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關(guān)于尊重作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的關(guān)于尊重作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于尊重作文1
趁太陽還沒睜開眼睛，我要獨自享受清靜。遙望那失去光澤的月亮，觀察那茁壯成長的小苗。
汽車的噪音打破了清晨的寧靜，尾氣破壞了直沁肺腑的花香。沉悶的`電鋸聲在空中回響，大機器無情的在草地上穿梭，把塵土送向天空。人沒法再睡了，雞鴨也沒法安寧了，一切都被這些現(xiàn)代科技打亂了秩序。我站在堅硬的石塊上，回想當年的美景：羊群在一望無際的沃野上漫步，時不時地低頭吃草。數(shù)不清的大樹在小路旁傲然站立，小樹苗在黑的發(fā)亮的土地上冒出頭。四棵高大挺拔的梧桐樹在院子的正中央，撐起滿院子的陰涼。小土丘在家門前，有時還會見到小刺猬從大大小小的洞中鉆出來�，F(xiàn)在，小土丘被夷為平地，百年歷史的梧桐樹在幾天內(nèi)被伐倒，黑亮的土地變成了變成了冰冷的地板磚，羊群也不見了蹤影。只有燕子還在天空飛翔。現(xiàn)代化的機器代替了一切，以發(fā)展的名義把環(huán)境破壞。人們��！莫看那雜草凌亂，對世界也有特殊貢獻；莫看那礙事的小土丘，卻養(yǎng)育著無數(shù)生命。有時，美德的誤用也會變成罪惡。
記住，天下萬物都是平等的，都是有優(yōu)點也有缺點的，什么都有它別具一格的特色。它們都是大自然的選擇，都蘊含著我們無法理解的玄妙。
請大家尊重一草一木，尊重每一個生命，保護我們賴以生存的地球吧！
關(guān)于尊重作文2
在校園，我們要尊重老師，不是嗎?
我們同學(xué)及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。
又是一節(jié)音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會他們。而我們同學(xué)更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩游戲機的玩游戲機。
老師終于忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺，沖著王文浩喊道：“你上課吃東西是不是?不愿學(xué)出去!”說著還拿教桿打了王文浩幾下。說完便轉(zhuǎn)過身教訓(xùn)其他人。王文浩不服，嘴里還嘟囔著臟話。他問我要了張廢紙，團成一團，很輕松的扔進老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。
老師在講臺上面寫字，被教訓(xùn)過的同學(xué)紛紛向老師扔紙團。老師寫完字，摸了摸帽子，發(fā)現(xiàn)了紙團。便問朱玉光：“你看見是誰扔的.紙團了嗎?”朱玉光說：“不知道�！崩蠋熥呦轮v臺，拿著教桿，指著付鈺杰質(zhì)問：“你扔的紙團是吧?!”“不是我!”付鈺杰大聲的說。老師又轉(zhuǎn)過來問王文浩。王文浩一臉無辜：“不是我，我剛才寫字的，不信你問張子林!”老師火冒三丈，又轉(zhuǎn)過來呵斥付鈺杰：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”付鈺杰也很憤怒。“你還狡辯!”老師說著拿起付鈺杰的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，接著又開始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著淚水，會滾落下來。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠沒出息!”說完便走了。同學(xué)們都圍上來安慰付鈺杰。
過了一會，同學(xué)們說音樂老師向語文老師哭訴呢。
在校園，我們要尊重老師，不是嗎?
關(guān)于尊重作文3
古往今來，尊重一向是人際交往的魔力棒，它能夠使人與人之間產(chǎn)生一種信賴和好感。尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，更是一種對他人人格價值的充分肯定。
以前看到過這樣一個故事：一位商人看到一個穿得破破爛爛的鉛筆推銷員，心里頓時升起憐憫之情，丟下一元錢便走了。走了一段路后，他覺得這樣污辱了那個鉛筆推銷員，不尊重他，把他當成了一個乞丐，便又匆匆趕回，取走一枝鉛筆，對那個鉛筆推銷員說：“對不起，我剛剛忘了取筆，您和我一樣也是商人�！本鸵驗檫@一句簡簡單單尊重別人的話，使昔日那個衣衫襤褸的鉛筆推銷員成了叱咤風(fēng)云的大商人。這可見尊重別人會使一個自卑的人樹立起自尊，使一個處境窘迫的人重新找回自信。
尊重也是一門深奧的學(xué)問，找到如何在尊重別人的基礎(chǔ)上去幫忙人的.方法十分困難。有兩個老師和兩個差生。兩個差生同時遇到了難題，第一個老師對第一個學(xué)生說你不會嗎？我來教你”這個學(xué)生立馬認為老師覺得他笨，便灰心喪氣了，成績難以提高。而第二個老師對第二個學(xué)生說你能行的，加油!，，學(xué)生聽后，立馬信心大增，并透過努力自我解了出來，一躍成為班上的好學(xué)生�？磥�，憐憫似的施舍只會使他的自尊蒙上灰塵，這并不是真正的幫忙，我們就應(yīng)幫他拂去心靈上的塵埃，讓他重新看見自我的價值與尊嚴。
只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊重。這是蘇霍姆林斯基的一句話，讓我們也多去尊重別人，也多受一點別人的尊重吧！
關(guān)于尊重作文4
有一句口號在流傳:錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。當今社會，很多人都很看重錢，但是有一個靠賣菜為生的老人，卻從來不跟錢打招呼。這種精神真的很可貴！
我小區(qū)門口有一個嘈雜的菜市場，整天都是大聲的叫賣聲，但是菜市場的角落里有一個安靜的攤位。攤主是一位慈祥的老人，60多歲了，但仍有一頭黑發(fā)，一張黝黑的臉，一條堅韌的腰，一張微笑的臉。他是我尊敬的人。
我記得去年夏天的早上，我媽媽給了我20元錢買食物。我不喜歡嘈雜的地方�？吹竭@位老人在這里很安靜，我就來找他買吃的。
爺爺悠閑地靠在長椅上，曬著溫暖的`太陽，微笑著瞇著眼睛。他不知道自己在哼什么曲子�？吹轿襾砹耍覇�:孩子，你想買什么菜？
爺爺，我要兩公斤西紅柿，兩公斤小青菜，兩公斤土豆。爺爺給我稱了紅番茄，青菜，卡其土豆。一共12元。爺爺對我說。
我付了他20元，他拿回了零錢。我拿起零錢，看也沒看就走了。走在路上，我數(shù)著手里的錢，嗯？為什么只有七個？5元？零錢少了0英鎊。5元！可能是爺爺拿了5毛錢當1塊錢，或者是我忘了拿。不是五毛錢嗎？人家賣菜不容易，別要！我不是默默思考。
這時，一個沉重的聲音喊道:小姑娘，你沒拿50美分。原來是老人。爺爺把錢遞給我，我感激地說:爺爺，你來遞給我值五毛錢？爺爺笑著說:沒事，做什么都老老實實！
我被爺爺?shù)脑捳痼@了。我爺爺遞給我五毛錢，且不說他只是一個以賣菜為生的老人。即使他是這樣，那我們也要坦誠相待。這五毛錢在我手里變得很重。
賣菜的爺爺就是這樣一個單純的人，是一個值得我們尊敬的人。
關(guān)于尊重作文5
近日，在微博上流行一系列涂鴉畫，杜甫成了主人公。畫面上的他時而手持狙擊槍，時而揮刀切瓜，時而身騎白馬，時而腳踏摩托，被網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。該系列的原型是人教版語文必修課本中《登高》那首詩的配圖，由已故的人物畫大師蔣兆和先生繪制。圖中的杜甫端坐在一塊巖石上，瘦削的面龐微微上揚，帽子的系帶隨風(fēng)朝后飄揚。 而在網(wǎng)友的筆下，杜甫已經(jīng)變身肌肉男、神龍斗士、杰克船長……且不去說這種現(xiàn)象的.初衷究竟是為了什么，但這種行為給我們的印象就是在糟蹋中國的文化，就好像孫子在笑爺爺?shù)臏嫔Ｊ且环N滑稽。
四書五經(jīng)、經(jīng)史子集、唐詩宋詞、話本戲劇，這些傳統(tǒng)文化培育和塑造了一代代中國人的精神人格。建設(shè)文化強國，理應(yīng)汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分，弘揚傳統(tǒng)文化固有的精神價值，形成新的文化傳統(tǒng)。因此，建設(shè)文化強國應(yīng)與傳統(tǒng)握手言和。這意味著，必須破除以往對待傳統(tǒng)文化那種非精華即糟粕的二元對立思維，與傳統(tǒng)和諧共處。且不說精華或糟粕是相對而言的，站在文化傳承發(fā)展的立場，我們也應(yīng)對傳統(tǒng)文化持溫和與善待的態(tài)度。
錢穆先生曾說，對本國以往歷史須有“一種溫情與敬意”，如此“國家乃再有向前發(fā)展之希望”。一個國家的歷史與文化，乃這個國家獨有的精神遺產(chǎn)，不尊重不善待傳統(tǒng)，難免逐漸喪失文化自覺與文化自信，更談不上文化發(fā)展、文化強國。進而言之，尊重傳統(tǒng)文化，加強傳統(tǒng)文化教育，保護歷史文化遺產(chǎn)，都是促進文化大發(fā)展大繁榮題中應(yīng)有之義。
關(guān)于尊重作文6
我，是一個家境不錯的女孩，學(xué)習(xí)可以，相貌也過得去。就是因為這樣，許多家境好，學(xué)習(xí)好，相貌好的同學(xué)便成了我志同道合的好友。我常常對班里所謂的“窮人”視而不見，還常常借機羞辱他們一番。于是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的`敵人。
一天，我們班又來了一名農(nóng)村女孩。她身穿紅衣服，綠褲子，一看就知道是一個鄉(xiāng)巴佬。我和好朋友又開始策劃怎樣戲弄這個鄉(xiāng)巴佬了。
下課了，我走到她的座位邊上，故意把她的課本弄掉。她望了望我，說了一句不可思議的話：“幫我撿起來�！边@回可把我弄急了，全班還沒有一個敢對我說這么一句話呢。我本不想太過分，可那時你自找的。這樣想著，我得意洋洋地念起了：“綠配紅，紅配綠，配得哭，只有鄉(xiāng)巴佬，才能配得出�！笨烧l知，她也是一個“厲害的角兒”，大聲地念了起來：“紅配綠，綠配紅，花兒色，只有花仙子，才能配得出�！蔽疫@回可急了，大聲叫了起來：“你這老農(nóng)民，滾回你那山溝子里放牛去吧!”說完把她的文具盒扔到了地上。她靜靜地望著我，我卻突然不知該怎么辦了。我努力地避開她那復(fù)雜的眼神，可臉漸漸紅起來了。她冒出了一句話：“我也有尊嚴�！�
我聽了，怔怔地望著她�！耙苍S你看不起我們這‘鄉(xiāng)巴佬’，是因為我的穿著，相貌都不如你，你可以打扮得很美，很時尚，只是因為你幸運地生在一個條件好的家庭里�？墒牵诉@些外，我和你一樣有思想，一樣愛學(xué)習(xí)，一樣有尊嚴，也應(yīng)該得到尊重!”她一口氣說完了這些話。此時，我覺得自己很渺小，想起我以前對那些“鄉(xiāng)巴佬”的嘲笑，真感到后悔。
一個我看不起的人，教會了我如何尊重別人!
在我嘲笑，傷害別人的自尊時，我自己的尊嚴也變的很小很小。
關(guān)于尊重作文7
一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現(xiàn)出我們對他人的尊重。
尊重別人，是一種美德。有一位外籍教師到學(xué)校的圖書館參觀，他剛進去，就紅著臉出來了——原來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學(xué)們學(xué)習(xí)，接著，他做出了一個不合常理的舉動——把鞋脫掉，光著腳進去。校長被眼前的一切驚呆了：校長也經(jīng)常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學(xué)生都得抬頭看看發(fā)生了什么事，他從不覺得這樣會擾亂學(xué)生學(xué)習(xí)，這給校長深深的上了一課。這舉動看似不合常理，其實是一種發(fā)自內(nèi)心的.對他人的尊重。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。
有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意非常是興隆。有一個衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐非常是感動，吃完后掏出身上僅有的三文錢交給長老，長老居然收下了。徒弟們非常奇怪：既然是施舍，為何還要收錢呢？長老說：“難得他這么有上進心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的激勵，他將來必定能成大器�！蓖降軅兌疾灰詾槿�。時隔多年，有一個商人特地來感謝那位長老，而他就是當年那個買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。
“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重。”愛加上寬容加上理解，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創(chuàng)造著一個又一個奇跡。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。
關(guān)于尊重作文8
我們一天天在長大，一天天在成熟。在成長的過程中，許多人都希望得到老師、同學(xué)、朋友的尊重，那么我們是否首先做到了尊重他人呢？
當別人不經(jīng)意間碰了你一下，你是坦然一笑還是破口大罵？當聽到別人的議論時，你是不分青紅皂白的扁人一頓還是認為他們在夸獎自己？當輸?shù)舯荣悤r，你是去祝賀對手還是拋給對手一個“白眼”。尊重是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊重別人，別人自然也會尊重你。
尊重父母，因為他們給了我們生命，給了我們生活;尊重老師，因為他們教給我們知識，引領(lǐng)我們做“大寫”的人;尊重朋友，因為他們在我們失落的時候，給予我們關(guān)心;尊重同學(xué)，因為他們是與我們同在屋檐下，寒窗苦讀的`伴侶;尊重對手，因為是他們給了我們鼓勵、自信與勇氣。
尊重太陽，因為它給我們光明與溫暖;尊重大地，因為它給了我們“落腳點”;尊重地球，因為他給了我們生存的空間;尊重江河湖泊，因為它們給了我們生命之源;尊重大樹，因為它們在夏日為我們?yōu)⑾聺馐a;尊重小草，因為它們?yōu)槲覀兊氖澜缭鎏砹艘荒ňG;尊重花朵，因為它們使我們的世界更加繽紛。
尊重，是臉上一抹真誠的微笑;尊重，是在他人發(fā)表不同意見時的傾聽;尊重，是為別人付出的努力而鼓掌;尊重，好像只是為了別人……學(xué)會尊重吧！當我們每個人都懂得尊重別人的時候，我們的生活必將更加和諧。
關(guān)于尊重作文9
蒸汽列車的黑煙讓雄鷹無處搏擊，化學(xué)工廠的廢水讓魚鯨不在遨游，一聲聲xx撕碎了大雁南歸的夢想，一張張獵網(wǎng)拷住了羚羊奔騰的越翔。
六十五萬世紀前，恐龍的滅絕是自然的懲罰，而十八世紀直至現(xiàn)在的.物種災(zāi)難，罪魁禍首的矛頭指向你—人類！不要睜開你那假寐的眼睛顯示無辜！不要伸出雙手為你丑惡的清白辯護！不要在高舉虛偽的和諧相處的旗幟！一切都已證實—你的假寐！你的丑惡！你的虛偽！
當你將舉起xx瞄準一只只生靈時，你扣動扳機的手有沒有一絲顫抖？當你拿起刀叉享受餐桌上的美食時，你填滿油脂的嘴有沒有一絲作嘔？當你披上皮衣御寒保暖時，你的心中有沒有一絲寒冷？有沒有一陣觸目驚心的悸動？你的腦海里是否閃現(xiàn)過尊重？
人—自以為是自然的強者，但真正的強者不是可以欺凌弱小，肆意屠搶的，強者是將戰(zhàn)勝，征服建立在尊重上，尊重每一個生命，尊重它的價值，它的意義，人類若連尊重都做不到，何稱強者？
犀牛尊重犀鳥，犀牛才免收寄生蟲的困擾：花朵尊重蜜蜂，花種才得以四處生長；大樹尊重大地，樹木才會日漸茁壯。自然界尚且又尊重，人類為什么做不到呢？只要有了尊重，有了對每一個生命的平等關(guān)愛，人類才能真正成為自然界的強者。
地球如此廣袤，是生命填充了這世界，自然之間，我們應(yīng)心存一份尊重。無論飛禽、走獸、游魚、草木，有了尊重，雄鷹搏擊的英姿將重回藍天，魚鯨擺尾的瀟灑將重現(xiàn)海洋，鴻雁逝日的壯麗不只停留在畫卷，鹿鈴跳躍的腳步將不再遙遠。
關(guān)于尊重作文10
宋老師是我們?nèi)昙壍陌嘀魅�，下課總是和我們說說笑笑，而上課卻對我們很嚴肅，宋老師上課語言準確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。同學(xué)們都喜歡宋老師的語文課，而我卻喜歡聽她朗讀，時常模仿她的聲音和姿……
今天學(xué)習(xí)課文《春》，宋老師為我們朗讀，她那柔和悅耳的聲音，凝聚著春的氣息，深深地讓我感到了溫暖，我淘醉在那春天的憧景中。
宋老師一邊讀，一邊解釋著，她總以豐富，創(chuàng)造出一種具體生動的情境，帶領(lǐng)我們走進知識的海洋。
宋老師平時的`不嚴肅，和上課的聲動，值得我們尊敬。
不管在哪，見到老師，都要先行一個少先隊禮，再對老師說：“老師您好！”不管老師是否有缺點，也千萬不能埋怨老師；不管作業(yè)的多少，都不要抱怨，因為老師在為我們好；在作業(yè)很多，想抱怨時，想想：我們多寫一本，老師就要多改幾十本子；在老師上課講到你會的內(nèi)容時，不要不聽，想想：這是自己學(xué)過的內(nèi)容，正好借此機會復(fù)習(xí)一下；在老師誤批評了自己的時候，想想老師一個人要處理50多個人的事，難免會有些小糊涂；在上自己不喜歡聽得課時，不能不聽，也不能說話，要認真聽課，不能做一個偏科生；在外邊其它地方碰見一個你見過，但是又沒見過的老師，不能因為老師沒有見過你就不打招呼，要和平常一樣，依然敬禮。
不管是什么老師，你認不認識，但老師在我們心中永遠是綠葉，永遠是春蟬，永遠是蠟燭，永遠是我們學(xué)生心目中的那個“地球”。
關(guān)于尊重作文11
在幾百萬年前，人們共同生活在一片美好的藍天下——地球。
那時候，人們總是饑一頓飽一頓的，因為這時地球還沒有什么超市、學(xué)校、高樓大廈，人們是靠天然的食物活下來的。雖然這是非常貧困，但是這里的森林很多，每一片都很茂盛，因為聰明的人們猜想，這些東西一定是珍貴的。
隨著時間慢慢流逝，流到了現(xiàn)在�，F(xiàn)在人們的生活比起以前，可就幸福多了。
但是，因為地球上的人們都生活得非常幸福，根本就不把水呀森林呀什么當回事兒，還浪費它、砍伐它。現(xiàn)在的人們都覺得“這些都是瑣碎的小事兒，它們又很充足，拿來一點點沒什么大不了呀”。
可是，愚蠢的人類啊，你們是否曾想過，它們也是有生命的，它們也和你們共同生活在一片藍天下，它們也是地球上的一員！你們和它們都是平等的，你們能享受的'權(quán)利它們也可以享受的呀！
如果你們是它們呢？你們的感受是什么？——撕心裂肺的痛苦。
另外，既然它們是地球上的一員，那就是地球身體的一部分呀！地球是我們的母親，如果你們?nèi)δ赣H身體的一部分，那真是太愚蠢了。我還沒見過傷害自己母親的人！
在這里我想告訴人們，20xx年世界末日可能會來到，但是引發(fā)世界末日的主要原因就是你們不愛護環(huán)境，所以自作自受。但是我相信，只要我們地球上的人民們眾志成城、萬眾一心，就可以打敗大自然的災(zāi)害！
加油！地球人民！
關(guān)于尊重作文12
埃及的邁哈福茲寫的《平民史詩》中說到“正直是道德之本”。但我以為是“尊重乃道德之本”。更為正確。
二零一一年的世博會，有很多人就沒有道德，不尊重殘疾人士。多家新聞媒體寫出報導(dǎo)，世博會，殘疾人士可免排隊，免費去觀看世博會，這一消息讓許多人有了免費去世博會的方法，裝殘疾人。更有一些老板，為了貪圖小便宜，租出一批輪椅，這讓媒體又是寫了幾份報導(dǎo)。
我曾在網(wǎng)上看到一篇段子，是怎么說：三個人一起去看世博會，他們看到一個推著輪椅前行的殘疾人士從殘疾專用道過去，沒排隊，也沒給錢，他們自言自語道：“這殘疾人是真爽啊!”這是站在最左邊的男子冒出一句話：“看我的，看我怎么進來�！闭f罷，他便去買了副墨鏡走向殘疾專用道。他向門口的開門人員說道：“我的.眼睛……”他還沒說完，開門人員就打開門，讓他進去。看這一幕，與他同行的伙伴都大吃一驚，他們都紛紛效仿，當他們走到門口時，開門人員對他們說：“請跟你們的朋友說，我讓他進去，沒和他爭議他不是瞎子，因為那個殘疾人還沒走遠，我和他爭論，我怕那個殘疾人聽見，感到恥辱和自卑。”當開門人員說完時，那兩個人就悻悻回到了隊伍后面，重新排隊。
世博會的事例與段子，告訴我們，不能鄙視殘疾人士，要愛護，尊重殘疾人，尊重乃道德之本。
關(guān)于尊重作文13
風(fēng)為何能吹走一張白紙，卻吹不走一只小小的蝴蝶�！}記
叔本華曾說過：“要尊重每一個人，不論他何等卑微可笑�！币涀�，活在每個人身上的，是與你相同的性靈。那么，同樣是生命，動物又何嘗不需要尊重呢?
曾有這樣一則新聞：在武漢某動物園中，一位游客將石子擲向大象。大象出于自我保護的本能，將石子彈回卻砸傷了游客。
僅僅是一個小小的彎腰，拾起的是石子，擲出的是尊嚴---作為一個不尊重生命的人，他同樣不需要被人尊重。而大象擲回的是同樣一顆石子，卻飽含了對人類的控訴，捍衛(wèi)了自己的尊嚴。
生物課上，老師曾不僅一次強調(diào)，人作為自然界中最高等的生物，是擁有最健全的智慧的'生物。
然而，我們卻常常做不到作為高等生物對其他生命的尊重。我們似乎早已喪失作為高等生命的尊嚴，還分明褻瀆了這世上最偉大的事物---生命。
對于大多數(shù)人來說，比自己弱小的生命是那樣微不足道。
但在國外，一次十分重要的網(wǎng)球公開賽上，一只鳥被球意外且偶然的被球砸中身亡。發(fā)球的不過是一位名不見經(jīng)傳的運動員，而從發(fā)球到擊死小鳥，再到舉手示意停止，快速奔向小鳥，接著下跪，動作真誠，自然，毫無遲疑，澀滯的感記。
全場為之動客，喧嘩的場內(nèi)肅然靜默。他給予了一只小鳥尊重，也獲取在場所有人的尊重。
也許人們早已忘卻勝者是誰，那個尊重了弱小生命的運動員卻被所有人所銘記。
風(fēng)能吹起白紙，卻無法吹滅一只小小的蝴蝶。
因為生命的力量在于尊重，即使再弱小的生命，也值得被世上所有事物尊重。
關(guān)于尊重作文14
我是家里的小太陽，是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝。在家里，每一個人都讓著我。吃飯時，把最好吃的讓給我；看電視時，把黃金時段讓給我；上網(wǎng)時，把最好聽的'歌讓給我——每一次，我都欣然接受。久而久之，我把從小學(xué)到的尊老愛幼中的尊老忘記了。但是，有一件事讓我重新學(xué)會了尊重與謙讓。
一天放學(xué)后，媽媽帶我去護國寺小吃店吃飯。我們剛進去就看見滿屋都是人。這時，我看見服務(wù)員正在收拾一張空出來的桌子。于是，我飛快地跑過去，把書包放到椅子上，隨后和媽媽去點菜了。作文
點完菜后，我轉(zhuǎn)頭一看，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正坐在我占的位置上。我皺著眉頭，快步走過去，大聲喊道：“這是我們的位置，我的書包還在這兒呢！你沒看見嗎？”老奶奶抬起頭看了看我，又搖了搖頭，嘆了口氣，輕聲地說：“人老了沒用了�！边@時，媽媽端著菜走過來，指了指旁邊剛剛空出來的一張桌子說：“咱們坐那張桌子吧！”我嘟著臉，拿起書包轉(zhuǎn)身坐到那個空位置上。當我吃飯時，媽媽小聲跟我說：“不要對老奶奶那么兇，你忘了尊老愛幼，首先是尊老嗎？要學(xué)會尊重別人，謙讓別人。”我慚愧地低下頭。媽媽問我：“你現(xiàn)在知道該怎么做了嗎？”我鼓起勇氣，走到老奶奶身邊，不好意思地說：“老奶奶，對不起，剛才我做錯了。”老奶奶抬起頭和藹地說：“沒關(guān)系，你是個好孩子�！蔽铱匆妺寢屧谶h處向我微笑地點點頭。我感到自豪，我學(xué)會了尊重與謙讓。
尊重與謙讓是我們中華民族傳統(tǒng)美德，而不應(yīng)顧自己利益，而丟棄美德。我們要從小事做起，學(xué)會并養(yǎng)成尊重與謙讓的習(xí)慣。
關(guān)于尊重作文15
什么是尊重，你們誰能夠有一個明確的答案？是聽別人的話，是給別人端茶送水，是……事實證明，我們身邊，有許多人，根本不知道！今天，就讓我來給這些沒有文化的人，講講什么是“尊重”吧！
你的手上提著垃圾，前面便是一位環(huán)衛(wèi)工人。你輕易地將垃圾扔在地上，瀟灑離去，這將會是對環(huán)衛(wèi)工人的一種不尊重，也是對環(huán)保事業(yè)的不尊重！
一位老人剛上了公交車，但是卻找不到一個空座位，這時，你是選擇讓給老人空位，還是繼續(xù)坐著呢？在沒有其他特殊原因的前提下，如果你繼續(xù)坐著，那么好，你已經(jīng)偏離了“尊重”的航線。但是！如果你選擇將位置讓給老人，那么，恭喜你，向“尊重”踏出了第一步。
你的`老師將你在上課時偷偷看的漫畫書沒收了，體驗過的人一定感同身受，那是一種多么想釋放出來的憤怒啊！這時，如果你真的將你的憤怒釋放了出來，那你真是太壞了。你想想，如果換成是你在上課，一直站著，說話說得口干舌燥，但是卻沒有人聽你講話，反而做起別的事情來。那是不是太不尊重你了？什么是尊重，尊重便是這時站起來，向老師道個歉，并且懇請老師還給自己書，保證下次再也不帶了。
知道尊重是什么了嗎？沒錯，就是對別人和對自己一樣重視，尊敬。好了，我要去教其他人了，皮皮蝦，我們走……
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關(guān)于尊重的作文03-22
尊重別人的作文11-23