一驚，意識到你已開始跑了。你緊瞇著眼，雙臂賣力擺動，腿也邁得很開，緊咬的嘴唇表現(xiàn)了你的`執(zhí)著，堅持。我雖未和你一起站在同一賽場，可內(nèi)心卻在狂喊著，為你加油鼓勁。我如離弦之箭一般沖到操場另一邊，不顧人群。突然，跑步的你向前踉蹌了一下，身子也不住地顫抖起來。眼前的一切，讓我緊緊攥緊了拳頭，那一刻，我再也抑制不住了。我的眼里只有你，痛苦卻不放棄的模樣，一切都黯然失色了。我向你狂奔，任風在我耳邊呼嘯而過，任凌亂的發(fā)絲阻礙我眼睛。我來到你的身邊，攙扶著你，陪著你一起跑，遙遠的八百米終點終于近了，近了……

　　我緊緊饞著你的手臂，右手搭在你的肩頭，你緊緊偎著我，安心地靠著我，相互依靠，相互扶持。我們被一種純真的，美好的，堅固的東西所維系，那種東西叫做友誼。我們編織了一個充滿友愛的網(wǎng)，并緊緊裹著自己與對方。我們溫暖了彼此。田徑場上，好像只有我們倆，只有那份溫存。我望著你，眼神中溢出了堅毅，流露出了鼓勵與支持。我在向你傾注力量，我在告訴你：永遠不要放棄，有我在，我愿與你一同承擔。你默默地接受了我的目光，笑了，美麗的笑眼彎成了一道月牙，我看到你的眼睛仿佛亮堂起來，熠熠生輝起來……

　　我們在賽場上，雙手搭在肩上，腳并腳地緩緩前行，每邁出一步，都是堅定的，充滿力量的……終于，我們緊緊攙扶，一步一步到達了終點。那個你眼中遙遠的的終點，在我們的相互依靠下到達了�？墒�，我們是最后一名。在一陣唏噓聲中，我們頗有默契地相視一笑。忘不了，你笑時那月牙兒般的眼睛，那月牙兒，仿佛在我心上蕩漾……

　　是呀，盡管我們失去了獎項，但我們收獲了那最暖最暖的感動和友誼。

　　“舉杯暢飲，同聲歌頌，友誼地久天長！”我們在操場的終點，竊竊地哼唱著，低吟著，互相望著，這是屬于我們的小小的快樂。那一刻，讓我們快樂了很久很久……

品味的作文5

　　我們有快樂，有活力，有智慧，有力量；我們奮斗，我們進取，我們不怕挫折-—題記

　　生活中，我們有五彩的夢，我們有淋漓的愁，我們有跋涉的腳印，我們有燦爛的笑容；我們也有扣人心弦、茫然失落的失敗與挫折。還記得那個難忘時刻——挫折促使我堅強。

　　那天是星期一，早晨，我便和同學們火燒火燎地來到學校，我滿心歡喜的大叫：啊！今天是美好的一天！因為上周考試，排名單里我定是第一了�，F(xiàn)在就等老師發(fā)試卷了，我滿心歡喜的等待著。

　　叮當…..叮當……優(yōu)雅的鈴聲就如一支優(yōu)美的旋律在我耳里蕩漾……..

　　我們整整齊齊地坐著，教室里，靜悄悄的�！吧现軠y試的結(jié)果出來了，你們拿下去看吧！”聽著老師叫著同學們的名字，念著他們的分數(shù)，教室里時而鼓掌時而嘆息。我心里洋洋得意：哼！這次第一又非我莫屬，有什么好擔心的，一副死豬不怕燙的樣子。正想著，老師叫著我的'名字了：“第七名，天�。∥也桓蚁嘈�！”頓時，我臉色發(fā)青，如同翅膀受傷的鳥兒，直跌下萬丈深淵……這幾節(jié)課，我都是一片茫然，老師講的我一點都不知道，仿佛就一個聲音在耳邊回蕩：失敗！失敗！失敗啊！

　　放學了，我邁著沉重的腳步走進家門，只見爺爺在院子里泡著茶，正慢慢品味呢！以往的我，每次進門都是歡歡喜喜的，可是這次，爺爺好像看出了倪端似的，他端了茶杯走近我，對我說：“是不是考場失意了,來喝杯茶吧。”“還有什么心情喝茶��！太差了！”我垂頭喪氣的。但爺爺?shù)墓虉?zhí)讓我拗不過他，只好抬起茶杯：好苦啊！爺爺你是不是誠心捉弄我啊!茶沒有多喝，我的不滿就頓時表現(xiàn)的淋漓盡致。爺爺說：“怎么樣，有感覺了？”我起初是覺得很苦，等到半杯茶喝的差不多了，慢慢的，似乎有一縷清香；不，有一絲甘甜；還讓人回味無窮呢！我不解的說，怎么越喝越是甘甜呢？此時，爺爺嚴肅的說：“學習就和喝茶一樣，先苦后甜；這次苦，正是以后甜的開始；或者，你還能喝很多次苦茶，才能真正的品味到甜呢!”爺爺?shù)脑捠刮颐┤�頓開，這次失敗了，不就是為以后成功開道嗎？這次的挫折這次的苦，不就是為以后的成功以后的甜鋪道嗎？于是我笑了，爺爺也笑了。

　　那以后，爺爺幫助我，給我找出失敗的原因，并指引我在挫折中走向堅強，走向成功……..

　　現(xiàn)在我明白，生活中，我們的步伐不會因失敗而停止，我們的旋律不會因風雨而阻擾；炫—我們的活力；甜—我們的滋味；美—我們的本質(zhì)。青春因困難、失敗的浸泡而顯得豐盈飽滿。

　　失敗是成功之母，只要我們能夠真正讀懂失敗，我們就不怕，我們就能面對。因為我們明白：“虛度是我們痛苦的發(fā)源地，珍惜才是我們的起跑線�！�---后記。傾吐心聲

品味的作文6

　　“觸動心靈的美，不見得華麗。眼里有美，心里邊有美。美幫助我們渡過難關(guān)�！�—劉墉

　　“不負我心，不負我生”這是作家劉墉的處事原則。自己用盡全力做好一件事，不會后悔遺憾。在讀完這本書后，他的處世觀念給我留下了深刻印象。

　　我并不是一個喜歡在空閑只時就隨手拿起一本文學巨著而讀的人。所以我對于作者知道的很少。而這次的作者——劉墉那更是從未聽說過。但是，當我毫無興趣地閱讀散文時，我卻漸漸被書中的內(nèi)容所吸引，那些深刻的問題也就清楚的出現(xiàn)在我的腦海。

　　我對作者產(chǎn)生了一種敬仰之情。他是一位畫家但同時也是著名作家�，F(xiàn)在的我還只是一名普通的學生，但他卻早已經(jīng)歷過人生的風風雨雨。他把自己的`心得化作指尖筆觸下一個個平實但又特別的字眼，來告訴我生活的經(jīng)驗以及他生活中的點滴。

　　在剛讀時，有許多同學感慨“讀不懂！”但我卻認為他的故事十分有趣，引人深思。許多平凡的故事卻能表現(xiàn)出現(xiàn)代社會的不同風貌。

　　這本散文分為好幾個小題目，其中我比較感興趣的則是為人處世方面的故事。作者運用不同的小故事引出下文對于社會現(xiàn)況的描敘。從中進行深入的分析，列出在某些情況下的不同行為，以及產(chǎn)生的后果，最后以簡潔的語言告訴我們不同的做法。讀完一部分，讓涉世未深的我感到社會的復雜與可怕以及人性的不同。當然看待社會要客觀地去分析，他有壞的一方同時也有好的一方面，只有能力夠強，知識夠廣內(nèi)心夠強大，才會從容地面對社會中的不同的問題。這也對應了他在書中所寫“世界很復雜，你要內(nèi)心強大�！�

　　“人生是一條不歸路，走上去就回不了頭，過了就過了，成了就成了，做了就做了，錯了已經(jīng)錯了�！边@正如我們現(xiàn)在所處的情況，自己做的決定不要后悔。即使錯了你也無法改變，因為時光無法倒流，時間無法逆轉(zhuǎn)。所以不要后悔，當你把后悔的時間用于重新來過，相信你會取得更大的成就。當你因為某些事情不服氣時，你的內(nèi)心會產(chǎn)生一種特殊的力量，一種不信你辦不到的力量，而那力量，使你成為大師。

　　在書中也寫了作者生平的一些故事，寫出了他們家庭之間的愛意，作者的家庭是一個比較普通的四口之家，但是也并不妨礙他們之間的溝通與交流。作者也算是老來得子，所以與孩子有較大的差異且經(jīng)常在兩地間工作，致使作者對于未成年人的兒女十分想念，這同時也是大多數(shù)父母的心態(tài)，愛著自己的孩子。于是我們漂泊著愛的船，渡過忘川之水，漂泊到世界，漂泊的愛的一生，又載滿舍不下的愛，漂泊到來世......

　　我明白自己表達的不好，并沒有那華麗的辭藻，只是用自己的平時的語言寫出了我的感悟，同時也更希望可以讀完這本書，好好品味。

品味的作文7

　　1、本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快

　　2、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…

　　3、文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點題起到了畫龍點睛的作用

　　4、文章真實生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思

　　5、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　6、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

　　7、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

　　8、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確

　　9、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

　　10、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　11、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　12、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

　　13、文章簡潔明了語言平淡樸實

　　14、作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　15、借景抒情托物詠志很特色

　　16、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

　　17、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理

　　18、本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的'主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

　　19、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

　　20、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然

　　品味的作文評語推薦

　　1、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　2、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。

　　3、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。

　　4、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　5、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點，可見你是個生活的有心人。

　　6、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　7、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦，想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

　　9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　10、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！

品味的作文8

　　午后的陽光緩緩流動，校園里已是一派百花爭艷的景象。手捧語文課本，任目光輕盈地撫過書頁，心在溫暖的空氣中感悟、升華。

　　翻開書本，撲鼻的書香讓人心曠神怡[注: 曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。]。躍然于紙上的深刻的文字，引領(lǐng)著我走進文學的殿堂，飄蕩在耳邊的是笙簫聲、牧笛聲、還有那細致的哀愁與悲涼的嘆息。我心里搖曳著的思索已化作一汪清泉，流入文學的`殿堂。

　　在文學的殿堂里，諸子百家[注: 原指先秦時期各種思想的代表人物和各個派別，后用來對先秦至漢初各種流派的總稱。]爭鳴。他們宛如一朵朵競相開放的鮮花，各有其獨具一格的芬芳。在文學的殿堂里，流轉(zhuǎn)的是清風明月[注: 只與清風、明月為伴。比喻不隨便結(jié)交朋友。也比喻清閑無事。]的雅致，呈現(xiàn)的是梧桐細雨的韻律，還有那令人魂牽夢繞的濃愁與長情。

　　品味李白，感受到的是瀟灑不羈�！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸；“天生我材必有用，千金散盡還復來”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。

　　品味李清照，感受到的是凄婉與哀傷�！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂傷，“生當做人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。

　　品味曹操，感受到的是遒勁雄渾的意氣。那東臨碣石的一代

　　梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩[注: 槊：長矛；賦：吟。橫著長矛而賦詩。指能文能武的英雄豪邁氣概。]。即使歲月染白了他的須發(fā)，也依然能高唱“老驥伏櫪[注: 驥：良馬，千里馬；櫪：馬槽，養(yǎng)馬的地方。比喻有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。]，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。

　　被文學藝術(shù)感染了的靈魂與生命，在文學的殿堂里凝固成了永恒，那軒昂的意氣已將我深深感染，浸染了悲歡離合[注: 悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。]的真情淚滴已將我浸濕。他們將筆下的文字化作一縷書香，存在于歷史的視線里，他們用那高貴的靈魂所鍛造的文字凝滯我的步伐。

　　在悠然的午后時光感動，在靜謐的午夜時分流淚，在微明的晨光熹微[注: 熹微：天色微明。早上天色微明。]中徹悟……

　　回首凝視，校園一角的鮮花綻開艷麗的花盤，百般妖嬈。彌漫在校園的芬芳，是花香還是書香？

品味的作文9

　　曉風拂面，溫柔地吹動著窗前風鈴，唱出悅耳的歌。鈴聲有節(jié)奏的拍打著我的心，似乎想將我深埋在心底的秘密給敲出來，聽到鈴聲，我的心軟化了，憶起了那個我一直不愿回憶的遺憾。

　　那是我小學六年級所發(fā)生的事。那是一個星期五，六（1）班和六（2）班一起上課的日子，我、小芳、小婷又坐到了好友小涵的身邊。我們四個一直都是好朋友，雖然我們有時不在一個班內(nèi)，我們的關(guān)系依然親密無間。上課時，我們四個共拿一個課桌，趁老師不注意時，搞點小動作，那一天的我不知怎么了，一下課就拉著小芳往樓下跑，這時小涵追過來了，似乎要問我什么事情，但是我沒理她，一個勁的拉著小芳往前跑，小涵好不容易追上我，并拉住我，剛要問我什么事，就被我的下一個動作，下一句話給氣跑了。我也不知道當時的我是發(fā)了什么瘋。只記得小涵一拉住我，我就不知道從哪個口袋里掏出一張紙，并說：“現(xiàn)在你，小涵已經(jīng)不是我的朋友，我們的關(guān)系形如這張紙！”說完，便將紙撕成兩半給扔了，小涵然后便說了一句：“好�！北阕吡�，以下的`事，我就不記得了，我只知道，打那以后，我和小涵遇見的時候，形同陌路，我們的關(guān)系被我一手給斬斷了，我到現(xiàn)在還是想不出當時我為什么要那么做？我只知道，我傷害了一個人，一個我重視的人。后來，中考以后，大家四散而去，我亦失去了她的消息，我開始逼迫自己忘記那個我年少時犯下的大錯，我以為自己怎么了，但當我再次見到她時，那個記憶一下子涌上來了，我想向她道歉，但不知怎么的，就是開不了口，我也不敢直視她的眼睛，我怕在她的眼中看到的是冷漠，而不是昔日的快樂，一路上我都在猶豫要不要道歉，直到她下了車，我的歉意依舊沒有說出口，我知道自己又喪失了一次彌補這個遺憾的機會，當我終于下定決心要向她道歉時，我再次失去了她的消息，不知道以后，我還有沒有機會向她道歉，但我知道，年少時所犯的錯誤，所形成的那個遺憾，我是永遠不會忘記的，每當聽到風鈴的聲響，我總會憶起那個遺憾。

　　人活一世，總有遺憾。不要為遺憾傷心，而是應該學會品味遺憾。品味遺憾，會讓你更加珍惜現(xiàn)在所有；品味遺憾，會讓你更加體會它的味道；品味遺憾，會讓你發(fā)現(xiàn)它的美麗。遺憾之美，就如同：漫步高山流水之間，你會覺得世界是多么空靈和純潔；遺憾之美，就如同：涉足荒野沙漠之中，你會感到胸懷是多么豁達和寬廣。品味遺憾，就是期冀人生的壯美。

　　執(zhí)手遺憾，感受遺憾，品味遺憾，珍藏遺憾，用心靈靜靜地聽，學會人生不留遺憾。

品味的作文10

　　我閉上眼睛細細地回憶著，我們一起品味過的快樂情形又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　那一天，我們早早地起了床，從家里拿了一個小桶子去田里捉小螃蟹。你提著桶子在前面飛奔，我則在后面一路小跑，想要追上你。不久，我停在了小路邊，因為要去田里必須從這條坑坑洼洼的陡坡上下去，可我害怕，便叫道：“哥！我下不去你來幫我啊�！�

　　只見你從坡下的一條小路上走出來，對我說：“怎么每次都不敢下來，真拿你沒辦法。”說完便放下桶，爬上坡來，牽著我的手一步一步往下走，下完坡你又拿起桶朝前面走去，我在后面一步一步的跟著，生怕一不小心掉到泥坑里。

　　我們在一個淺坑旁停住，你將桶放在一邊，將衣袖和褲腿挽起，最后脫了鞋子便將腳伸入清水中。只見你貓著身子，雙手放在水面之上，緊盯著一處，然后雙手一撈，手上便多了一只小螃蟹，將它放在一旁的桶中，又去尋找新的獵物。我在一旁看得羨慕極了，于是也脫了鞋子踏入清水中，我只感覺腳下滑溜溜的，便抬了抬腳，之間清水中忽然有一團褐色的“霧氣”蔓延開來。

　　“腳不要亂動，不然水底的泥巴會浮上來。那樣的話我們就看不到小螃蟹了！”你朝我喊道。

　　我點點頭，放輕了動作。突然，我發(fā)現(xiàn)了獵物，學著你的樣子毛下腰，雙手向那獵物一捧，可手中卻只有從指縫滴落的水，哪有小螃蟹的身影。

　　“你動作太慢了，看我的�！蹦闶窒蛩�里一伸，打開便看到了一只小螃蟹。“好厲害！”我一臉崇拜地看向你。

　　我又嘗試著去捉螃蟹，我盯著水中那一小塊“黑色的.物體”，心想“小螃蟹，乖，別亂跑，讓我捉住你。”我手迅速一撈，便捉住了這只小螃蟹。“哥，我厲害吧！”我得意洋洋地說�！安诲e！”有了你的贊同和秘訣，我效率快多了。

　　直到家里傳來姑姑的喊聲：“喂！你們快上來，吃飯了！”我們才從水里出來。我走在前面，因捉了螃蟹心情大好，便大步大步地走著，腳上有水走在泥路上特別滑，一不小心便摔到了泥坑里。你在后面看得捧腹大笑“哈哈，你真笨，走個路也能摔�！蔽业赡阋谎�，“哼！你還笑，快拉我起來，不然我就告訴姑姑說你欺負我�！蹦氵呅�邊將我從泥坑中拉起來，就連回到家也沒止住笑。

　　最后，印在我衣服上的泥印被洗去了，可我們那時一起品味過的快樂卻永遠刻在了我的心中。

品味的作文11

　　據(jù)說在清朝年間，武漢有一家美女店因賣蝴蝶面而遠近聞名。蝴蝶面，顧名思義就是蝴蝶形狀的面。美女店的蝴蝶面用密制湯料，再加上只有上午才開店，因此生意十分興隆。蝴蝶面發(fā)展到今天，已經(jīng)走進普通百姓家中，小販們把面片做成蝴蝶的形狀兜售。于是蝴蝶面和其他面食一樣，不再有獨特的美味。而正是如今的蝴蝶面引發(fā)了我對當今文化的深思。

　　隨著生活水平的提高，人們越來越注重精神上的享受，文化也在家中占據(jù)了越來越重要的位置。正如蝴蝶面的本質(zhì)是面一樣，文化所注重的也應是它多彩的內(nèi)容，給人以精神、生活上的極大充實。運動能增強體制，音樂能放松心情，攝影藝術(shù)能開拓視野……總之，文化自然醇樸的本質(zhì)修養(yǎng)著人的身心，帶給人以極大樂趣。

　　而當下的文化卻逐漸步入了一個脫離本質(zhì)的軌道，逐步被商業(yè)所侵蝕。就好像蝴蝶面的重點被放到“蝴蝶”二字上來，重形狀而不重味道。因此，我們姑且把這種商業(yè)籠罩下的.文化稱作“蝴蝶面”文化。

　　文化的興起給商家?guī)�來了無限商機。商家們就好比一個個設(shè)計師一樣，手操裁布刀，肩披皮尺，給文化裝飾著華麗的外衣。穿上好的衣服自然神清氣爽，精神百倍。但好的衣服穿多了，穿雜了，就會有適得其反的效果。商家們怎知道，他們在精心經(jīng)營著包裝文化事業(yè)的同時，也把文化裁剪得支離破碎。

　　書籍市場發(fā)展到今天，已經(jīng)達到門類齊全，數(shù)量繁多的境界。隨著讀者的可選擇性增多，出版商在書籍的包裝上也動了腦筋，硬紙面、燙金書名、附贈精美書簽……包裝花招是層出不窮，再一看價格，不禁令人汗毛豎立。一本實用版《誰動了我的奶酪》16.5元，薄薄的一本書已經(jīng)價格不菲，再抽出精裝版一看，25.00元！只不過是多了個外殼，內(nèi)容絲毫沒變，價格將近貴了一倍。可讀者們偏偏都挑選精裝版購買，覺得夠面子，自己看著也舒服。有的人買書甚至就為了當擺設(shè)，充門面。而商家們正是利用了讀者的這種心理，甚至得寸進尺，對書內(nèi)容質(zhì)量的好壞也拋之不顧。據(jù)權(quán)威調(diào)查，市場上出售的暢銷書，平均每本都有5―10處錯誤。我們買書看書，只是為了了解書中所敘述的故事，闡述的道理或是抒發(fā)的感情，只要書不是殘缺不全，包裝精美不精美又有什么關(guān)系呢？

　　在“蝴蝶面”文化的影響下，不僅是書籍市場，還有音像市場等各行業(yè)都出現(xiàn)了類似的問題，蝴蝶面吃得是味道，又不是形狀，文化享受的是內(nèi)容，又不是包裝。幾年前人們還在倡導做人不能光有外表，更重要的是要有內(nèi)涵，幾年后怎么會在文化問題上犯下這樣的錯誤呢？

品味的作文12

　　人生一世，草木一秋，都是一個極其短暫的時間歲月，那么，我想問一問：人究竟為了什么而活著。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢?

　　西西弗斯因為觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，而西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機械重復無休止的勞動更嚴厲的懲罰了。而西西弗斯則樂此不倦，用每一個堅實的腳印撰寫自己不懈的追尋與充實的人生。這個神話故事成了執(zhí)著精神的象征。

　　執(zhí)著，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無欲則剛的節(jié)操。

　　執(zhí)著是“咬定青山不放松，任爾東南西北風”。執(zhí)著是堅守，在紛至沓來的誘惑面前，如錨碇般堅強穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，游離不定的心思;執(zhí)著是忘情是專注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執(zhí)著是熱情的'投入，是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出，是全副身心的追求。

　　現(xiàn)代社會為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會的種種陳規(guī)陋習的束縛和禁錮，同時也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機會——一個人有了更多的需要，也有了更多滿足需要的手段。在紛繁的世界面前，許多人就多了無所執(zhí)著的空虛與無所依托的孤獨，也正因為如此，有所執(zhí)著才成了現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)。

　　執(zhí)著不僅僅是生存的需要，更是心靈的需要。畢竟，人活著不能沒有東西吸引你往前走，也不能沒有為追趕上這個東西而付出奔跑�；蛟S，我們奔跑了仍然沒有追上，但為了有所追求而執(zhí)著，歲月是艱辛的，卻必然也是一種幸福。

　　不論你身居達官顯位，還是身處平常街巷，無論你奔波于鬧市通衢，還是棲身于田園山水，只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽于不顧，才能擁有笑傲人生的曠達與瀟灑。

　　執(zhí)著是一場漫長的分期分批的投資，而成功是對這場投資的一次性回報。執(zhí)著于自己所愛的事業(yè)，追求一份成功與收獲，該是生命的價值與意義。而只有堅守執(zhí)著才可能有所收獲。

　　古有精衛(wèi)鳥，相傳為炎帝女，因為在東海游泳，不幸溺亡，經(jīng)常銜西山之木去填東海，這就是精衛(wèi)填海的傳說，也是執(zhí)著于人生目標的一個精神典型。為了我們的事業(yè)與生活，我們永遠應該堅守執(zhí)著，也許收獲有遲有早，有大有小，但我們堅守執(zhí)著的本身，就是一種人生的大收獲。

　　欣賞執(zhí)著，品味人生。如果說軟弱是生命的悲哀和無奈，逃避是意志的沉淪和喪失，那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒。

品味的作文13

　　快樂是什么?快樂，是無憂無慮;快樂，是天真無邪;快樂，是春風迎面。快樂，是人們心底間最真摯，最純真的情感!

　　快樂啊!其實很簡單，他無時無刻都在我們身邊環(huán)繞著。前一段時間，班主任告訴我們要開元旦聯(lián)歡會，這一個小小的決定，卻有著強大的“威力”，――全班同學聽見后，便歡呼雀語起來，每個人臉上都掛著快樂的笑容，在我們心中蕩起漣漪。

　　12月31日，全班同學坐在教室，看著精彩的節(jié)目，做著有趣的游戲，雖然平凡，但每個人都是笑著的，整個班級洋溢著歡樂的氣息，因為這是我們一起品味的快樂。

　　我還記得以前住校，家人不在身邊，每到晚上，望著墻，上面懸掛著一盞孤獨的燈，便想起自己也是孤獨一人，心中便難過起來，眼淚也不知不覺的滑落下來�？墒牵瑵u漸的，和室友們都成為了朋友，一起做游戲，一起學習，一起上學，一起上課，自己的孤獨感便也日久減少，自己也快樂了，大家也快樂了。

　　現(xiàn)在我知道了，一個人的快樂不叫快樂，大家的快樂才叫快樂。所以啊!快樂是一起的，孤獨的人不會快樂，有朋友陪伴著才會快樂。

　　以前在小學的時候，每到假期，我們幾個小伙伴就會約定在一起，去公園，去游樂園玩，一路上，少不了的必然是快樂、爽朗的'笑聲。有時，我們會因為項目太刺激而大喊大叫，會因一些騙人的游戲而抱怨。讓我最深刻的，是五年級的暑假，我與四個朋友去水上樂園玩兒，當時我們沒有換泳衣，穿著平常的衣服就進去了，在里面瘋玩了一下午。出來的時候，全身都濕透了，頭發(fā)也濕了，天有些完，不時有幾陣風吹過，讓渾身濕透的我們打個冷顫。回去后，有一位朋友發(fā)燒了，不過她說：“下次還去玩!”我說：“你不怕再發(fā)燒了嗎?”“我才不怕呢!太好玩了!”她歡呼著。我們都笑了，是啊，有什么怕的呢!和大家在一起，有什么怕的呢!我們一起品味快樂，才是最重要的。

　　每一年我過生日，雖然不會舉行盛大的派對，但是爸爸媽媽都會為我定制蛋糕，做一桌子菜。全家人坐在一起，為我點蠟燭，唱生日歌，一家人其樂融融，每個人臉上掛著幸福的笑容，開開心心的，全家人一起品味快樂。我想，快樂，并不是有很多的錢，并不是住在豪宅，而是有家人的陪伴，有和睦的家庭，這才是最快樂，最幸福的!

　　其實，人生中的快樂或不如意，都是自己找的，就好比半杯水，快樂的人看到的是擁有的一半，而不快樂的人看到的是缺少的一半。不管將來如何，我都希望每個人都快快樂樂過完每一天!

品味的作文14

　　品味生活如品香茗，剛?cè)肟趪L得苦澀，茶水流經(jīng)腹中，頓覺熱氣翻涌，茶香裊裊，再繼續(xù)品味，茶之內(nèi)涵才得以體會……

　　寂寞是難捱的，寂寞是百無聊賴的，寂寞是喧囂的街頭莫名的失落，寂寞是幽暗的深夜難言的空虛，寂寞是豁達前的遲疑，寂寞是糾結(jié)后的彷徨。當你在寂寞的陰影中惶恐地徘徊時，與其漫不目的地閑逛來打發(fā)寂寞，家長里短地聊侃來喧泄寂寞，面對川流不息的汽車來搪塞寂寞，何不盤膝靜坐，沖一杯清茶，細細品味寂寞？品味寂寞就是在你被寂寞的屏風所困時，放棄聲嘶力竭的求助，而去盡展自己的才華，在蒼白的屏風上吟詩作畫；品味寂寞就是在你被寂寞的疆繩所束縛時，放棄無濟于事的掙脫，而去解下意念之繩，任憑思想的駿馬暢爽地馳騁……

　　你可以揮灑筆墨，吟詩作畫，抒寫心境，亦或僅是留下幾筆娟秀的字跡；你可以撫琴而歌，用鋼琴傾瀉柔情，用吉他演繹滄桑；你更可以抱膝而坐，留連于書海，與之共鳴，讓它改變你內(nèi)心的荒蕪。品味寂寞，是要忘卻塵世的紛擾，忘卻瑣事的煩憂，找出心靈深處最平坦的地方棲息。你可以擁有“逝者如斯夫”的感慨，可以擁有“才下眉頭，又上心頭”的凄情與悲緒，可以擁有“剪不斷，你還亂”的`憂思……品味之中，百般情愫交織；品味之余，內(nèi)心超然坦蕩，這時，你才發(fā)覺寂寞不過是心靈困頓的幻影，品味過后，寂寞已然釋放。沖上一杯清茶，任它浸潤干澀的肺腑，消瘦的肝腸，消沉的心房……

　　幸福是甜蜜的，幸福是久久彌香的，幸福是泛黃的相片清晰的回憶，幸福是手里的風箏高飛的遐想，幸福是手心殘留的溫熱，幸福是雙眸定格的淺笑。有人說，品味幸福，好似含著繽紛的棒棒糖，讓蜜意慢慢溶化，溶在口里，融進心里。然而幸福的糖果終究會溶化完全，這樣品味的甜蜜豈不愈來愈小，愈久愈淡？我言，品味幸福亦如品茶。茶香四溢，愈品愈香。

　　我和父親之間話不多。父親沉默寡言，不若別人的父親對孩子噓寒問暖，領(lǐng)著孩子游山玩水，見到孩子便情不自禁地眉開眼笑。小時候，望見別人的父親帶孩子去公園，我嫉妒。如今，每每在校門口看見那長長排列著的汽車，瞧見車里車外耐心等待著的父親，我不免傷感。我的父親不愛我！我小有成績，回家報喜，他漠然。我考試失利，抱頭痛苦，他冷峻。我的父親他真不愛我！直到偶見他未老先白的頭發(fā)，偶見他無力、深陷的眼窩，偶見他錢包里放了很久而我一直未覺的我的相片，偶見他手機上“凡凡寶寶要爭氣”的開機問候語，我才突然意識到沉默著的父愛，那深沉的、不溢于言表的愛。

　　我品味著幸福，尋覓著細節(jié)，感悟著微小而又震撼的感動。沖一杯清茶，溫暖著手心，才發(fā)覺那正是幸福的觸感……品茶，茶香中夾雜著五谷之醇香，茶香中醞釀著生活之馨香。品一口茗茶，品味五味人生。

品味的作文15

　　讀書贈以我們一雙慧眼，品書給予我們一顆冰心，悅書教誨我們?nèi)松�之道�?/p>

　　——題記

　　讀書

　　感謝讀書，感謝它讓我們體會到那些已逝去的輝煌。獨自靜坐在攜著陽光的午后，手執(zhí)書卷，沏一壺清茶，看浮華萬千，品世態(tài)炎涼。

　　讀書是享受。隨著閱讀的深入，有時辛酸，有時激憤，有時痛苦。有時快樂，有時我們就那么不知不覺地愛上了書中的人物，覺得她或他就是自己一個遙遠的親人，情不自禁地牽掛起這個現(xiàn)實生活中并不存在的人物。就這樣，亦真亦幻，似遠似近，閱讀的生活又增添了別樣的內(nèi)容。我們不知不覺間，走進了自己情感的密林深處。

　　悅書

　　感謝好書，感謝它與我們親善相處，年輕時讓我們從中汲取樂趣與教誨，鬢發(fā)染霜時，則帶給我們以親撫和安慰。

　　好書可引為諍友，一如既往，永不改變，兩心相伴，陶陶其樂。當我們深陷困境或處于危險，好書終不會幡然變臉。于是一番閱讀中，我們明白了“靜坐常思自己過，閑談莫論人是非”，明白了“繩據(jù)木斷，水滴石穿”，明白了“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我們知道了“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”的寂寞，知道了“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”的絕望，知道了“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的快樂，我們懂得了黛玉葬花之凄美，懂得了刮骨療傷之豪壯，也懂得了邯鄲學步之愚笨。

　　品書

　　感謝讀書，感謝它能讓我們追逐自己的理想天地，讓我們滿含敬意的與各朝文人共舞。

　　回首靜觀，朦朧中，書中多少文人墨客正款款向我們走來：李白“仰天大笑出門去”；蘇軾靜夜“起舞弄清影，何似在人間”；李清照幽嘆“悲悲戚戚，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；李后主一夜“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”；陳子昂感慨“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。曾幾何時，哪家公子有“舉杯邀明月，對影成三人”的雅趣，曾幾何時，哪家女子會“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”，哪家院子里有“別院深深夏席清，石榴開遍透簾明”的意境，只是這幽幽閑情，被碌碌終身所替代，只嘆這羽扇綸巾間的雅意，被繁忙憂愁的'背影所覆蓋。讓我們放下重荷，沏一壺清茶，獨坐在夕陽下，細品書帶給我們的樂趣和道理。

　　悄然回首，看那些漫著書香的午后，韻味深長。我們在其中領(lǐng)略到了秋天的成熟，也感受到了春天的美好，感悟到了世態(tài)的韻味，也領(lǐng)會到了離別的傷感，我們在其中找到了真實的自己，理想的世界，明媚到了友誼的溫暖，也知道了要感恩生活，感恩它能讓我們細細品味千姿百態(tài)的書的韻味。

　　讀書，悅書，品書乃為人生三快。坐擁書城，今生足矣。

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