從“？”到“！”作文（通用42篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的從“？”到“！”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　從“？”到“！”作文 1

　　當(dāng)我們從母腹中呱呱落地的時(shí)候，心中便有了這是什么？那是什么？都是些什么東西？之類(lèi)的疑問(wèn)。每當(dāng)這些問(wèn)題被一一解答時(shí)，我們的臉上瞬間露出滿(mǎn)意的笑容。

　　從我記事起，我每天都要不停地問(wèn)一句“媽媽?zhuān)�我的名字是什么��？”而媽媽總是不耐煩地告訴了我。但是到第二天，我又把名字給忘了，媽媽又告訴了我，漸漸地，我能把名字記起來(lái)。媽媽夸獎(jiǎng)了我，我情不自禁地大喊了一句“太捧了！我終于記住了！”現(xiàn)在，我明白了從“？”到“！”是需要時(shí)間的。

　　我上一年級(jí)的時(shí)候，有一位非常好的小伙伴�？墒悄兀�有一天，我去她家寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，她請(qǐng)我吃她的零食，我非常的開(kāi)心，我起身收拾作業(yè)準(zhǔn)備回家了，邊收拾邊吃零食，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我最漂亮的'那把尺子不見(jiàn)了，我的第一反應(yīng)就是：她偷了我的那把尺子，因?yàn)樗�很喜歡那把尺子，于是，我對(duì)著她大罵道：“是不是你偷了我的尺子？偷完尺子又好好的裝作不知道，好心好意地請(qǐng)我吃零食�！彼�答道：“什么偷尺子��？”我又說(shuō)：“你別給我假裝什么都不知道，偷了就是偷了，別狡辯�！薄拔覜](méi)有�！边@句話(huà)她剛說(shuō)出口，我就拿起書(shū)包氣沖沖地跑回家了。第二天，我想了想：是不是我太沖動(dòng)，沒(méi)有認(rèn)真找�。孔蛱鞂�(duì)她的態(tài)度太兇了吧？畢竟我們?cè)谝黄鹜媪四敲淳谩Ｎ矣帜闷饡?shū)包找了找，啊尺子就好好地躺在那里“睡大覺(jué)”。我對(duì)不起她，我要向她道歉，我拼了命地跑到她家……從這件事，我明白了：從“？”到“！”是需要認(rèn)真尋找，用腦思考的。

　　走在灑滿(mǎn)太陽(yáng)光芒的道路上，我不禁思緒萬(wàn)千。我們的人生是從“？”到“！”走出來(lái)的。

　　從“？”到“！”作文 2

　　在生活中，蘊(yùn)藏著許多不可思議的事情。如何才能使“？”變成“！”呢？很簡(jiǎn)單，把“？”拉直，這便成了“！”。而這一小步，卻是一條艱難而又崎嶇的道路。

　　那天，我正在門(mén)口玩，忽然，幾個(gè)小朋友騎著自行車(chē)來(lái)到我面前問(wèn)我“你，會(huì)不會(huì)騎車(chē)？”我聽(tīng)了這句話(huà)后停頓了一會(huì)兒，那個(gè)人就說(shuō)：“我就知道你不會(huì)騎！我們走吧�！闭f(shuō)完，又騎著車(chē)與小朋友們玩去了。我便下定決心一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。

　　于是，那天晚上我去了會(huì)展中心廣場(chǎng)學(xué)騎自行車(chē)。我剛上去沒(méi)幾步就摔了下來(lái)。我心想：他們?cè)趺茨茯T得那么快還那么好呢？爺爺看出了我的心思,說(shuō)：“我來(lái)教你�！�

　　我坐上去，爺爺推著后面。爺爺讓我目視前方，坐正，一只腳踩到踏板上，另一只腳再上。推著推著，爺爺趁我不注意松手了，我“撲”地一聲 摔了。我說(shuō)：“你干嘛松手？”爺爺沒(méi)回答我。我想放棄了。爺爺說(shuō):"不要放棄。別人騎得那么好那么快已經(jīng)練了很久。我又坐了上去又摔，經(jīng)過(guò)一次又一次的'努 力，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē).

　　雖然，從“？”到“！”是那樣的不容易，但只要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒，一定能使 “？”變成“！”！

　　從“？”到“！”作文 3

　　在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們會(huì)遇見(jiàn)許許多多的困難或挫折，就像一個(gè)個(gè)“？”，擋住我們前進(jìn)的方向。如何才能吧“？”變成“！”呢？很簡(jiǎn)單，只要把“？”拉直，就變成了“！”�？删褪沁@簡(jiǎn)單的一步，難倒了許多人。

　　記得那是一個(gè)星期天的下午，我正在家里做作業(yè)。突然一道數(shù)學(xué)題吧我難住了。我冥思苦想，可怎么也想不出來(lái)。我把其他作業(yè)都做完了，就剩這道題了。我在草稿本上算來(lái)算去，很久沒(méi)有算出來(lái)。這是，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：算了，等明天老師講的'時(shí)候再把答案抄上去。我正想放棄，耳畔邊突然回蕩這一句話(huà)“世上無(wú)難事，只怕有心人！”我有想起了著名的物理學(xué)家做了多少次失敗的實(shí)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力？偉大的天文學(xué)家張衡經(jīng)過(guò)了多少年的苦讀和研究才發(fā)明了地動(dòng)儀？是啊，為什么那么多古人都能做到不輕言放棄，勇攀知識(shí)的高峰，我為什么不能呢？遇事我平心靜氣地思索著那道題，整整一下午，我用掉的草稿紙都有七八張了，總算做出那道題了。從“？”到“！”，我做到了。

　　雖然，從“？”到“！”，看似是簡(jiǎn)單的一步，但真正做起來(lái)是那樣的不容易。不過(guò)，只要我們面對(duì)“？”是堅(jiān)持不懈，不怕艱辛，就一定能將“？”變成“！”！

　　從“？”到“！”作文 4

　　書(shū)是我們的良師益友。但有時(shí)它們說(shuō)的一些話(huà)也會(huì)讓我們犯了愁，若能細(xì)讀慢品，心中的“？”也會(huì)變成“！”。

　　在我看名著《水滸傳》的時(shí)候，總有一些我不認(rèn)識(shí)的“攔路虎”擋住了我。有一只“攔路虎”身上寫(xiě)著“俺乃武松，你乃宋公明？灑家可對(duì)你略有耳聞！”奇怪了？“俺”我就知道是“我”，可“乃”和“灑家”是什么意思呢？我心中突然升起了一個(gè)大大的“？”。

　　回到學(xué)校，我拿著《水滸傳》找到了我三年級(jí)的語(yǔ)文老師�！袄蠋煟�您好，您知道這兩個(gè)詞是什么意思嗎？”老師接過(guò)了書(shū)，笑著對(duì)我說(shuō)：“你不覺(jué)得自己發(fā)現(xiàn)會(huì)更好嗎？那給你點(diǎn)提示，武松在景陽(yáng)岡打過(guò)老虎，那他的性格是怎樣的？”“謝謝老師，我已經(jīng)有點(diǎn)思緒了�！蔽医舆^(guò)書(shū)，繼續(xù)沉思去了。回到課室，我趴在桌子上，兩手扶著臉頰。心想：雖然有了一點(diǎn)思緒，但武松的性格和這兩個(gè)詞有什么關(guān)系呢？不如先讀完武松的故事，一定會(huì)想通的。

　　我抱著這個(gè)“？”讀完了整本《水滸傳》，我發(fā)現(xiàn)武松是一個(gè)助人為樂(lè)、行俠仗義的漢子。而且他經(jīng)常說(shuō)“灑家”這個(gè)詞。那“乃”不就是“是”嗎？老師說(shuō)他的`性格和說(shuō)話(huà)方式有關(guān)聯(lián)，漢子的性格很豪放。豪放？豪放？對(duì)了，豪放的人才會(huì)說(shuō)出“灑家”，那“灑家”不就是“我”的意思嗎？對(duì)了！那說(shuō)出來(lái)就是：“我是武松，是你宋公明？我可對(duì)你略有耳聞！”此時(shí)此刻，我心中的“？”也變成了“！”

　　“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)�！比魏螘�(shū)只有讀上幾遍，才能明白其中的奧秘。細(xì)讀慢品，心中的“？”才會(huì)變成美麗的“！”。書(shū)上的“攔路虎”才會(huì)被打敗。

　　從“？”到“！”作文 5

　　在我們的生活中，總會(huì)遇到無(wú)數(shù)的疑問(wèn)和困惑，它們就像是一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)“？”懸掛在我們的心頭。然而，正是這些問(wèn)號(hào)激發(fā)了我們的好奇心，促使我們不斷地去探索、去學(xué)習(xí)，最終找到答案，將問(wèn)號(hào)變成感嘆號(hào)“！”。

　　小時(shí)候，我總是對(duì)周?chē)�的一切都充滿(mǎn)了好奇。為什么天空是藍(lán)色的.？為什么樹(shù)葉會(huì)變黃？為什么小鳥(niǎo)會(huì)飛？這些問(wèn)題像是一個(gè)個(gè)小小的問(wèn)號(hào)，縈繞在我的腦海中。我不斷地問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�他們耐心地解答我的每一個(gè)問(wèn)題，滿(mǎn)足了我的好奇心。

　　然而，有些問(wèn)題卻不是那么容易就能得到答案的。有一次，我在家里做實(shí)驗(yàn)，想要知道為什么水會(huì)沸騰。我燒了一壺水，放在爐子上，然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。水開(kāi)始冒泡了，然后越來(lái)越多的氣泡冒出來(lái)，最后水沸騰了。我好奇地問(wèn)爸爸：“為什么水會(huì)沸騰呢？”爸爸告訴我：“這是因?yàn)樗�分子在加熱的過(guò)程中獲得了能量，變得活躍起來(lái)，最終掙脫了束縛，變成了氣體。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但心里還是有一個(gè)小小的問(wèn)號(hào)。

　　后來(lái)，我上學(xué)了，開(kāi)始學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我了解到，水沸騰是因?yàn)樗�分子在加熱的過(guò)程中吸收了熱量，使得分子間的距離增大，最終掙脫了束縛。我明白了爸爸的話(huà)，也解開(kāi)了心中的問(wèn)號(hào)。那一刻，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也體驗(yàn)到了從問(wèn)號(hào)到感嘆號(hào)的喜悅。

　　在生活中，我們還會(huì)遇到很多其他的問(wèn)號(hào)。比如，為什么有些人能夠成功，而有些人卻失敗了？為什么有些人總是那么快樂(lè)，而有些人卻總是愁眉苦臉？這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但背后卻隱藏著深刻的道理。我們需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，才能找到答案，將問(wèn)號(hào)變成感嘆號(hào)。

　　從“？”到“！”是一個(gè)不斷探索、不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。它讓我們明白了知識(shí)的力量，也讓我們體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的喜悅。讓我們保持一顆好奇的心，不斷地去追尋答案，將更多的問(wèn)號(hào)變成感嘆號(hào)吧！

　　從“？”到“！”作文 6

　　“嗡嗡嗡”野餐的時(shí)候，一只蜜蜂在我耳邊叫著，讓我感到煩躁，但是，一只小小的蜜蜂怎么會(huì)發(fā)出那么大的聲音？一個(gè)疑問(wèn)的種子在我心中發(fā)了芽。

　　野餐完，我火急火燎地趕到小區(qū)，在花園里捉了一只蜜蜂。它的身子很小，由黃黑兩種條紋相間而成，尾部有一根絲線(xiàn)般大小的針，卻如戰(zhàn)士的刺刀那般鋒利，讓人看了不禁望而生畏，不寒而栗。它的翅膀震動(dòng)地很快，用肉眼好像都看不清。

　　我拿起手機(jī)，對(duì)著蜜蜂拍了一會(huì)，又將視頻調(diào)成慢動(dòng)作，周?chē)�的人都�?duì)我投來(lái)奇怪、好奇的'目光，好像在說(shuō)：“那個(gè)奇怪的人在干嘛呀？”可我卻忘乎所以，一點(diǎn)也不在乎，全神貫注地觀(guān)察著蜜蜂。

　　我發(fā)現(xiàn)：蜜蜂的身體隨著翅膀的上下擺動(dòng)而飛翔，所以我推測(cè)，蜜蜂的聲音是由翅膀所發(fā)出的。我在網(wǎng)上搜索了一些關(guān)于蜜蜂的資料，有2種結(jié)果：1、聲音由嘴巴發(fā)出。2、聲音由翅膀發(fā)出。

　　爸爸幫助我，將蜜蜂的翅膀粘在杯子上，蜜蜂在奮力地掙扎，想從被子里逃出來(lái)，我忽然發(fā)現(xiàn)：我的猜測(cè)成功了，我高興地手舞足蹈。

　　從“？”到“！”的過(guò)程就是探索的過(guò)程，就是從疑惑到恍然大悟的過(guò)程。

　　從“？”到“！”作文 7

　　我看到一副圖畫(huà)，在《讀者》上，2007年5月號(hào)A號(hào)刊，上面畫(huà)著一個(gè)推著超市購(gòu)物車(chē)的年輕男人。購(gòu)物車(chē)很奇特，從上面往下看是問(wèn)號(hào)“？”的上半部分，也可以說(shuō)是不帶點(diǎn)的問(wèn)號(hào)，加上那個(gè)男人就構(gòu)成的了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“？”。這多么有意思呀。我想我們的生活就是那個(gè)購(gòu)物車(chē)，它可能是彎曲的，但它絕不成為問(wèn)題。生活是美好的，是不成問(wèn)題的，有了人，卻成了問(wèn)題了。可見(jiàn)有些人是多么地不善于調(diào)理生活��！他們使生活變得有問(wèn)題，雜亂無(wú)章。

　　或許使生活沒(méi)有問(wèn)題的方法就是使我們?nèi)瞬怀蓡?wèn)題。有句名言不是說(shuō)嗎：“你對(duì)了，你的世界就對(duì)了�！蹦銓�(duì)了，你的生活就不會(huì)是“？”。

　　試想，如果換一種生活，即不再推那個(gè)彎曲的購(gòu)物車(chē)，而是推一個(gè)正常的購(gòu)物車(chē)，那購(gòu)物車(chē)的形狀從上而下看是一條直線(xiàn)。那么我們的生活豈不是變成了一個(gè)“！”嗎？這樣的.生活將是多么美好�。�

　　從某種意義上說(shuō)，那輛彎曲的購(gòu)物車(chē)代表了彎曲的生活方式，只要改變這種彎曲的方式，使它變?yōu)橹本�(xiàn)，那我們的'生活就會(huì)變成“！”。

　　所以要改變你的人生，就要使你的生活變成“！”，這樣你只需改變一下生活方式，而不必強(qiáng)硬的改變自己。若你只有一種生活方式，那你就得改變自己，使自己不成為那彎曲的購(gòu)物車(chē)上的一點(diǎn)，那你的生活就不會(huì)是“？”啦。不過(guò)，這似乎有些難辦，因?yàn)橐�改變生活方式只是去做而已，要改變自己，那得付出多少心血呀�?/p>

　　從“？”到“！”作文 8

　　每一個(gè)真理誕生，都是需要不懈的努力，不斷地思考，從而取得。當(dāng)你取得真理之時(shí)，那種喜悅的心情是無(wú)與倫比的，根本無(wú)法以言語(yǔ)來(lái)形容。因?yàn)檫@是靠自己的雙手，自己的智慧創(chuàng)造的。

　　那是一個(gè)暑假，我對(duì)一個(gè)問(wèn)題引起了極大的興趣，“在一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水中，放入五枚硬幣，怎么使水不溢？”這題一下子勾起了我的`好奇心。

　　我準(zhǔn)備好了材料開(kāi)始動(dòng)手嘗試，剛開(kāi)始我并沒(méi)有怎么在意，將一枚硬幣直接擲入水中。我以為我要成功了，即將洋洋得意之時(shí)，水竟然溢了出來(lái)，那勢(shì)頭可謂是如來(lái)佛來(lái)了也擋不住。我追悔莫及，懊悔自己的魯莽。一次的失敗并不能徹底地?fù)舻刮遥�我收拾好東西便卷土重來(lái)。

　　第二次嘗試，我吸取上一次的教訓(xùn)，一舉一動(dòng)變得十分小心翼翼。我慢慢地將硬幣放入水中�！�1個(gè)……2個(gè)……”“近了，更近了，離5個(gè)的目標(biāo)不遠(yuǎn)了”，我嘀咕著，心情十分激動(dòng)�？商旃�不作美，到了第三個(gè)時(shí)，水還是溢了出來(lái)，看著此景，我愣住了，我的努力又付諸東流。

　　一次次的失敗接踵而來(lái)的則是一次次實(shí)驗(yàn)。正當(dāng)我黔驢技窮之時(shí)，一根羽毛引起來(lái)我的靈感。一根羽毛從空中緩緩飄落，沿著杯面滑入水中，水面漣漪未起，似一面鏡子，依舊平靜。這使我計(jì)上心來(lái)，急忙動(dòng)起手來(lái)。“一個(gè)……”我的心懸了起來(lái)，把所有的希望全部寄托在了這次。當(dāng)?shù)降谖鍌�(gè)之時(shí)，我心中的大石頭終于被搬走了。“我成功了！”我壓抑不住自己的激動(dòng)，驚呼起來(lái)。那瓶水中的五枚硬幣靜靜地躺著，漫出杯面五六毫米，那是我智慧與汗水的結(jié)晶，那瓶水對(duì)我來(lái)說(shuō)是與眾不同的，將一直刻在我的腦海中。

　　事后，我查閱了資料才知道，原來(lái)是水分子在搗鬼，從杯面滑入水中，受到的阻力是最小的，水分子能將物體托起。這個(gè)原理使我受益匪淺。 從“？”到“！”，需要在平時(shí)的生活中見(jiàn)微知著，不斷探索，才能有所發(fā)明，有所成就。牛頓發(fā)現(xiàn)“地心引力”，瓦特發(fā)明火車(chē)……這些難道不是對(duì)著真理的依據(jù)？

　　從“？”到“！”作文 9

　　“？”是一種符號(hào)嗎？“！”也只是一種普通的符號(hào)嗎？不不，它們不僅僅是符號(hào)，有時(shí)，它們更可以代表你的心情。

　　暑假的一天，外面驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)把外面變成了一個(gè)大火爐。我躲在家里，吹著空調(diào)，看著電視�！岸６６！笔謾C(jī)響了�！拔�！兒子，幫我拿一個(gè)快遞！”手機(jī)里傳來(lái)老爸的聲音。我看了看外面，不耐煩地說(shuō)：“老爸，你不能下班自己拿一下��！”�！芭�！兒子，這是我給你的'.驚喜哦！不要我退了！”老爸神神秘秘地掛掉了。驚喜！我開(kāi)心地從沙發(fā)上跳了起來(lái)，拿起鑰匙，穿上鞋子，往取快遞的地方飛奔而去。會(huì)是什么呢？是之前說(shuō)好的電話(huà)手表？還是答應(yīng)給我換的蘋(píng)果六？還是我喜歡的樂(lè)高……

　　很快，我拿到了快遞。一個(gè)長(zhǎng)15厘米，高10厘米的長(zhǎng)方形紙盒，外面披著一個(gè)藍(lán)色的塑料袋。我兩只手抱著快遞，又蹦又跳，頭腦出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)“？”，究竟是什么呢？手機(jī)？盒子太大了。手表？更不可能。樂(lè)高積木？應(yīng)該是吧？我累得滿(mǎn)頭大汗，可依然興致不減。

　　終于我到了家，我把它當(dāng)做寶貝似的，輕輕地放在我的桌子上，拍了拍上面的灰塵，又把它舉起來(lái)，搖了搖，又放回去了，相等老爸回來(lái)再把它拆開(kāi)。

　　很快老爸回來(lái)了，我迫不及待的打開(kāi)了快遞，老爸卻在旁邊冷笑。我打開(kāi)一看，一張張?jiān)嚲頂[在我眼前�！鞍�！——是哪個(gè)家伙發(fā)明的作業(yè)的！我不揍死他！”我頓時(shí)尖叫起來(lái)，我旁邊的老爸早已笑得臥倒了。這不是驚喜，是驚嚇！

　　從“？”到“！”作文 10

　　“？”是什么？它是探索，是開(kāi)啟科學(xué)之門(mén)的鑰匙，是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁。我們生活在“？”中，就要有“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。因此，“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后�！�

　　在生活中，我們一定會(huì)遇到許多令人費(fèi)解的現(xiàn)象。但是，有誰(shuí)會(huì)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象追根求源，不斷發(fā)問(wèn)，直到將它搞清楚為止呢？就像是那個(gè)掉落的蘋(píng)果。假如當(dāng)時(shí)被蘋(píng)果砸中的人是你，你可能就只抱怨一聲：“唉，真倒霉�！本退懔�。但是牛頓就問(wèn)了：“為什么這個(gè)蘋(píng)果不往左掉，不往右掉，也不往上飛，唯獨(dú)往下掉呢？”帶著這個(gè)“？”，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

　　異曲同工。小時(shí)候的愛(ài)迪生很愛(ài)發(fā)問(wèn)，常常問(wèn)一些奇怪的.問(wèn)題。家人也好，路上的.行人也好，都是他發(fā)問(wèn)的對(duì)象。如果他對(duì)于大人的答復(fù)感到不滿(mǎn)時(shí)就會(huì)親自去實(shí)驗(yàn)。有一次愛(ài)迪生看到了一只母雞在孵蛋，便問(wèn)：”媽媽?zhuān)瑸槭裁茨鸽u天天坐在那里不動(dòng)呢？“媽媽告訴他：“母雞在孵蛋呢！”愛(ài)迪生便想：如果母雞可以孵蛋。那我也一定可以！于是他真的去“孵”蛋了！但愛(ài)迪生之后的成就，和他這種好問(wèn)的精神密不可分。

　　謝皮羅放洗澡水產(chǎn)生了“？”，研究出了洗澡水漩渦的轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)律；波義耳對(duì)紫羅蘭遇酸變色產(chǎn)生了“？”，發(fā)明了酸堿試紙；奧地利醫(yī)生看見(jiàn)兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了“？”，得出了“眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，人是在做夢(mèng)”的結(jié)論……這些都在說(shuō)明：?jiǎn)�，真的是太重要了！我們�?jiàn)到許多細(xì)小的，司空見(jiàn)慣的事情，都可能蘊(yùn)含著科學(xué)道理！所以，見(jiàn)到不懂的事情一定要問(wèn)，不停地問(wèn)。在不停的“？”中探索真相。問(wèn)，問(wèn)，問(wèn)！從幼稚走向成熟！問(wèn)，問(wèn)。問(wèn)！從無(wú)知到有知！問(wèn)，問(wèn)，問(wèn)！發(fā)現(xiàn)一個(gè)新世界！

　　問(wèn)，問(wèn)，問(wèn)！不停地問(wèn)，直到把“？”拉直變成“！”，我們就找到了真理！

　　從“？”到“！”作文 11

　　“?”—它總是這樣持久地彎曲著。是思考者聳起的脊粱? 是愛(ài)因斯坦緊鎖的眉頭?還是蒙娜麗莎神秘微笑的嘴角?

　　沒(méi)有答案。

　　上帝從不把未知世界的秘密一覽無(wú)遺地展示給已知世界。 人類(lèi)唯有經(jīng)過(guò)千回百轉(zhuǎn)的思索，才有可能找到某些答案。這其間一種叫做失敗的荊棘往往會(huì)把你劃得遍體鱗傷。

　　正因?yàn)槿绱�，人們能容忍磕磕碰碰的“，”，草率了事的“�！保?甚至是嘩眾取寵的“!”也不大愿意去了解“?”的深邃和含蓄。

　　試想，如果沒(méi)有牛頓蘋(píng)果樹(shù)下的“?”，萬(wàn)有引力將永遠(yuǎn)伴隨著人們卻不為人所知;如果沒(méi)有瓦特水壺旁的`“?”，火車(chē)頭將永遠(yuǎn)不會(huì)怒吼;如果沒(méi)有伽利略給奉行二千多年的“落體定律”打 上“ ?”，人們將永遠(yuǎn)幼稚地認(rèn)為石頭落得比羽毛快……如果沒(méi) 有這些形形色色、大大小小的問(wèn)號(hào)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)被封鎖在叢林中茹毛飲血。

　　遺憾的是，許多人愛(ài)把“? ”畫(huà)在漫畫(huà)上，似乎只有愚蠢可笑 的人才在心里存?zhèn)�“?”，聰明人則使用“：”和“— ”,對(duì)此古 希獵哲學(xué)家基諾曾打過(guò)大圓和小圓的比方。因?yàn)榇髨A的圓周大于小圓，與未知世界的接觸就大，所以清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不 足，并由此產(chǎn)生許多的“?”，而小圓則往往因?yàn)橐?jiàn)識(shí)淺短而自以為是。

　　要知道，真理總是莊嚴(yán)謹(jǐn)慎的，浪蕩的謬論才到處流竄。你若自以為是、不假思索地亂下結(jié)論，會(huì)把謬論接回家，而把真理拒之門(mén)外，對(duì)此，“?’’是最好的“過(guò)濾器”。

　　據(jù)說(shuō)，考古工作者發(fā)掘定陵時(shí)，用一把小小的“柺釘鑰匙”打開(kāi)了關(guān)閉地下宮殿的大門(mén)。那么，我以為：人矣要打開(kāi)未知世界的大門(mén)，洞悉其中的奧秘，就必須用這把“拐釘鑰匙”—“?”。

　　從“？”到“！”作文 12

　　“算了吧，你不太可能會(huì)那么快就把作文寫(xiě)好的。雖然你成績(jī)很好，但我們猜想你應(yīng)該也很難寫(xiě)好�！薄巴�，真沒(méi)想到你成功了。你真厲害��！”這是別人對(duì)我說(shuō)的兩段不同的話(huà)，這里面也飽含著一件往事，使別人對(duì)我從“？”變成“！”了。這事還讓我明白了“有志者，事竟成”的道理。

　　太陽(yáng)安靜地臥在山崗上，又慢慢滑向了天邊。金黃的光芒鉆進(jìn)叢林中，鍍亮了每一層落葉和一件清晰的往事。記得三年級(jí)的'時(shí)候，有一次語(yǔ)文培優(yōu)競(jìng)賽。作文紙發(fā)下來(lái)，我看到作文題目便覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不一會(huì)兒就想好了作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。于是我迅速抄起筆，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)了起來(lái)。看到別人絞盡腦汁都還沒(méi)想到的樣子，我得意洋洋。我的思路很清晰，接下來(lái)寫(xiě)什么，待會(huì)下一段要寫(xiě)什么，都深刻地記在腦海中。不久，我手中的筆停了下來(lái)，不再搖擺。它又帶上了帽子，在桌子上靜靜地躺著。我拿起作文紙，滿(mǎn)意地看了看，就把它放在一旁，發(fā)起了呆。過(guò)了十多分鐘，收卷了，我興高采烈地交給了老師。事事不如人心——過(guò)了幾天，老師講，我們班沒(méi)有人獲獎(jiǎng)，我的心涼了一截，像被潑了一盆涼水。我本來(lái)以為可以獲獎(jiǎng)了，但……幾天過(guò)后，我下定決心——一定要把作文寫(xiě)好來(lái)，一定要超過(guò)之前的水平！之后，我認(rèn)真聽(tīng)老師講每單元的習(xí)作和每篇課文的寫(xiě)作手法。只要是我覺(jué)得有用的，我都認(rèn)真地做了筆記。我還讓媽媽陪我去書(shū)城買(mǎi)書(shū)。我認(rèn)真品讀書(shū)中的每一段，反復(fù)咀嚼。對(duì)于老師讓我們寫(xiě)的日記、作文、感言呀，我都一絲不茍地寫(xiě)。最終，苦盡甘來(lái)，功夫不負(fù)有心人。在后來(lái)的四年級(jí)與五年級(jí)的語(yǔ)文培優(yōu)競(jìng)賽中，我的作文都寫(xiě)得挺出色，我相繼拿了兩個(gè)一等獎(jiǎng)。我覺(jué)得自己不能驕傲，要更加努力才對(duì)。所以我現(xiàn)在的作文水平越來(lái)越好了。寫(xiě)的文章有很多會(huì)被老師當(dāng)做范文來(lái)朗讀。“有志者，事竟成”，我真正領(lǐng)悟到了這其中亙古不變的真理。努力，是讓你夢(mèng)想飛翔的東西。努力是讓你成功的秘訣之一。正是因?yàn)榕�力，我才�?huì)讓別人對(duì)我從“？”變成了“！”，我才會(huì)讓別人對(duì)我從半信半疑變成了堅(jiān)信不疑！這樣的成果，不是因?yàn)閯e人，是因?yàn)槲易约海?/p>

　　從“？”到“！”作文 13

　　“？”的出現(xiàn)就預(yù)示著問(wèn)題的出現(xiàn)，接著要做的事情就是解決問(wèn)題。我們要通過(guò)思考和實(shí)踐把“？”拉直變?yōu)椤�！”�?/p>

　　音樂(lè)巨人貝多芬的悲慘經(jīng)歷，大家早已耳熟能詳了。他的童年是不幸的，他的父親逼迫他練習(xí)鋼琴，從小就經(jīng)受各種嚴(yán)酷的生活。這也使貝多芬養(yǎng)成了獨(dú)立、堅(jiān)毅、倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。貝多芬在中年時(shí)期耳朵失聰、健康情況惡化，在精神上也受到折磨。一個(gè)音樂(lè)家的耳朵失聰就如同思想家的頭腦再也不能思考。但他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求戰(zhàn)勝了他的痛苦和絕望，痛苦和磨難成為了他創(chuàng)作的力量源泉。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不能讓命運(yùn)使我屈服。”他在痛苦中仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力創(chuàng)作了《第九交響曲》。

　　眾所周知，托馬斯·愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家。他發(fā)明的電燈是人類(lèi)征服黑夜的一項(xiàng)重大發(fā)明。在19世紀(jì)以前，人類(lèi)所使用的照明工具只有煤油燈和蠟燭。出身平凡的愛(ài)迪生有著不平凡的理想——為人類(lèi)帶來(lái)光明。他曾多次實(shí)驗(yàn)都以失敗告終，但他并沒(méi)有氣餒，而是總結(jié)出前面的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)�？芍^“屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)”。最終，通過(guò)他的勤奮努力和不斷創(chuàng)新發(fā)明了電燈，為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了光明。從此，他的成功事例印證了“天才等于99%的勤奮加1%的靈感”。這句話(huà)也成為激勵(lì)人們奮進(jìn)的座右銘。

　　從古至今，這樣的事例不在少數(shù)。法國(guó)作家雨果曾寫(xiě)了一篇文章在某出版社出版，可是過(guò)了許久還是沒(méi)有出版，雨果就給出版社寫(xiě)了一封信，出版社收到信后發(fā)現(xiàn)信的內(nèi)容是“？”，出版社立馬就明白了雨果的用意，隨即給雨果回了信，信的內(nèi)容是“！”。雨果收到信后不久他的文章就出版了。

　　前不久老師給我們介紹了一個(gè)人，她在2015年榮獲“諾貝爾生理學(xué)或物理學(xué)獎(jiǎng)”，以表彰她對(duì)瘧疾治療所做的`巨大貢獻(xiàn)——發(fā)現(xiàn)了青蒿素。其次，她也是首位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)女科學(xué)家，她就是屠呦呦。這過(guò)程是極其艱苦的，她幾乎翻遍了所有的醫(yī)書(shū)，也曾多次以身試藥，她的肝臟因此受到損傷。她犧牲了自己的健康，目的就是換來(lái)病人的健康。在經(jīng)歷了190次的失敗之后，她不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新，終于在第191次的時(shí)候成功了。

　　在生活中遇到不懂的事情了要有“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神，然后在實(shí)踐和創(chuàng)新中把“？”拉直變成“！”。過(guò)程中要有堅(jiān)持不懈的毅力和勇往直前的勇氣，相信你一定能夠成功。

　　從“？”到“！”作文 14

　　“？”遇上“！”就如同“海鷗搏擊浪花里”，“奮翮蒼茫浩渺”。

　　好奇心與求知欲�！爱�(dāng)青年的朝氣倘已消失，前進(jìn)的好奇心已衰退以后，人生就沒(méi)有意義”。好奇心是動(dòng)物的本能，不只是人才有，比如在野外拍照，猴子就會(huì)好奇地盯著你的鏡頭看；而求知欲則不一樣，它是針對(duì)獲取知識(shí)而言，只有人類(lèi)才有。當(dāng)一個(gè)人對(duì)事物產(chǎn)生了好奇，會(huì)開(kāi)始問(wèn)“為什么？”的時(shí)候，這便成了激起他求知漣漪的石子！達(dá)爾文的祖父和父親都是當(dāng)?shù)氐拿�醫(yī)，家里一直希望他能繼承祖業(yè)，然而他卻對(duì)大自然產(chǎn)生了無(wú)窮的好奇與興趣，他整日思考著這些問(wèn)題：自然界的奇花異樹(shù)人類(lèi)究竟如何產(chǎn)生？他們?yōu)槭裁磿?huì)千變?nèi)f化？彼此之間又有什么聯(lián)系？然而就是這些問(wèn)號(hào)，逐漸使他對(duì)神創(chuàng)論和物種不變論產(chǎn)生了懷疑，最終使他寫(xiě)成科學(xué)巨著《物種起源》！這便是達(dá)爾文從對(duì)自然的好奇發(fā)展成對(duì)自然的求知的過(guò)程。

　　質(zhì)疑與真理�！皼](méi)有絕對(duì)的真理，只有追求絕對(duì)真理的人”，布魯諾便是這樣的人。在那個(gè)被宗教神學(xué)所束縛的時(shí)代里，布魯諾被哥白尼的日心說(shuō)所吸引，開(kāi)始對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，便逐漸對(duì)宗教神學(xué)產(chǎn)生了懷疑，對(duì)象征著真理的教皇提出了“？”，寫(xiě)了一些批判《圣經(jīng)》的論文，但在經(jīng)過(guò)八年的`監(jiān)禁中，布魯諾還是被處以火刑。后來(lái)隨著科學(xué)的發(fā)展，布魯諾的學(xué)說(shuō)被證明是正確的！人們敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的`勇氣，對(duì)真理的追逐，即使是死亡也無(wú)法阻止，這種勇氣值得后人的贊嘆！

　　質(zhì)疑與創(chuàng)新。走在最前面的人都經(jīng)歷著痛苦，而痛苦過(guò)后卻總會(huì)帶來(lái)創(chuàng)新！林則徐，一個(gè)被譽(yù)為“近代中國(guó)開(kāi)眼看世界”的第一人，他在虎門(mén)銷(xiāo)煙后見(jiàn)識(shí)到了外國(guó)人的船堅(jiān)炮利，意識(shí)到中國(guó)必須學(xué)習(xí)外國(guó)，建議制造槍炮、輪船和其他的機(jī)器工業(yè)來(lái)加強(qiáng)海防、抵御外侮。在那個(gè)國(guó)人都秉著“天朝上國(guó)”的自傲的時(shí)代里，他對(duì)沿襲了數(shù)千年的舊傳統(tǒng)提出了“？”，他在即使屢遭排擠、迫害后，也依舊囑托魏源編寫(xiě)出《海國(guó)圖志》，介紹著世界各國(guó)的情況，并結(jié)合毒品戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主張“師夷長(zhǎng)技以制夷”，這便是質(zhì)疑后的創(chuàng)新！即使遭受著痛苦，也無(wú)法抹去先進(jìn)的人對(duì)創(chuàng)新的執(zhí)著！

　　“？”與“！”就像“海鷗搏擊浪花里”，是好奇心向求知欲的發(fā)展；是質(zhì)疑與真理的碰撞；是質(zhì)疑對(duì)創(chuàng)新的對(duì)話(huà)。“？”與“！”有著許多矛盾相對(duì)的地方，但又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，不管怎樣，我們只有抱著對(duì)事物的好奇心與求知欲，不懼權(quán)威執(zhí)著地追求真理，不抱殘守缺而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，凡事多問(wèn)幾個(gè)“為什么？”，讓“？”成就更多的“！”，讓我們“奮翮蒼茫浩渺”！

　　從“？”到“！”作文 15

　　人生就是在感嘆號(hào)與問(wèn)號(hào)中徘徊，在人生中有許多事值得你去探索，去體驗(yàn)，去提問(wèn)，去得知，去感嘆！

　　——題記

　　問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)都是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)表示“問(wèn)”，一個(gè)表示“嘆”，雖然兩者沒(méi)有其它什么特殊意義，但是，它們卻啟發(fā)了我許多思考。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，有許許多多個(gè)問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，它們存在于天文、地理，古今、中外各個(gè)領(lǐng)域、各門(mén)學(xué)科。

　　人生像一串標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但最重要的莫過(guò)于“！”和“？”。而從一個(gè)擦肩而過(guò)的陌生人，到無(wú)話(huà)不談的好朋友，實(shí)際上只是一個(gè)問(wèn)號(hào)到感嘆號(hào)之間的轉(zhuǎn)變罷了。

　　我們總會(huì)給朋友或?qū)κ忠蓡?wèn)與驚訝，從而告訴他們我們不是他們想象的那樣，而是需要他們?nèi)ダ斫獾�，告訴他們我們是不一樣的煙火。

　　人生這條道路上，難免會(huì)遇到各種各樣的困難、失敗。但是不要放棄，勇敢地去嘗試做，不要低頭，既然他們給我們一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，那么我們何不還給它一個(gè)大大的嘆號(hào)呢？不要錯(cuò)過(guò)人生中的問(wèn)號(hào)，只有我們?nèi)ッ鎸?duì)他們，才能成長(zhǎng)，才能慢慢長(zhǎng)大。

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中，問(wèn)號(hào)帶給我們無(wú)奈，句號(hào)帶給我們遺憾，省略號(hào)帶給我們猜疑，感嘆號(hào)帶給我們溫馨。

　　然而成熟的答卷并不容易，總有幾個(gè)“問(wèn)號(hào)”呈現(xiàn)在你必答的題目中，待你深思后作出肯定或否定的回答。倘若你的回答和標(biāo)準(zhǔn)答案一致，那么“問(wèn)號(hào)”便會(huì)變成“感嘆號(hào)”，給予你的是贊美和微笑；倘若你的回答和標(biāo)準(zhǔn)答案不相符，那么“問(wèn)號(hào)”便仍會(huì)待在那兒，等你花時(shí)間去尋求正確答案而后作答，等你回答正確后，問(wèn)號(hào)就會(huì)變成嘆號(hào)了，并且會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)你這樣做。慢慢的你就會(huì)成熟起來(lái)。

　　“！”與“？”并非只有這一種理解。

　　人生像一串標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但最重要的莫過(guò)于“！”和“？”。而從一個(gè)擦肩而過(guò)的陌生人，到無(wú)話(huà)不談的.好朋友，實(shí)際上只是一個(gè)問(wèn)號(hào)到感嘆號(hào)之間的轉(zhuǎn)變。

　　對(duì)于陌生人，或者把對(duì)方當(dāng)做一張白紙，或者把對(duì)方當(dāng)做你的朋友，總之別當(dāng)做敵人，即使你聽(tīng)到再多的關(guān)于他（她）的不好的傳聞，因?yàn)槲覀儺吘共涣私鈱?duì)方，所有的朋友都曾是陌生人，只是后來(lái)的了解讓他成為你的朋友，這其中只是一個(gè)“？”到“！”的轉(zhuǎn)變。

　　畢竟陌生人與我們之間一無(wú)所知，才會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，但是如果我們漸漸地去試著了解對(duì)方，并且讓對(duì)方了解我們，接下來(lái)就會(huì)出現(xiàn)大大的感嘆號(hào)。這就是朋友到陌生人之間的轉(zhuǎn)變。

　　走過(guò)今天，不是生活在回憶中；走過(guò)今天，是向理想又靠近了一步；走過(guò)今天，是珍愛(ài)生活；走過(guò)今天，是與昨天完美地劃上句號(hào)，是與明天劃上一個(gè)問(wèn)號(hào)和一個(gè)感嘆號(hào)；走過(guò)今天，就是走進(jìn)美好的明天；走過(guò)今天，就是尋找屬于自己的美麗年華！

　　從“？”到“！”作文 16

　　當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我是茫然的。“？”與“！”，不就是兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能想到什么？但展開(kāi)思維，簡(jiǎn)單的“？”與“！”會(huì)讓人有更大的感悟，讓人們感覺(jué)“？”與“！”的生動(dòng)與可愛(ài)。那么，讓大家分享我的思維的“？”與“！”。

　　“？”表示的意思與它的形狀相似，顧名思義人的思維沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，而“？”正是疑問(wèn)句時(shí)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�？蓜e小看了它，有了“？”就讓一句話(huà)充滿(mǎn)了趣味。

　　我看過(guò)一篇文章，作者在接孩子放學(xué)時(shí)，看到一個(gè)拿著糖葫蘆充滿(mǎn)了淳樸氣息的女人，作者接到孩子走出來(lái)，這時(shí)這個(gè)女人攔住了他們，她的樣子很焦急，問(wèn)：“有沒(méi)有看到我的孩子，和你的孩子差不多高�！边呎f(shuō)著還用溫柔的眼光看著孩子，想摸孩子的頭，作者看到粗糙臟的手，拉了一把孩子避開(kāi)了孩子的接觸，女人的臉上的失望想而易見(jiàn)。

　　第二天，作者接孩子再次見(jiàn)到了那個(gè)女人，她的手上仍然拿著一串糖葫蘆，她又一次攔住了別的家長(zhǎng)，問(wèn)：“有沒(méi)有看到我的孩子，和你的孩子差不多高�！倍�那家長(zhǎng)也看到粗糙臟的手，讓孩子避開(kāi)。這時(shí)，讓人震驚的一幕發(fā)生了，一個(gè)孩子在過(guò)馬路時(shí)被側(cè)面開(kāi)來(lái)的汽車(chē)撞飛了，所有人在震驚時(shí)愣住時(shí)，好似有一陣風(fēng)從我身邊飛過(guò)，那個(gè)女人丟掉糖葫蘆向男孩飛奔過(guò)去，撞飛孩子的司機(jī)并沒(méi)有停車(chē)下車(chē)的跡象，反而要開(kāi)車(chē)逃走，女人急忙拉住車(chē)門(mén)，司機(jī)這時(shí)加快了速度，女人仍舊緊緊的拉著車(chē)門(mén)，在那個(gè)時(shí)候仿佛看到女人身旁的光芒。

　　看到這里，是不是心中充滿(mǎn)了“？”呢？看每一篇文章，我們都懷揣著問(wèn)為什么的心理，然后尋找答案。如果你沒(méi)有懷揣著“？”那看這篇文章又有什么意義呢？這就像人生如果我們心中沒(méi)有“？”我們還有什么理由去尋找答案呢？我們的生活與學(xué)習(xí)就是沖著這個(gè)“？”，題目不會(huì)了，心中有“？”，那么就要去尋找答案。當(dāng)人們?cè)趯ふ掖鸢傅耐瑫r(shí)，心情又會(huì)如何呢？

　　當(dāng)找到答案時(shí)，心中會(huì)有“！”的產(chǎn)生，“！”是什么？它與“？”一樣。當(dāng)你看到它時(shí)，你便得知此人的心情。“！”可以用表情來(lái)表達(dá)，又或者是動(dòng)作。當(dāng)我知道那個(gè)女人的事情時(shí)，我的心中產(chǎn)生了“！”，那個(gè)女人與丈夫、孩子從農(nóng)村來(lái)城里打工，生活算不上小康，但她很幸福。但是好景不長(zhǎng)，她的丈夫得了重病，生活漸漸艱辛。她的.兒子喜歡吃糖葫蘆，看到家里生活如此艱苦，沒(méi)有向母親要錢(qián)。在那個(gè)冬天，她的兒子贊夠了錢(qián)，要過(guò)馬路買(mǎi)糖葫蘆，在過(guò)馬路時(shí)被汽車(chē)撞飛，司機(jī)逃跑了，她的兒子沒(méi)有救回來(lái)。在那一年，她的丈夫也去世了。雙重的打擊對(duì)一個(gè)女人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的。從那以后，女人每天拿著糖葫蘆在校門(mén)口等著，希望哪天能看到自己的兒子�？吹竭@兒，悲傷的“！”顯現(xiàn)在心中�；蛟S正是因?yàn)椤埃俊辈抛尅�！”變得有意義。

　　“？”與“！”這倆兄弟是相互依存的，他們分開(kāi)玩耍就會(huì)沒(méi)趣。不管是“？”還是“！”，不只是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它可以是感情的寄托，它可以是很多，那就看你是如何理解，快來(lái)和它們做朋友吧！

　　優(yōu)秀作文（26篇）：

　　優(yōu)秀作文 1

　　世界上任何生命都是由青澀漸漸走向成熟的，青澀是過(guò)程，成熟才是結(jié)果，但最精彩的還是過(guò)程！

　　春天萬(wàn)物復(fù)蘇，桃樹(shù)枝頭花蕾燦燦，舒展著青春的躍動(dòng)，招蜂引蝶。當(dāng)春日的陽(yáng)光逐漸變暖，酥軟的風(fēng)緩緩吹過(guò)，碧綠碧綠的桃葉爬滿(mǎn)枝條，就在相互交叉的綠葉之間，有一顆青色的小花苞，就像新生的`嬰兒，于是，它步入了青澀。

　　在以后的日子里，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)。它盡情地吮吸著那份陽(yáng)光的酣暢和雨露的淋漓。

　　天空懂得大地的深情，五谷懂得泥土的溫馨，桃樹(shù)也懂得雨露的感恩。如果沒(méi)有來(lái)自自然的陽(yáng)光雨露，它們何以生根發(fā)芽，何以從稚嫩走向成熟。我們從呱呱墜地起，就注定要經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程——從青澀到成熟。每一個(gè)生命的個(gè)體，完成過(guò)程的經(jīng)歷，都是各呈繽紛：有振奮，有平坦，有風(fēng)波。但不管如何，這一過(guò)程都精彩得無(wú)與倫比！為生命涂上了濃墨重彩的一筆。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有經(jīng)歷硝煙彌漫哪能造就赫赫將軍。

　　一顆小小的青色小花苞，一定能長(zhǎng)成一朵鮮艷明麗的桃花。

　　優(yōu)秀作文 2

　　在天氣晴朗的早上上學(xué)，到了廣場(chǎng)就看見(jiàn)隨風(fēng)搖擺的大樹(shù)，好像向我招手說(shuō)早安，還有那精神百倍的麻雀，吱吱喳喳就像三姑六婆一樣，講個(gè)不停�？匆�(jiàn)大樹(shù)和小鳥(niǎo)們精神飽滿(mǎn)的'樣子，我也打起精神，快步去上學(xué)。

　　走出大門(mén)就是車(chē)水馬龍的大馬路，我總是要小心翼翼的靠邊走。在路上可以遇到許許多多錦興小學(xué)的學(xué)生，有的精神飽滿(mǎn)、神采奕奕的樣子，有的睡眼惺忪，舉步蹣跚 一副快睡著的樣子。經(jīng)過(guò)便利商店看到急急忙忙買(mǎi)著早餐的學(xué)生，路口有辛苦送大家安全過(guò)馬路的愛(ài)心志愿者。走到校門(mén)，看見(jiàn)由四面八方來(lái)上學(xué)的同學(xué)涌進(jìn)學(xué)校， 也有不少家長(zhǎng)叮嚀著小朋友上學(xué)要小心，早上的校門(mén)口真熱鬧。

　　雖然從家里到學(xué)校只有短短五分鐘，卻可以看到各式各樣的人、事、物。我要感謝辛苦的愛(ài)心志愿者，謝謝她們每天保我安全的過(guò)馬路，讓我能平安快樂(lè)的到學(xué)校。

　　優(yōu)秀作文 3

　　我的媽媽可溫柔了，她那張漂亮的臉上總是掛著微笑，特別是當(dāng)我考試取得好成績(jī)時(shí)，她的臉更像花一樣綻放出美麗的笑容。

　　記得那次，我數(shù)學(xué)考了98分，媽媽這下可樂(lè)壞了。我也不失時(shí)機(jī)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今晚我想吃魚(yú)。”媽媽高興地說(shuō)：“行，只要你考得好，怎樣都行。”

　　就這樣，我幸福了七八天，在這七八天里，媽媽像奴仆一樣圍著我轉(zhuǎn)，一會(huì)兒?jiǎn)栁蚁氤允裁�，一�?huì)兒又問(wèn)我看了這么久的'書(shū)累不累。

　　第二次考試，我考了92分，媽媽接過(guò)考卷，臉上立刻布滿(mǎn)了烏云，接著那訓(xùn)斥的話(huà)語(yǔ)像暴風(fēng)雨般向我襲來(lái)，“以后認(rèn)真讀題，如果再考成這樣你看著點(diǎn)兒！”那語(yǔ)氣簡(jiǎn)直就是一位霸氣十足的將軍。

　　又過(guò)了幾天，媽媽臉上又恢復(fù)往日的笑容，“寶貝，你得了優(yōu)秀播音員的獎(jiǎng)狀，說(shuō)吧，有什么要求我一定滿(mǎn)足你？”媽媽溫柔地說(shuō)。我說(shuō)：“我只想要一張保證書(shū)，不管我以后有什么錯(cuò)，你都不準(zhǔn)訓(xùn)我�！边@下可把媽媽難住了，但她很快就拿出了上次92分的考卷，說(shuō)：“這次我不表?yè)P(yáng)你也不訓(xùn)你，快寫(xiě)作業(yè)去�！�

　　瞧！媽媽一會(huì)兒像奴隸，一會(huì)兒又變成了將軍，真是的！

　　優(yōu)秀作文 4

　　走在被秋雨淋濕的街道上，灰色的地磚透出神秘和端莊。這些環(huán)保地磚是從哪里來(lái)的呢？

　　我們先來(lái)到了長(zhǎng)青工業(yè)園。園內(nèi)，高大的煙囪在云層下冒著煙霧�，F(xiàn)代化的設(shè)備，透出冰冷的氣息，在秋雨過(guò)后的陰沉中，顯得更加清晰和高大。在這里，煤炭變成甲醇，日復(fù)一日，年復(fù)一年。能源，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)每個(gè)人都關(guān)注的問(wèn)題。在這個(gè)遠(yuǎn)離繁華的地方，蘊(yùn)藏著造福萬(wàn)千的'力量。

　　秋雨，打濕了深黑色的煤塊，而剛剛從大門(mén)內(nèi)拉出的，那一卡車(chē)一卡車(chē)的氣化渣卻冒著熱氣。這一層霧在車(chē)廂上彌漫著，久久不能散去。一車(chē)一車(chē)的氣化渣堆成小山，小山也慢慢綿延開(kāi)來(lái)。如此大量的環(huán)境污染物該如何處理？寶雞匯德三廢開(kāi)發(fā)利用有限公司，投入到氣化渣的開(kāi)發(fā)利用中來(lái)。在氣化渣開(kāi)發(fā)利用生產(chǎn)線(xiàn)，李祖仲教授為我們?cè)敿?xì)介紹了從煤炭到甲醇，從氣化渣到免燒磚的科技知識(shí)。伴隨著嘈雜又刺耳的聲音，我們走進(jìn)磚廠(chǎng)的生產(chǎn)車(chē)間。這里“美洲豹”正在將廢渣制成磚塊，再由傳輸帶和機(jī)械手將它送至養(yǎng)護(hù)窯，這由蒸汽養(yǎng)護(hù)窯“汗蒸”過(guò)的免燒磚可真是名副其實(shí)的環(huán)保磚。

　　如今，當(dāng)我走在干凈整潔的街道上，腳下的每一塊磚都仿佛在講一個(gè)故事。這個(gè)故事里，有為了環(huán)保而努力的人們，也有滿(mǎn)懷好奇的我們。

　　優(yōu)秀作文 5

　　曾經(jīng)的我，總是口不擇言，什么話(huà)都要說(shuō)到極致，要不然就會(huì)給我造成"他們聽(tīng)不懂"的錯(cuò)覺(jué)，我自己竟還不自知，以至于老是說(shuō)錯(cuò)話(huà)，就這樣，分享變成了炫耀，建議變成了嘲笑，甚至付出都讓人覺(jué)得我在裝面子。

　　我媽媽也經(jīng)常為此批評(píng)我，我有時(shí)會(huì)想，也許一個(gè)啞巴就不會(huì)面對(duì)這樣的困難，所謂"禍從口出"，也因?yàn)槲业牟簧蒲哉�，我好像每一天都有做錯(cuò)的事，也感覺(jué)得罪了好多人，我也因此很懊悔。

　　于是乎，我終于學(xué)會(huì)了交談，只是減少了言語(yǔ)，別人在談?wù)摰?，我也不再插話(huà)，這樣就避免了掃興。真羨慕那些會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子啊，到哪都不會(huì)吃虧，但這使我明白了一個(gè)道理，話(huà)點(diǎn)到為止，沒(méi)有必要把話(huà)說(shuō)到深處。

　　從口不擇言到閉口沉默，需要大量的經(jīng)歷，在這期間我也吃了不少虧，但這也讓我經(jīng)歷了磨煉。

　　優(yōu)秀作文 6

　　在初一上學(xué)期，我經(jīng)歷了一次學(xué)習(xí)上從“配角”到“主角”的過(guò)程。

　　入學(xué)考試時(shí)，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)當(dāng)上男1號(hào)�？墒牵瑵u漸地我覺(jué)得，危機(jī)來(lái)了。盡管數(shù)學(xué)和英語(yǔ)依舊那么優(yōu)異，然而語(yǔ)文成績(jī)卻在競(jìng)爭(zhēng)中江河日下，每次考試都是七、八字打頭。于是，我漸漸淡忘了語(yǔ)文，一心想著數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

　　期中考試讓我的危機(jī)感更重了——盡管數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是98分，可語(yǔ)文那可憐的78分讓第一、第二的位置被H、Z同學(xué)奪去，我的第三只能充當(dāng)一個(gè)配角。在這之后，我終于下定了決心：改變學(xué)習(xí)方法，為期末而戰(zhàn)，為獎(jiǎng)學(xué)金而戰(zhàn)！

　　這么一來(lái)，重心出現(xiàn)了轉(zhuǎn)移——語(yǔ)文變成了我的主要攻讀對(duì)象。帶來(lái)的結(jié)果就是：語(yǔ)文幾乎次次八十幾。這讓我對(duì)期末更加充滿(mǎn)信心。

　　愿望成真了——期末，我在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)均出現(xiàn)大幅度下滑的`情況下，語(yǔ)文卻升高了6分，總分成為全班第一，成為主角！我想：看來(lái)我的努力沒(méi)有白費(fèi)。

　　一位演員從配角到主角，需要通過(guò)自己努力。那么，我們學(xué)習(xí)從后面幾名變成冠軍，需要什么？當(dāng)然還是自己的努力。

　　從配角到主角，是一個(gè)升級(jí)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷努力的過(guò)程。

　　優(yōu)秀作文 7

　　站在漆黑的夜里，望著繁星黑夜，感到特別的放松，耳邊縈繞著夏夜特有的蟬鳴，眼前是一片閃閃發(fā)光的池塘，塘面上似乎滿(mǎn)是碧葉紅蓮，池中也不時(shí)傳來(lái)瀝瀝的水聲，在這樣寧?kù)o的夜晚，可以聽(tīng)到魚(yú)兒攪動(dòng)水的聲音。這樣寧?kù)o的夜晚，這樣的'蟬鳴，這樣清涼的夏夜使我很放松。

　　坐在一顆高大宏偉的樹(shù)影中，在繁星下隱隱顯現(xiàn)，這樣夢(mèng)境般的夢(mèng)境。好不容易使我靜下心來(lái)，突然無(wú)垠的夜空中傳來(lái)了一陣怪異的聲音，這聲音既陌生又熟悉，我極不情愿的瞇開(kāi)了眼。好吧，這討厭的聲音是我的鬧鐘發(fā)出來(lái)的，它每天都會(huì)在這個(gè)時(shí)候把我“敲醒”。

　　現(xiàn)實(shí)是多么殘酷，起了床，便要離開(kāi)軟軟的枕頭；告別那暖暖的被窩；穿上那“發(fā)霉”的校服；背上那沉重的書(shū)包；踏上那走了幾百遍的漫漫長(zhǎng)路，然后迎接枯燥的一天。

　　直到下午，才可以踏上那條同樣走了幾百遍，卻特別短暫的道路，然后再把沉重的書(shū)包丟到地上，本來(lái)是一件很愉快的事，但，“作業(yè)”這個(gè)惡魔卻在這時(shí)候現(xiàn)出了“真身”。然后，被那可惡的惡魔逼著捧出一大堆作業(yè)，在經(jīng)過(guò)漫漫黃昏，直到夜晚，一切都煩惱便又拋于腦后。

　　優(yōu)秀作文 8

　　期中考試完了，東東的`數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來(lái)。

　　東東一看，自己只考了“77”分�！疤靺�！怎么辦？如果我拿到家里肯定會(huì)挨打，如果不拿回去，爸爸也會(huì)問(wèn)我，怎么辦呀？”東東現(xiàn)在真是火燒眉毛了。后來(lái)經(jīng)過(guò)同學(xué)指點(diǎn)，他把“77”改成了“97”……

　　東東回到家，吃過(guò)晚飯后，他把那張數(shù)學(xué)卷拿了出來(lái)�！鞍郑�快看！我數(shù)學(xué)考了‘97’”，東東興奮地說(shuō)�！笆裁矗�?jī)鹤涌剂恕?7’？太好了！我一定要好好獎(jiǎng)勵(lì)你！”爸爸說(shuō)完連忙把東東抱了起來(lái)，親了又親�！鞍职�，別這樣，考個(gè)‘97’是小菜一碟！”東東雖嘴上這么說(shuō)，心里卻有些心事……

　　到了晚上，東東睡覺(jué)翻來(lái)翻去總是睡不著。“我是不是做錯(cuò)了？如果我告訴爸爸，爸爸會(huì)不會(huì)打我？”東東最終下定決心把真相告訴爸爸。

　　“爸爸，我……我有個(gè)錯(cuò)誤，沒(méi)……沒(méi)告訴你�！薄拔业膬鹤樱�是什么錯(cuò)誤呀？”東東膽顫心驚地說(shuō)：“我的‘97’分是我改的，其實(shí)是‘77’分……爸，對(duì)不起！”“兒子沒(méi)事，只要你勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，你就是好孩子！”爸爸微笑地說(shuō)�！班�！”東東一下子羞紅了臉。

　　東東這一晚上睡得特別香……

　　優(yōu)秀作文 9

　　在我家的門(mén)前，微風(fēng)輕拂著久經(jīng)風(fēng)霜的柳樹(shù)，發(fā)出沙沙的響聲，清脆極了！隨著搖曳的，悅耳的風(fēng)聲，那柳樹(shù)下，便隱隱綽綽的映出了一對(duì)喜鵲昂然站在窩前，在風(fēng)中挺立著。

　　據(jù)大人們講，那對(duì)喜鵲已經(jīng)在這兒生活許多年了�？晌椰F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)對(duì)和藹的夫婦，真是奇怪！都說(shuō)喜鵲是種吉祥的鳥(niǎo)，這話(huà)說(shuō)的不錯(cuò)！你看它們那油亮亮的羽毛，像一匹匹黑色的綢布，使人覺(jué)得光滑而又柔順，那雙不大的眼睛閃爍著烏黑的光芒，總能讓人想到一粒粒的珍珠。尾巴隨著風(fēng)兒的拖拽，很有節(jié)奏地律動(dòng)著，很有一副指揮家的派頭！當(dāng)然，對(duì)于這種可愛(ài)的小玩意味兒，我可不會(huì)輕易放過(guò)，隨手拾起一塊手掌大的石頭，仰頭就朝這對(duì)夫婦砸去，常惹得人家四散逃竄�？晌覅s絲毫沒(méi)有羞愧的感覺(jué)，那時(shí)的我怎樣欣賞美呢！

　　到了要上小學(xué)的時(shí)候，我以前簡(jiǎn)單快樂(lè)的世界仿佛蒙上了一層薄薄的紗，失去了以往的光澤。可仔細(xì)想想，還是一段令人難忘的經(jīng)歷呢！當(dāng)邁進(jìn)小學(xué)的第一天起，便覺(jué)得心中少了什么。從前的柳樹(shù)變成了一張張擦得一塵不染的課桌；以往喜鵲夫婦的'“喳喳”長(zhǎng)鳴，變成了密密麻麻，寫(xiě)滿(mǎn)了字的書(shū)本；以前那些花花草草，清晨的露珠，玻璃上蒙蒙的霧氣，卻都換為了一厚沓兒的練習(xí)簿與老師們的勸誡。

　　每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們蜂擁涌出教室，跑著跳著高高的天空與雪白的云彩。每當(dāng)這時(shí)，老師便會(huì)朝著我們跑出去的地方久久凝望著，終于無(wú)奈的嘆口氣，走了。

　　優(yōu)秀作文 10

　　“切，看她那呆樣�！薄俺煽�(jī)差死了，還總偷人東西�！比�四年級(jí)時(shí)，我和久子是絕對(duì)的死對(duì)頭，她說(shuō)東，我絕對(duì)不可能說(shuō)東，我去百盛購(gòu)物，她就絕對(duì)不會(huì)再用百盛賣(mài)的東西。直到那一天，一切都變了。

　　“老師，我家王汝佳實(shí)在受不了了，那你一定要給她換同桌�！薄昂玫�，好的，好的，你打了8通電話(huà)了，我怎么會(huì)不給你家孩子換位置呢！”“感謝上帝！終于把同桌換掉了�！甭�(tīng)到這一消息，我高興地那個(gè)勁兒呀！突然感覺(jué)世界是那么地美好，“有木有”�。〗Y(jié)果，老師給我換的同桌居然是久子！我又突然感覺(jué)上帝太“公平”了。

　　第二天，“王汝佳，我以后就是你的同桌了，不要叫我陳杏雨，叫久子就行了，這樣親切些，我們和好吧！交個(gè)朋友吧！”什么，她居然要和好，還是主動(dòng)提出來(lái)的`！等等，我為什么要和她成為死對(duì)頭呢？這四年里，我一直沒(méi)有想過(guò)這一件事情，一直討厭她。為什么討厭她？因?yàn)樗�討厭我。那她為什么討厭我呢？因�(yàn)椤ぁぁぁぁぁの蚁氩怀隼碛闪�，因�(yàn)樗�一直沒(méi)有討厭我，而挑起“戰(zhàn)爭(zhēng)”的人，是我��！她只是一個(gè)被動(dòng)者！我沉默了，許久，抬起頭，握著她的手說(shuō)：“好，我們永遠(yuǎn)都是好朋友！”

　　“我們永遠(yuǎn)都是好朋友！”兩年后，我們的友誼，還沒(méi)改變，因?yàn)椋�那是約定。

　　優(yōu)秀作文 11

　　踏上記憶的班車(chē)，時(shí)光飛逝而過(guò)，熟悉又陌生的面孔不斷閃現(xiàn)，也勾起我那塵封的記憶。

　　那時(shí)的我如今看來(lái)如此可笑。剛上學(xué)前班時(shí)，同桌為了躲避老師檢查讓我?guī)退�練了一張字，沒(méi)想到老師竟破天荒地大夸了她，表?yè)P(yáng)她寫(xiě)得好‘有進(jìn)步，還獎(jiǎng)勵(lì)她一朵小紅花。年幼的我十分困惑，我平常就練這種字，甚至比那紙上的字更好看，老師為什么不表?yè)P(yáng)我？下課后，我不甘心地向同桌哭鬧著，索要那本屬于我的“財(cái)產(chǎn)”。同桌不給我，我也就不理她。后來(lái)幾天，我倆就陷入冷戰(zhàn)。可沒(méi)幾天，我們又像什么也沒(méi)發(fā)生似的交談嬉鬧。

　　在這懵懂的日子里，有過(guò)矛盾，但都因種種原因而放下，重歸與好，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)別人釋然。

　　那時(shí)的我如今看來(lái)如此脆弱。體育課上，大家一起玩捉迷藏，輸了的我總向一匹脫韁的野馬。一次，不小心被絆倒，重重地跌在地上。當(dāng)恢復(fù)知覺(jué)時(shí)，吃驚的發(fā)現(xiàn)，身旁那片地上竟有一片殷紅，看著從膝蓋上流下的血，我慌了。眼淚在眼眶邊打轉(zhuǎn)，獨(dú)自縮在一旁，被無(wú)助環(huán)繞著。就在頭暈?zāi)垦ｉg，一抹纖細(xì)的`身影閃現(xiàn)在眼前，是老師�！疤蹎�？我?guī)�你去衛(wèi)生室。”“嗯”無(wú)力的輕語(yǔ)。說(shuō)完便把我背在肩上，我心中暖暖地，閉了眼，腦中全是剛剛老師的身影，及那背給予我的溫暖。

　　在懵懂的日子里，我脆弱，被別人愛(ài)護(hù)著，讓我學(xué)會(huì)如何去愛(ài)護(hù)別人。

　　記憶的班車(chē)仍在前行，下一站又會(huì)到哪？只知道，自己正在這懵懂的日子里成長(zhǎng)著。

　　優(yōu)秀作文 12

　　時(shí)光在暗叢中溜走，在河水的步伐上，向遠(yuǎn)方奔去。昨天的意義重要么？重要罷。也許現(xiàn)在說(shuō)這些也沒(méi)有意義了，昨天已經(jīng)是過(guò)去，我不會(huì)再留戀，但每一天的意義不一樣，我們能不能讓時(shí)間停留？我希望可以。

　　漫天飛舞的樹(shù)葉定格在畫(huà)面，凋零的.玫瑰剩下一片花瓣，水珠在油亮的葉子上停留，大小的蝴蝶翩翩起舞，肥大的黃蜂伏在花瓣，斑駁的石塊被丟進(jìn)水里，星星點(diǎn)點(diǎn)的白花點(diǎn)綴著綠葉……這是昨天的美景，到明天時(shí)也許就變了，渾濁的臟水，迷散著腐臭的味道，昔日高大茁壯的樹(shù)木，現(xiàn)在卻是干樁一顆，細(xì)致的紋理述說(shuō)著它的千年，昔日的光輝已經(jīng)消失在世界的盡頭。

　　今天，也是不同，請(qǐng)勿囫圇吞棗地將就，時(shí)間不是圣人，不會(huì)因?yàn)槟橙说目奁�而停腳步，也不會(huì)因?yàn)槟橙说亩\告而消逝。今天不是彩排，是一場(chǎng)直播。

　　明天，誰(shuí)也不知道，明天也許是晴空萬(wàn)里，也許是烏云密布，也可能是傾盆大雨。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴敲擊著心弦。

　　我喜歡畫(huà)畫(huà)，我喜歡自由，我喜歡很多事情，我的一生不知有幾年，我需要用它來(lái)做許多事。年少輕狂的少年總會(huì)慨嘆時(shí)間對(duì)它不公平，年邁的老人總會(huì)在臨終前熱淚盈眶，嗷嗷待哺的嬰兒總會(huì)從牙牙學(xué)語(yǔ)變得聰明伶俐。

　　感謝上天，我可以來(lái)到這個(gè)世界上。

　　往前是苦海，退后是荒原，荒原凄清冷寂，苦海風(fēng)暴不止，人生在世，終有一擇，不退則進(jìn)�？嗪�無(wú)涯，卻比荒原廣闊。唯有拼搏解命鎖。

　　顏如玉，黃金屋，抵不過(guò)一眼萬(wàn)年。

　　優(yōu)秀作文 13

　　“我認(rèn)為第8個(gè)人字太軟弱，就像一個(gè)人沒(méi)有精神，雖然爬的很高，但由于急于求成，耗盡全力，所以精疲力竭，才會(huì)爬得越高，跌得越快�！蓖踵嵲诶L聲繪色的說(shuō)著。原來(lái)我們班正在上一堂特殊的作文課。

　　一上課，老師就讓同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下各式各樣，大大小小，截然不同的“人”字。這些“人”，有的站得很穩(wěn)，有的站歪了，一腳長(zhǎng)一腳短;有的沒(méi)力氣，像趴在地上：有的.雖然小，卻剛勁有力。

　　我的觀(guān)點(diǎn)和王正一樣，不想當(dāng)元帥的士兵，不想當(dāng)人上人的人不是好人。一個(gè)人如果急于求成，就會(huì)不停努力奮斗，不顧一切去拼搏，最后可能還是不能成功。或者成功以后，早已傷痕累累，隨時(shí)都有可能被身后的人取而代之。所以，要沉穩(wěn)，有耐心，有決心，有恒心，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，堂堂正正。做一個(gè)真正的人，還要有一顆包容別人的心。要感謝傷害你的人，他鍛煉了你的心靈。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，要用一顆寬容的心對(duì)待別人。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，在別人需要幫助時(shí)，你也要樂(lè)于助人，幫弱小者遮風(fēng)擋雨，面對(duì)傷心難過(guò)的人要安慰他們。

　　每個(gè)人都是不一樣的，有善，有惡，有美，有丑，有的樂(lè)于助人，有的無(wú)所不為，有的位高權(quán)重，有的身份卑微......

　　所以，我們每個(gè)人都要立志做一個(gè)“大人”，而不要甘愿做一個(gè)“小人”。

　　優(yōu)秀作文 14

　　從懵懂無(wú)知的自己，長(zhǎng)成老成持重的少年

　　——題記

　　從懵懂到成熟這需要經(jīng)歷很多事才能明白的人情世故，成熟 ，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)是值得高興的，畢竟自己家的孩子從年少無(wú)知到成熟，從任性到懂事，這樣每位家長(zhǎng)都覺(jué)得是件好事，值得慶祝，我也覺(jué)得人嘛從小孩子長(zhǎng)成大孩子的確值得慶祝。

　　可是……

　　在成熟之后的我們變得敏感起來(lái)，對(duì)每句話(huà)更是有了更深的'理解，不像以前理解的僅僅是字面意思，對(duì)于小學(xué)可以說(shuō)是目中無(wú)人，對(duì)于初中可以說(shuō)是年少輕狂，對(duì)于高中可以說(shuō)是異想天開(kāi)，大學(xué)才能說(shuō)是成熟穩(wěn)重。

　　在成熟之后我們對(duì)人生有了更好的規(guī)劃，對(duì)夢(mèng)想有了更直白的看法，對(duì)自己有了重新的審視，對(duì)未來(lái)有了更堅(jiān)定的理念。

　　從懵懂到成熟個(gè)人覺(jué)得并不是一件好事，因?yàn)槌墒熘�后我們把一切看的太透�?duì)很多事，物，人，都失去了希望沒(méi)有了童時(shí)的天真和稚氣，成熟之后我們忘了最天真的自己說(shuō)下的每一個(gè)理想，忘了最初的自己。可是這個(gè)“成熟”是我們每個(gè)人必經(jīng)之路。

　　成熟之后我們不得不注意言行舉止，換做兒時(shí)應(yīng)該不會(huì)，成熟之后我們不得不顧忌他人看法與心情，不然他人會(huì)說(shuō)我們不尊重他的想法，不顧忌他人心情，換做兒時(shí)肯定不用這樣做。

　　但是我們逃不過(guò)歲月，歲月的沉淀讓我們褪去了當(dāng)年的青澀，讓我們的一舉一動(dòng)都變得成熟穩(wěn)重。

　　優(yōu)秀作文 15

　　問(wèn)好和感嘆號(hào)是大家常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了吧，它們用來(lái)抒發(fā)人們的感情，敞開(kāi)使用者的心扉，以便人們建立交流的平臺(tái)，彼此感受對(duì)方的情感。但是，這兩個(gè)同樣是陶冶情操的符號(hào)，互相卻“漠不關(guān)心”，也會(huì)給人們一些靈感去發(fā)現(xiàn)新奇的、奧妙無(wú)窮卻又平凡無(wú)比的事務(wù)的秘密。

　　站在窗邊，呼吸著涼爽而新鮮的空氣，使人心曠神怡，一瞬間輕松之意觸及全身，仿佛得到了全身心的舒展，美好心情也便從這一刻油然而生。忽然，一個(gè)黑影吸引了我的視線(xiàn)，是一只蒼蠅！在我還并沒(méi)有看清楚之時(shí)，它又如一顆流星般從我眼前飛過(guò)，居然這么快！一眨眼的功夫，它又掛在窗頭，凝視著我。我無(wú)比驚訝，蒼蠅竟是如此厲害的飛行高手！于是，對(duì)一切事物都好奇，我便又生疑問(wèn)：蒼蠅究竟能飛多快？它的.起飛速度是多少？等等這些問(wèn)題，全都在我的心頭滋生。

　　后來(lái)，通過(guò)閱讀書(shū)籍、查找資料，我了解到了蒼蠅的飛行規(guī)律。它十分善于飛翔，飛行速度可達(dá)每小時(shí)6~8千米，若是晝夜連續(xù)飛行，能達(dá)到每天18千米呢！不過(guò)，它可是個(gè)名副其實(shí)的“懶家伙”，它平生多在孳生地半徑100~200米范圍內(nèi)活動(dòng)，大都不超過(guò)1~2千米。雖然它懶，但它還是挺戀家的昆蟲(chóng)呀！

　　嘿嘿，我以前還不知道，蒼蠅還打破了吉尼斯記錄呢：它可以在0.03秒的時(shí)間內(nèi)離地并展開(kāi)翅膀，速度可不亞于蜂鳥(niǎo)呢！

　　關(guān)于蒼蠅飛行的種種，我已經(jīng)“一探究竟”了，不過(guò)，這世界上奇妙的事情還有很多，但當(dāng)我遇到這些問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)一一探討，將滋生于心底的無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)變成最終的答案——感嘆號(hào)！

　　優(yōu)秀作文 16

　　原來(lái)浮生萬(wàn)物里，所有重逢都不如初遇。

　　——題記

　　你的名字，我從最初的別扭生疏到現(xiàn)在的脫口而出。

　　第一次遇見(jiàn)你時(shí)，是在渭初八年級(jí)十九班教室門(mén)口，那時(shí)我還以為你是值班老師，因?yàn)槟闾�年輕了，讓我自動(dòng)排除了你是班主任的事實(shí)。后來(lái)，同桌給我說(shuō)你是班主任，我就很敬佩你了。

　　軍訓(xùn)五天，分班的失落與傷感已經(jīng)慢慢淡了。我想，慰籍它的人是你吧。軍訓(xùn)時(shí)你每天中午那會(huì)兒與同學(xué)們的談笑風(fēng)生了。不止這些吧，我是說(shuō)，你在軍訓(xùn)時(shí)帶給我的溫暖不止這些。每一次，有休息的時(shí)間了，去喝水，杯子里都是滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，讓我感到很安心。

　　你是人間的四月天，笑點(diǎn)亮了四面風(fēng)。

　　開(kāi)學(xué)后，你帶我英語(yǔ)，這讓我很欣喜，因?yàn)槲冶緛?lái)就很喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你也使我的英語(yǔ)成績(jī)一再進(jìn)步。

　　你讓我當(dāng)了班干部，除去課代表，教室門(mén)口貼的那個(gè)宣傳委員后面還是我的名字，這讓我意外，但卻又很欣喜。

　　那些畫(huà)家到底藏了多少秘密在油畫(huà)里，可以讓漫長(zhǎng)的時(shí)光中，有無(wú)數(shù)次憂(yōu)傷而安靜的凝望。那些作家到底藏了多少秘密在文章中，可以讓漫長(zhǎng)的時(shí)光中，有無(wú)數(shù)次期待而甜蜜的'念想。

　　我想和你成為朋友，很快的，到你生日了，你邀請(qǐng)我去了你的生日聚餐，你向他們介紹了我，我與他們并不熟，他們一直在很吵。我渴望呆在最寂靜的角落里被最熱烈的聲音包圍，我覺(jué)得那樣挺好，看見(jiàn)你與他們一起玩耍，有時(shí)我也會(huì)笑起來(lái)。

　　這是我的成長(zhǎng)，與你從生疏到熟識(shí)的這數(shù)月里。我經(jīng)歷了許多，也讓我看懂看清了許多，也懂的去更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。你是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，我的班主任emma。

　　成長(zhǎng)不就是如此嗎？認(rèn)識(shí)新的人，與他從生疏到熟識(shí)；有了進(jìn)步；每一天都美好。成長(zhǎng)如此，人生亦如此。

　　優(yōu)秀作文 17

　　人一出世會(huì)說(shuō)話(huà)嗎？誰(shuí)的一生中不容易犯錯(cuò)誤呢？哪一個(gè)人并不是從愚昧之中慢慢地完善長(zhǎng)大了的？

　　兒時(shí)，我還在農(nóng)村的院子里，像一只兔子一樣上躥下跳，院子里的草和番禺遭受了我這只“惡小兔子”的迫害。一會(huì)兒將它斷裂，一會(huì)兒又將他們連根拔，為何這樣子做呢？由于小伙伴們那樣能領(lǐng)得天神的.祝愿。過(guò)去了十多分鐘，奶奶從屋子里出去，見(jiàn)到這不忍直視的一幕，急得不清楚說(shuō)起哪些才好。

　　奶奶就將我重重地訓(xùn)責(zé)了一頓，又進(jìn)家忙她的事兒來(lái)到。

　　冬天到了。一天，奶奶起得很早以前，匆匆地出去了�；丶揖鸵�(jiàn)她搬了一盆梅花回家，緩緩的放到庭院惹眼的地區(qū)。

　　奶奶每日用心地伺候著，仿佛害怕“她”生氣了一樣。因此，我便悄悄地趕到這“崇高之花”的前邊，看見(jiàn)它，我禁不住贊嘆不已。

　　它那粉色的上衣外套在白的烘托下，最能體現(xiàn)一種不折不撓的精神。漸漸地，我又對(duì)它造成一種新的想法：假如把它折下來(lái)一枝，是否會(huì)吉祥如意？

　　我手不久伸過(guò)去，只聽(tīng)到“啪”的一聲，奶奶打過(guò)我手，訓(xùn)責(zé)道：“你這敗家仔，又想干么？我要告訴你，這花不能你碰……”把我罵得狗血淋頭，耳朵里面都快聾了�！安槐闶且欢淦苹▎�？有什么好遺憾的”我心中勃然大怒。

　　長(zhǎng)大以后之后，.我搞清楚，奶奶是最重視梅花的，重視它的精神，重視它的質(zhì)量。

　　兒時(shí)的氣惱和疑慮早就擲到九霄云外了，在最寒冷的冬季，梅花迎寒綻放，多不易��！我跟奶奶一樣對(duì)它贊嘆不已。

　　爺爺去世時(shí)，奶奶放了一枝梅花在棺木里，靜靜地說(shuō)：“當(dāng)我們過(guò)世之后，你帶著這枝花來(lái)見(jiàn)我�！�

　　優(yōu)秀作文 18

　　人一出生會(huì)說(shuō)話(huà)嗎？誰(shuí)的一生中不會(huì)犯錯(cuò)呢？哪個(gè)人不是從無(wú)知當(dāng)中漸漸地成熟長(zhǎng)大的？

　　小時(shí)候，我在鄉(xiāng)下的院子里，像一只兔子似的亂竄，院子里的草和花都遭到了我這只“惡兔子”的殘害。一會(huì)兒將它折斷，一會(huì)兒又將它們連根拔起，為什么這樣子做呢？因?yàn)樾』锇檫@樣可領(lǐng)得天神的祝福。過(guò)了幾分鐘，奶奶從屋里出來(lái)，看到這慘不忍睹的一幕，氣得不知道要說(shuō)什么才好。

　　奶奶就把我狠狠地訓(xùn)責(zé)了一頓，又進(jìn)屋忙她的事情去了。

　　冬天來(lái)了。一天，奶奶起得很早，匆匆地出去了。回來(lái)就見(jiàn)她搬了一盆梅花回來(lái)，輕輕地放在院子惹眼的地方。

　　奶奶每天精心地侍候著，好像生怕“她”生氣了似的。于是，我便偷偷地來(lái)到這“神圣之花”的前面，看著它，我不禁肅然起敬。

　　它那粉紅的上衣在白色的`襯托下，體現(xiàn)了一種不屈不撓的精神。慢慢地，我又對(duì)它產(chǎn)生一種新的念頭：如果把它折下來(lái)一枝，是不是會(huì)大吉大利？

　　我手剛剛伸過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，奶奶打了我的手，訓(xùn)責(zé)道：“你這敗家子，又想干么？我告訴你，這花不許你碰……”我被罵得狗血淋頭，耳朵都快聾了�！安痪褪且欢淦苹▎�？有什么好可惜的”我心中憤憤不平。

　　長(zhǎng)大了以后，我才明白，奶奶是最尊重梅花的，尊重它的精神，尊重它的品質(zhì)。

　　小時(shí)候的氣憤和疑惑早已擲到九霄云外了，在最寒冷的冬天，梅花迎寒怒放，多不容易啊！我跟奶奶一樣對(duì)它肅然起敬。

　　爺爺去世時(shí)，奶奶放了一枝梅花在棺材里，默默地說(shuō)：“當(dāng)我去世以后，你帶著這枝花來(lái)見(jiàn)我。”

　　優(yōu)秀作文 19

　　小時(shí)候小區(qū)道路兩旁都有花壇，花壇上的樹(shù)葉繁茂而密集，星星點(diǎn)點(diǎn)的，紅花點(diǎn)綴在綠葉叢中，淡淡浮動(dòng)著神秘的幽香。綠葉也是鮮妍，亮的瞎眼，就像不斷被拆刷洗過(guò)，格外耀眼。

　　每遇艷陽(yáng)的時(shí)候，我就和幾個(gè)同棟的小伙伴一起，來(lái)到花壇的角落，陽(yáng)光正如金紗般透著葉隙灑下來(lái)，灑在灰白的柏油地板上，形成了各種各樣有趣的圖案，像云朵，像雨傘，像蘑菇，還有像一個(gè)正在跑的小人兒。我們也通過(guò)陽(yáng)光變換的手中的形狀，讓被遮住的光線(xiàn)照在手上，像小鳥(niǎo)，像小狗，還一動(dòng)一動(dòng)的，靈活地?fù)u動(dòng)，我們幾個(gè)人圍在一起，像玩皮影戲一樣，讓形成的陰影互相追逐打鬧，還配上即興想出的故事，邊說(shuō)邊玩，咯咯的.笑。

　　如果是陰雨天，不說(shuō)去采集葉片上的露珠，壇角也有無(wú)窮的樂(lè)趣，我們每一個(gè)人手拿一個(gè)鏟子，在潮濕的泥土里翻來(lái)翻去，不到一小會(huì)兒就可以看到好幾條蚯蚓在慢慢地蠕動(dòng)爬上來(lái)，如果運(yùn)氣好的話(huà)還可以看到綠色的蚱蜢。我膽子小，抓蚯蚓，抓螞蚱的活便由大哥哥來(lái)做，哥哥把蚯蚓螞蚱裝進(jìn)紙杯里，看著蚯蚓爬來(lái)爬去，螞蚱跳來(lái)跳去，別提有多興奮。

　　拐過(guò)幾棟樓便可看見(jiàn)一個(gè)書(shū)屋，古樸的褐色牌匾已有了斑駁的痕跡。老板是個(gè)和藹的中年女子，也是一位極愛(ài)讀書(shū)的人。屋里清閑的時(shí)候她就獨(dú)自在柜臺(tái)靜靜的讀書(shū)，見(jiàn)我來(lái)了跟我打招呼。

　　“來(lái)了，進(jìn)來(lái)讀書(shū)吧�！�

　　我會(huì)花上近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間浸在書(shū)海，感覺(jué)腦海中仿佛是一潭池水，原本干涸的，之后不斷的溢滿(mǎn)，小學(xué)讀的大部分書(shū)都來(lái)源于這里，我收獲到了不少知識(shí)，對(duì)這里也是很親切。

　　花壇角，書(shū)屋，雖然簡(jiǎn)單普通，但給我留下了不可湮沒(méi)的回憶，他們承載了我的歡聲笑語(yǔ)，一天天的成長(zhǎng)，就像親人一般無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴在我的身邊，陪伴著我……

　　優(yōu)秀作文 20

　　剛剛走出期中考試的陰影，我們脆弱的小心靈又要迎來(lái)分?jǐn)?shù)的恐嚇。唉，人生一大悲劇哦！

　　今天上午，數(shù)學(xué)老師臉色陰沉的走進(jìn)教室，手里是一沓沉甸甸的試卷。天哪，怪不得今天早上教室門(mén)口有一只烏鴉，原來(lái)是今天要宣布分?jǐn)?shù)了！瞅瞅老師那鐵青的臉，都可以賽過(guò)苦瓜了。天要亡我的節(jié)奏��！我盡量不去想那些男女混合雙打的血腥畫(huà)面，努力的安撫著在胸腔里亂蹦的小兔。老師！你最年輕最美麗最有氣質(zhì)了，千山萬(wàn)水總是情給點(diǎn)分?jǐn)?shù)行不行��！

　　“我先念九十分以上的……”老師緊繃著臉，開(kāi)口道。沒(méi)有我！待到老師發(fā)去十分之一的試卷，我原本放在肚子里的小心臟瞬間提到嗓子眼�！鞍耸�分……”還是沒(méi)有！媽媽嘞！怕是要男女老師混合四重打了，“七十分……”天�。∵B七十分都沒(méi)有我的一席之地了嗎？上天待我不公�。　傲�十分……咦”老師皺起眉頭，“這里怎么有一張九十分的試卷”哇，一定是我的！是我的`！一定！“小陽(yáng)，九十五……啊，不是我的！老天一定是玩我玩上癮了！求放過(guò)�。∥矣魫灥呐吭谧雷由�，一肚子的委屈卻找不到人傾訴，看看身旁同學(xué)一張張或喜或憂(yōu)的臉，唉，怎么抬頭做人呀，連二十分都沒(méi)有我的份，還要不要人活了呀。

　　“現(xiàn)在，我要向大家展示一份試卷。”我的心瞬間提到了嗓子眼。全班只有我沒(méi)拿到試卷了，難不成……“試卷的主人，是羅鈺。”老師的臉繃得更緊了！不！連光發(fā)文都考了二十一分，我竟連他都不如！淚水模糊了我的雙眼，老天哪，反正橫豎都是死給個(gè)痛快吧！我閉上眼，等待著死神的最終裁判�！耙话俜郑　崩蠋煄е�笑意的聲音在耳畔響起。

　　��！窗外的樹(shù)木是那么綠，天是那么藍(lán)，烏鴉傳遞的居然是喜訊！

　　優(yōu)秀作文 21

　　我相信人的一生中，總會(huì)遇見(jiàn)許多的新鮮事物，每分每秒都在接觸著陌生，唯有去認(rèn)識(shí)它才能了解這個(gè)世界，世界是很大的，要用心花時(shí)間去摸索，因?yàn)檫@是我們?nèi)松�中必須�?jīng)過(guò)的旅程。

　　這旅程對(duì)我而言，也許是我剛踏入初中的時(shí)候。那時(shí)，小學(xué)畢業(yè)的我即將邁入人生的下一個(gè)階段，所以必須去接觸初中的人群中，一開(kāi)始，我真的忐忑不安，心中百感交集，既期待又害怕，也許是因?yàn)槟吧�環(huán)境，令我畏懼；也許是因?yàn)槟吧鷰熼L(zhǎng)，令我不安；也許是因?yàn)槟吧�同學(xué)，令我興奮；也敘事因?yàn)榉N種原因，使我有多種情緒，但相反的，久而久之，兩年之久，即將三年級(jí)了，理所當(dāng)然地認(rèn)識(shí)了學(xué)校、了解了學(xué)校，不知不覺(jué)中，學(xué)校已悄悄滲入我的腦海中，所以現(xiàn)在的校園生活，早已熟悉不過(guò)了，雖然這兩年時(shí)光飛逝，但是，這個(gè)地方卻發(fā)生了許多令人刻骨銘心的事，有快樂(lè)的.、悲傷的、憤怒的、瘋狂的，唯一可以確定的是──我把你從陌生的地方，變成最熟悉你的地方。

　　印象最深刻的是初一暑假輔導(dǎo)的那天，我走進(jìn)教室，但一個(gè)人都沒(méi)有，加上前幾天臺(tái)風(fēng)的摧殘，整座校園有如廢墟般臟亂，于是我開(kāi)始感到恐懼，幸好這時(shí)一位女同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，然后我們便聊起天，認(rèn)識(shí)的彼此。接著，鐘響了，第一節(jié)課正式開(kāi)始，當(dāng)時(shí)許多老師們都稱(chēng)贊我們班是最安靜的班級(jí)，可惜的是，我們花了僅僅三天就成了最吵的班級(jí)，真是意料之外的事。起出的陌生安靜，成了熟悉的相互斗嘴，雖然說(shuō)出的話(huà)既直白又不可理喻，不過(guò)，這或許就是屬于我們班溝通相處的互動(dòng)。

　　這些事，是我旅程中的一部份，并還沒(méi)結(jié)束，因?yàn)槲蚁嘈胚�有許多未知的事情等著我去揭發(fā)、去探索，旅程是不會(huì)停止的，一定有許多意想不到的陌生加入你的人生，它正等待著你去熟悉。

　　優(yōu)秀作文 22

　　“失敗乃成功之母”，這似乎已是老生常談了，但這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難了。所以這里很有再一次論述的必要。

　　在學(xué)校里，我們常常會(huì)聽(tīng)到或看到這樣的事情，某同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，偶爾一次沒(méi)有考好，便情緒低沉，一蹶不振，總以為自己沒(méi)考好丟了面子。這是他沒(méi)想到“失敗乃成功之母”的道理。

　　其實(shí)，失敗雖然使人痛苦，但它是成功的基礎(chǔ)，在人生的大舞臺(tái)上，人們總是希望一切都一帆風(fēng)順，但在前進(jìn)的道路上，卻是既有風(fēng)和日麗，又有電閃雷鳴。人生的道路是曲折的，坎坷的，失敗總是免不了的。如果你不能從失敗中站起來(lái)，卻一味地消極悲觀(guān)，哀嘆人生，那么你將永遠(yuǎn)找不到光明的出路和前途。

　　成功是建立在無(wú)數(shù)次失敗的基礎(chǔ)上的。沒(méi)有那無(wú)數(shù)次的失敗，沒(méi)有那無(wú)數(shù)次的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成功從何而來(lái)？被稱(chēng)為“發(fā)明大王”的愛(ài)迪生一生有三千多項(xiàng)發(fā)明，為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)。難道他這么多的發(fā)明是輕而易舉就得到的嗎？

　　他曾為一項(xiàng)發(fā)明經(jīng)歷了800次失敗的'實(shí)驗(yàn)，但他并不以為這是浪費(fèi)，卻說(shuō)：“我為什么要沮喪呢？這800次失敗至少使我明白了這800個(gè)實(shí)驗(yàn)是行不通的。”世界著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人，常在野外工作，失敗就是“家常飯”，然而，正是由于這些失敗，才使居里夫人最終從1噸瀝青和無(wú)數(shù)的砂子、泥土中，提煉出了珍貴的1克鐳……這些都意味著——失敗與成功之間的財(cái)富！

　　朋友們，那些卓有成就的人物正是由于能正確對(duì)待失敗，才最終獲得了事業(yè)上的成功。所以，我們一定要記�。涸谇斑M(jìn)的道路上遇到荊棘時(shí)，一定要堅(jiān)信前面還有鮮花，還有芳草，但只要去努力，才能采擷到它。正所謂——失敗是成功的基礎(chǔ)，也是與成功之間的財(cái)富！

　　優(yōu)秀作文 23

　　今天我要煎雞蛋啦！第一次煎雞蛋的我，既緊張又興奮，對(duì)煎雞蛋充滿(mǎn)了期待。

　　午飯前，媽媽終于答應(yīng)教我煎雞蛋，我連忙進(jìn)了廚房。

　　媽媽告訴我，第一步要先打雞蛋，不能太用力，不然蛋黃會(huì)破掉。我照著媽媽的不走開(kāi)始了，一開(kāi)始非常順利地打開(kāi)了雞蛋，而且蛋黃沒(méi)有破。我正準(zhǔn)備放進(jìn)碗里的時(shí)候，突然手滑了，雞蛋掉了，蛋黃破了，變成了一個(gè)“爛蛋”，我的第一次嘗試以失敗告終。

　　第二次我重整旗鼓，又開(kāi)始了。我小心翼翼地打雞蛋，終于成功地把打好的雞蛋放進(jìn)了碗里。媽媽告訴我，第二步就是要燒開(kāi)鍋后先放一點(diǎn)油，再把雞蛋放下去，在鍋里要正反兩面帶油煎。我一點(diǎn)都不敢走神，聽(tīng)得很認(rèn)真。可是，當(dāng)我點(diǎn)火的時(shí)候，一股蒸汽讓我緊張得啥都忘了。只見(jiàn)鍋里的雞蛋黑焦焦的，一股怪怪的味道撲面而來(lái)。這時(shí)候我猜想起原來(lái)我忘記了放油，又變成了一個(gè)“焦蛋”，我的第二次嘗試也是以失敗告終。

　　這已經(jīng)是我第三次煎雞蛋了。再不成功我就不煎了。前面的步驟我都順利完成了，就等著它出鍋。這時(shí)候剛好弟弟叫我，讓他教他一下拼七巧板，他遇到了一點(diǎn)小難題。于是我出去了一下幫他。等我再回到廚房的時(shí)候，我都快崩潰了，鍋里的雞蛋已經(jīng)變成了一個(gè)“炸彈”，沒(méi)法吃了。

　　我急得都快哭了，我跟媽媽說(shuō)我不想再煎雞蛋了�？墒菋寢尮膭�(lì)我說(shuō)堅(jiān)持就是勝利。于是，我咬咬牙進(jìn)行了最后一次嘗試，這次可不敢再開(kāi)任何小差出任何差錯(cuò)了。我終于成功了�？粗�白中帶著金黃的煎蛋，我有一種打勝仗般的喜悅。我迫不及待地嘗了一口，啊，真好吃！

　　煎雞蛋看似簡(jiǎn)單，其實(shí)也是需要很強(qiáng)的`專(zhuān)注力的。這次煎雞蛋使我懂得了堅(jiān)持就是勝利的道理，也讓我明白了通過(guò)自己勞動(dòng)換來(lái)的勝利果實(shí)分外值得珍惜。

　　優(yōu)秀作文 24

　　今天課間操，我們到花園里撿樹(shù)葉。

　　我們都戴上手套，拿上袋子，攜著不同的心情“上路了”。

　　看著被落葉鋪滿(mǎn)、似蓋了一張厚黃被的花園，我們都不禁在心中吶喊：這何時(shí)才能收拾完呀。我們每個(gè)人都一臉無(wú)奈地看著那頑皮的樹(shù)葉，一個(gè)又一個(gè)的落到冰涼的大地上或土地肥沃的花園里。哎，我們多么想把這飄飄然的樹(shù)葉重新裝到大樹(shù)上，這樣我們既不用辛苦的'撿樹(shù)葉，大樹(shù)也不會(huì)失去這一個(gè)個(gè)“孩子”。那樣兩全其美，該多好呀，但顯然這是不現(xiàn)實(shí)的。我們只能蹲下來(lái)抓呀抓，把那些不太聽(tīng)話(huà)的小葉子通通抓進(jìn)“魔袋”里。

　　美妙的音樂(lè)想起，“不好！是上課的音樂(lè)！”我心里想。再低頭看看依然滿(mǎn)是葉子的花園，心里不禁有些擔(dān)心。我小跑著把裝滿(mǎn)葉子的“魔袋”送到屬于它的地方去——垃圾場(chǎng)，然后又急急忙忙的奔向花園。因?yàn)榧庇谏险n，大家都手忙腳亂地抓撿著小葉子們。

　　“都回去上課吧！”班主任一聲令下，我們都放下手中的活回到了屬于我們的地方——書(shū)聲瑯瑯的教室。

　　回到教室之后，老師已經(jīng)來(lái)了，大家都在完成語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。我輕輕地走到座位上，拿起檢測(cè)卷，先看了一遍，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答起來(lái)。測(cè)驗(yàn)交到老師手中，沒(méi)一會(huì)兒老師就批閱完了。我滿(mǎn)心期待地望著老師，還等老師夸我，可當(dāng)看到那意外的98分時(shí)，我滿(mǎn)心遺憾，就因錯(cuò)寫(xiě)了“禪”字，而錯(cuò)過(guò)了與百分牽手的機(jī)會(huì)。一次失誤讓我長(zhǎng)了記憶，以后學(xué)習(xí)絕不可以馬馬虎虎，今后我還要繼續(xù)努力才行！

　　花園里雖忙碌，但樂(lè)趣無(wú)窮；教室里雖有失望，但更有收獲。這兩個(gè)地方不管是以前、現(xiàn)在還是以后，都將是我們的樂(lè)土——美麗的花園和書(shū)聲瑯瑯的教室。

　　優(yōu)秀作文 25

　　我曾經(jīng)是一個(gè)自卑的小男孩。即使到現(xiàn)在，自卑還常常在，我覺(jué)得很多地方不如人。

　　我9歲那年，從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到城里來(lái)上學(xué)。插班之后，我成了一名沉默寡言的學(xué)生。我的鞋子和衣服成了班上同學(xué)的笑話(huà)，我的口音他們每天都在模仿。當(dāng)老師提問(wèn)，我用帶有家鄉(xiāng)的土音回答時(shí)，教室里哄堂大笑。

　　自卑的情緒蔓延開(kāi)來(lái)，成績(jī)下降。我多么希望自己快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)自卑的地方。我將滿(mǎn)肚子苦水在日記中傾訴，我把我的郁悶用畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)我的日記，表?yè)P(yáng)了我，讓我在自卑的天空仿佛看到一縷陽(yáng)光。美術(shù)老師也看了我畫(huà)得畫(huà)，他叫我參加比賽，結(jié)果獲了一個(gè)三等獎(jiǎng)。我逐漸意識(shí)到我也是個(gè)角色。于是，我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)提高，參加校里的`競(jìng)賽，班里16個(gè)人獲獎(jiǎng)，我是其中的一個(gè)。升上五年級(jí)后，我仍然自卑。班上有很多出類(lèi)拔萃的學(xué)生。尤其英語(yǔ)，成立我學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。我多么自卑，我仍然沉默寡言。我找不到一個(gè)朋友來(lái)伴讀英語(yǔ)，我流淚了。早上，我提前起床讀英語(yǔ);夜晚，等爸媽睡著了便開(kāi)始夜讀。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我的英語(yǔ)成績(jī)趕上來(lái)了，同學(xué)們很驚訝，有的豎起了拇指夸獎(jiǎng)我。

　　我更瘋狂地學(xué)習(xí)，漸漸地，我周?chē)�多了幾個(gè)尖子生朋友，他們?cè)谂赃吂膭?lì)我，讓我有了春天般溫暖。

　　但我依然自卑。我不如小華聰明，不如小東有才……我只有拼命學(xué)習(xí)。

　　有一次，我看電視，鄧亞萍做節(jié)目。她說(shuō)：“我剛?cè)雵?guó)家隊(duì)，才1.50米身高，很多人瞧不起我。我只能努力鍛煉，只能贏(yíng)不能輸……”

　　我一陣哽咽，多年來(lái)我不正如此?

　　優(yōu)秀作文 26

　　就在昨天，我仿佛還是那個(gè)整天跟在媽媽身后的小不點(diǎn)，用軟糯糯的聲音對(duì)著媽媽撒嬌說(shuō)：“媽媽媽媽?zhuān)∧莻�(gè)芭比娃娃好漂亮，那件裙子也好漂亮，我好想買(mǎi)喔！我還想要吃棒棒糖，媽媽你給我買(mǎi)嘛！好不好？”還在整天幻想著成為童話(huà)故事中的公主，可以擁有著一間屬于自己的公主房，有一柜子的漂亮衣服。還和弟弟妹妹們一起玩著過(guò)家家、捉迷藏，玩著醫(yī)生與病人的游戲。

　　過(guò)去的回憶如流水般涌進(jìn)了我的腦海，畫(huà)面中的我笑語(yǔ)嫣然，笑得多么的`天真無(wú)邪，又是那么的單純可愛(ài)。但我知道，這也僅僅是過(guò)去了。小時(shí)候的我，總是成天地幻想著一些不切實(shí)際的事，做著一些毫無(wú)意義的事情，似乎純粹就是在浪費(fèi)生命。可如今的我已經(jīng)是個(gè)初中生了，從我踏入中學(xué)的那一步開(kāi)始，就代表著我人生的意義已經(jīng)不同了，也許，這才是我人生的真正開(kāi)始。

　　長(zhǎng)大了，我開(kāi)始明事理了。我開(kāi)始明白了生命的意義和價(jià)值：“人活著，到底是為了什么？”看著父母為了維持生計(jì)每天勞累奔波，還因此變得越發(fā)的蒼老，看著他們一根根多出來(lái)的白發(fā)，皺紋更深了一些，我心里有說(shuō)不出的難受�？粗�他們忙這兒忙那兒的，總想著能為他們分擔(dān)一點(diǎn)也好。看到他們忙活的程度，我才真正知道賺錢(qián)的不易。所以我再也不會(huì)求著媽媽買(mǎi)這買(mǎi)那的了。

　　我知道我不能再這么任性，想做什么就做什么了。做事之前也還要顧全一下大局。我還要慢慢地變堅(jiān)強(qiáng)，不可以再那么軟弱了！

　　時(shí)間匆匆，如白狗過(guò)隙，十二年的時(shí)間就這么過(guò)去了。無(wú)情的時(shí)間還在走著，而我也從來(lái)沒(méi)停下過(guò)追趕它的步伐。小時(shí)候那個(gè)幼稚和不諳世事的我已然成為了過(guò)去。而現(xiàn)在的我也要慢慢變?yōu)橐粋�(gè)更有擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)責(zé)任的人了。

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