奧秘的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的奧秘的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奧秘的作文1
叮叮叮，上課了，老師神秘的從桌子后拿出杯子、雞蛋、不明物體、勺子。老師說：“今天，我要讓雞蛋從水中上來�！�
一聽老師這句話，我們就不感興趣了。羅老師又在故弄玄虛，吹牛也吹得太大了吧！可老師一聽這句話，卻一丁點也不緊張，反而得意洋洋開始做實驗。開始做之后，教師里一片肅靜，誰都不敢再吵再鬧了。老師先把雞蛋放入水瓶之中，同學(xué)們眼睜得大大的，生怕看不到雞蛋浮上來。
唉！沒有，老師加了一勺不明物體，又沒有浮上來，老師再加了一勺不明物體，還是沒有浮上來。正當(dāng)全班同學(xué)灰心喪氣之時，老師說：“不如，咱們再加一勺吧�！崩蠋熜Σ[瞇的看著全班同學(xué)�？上О。覀�?nèi)嘁呀?jīng)對這個不感興趣了。老師加了一勺不明物體，��！奇跡發(fā)生了。不明物體使雞蛋浮起來了！真神奇，雞蛋像一個美麗非凡的美人魚，依靠在充滿怪味的.大海中遨游。
可是老師剛把它壓下去，它又上來了，又下去又上來了。�。∥业哪X子里充滿了疑惑，真想隨便找個人幫助我解答。
實驗過后，我們還有疑惑，可老師就不給我們解答，其實世界上還有很多科學(xué)我們不知道，只要善于發(fā)現(xiàn)就能成功。！
奧秘的作文2
20xx年5月5日，我跟著小記者團(tuán)去瓜瀝七彩小鎮(zhèn)學(xué)習(xí)了航空知識。
到了那里，我跟爺爺發(fā)現(xiàn)瓜瀝已經(jīng)大變樣了。以前那里都是農(nóng)田，現(xiàn)在到處是高樓，身后的大商場可以和旺角城媲美。
簽到過后，我們一起到了五樓，那是一個叫做智慧小鎮(zhèn)的地方。我找了個位置坐了下來，有點不安分的.開始和同學(xué)談起了《流浪地球》，這部把中國科幻提升到世界級的電影。突然，水晶老師打斷了我們，讓我們?nèi)Q航空服。我穿了四條杠的機(jī)長服，自我感覺帥。接著，一個飛行員叔叔走過來，打開屏幕，大家立刻都安靜了，聚精會神地聽講。叔叔說，第一次可控飛行是在1913年。這時，我提出第一次可控飛行的疑惑。
然后，叔叔又開始介紹飛機(jī)的樣式。二戰(zhàn)中的飛機(jī)都是雙翼螺旋槳發(fā)動機(jī)，現(xiàn)在基本都是噴氣式發(fā)動機(jī)。這時，叔叔問了一個問題：“一樓有一架飛機(jī)，你們應(yīng)該都看過了，那它可以飛多高？提示一般的飛機(jī)可以飛到1萬多米。這時我們產(chǎn)生分歧，有三種說法：不知道、可以和不行，我覺得飛不到。叔叔叫我起來回答，我回答道因為空氣稀薄，從而導(dǎo)致發(fā)動機(jī)無法工作。叔叔還有很多沒講到的內(nèi)容，我要從書里去尋找答案。
接著，我們一起到飛機(jī)里體驗了。我排在隊伍最后上了飛機(jī)，我和同伴一起唱著改編版”沙漠駱駝”，真是交到了知已。后來我們合完影又問了問題，我還得到一架飛機(jī)呢！奶奶說有人夸我聰明呢。
現(xiàn)在是10點多了，我已經(jīng)寫完了，此時你在睡覺，我卻在奮斗，加油！
奧秘的作文3
大自然的奧秘是無窮的，只要留心觀察，用心思考，就會發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著的奧秘。
我曾經(jīng)觀察過滴水觀音，發(fā)現(xiàn)過一個奧秘。那天，我坐在滴水觀音旁看課外書，正當(dāng)我喝了一口水后，突然發(fā)現(xiàn)滴水觀音的葉子上出現(xiàn)幾滴小水珠。我十分奇怪：這是怎么回事？水在杠里，怎么跑到葉子上呢？啊呀，不管了！我繼續(xù)看書。
可是過了不久，傾盆大雨就落了下來。難道這小水珠和這大雨有一些聯(lián)系？我?guī)е@個問號打開電腦，上網(wǎng)搜索滴水觀音的有關(guān)資料。原來滴水觀音在天熱時，會像人一樣感到干燥，葉片上就不會出現(xiàn)小水珠。當(dāng)雨季到來時，滴水觀音就會吸收空氣中的水分，水分充足時，葉片上閃耀著的小水珠就會滾落。別看小水珠晶瑩剔透，那可是有毒的`！
看了資料后，我心想：在下雨前，葉片上就會產(chǎn)生小水珠，難怪叫它滴水觀音！每當(dāng)氣象預(yù)報說會下雨時，我都會去觀察滴水觀音，觀察它的變化。
大自然的奧秘就像一雙無形的手，時時刻刻地牽引著我們?nèi)ヌ剿�，去思考，去發(fā)現(xiàn)。只要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后一定會發(fā)明許多新型的東西，為人類造福。
奧秘的作文4
你相信讀心術(shù)嗎？反正我不信�？墒墙裉炖蠋煴硌莸淖x心術(shù)，卻讓我大開眼界。
同學(xué)們，你們知道嗎？老師可是會讀心術(shù)的呦！你們隨便想五個數(shù)字，再把這五個數(shù)字打亂，用大數(shù)減小數(shù)，在得出的那五個數(shù)字中，挑四個數(shù)字告訴老師，我就可以猜出你藏起來的那個數(shù)，你們相信嗎？
老師的話瞬間讓教室炸開了鍋。你覺得這是真的嗎？肯定是假的'，老師在吹牛！是��！老師不是超人，又沒有超能力，怎么會讀心術(shù)呢？
老師選了鄭茂利的1999來猜。鄭茂利把沒告訴老師的那個數(shù)字寫在一張紙條上，然后把紙條交給老師。我生怕老師會偷看紙條，就死死地盯著老師。嗯，我猜這個數(shù)字是8！說完，老師便打開紙條，上面真的寫著一個8字，大家都驚訝地瞪大了眼睛。天哪！這也太神奇了吧！莫非老師真的會讀心術(shù)？
后來，老師才告訴我們，這只是一個數(shù)學(xué)的奧秘，但到底是什么奧秘？老師就是不告訴我們�？磥恚疫�得自己回去好好研究研究嘍！
數(shù)學(xué)的奧秘是無窮無盡的，快來和我一起去探索吧！
奧秘的作文5
它光溜溜、亮閃閃，殼薄而光滑，是個易碎的“嬌寶寶”，它就是——雞蛋。
上課了，老師拿出了這個“嬌寶寶”，還一并拋出了一個問題：“哪位大力士能用一只手捏碎這個雞蛋？”冰冰老師話音未落，教室里就沸騰起來：“老師，我來、我來，讓我來�！崩蠋煱倮锾粢唬x中了大力士奧奧來挑戰(zhàn)捏雞蛋，奧奧神氣十足地走上講臺，一臉不屑，老師小心翼翼地把雞蛋放在奧奧地手中：“預(yù)備，開始！”奧奧齜牙咧嘴，使勁兒捏著，還忍不住發(fā)出“啊-啊”的聲音，同學(xué)們站在一邊，扯著嗓子為他加油，可雞蛋卻突然變成了“蛋堅強(qiáng)”，無論奧奧多用力，它都完好無損地躺在奧奧手心里，好像正在呼呼大睡呢！奧奧就這樣給敗下陣來，只好垂頭喪氣地回到了座位。
咱們班的`“調(diào)皮大王”爽爽不服，也要來試一試，可結(jié)果一樣，也沒能將這“嬌寶寶”捏碎。接著，老師又叫了幾個大力士來挑戰(zhàn)，依然是以失敗而告終。
這時，聰明的奧奧發(fā)現(xiàn)了其中奧秘：“因為雞蛋是橢圓形的，當(dāng)我們用手捏雞蛋時，力被分散到了雞蛋各處，所以即使用再大的力也捏不碎�！睘榱俗屛覀儼l(fā)現(xiàn)雞蛋的更多奧秘，老師找來了一個碗，喊我們班力氣最小的林林來磕碎雞蛋，林林拿著雞蛋，在碗沿上輕輕一磕，瞬間蛋黃蛋白都流了出來，原來，當(dāng)我們把力都集中在一處時，雞蛋也是這么的不堪一擊��！我們這才恍然大悟雞蛋捏不碎的奧秘。
小小的雞蛋竟藏著這么多奧秘，看來我們只有做生活中的有心人，才會發(fā)現(xiàn)更多奧秘。
奧秘的作文6
今天，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密：螞蟻小小的身軀下蘊(yùn)含著巨大的力量，它居然能搬動比自己重10倍的東西。
螞蟻在一個“人”情況下，搬不動比自己大10倍的東西，但如果螞蟻的數(shù)量不斷的增多，那么比螞蟻大10倍的'東西也就被渺小的螞蟻輕而易舉地抬了起來。螞蟻搬不動比它大10倍的東西時，它會用自己頭上那細(xì)細(xì)的觸角來傳播螞蟻想表達(dá)的事情。
“團(tuán)結(jié)力量大”。曾經(jīng)有人說過，只要團(tuán)結(jié)，就什么事情都不用怕。螞蟻就是靠團(tuán)結(jié)完成搬東西的。
螞蟻不是用它那細(xì)小的腿來運一切所要吃的食物，而是用螞蟻那強(qiáng)健有力的身體來運送食物的。螞蟻的身體一節(jié)一節(jié)的，好像一條條大大的熱狗。螞蟻天天要起來運送許許多多的食物，它們非常辛苦，它們搬回家還要走過傾斜的隧道。它們搬東西都是先讓一只螞蟻鉆到里面，盡量把那沉重的物品抬起來。接著，第二只要跟過去，也要把東西給抬起來。最后，第三只、第四只、第五只緊隨其后。那沉重的物品不知不覺地就被團(tuán)結(jié)的螞蟻給抬了起來。這時候在它們看來沉重的物品似乎變成了一件像紙一樣輕巧的物品了。
大自然真神奇呀，只要我們留心觀察，就會有意想不到的收獲。
奧秘的作文7
今天下午，我們在教室里看到老師拿了許多東西：一枚雞蛋、兩個一大一小水杯、一雙筷子和一包鹽。我們議論紛紛：“老師帶這些東西來干嘛呀？”后來，老師宣布：“今天要做一個‘雞蛋浮起來’的實驗�！蔽覀兏吲d得手舞足蹈。
首先，老師將水倒入大一點的杯子里，又用大拇指和食指捏住雞蛋，小心翼翼地將雞蛋放入水中。雞蛋像一名潛水員，慢慢地潛入了水底。
老師又拿來食用鹽，倒了一些在水里，又用筷子在水里攪拌了一會。只見雞蛋像一位喝醉的.大漢，在原地?fù)u來搖去。然后“撲通”一聲，倒在地上，呼呼大睡。雞蛋沒有浮起來，我們嘆了口氣。
老師又在水中加了大量的鹽，又用筷子攪拌了一會兒。雞蛋搖搖晃晃，慢慢地向上浮。我們個個都張大了嘴巴，仿佛要把這枚雞蛋吃掉似的。雞蛋浮到水面上來了，像個調(diào)皮的孩子，把頭從水里探了出來。
后來，老師告訴我們，雞蛋為什么會浮起來——原來，在清水中加入食鹽，水的密度變大，浮力也跟著變大，雞蛋就浮了上來。
奧秘的作文8
每天我坐在明亮的教室愉快地學(xué)習(xí)，晚上在家里觀看精彩的電視節(jié)目，假日里和家人在北坡欣賞寶雞美麗的夜景，這些都離不開電，它看不見、摸不著，似乎取之不盡用之不竭，它又是怎樣到家里來的，它會傷人嗎？帶著這些疑問，我參加了小記者“愛電日”體驗活動，在這里我了解了關(guān)于電的奧秘……
上周六下午，我們小記者分組統(tǒng)一乘車前往周原變電站。到達(dá)目的地后，我們佩戴好安全帽開始參觀。我們第五組首先學(xué)習(xí)觸電急救方法：第一步用木棍將帶電體與觸電者分離，并將觸電者帶到安全地點；第二步正確撥打急救電話；第三步用看、聽等方式查看觸電者有沒有休克；第四步做人工呼吸，先大口吹氣2次，再使勁按壓觸電者肚子30下左右，反復(fù)這樣做，直到救護(hù)車達(dá)到。供電局的叔叔講解完后，我們小記者開始體驗，原來安全用電這么重要，我以后一定要聽話，不亂動家里和學(xué)校的電器了。
學(xué)習(xí)體驗結(jié)束后，我的`心情久久不能平靜，在我看來平時用電是一件十分便捷的事情，今天才知道這其中包含著許許多多電力工人的付出。我一定要節(jié)約用電，正確用電，多給同學(xué)們講安全用電常識，珍惜生命，讓電更好地服務(wù)千家萬戶。
奧秘的作文9
星期六，我寫好作業(yè)后覺得很無聊，就趴在窗口往下看。多虧我有一雙“千里眼”，看見桂花樹下滿是桂花，有一些桂花竟然在動。在好奇心的驅(qū)使下，我迫不及待地跑下樓。隨后，我那顆懸起的心終于放下了——原來，那會動的桂花下有一群螞蟻。
這時，我突然對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣。我跟著這群螞蟻，它們帶著我來到了一顆掉落在地的糖果面前，這顆糖果上已經(jīng)爬滿了螞蟻，大的、小的、紅的、黑的、有翅膀的、沒翅膀的、長的`、短的、觸角長的……正當(dāng)我看得入迷，我突然發(fā)現(xiàn)一只紅螞蟻的觸角和另一只紅螞蟻的觸角碰在了一起。“這倆螞蟻是找對象？”我暗自想。哦，不是在找對象，是在交流。你聽，它們好像在說：“前方10厘米有食物，我們快去通知伙伴，一起搬走吧！”接著，我又看見這兩只螞蟻和別的小螞蟻也碰了碰觸角。就這樣，消息一傳十、十傳百，一直這么傳了下去，更多螞蟻匆匆趕來和同伴們一起搬食物。
看，更精彩的還在后面——那顆糖果因為小螞蟻們的團(tuán)結(jié)合作，竟然動了一點兒。與此同時，還有其他螞蟻正在傳送消息，尋找同伴幫忙。糖果離蟻巢越來越近。我就這樣一直看下去，直到糖果掉進(jìn)蟻巢為止。再抬頭時，天已見黑。
通過這次觀察，我明白了一個道理：螞蟻之所以能成功地把糖果運回家，那是因為螞蟻們的團(tuán)結(jié)合作和友愛，它們的這一品質(zhì)可真值得我們學(xué)習(xí)！
奧秘的作文10
“鍥而不舍，金石可鏤”這句話大家一定都聽說過，但又有誰真正做到了呢？從古至今，就有幾位名人做到了。他們都因此取得了很大的成就，但這都不是一天兩天就會成功的。
正如“鍥而舍之，朽木不斷”半途而廢、三心二意是做不成事的。如果我們都可以持之以恒，那還有什么事情做不成呢？
十八世紀(jì)美國的科學(xué)家富蘭克林，他只上過兩年學(xué)。但他不懈努力，刻苦自學(xué)，用“風(fēng)箏實驗”震驚世界，靠“放電原理”發(fā)明避雷針。冷嘲熱諷并沒有讓他放棄信念。他面對人們的嘲笑，依舊可以堅持下去，這種精神是多么的可貴！
明末清初，浙江史學(xué)家談遷，自幼刻苦好學(xué)，博覽群書。他立志要編寫一部翔實可信的明史，可原稿剛寫完就被盜走。但談遷沒有就此放棄，他不顧年老體弱，重新編寫《國榷》，終于寫出了翔實、精彩的鴻篇巨制。談遷的'信念是厄運打不垮的！
看，他們不都是“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢”嗎？
我們要銘記他們給予我們的啟示：冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。畢竟“只要功夫深，鐵杵磨成針”嘛！
奧秘的作文11
今天，米米老師帶來了一盆水、一個玻璃杯、一雙筷子和一包食鹽還有一個雞蛋。咦？老師葫蘆里買的什么藥？同學(xué)們心里琢磨著。
一上課，米米老師神秘兮兮的對我們說：“同學(xué)們！今天我給你們做個有趣的實驗�！敝灰娒酌桌蠋熡貌ＡП⒘税氡�，接著小花老師像變魔術(shù)似的從背后拿出了一個雞蛋，把它放入水中，雞蛋一入水就立刻沉了下去，像個不會游泳的人。老師問大家：“這一次實驗會不會成功？”霎時教室里炸開了鍋，有人說“不會，不會的�！庇腥苏f“會的，信我的沒有錯。”教室里從安靜的書房馬上變成了菜市場！隨后，米米老師在玻璃杯里放了一勺鹽，再用筷子攪拌，雞蛋隨著米米老師的攪拌，緩緩地旋轉(zhuǎn)，等老師停止了攪拌，雞蛋立刻就沉了下去。說不對的人得意洋洋，趾高氣昂�？墒敲酌桌蠋煻挷徽f又加了五六勺鹽，又來攪拌，米米老師一邊攪拌一邊說：“見證奇跡的時刻到了！”只見米米老師停止了攪拌，雞蛋竟然真的浮在了水面上�！鞍�！”大家歡呼起來。有一個人滿臉狐疑的`問米米老師：“老師，這是什么原理呀？”米米老師說：“鹽水原本的密度比雞蛋的密度大！所以才可以浮上來！”“噢！”同學(xué)們恍然大悟。
宋朝詩人陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！敝挥凶约簞邮植拍艿玫浇Y(jié)果。
奧秘的作文12
初次體會“幸�！倍�，只是以為幸福是別人給予我們的，可是你曾想過幸�？梢宰约簞�(chuàng)造?幸福難道全是收到了別人的給予才產(chǎn)生的么?答案是否定的。話說“幫助別人，快樂自己”。
在某次上學(xué)的`途中，我看見一位六年級的大哥哥正在騎著自行車上學(xué)，一輛電瓶車從他身旁掠過，他和他的自行車倒了下來，好像是被撞到了。我回頭看到騎電瓶車的年輕人看了一下那位大哥哥，不但沒有幫助他，而且更加賣力的逃之夭夭。我走到他面前，小聲說到：“你沒事吧?”我扶著他勉強(qiáng)的站了起來。此時奶奶看見我?guī)椭?因為和奶奶鬧別扭，所以走得比奶奶快)就急匆匆的問我：“是不是你把他撞下來的?”我說不是�！安皇悄阕驳�，你扶他干嘛，不怕引火燒身?”奶奶連忙把我拎起來，送到學(xué)校。我回頭一看，那位大哥哥扶著自行車，來到了學(xué)校，我這時心才安定下來。這世道，一個人跌下來都不能扶么?我這時想“我今天貌似做了一件大好事，誰怪我心地善良呢?我這時深呼吸了一下，感覺倍爽，感覺幸福無比!
幸福是為了幫助別人而生的。
奧秘的作文13
同學(xué)們，當(dāng)你們在使用著那象征著科技發(fā)展的電腦時，腦海中是否會產(chǎn)生一種疑問呢？電腦的細(xì)胞是什么呢？究竟是什么在電腦的背后進(jìn)行一系列的操作呢？山東大學(xué)的姜博士給我們解開了在心中困惑已久的問題。
其實，電腦的形式分為兩種：“開”和“關(guān)”。而代表這兩個字的就是我們最熟悉的數(shù)字，“0”和“1”。每一個“0”和“1”都是一個二進(jìn)制的數(shù)字，又叫做比特。每8個比特又叫做一個字節(jié)，電腦顯示存儲器的容量就是用字節(jié)來表示的。一個二進(jìn)制數(shù)字序列就是一個單元。
世界上第一部真正可以稱得上計算機(jī)的機(jī)器，誕生于1946年的美國，這部計算機(jī)的名字叫做“埃尼阿克”。“埃尼阿克”的零件是用真空管構(gòu)成的，占地面積有170平方米，重量在30噸左右。它的.記憶容量非常低，僅僅有100個字左右。而現(xiàn)在中國制造的超級計算機(jī)“天河一號”，在全球位居第五名。它的四個特征分別是：高性能、低能耗、高安全、易使用�！疤旌右惶枴背売嬎銠C(jī)是由103個機(jī)柜組成的，占地面積達(dá)到一千多平方米，重量達(dá)到155噸。
下課鈴響起，一場精彩的電腦公開課落下了帷幕，教室里掌聲不斷。一直到走出教室，我還沉迷于這神奇的電腦世界。從只有100個字記憶容量的計算機(jī)“埃尼阿克”到有103個機(jī)柜組成的“天河一號”，我們能看到科技水平的飛躍發(fā)展，邁上了一個新的層次�？萍际澜邕�有好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)，讓我們向著目標(biāo)前進(jìn)吧！
奧秘的作文14
“哎呀，我的牙齦又開始疼痛了，曉曉，快過來幫我看一下，”說完，媽媽再一旁痛苦地呻吟著......
這時，我正在專心志致吃著香噴噴的飯菜，耳邊隱約地聽到一聲尖叫，我嚇壞了，立馬放下手中的筷子，跑到媽媽面前，心疼的看到媽媽，一邊問一邊想，忽然腦海中隱隱約約的浮現(xiàn)出語文課文中有專治牙齦腫痛的秘方，我立馬跑到書房，仔細(xì)的翻閱和尋找著那本“救命”書，我費了九牛二虎之力才找到了，頓時我興高采烈地跑到媽媽身邊，把閱讀理解語文書翻到第七十四頁，大聲嚷道：“媽媽您看，書中寫著清熱解毒膠囊可以專治牙齦腫痛等病癥。媽媽，我去幫您買這藥去吧！”
媽媽被我的的'言行感動了，眼角也在瞬間濕潤了，馬上從口袋中掏出一百塊錢遞給我，我二話沒說帶上錢奔向藥店去。
到了藥店，在店主的幫助下，我很快的買到了藥，回到家，我把藥遞給媽媽，讓她馬上服下，到了晚上，媽媽確實覺得好了許多，我的心里也踏實了。
書中的奧秘真是無處不在，只有勤奮的孩子才能用智慧的金鑰匙去打開知識大門，好為我們服務(wù)。
奧秘的作文15
一個星期天的下午，我和幾個好朋友去師大公園玩，我們捉住了一只蝸牛，把它放進(jìn)一個又淺又窄的水坑里，除了蝸牛的兩對觸角外，身體的其他部位全都淹沒在水里。讓我們不可思議的是，它竟然毫發(fā)無損地爬了出來，這究竟是怎么回事？
為了解開這個難題，我們又把它放進(jìn)了一個稍微深一點的水坑里，試驗一下蝸牛是否還能爬出來。只見蝸牛慢慢地爬著，居然又爬了出來，我們見它又成功地爬出來了，一齊低下頭開始認(rèn)真觀察蝸牛，只看到頭部有兩對觸角，那它的眼睛、鼻子和嘴巴在哪里呢？它是靠什么爬出來的呢？一個個問號在我腦海中閃爍。當(dāng)時蝸牛放入水坑只有兩對觸角露在外面��！難不成鼻子和眼睛是長在觸角上的？回到家里，我趕緊上網(wǎng)搜索，原來那對較短的觸角蝸牛的鼻子，較長的.是眼睛，終于真相大白了！蝸牛身上還長得挺全，我當(dāng)初還以為它沒有鼻子和眼睛呢，呵呵！
蝸牛雖小，但身上卻又這么多的奧秘，真是“深不可測”呀！大家可不要被它的外表欺騙了喲。
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