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關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘作文800字（精選36篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 1
你知道什么是比嗎？比等于的是什么呢？那就趕快跟我一起進入數(shù)學(xué)天地吧！
先來說一個問題－－什么是比。兩個數(shù)的比表示兩個數(shù)相除，我們也可以說成是，兩個數(shù)相除表示兩個數(shù)的比。通過這兩句簡單的話，我們就知道了，什么是比這在數(shù)學(xué)中被稱為定義。再來回答第二個問題－－比等于什么。我們學(xué)了公式a：b=a÷b=a/b，所以可以得知比等于除法算式，也可以表示分數(shù)。如果想搞明白這個題，我們還要繼續(xù)往下研究。
比的各個部分都是有名字，就像我們的身體那樣，有手、有腳、有腦袋、有四肢。比號前面的.數(shù)叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項。還有一個叫做比值，比值就是前項除以后項的商。有人可能會問，那前項和后項之間的兩個點叫什么呢？叫比號。比號是寫比專用的，他還相當(dāng)于除法中的除號或者是分數(shù)中的分數(shù)線。前項也就相當(dāng)于除法中的被除數(shù)或者是分數(shù)中的分母。而后項就相當(dāng)于除法中的被除數(shù)或者是分數(shù)中的分子。還有比值就相當(dāng)于除法算式中的商。有了這些知識以后，再回答第二個問題就簡單多了！
知道了比的各部分名稱以后，我們就可以做一些簡單的、有關(guān)比的知識的題了。如3：（）=24；（）：8=0。5等題。我可以教你一些簡單的方法哦！聽好了！求后項，就用前項除以比值；求前項，就用后項乘以比值；求比值就簡單多了，只要用前項除以后項就行了！由此可以得出，第一道題中的答案是1/8，第二到題應(yīng)該填4。真簡便呀！
但是有人要問了：如果比值不簡便，用不用約分呢，怎么約分呢？用。聽我說：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)比值不變。這是比的基本性質(zhì)。依據(jù)這個，我們就可以很好的對比進行化簡了。如1/6：9/2=（），在這個算式中，我們要先找出分母6和9的最小公倍數(shù)來乘。記住得數(shù)要是整數(shù)，而且前項和后項沒有公因數(shù)為止(1除外)。
這個就是比的奧妙，它與分數(shù)和除法都有都有聯(lián)系。你都學(xué)會了嗎？
數(shù)學(xué)的奧秘作文 2
“同學(xué)們，想不想做一道有趣的數(shù)學(xué)題？”同學(xué)們一聽，馬上來勁了，眼睛一眨不眨的看著老師。老師大概也看出了我們的心思，馬上寫好題目：松鼠媽媽采松子，晴天采20個，雨天采12個，它一連采了112個，平均每天采14個。問這幾天中下了幾天雨？
奇怪了，這道題怎么做，我腦子里一片空白， 不知如可入手，里面一定有奧秘！“小機靈”羅昊宇說：“既然松鼠共采了112個，平均每天采14個，那么把112除以14，就能算出松鼠一共采了8天。”但知道了8天，還是沒法知道下了幾天雨呀！看來只有用假設(shè)方法。我們先設(shè)5天為晴天，3天為雨天，一算，呀！不對。再設(shè)晴天、雨天各為4天，算出來一共128個，還是太多，繼續(xù)算！一直算到2天為晴天，6天為雨天，40+72=112，終于對了！我們趕緊舉手，把我們的.思考過程講了出來。老師說我們的答案是對的，我忍不住笑了。
這時候，平常話不太多的涂盼盈站起來說：“他們的答案雖然是對的，但是他們的計算方法還不夠科學(xué)。這題目數(shù)字太小，因此多設(shè)幾次就能找到答案。如果題目大些，就太麻煩了�！崩蠋熚⑿Φ狞c點頭，說：“你能不能把你的想法給大家說一下呢？” 涂盼盈對著大家說：“我們可以把8天都假設(shè)為晴天或雨天，如果都是雨天，那么8天只采96個，離112個還少16個，這16個是晴天多采的，晴天比雨天多8個，兩個晴天就多采了16個。因此是兩個晴天。這樣也能反過來算，如果都是晴天，那么8天就能就采到160個。現(xiàn)在只采到112個，6個雨天才少采48個，所以應(yīng)該是6個雨天。” 涂盼盈的話音剛落，教室里就響起了一陣掌聲，連老師也在鼓掌呢！
下課的音樂響起了，我們還沉浸在奧妙無窮的數(shù)學(xué)世界中。
蓮塘一小六(9)班
數(shù)學(xué)的奧秘作文 3
生活中，數(shù)學(xué)與我們息息相關(guān)，它就像一個領(lǐng)航員指引著我們不斷的前進。
二年級時，表弟來我家玩，我們在一起玩得可開心了。可意想不到的事情發(fā)生了：表弟因為太興奮，一個勁地跳來跳去，結(jié)果地太滑，摔了個跟頭，不偏不移地就撞到了墻角邊，頓時頭破血流。舅媽聽到表弟的哭聲立刻趕來，二話沒說抱著表弟直奔醫(yī)院，可憐的表弟就是因為一個墻角縫了五六針。我回家仔細觀察，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙：原來墻是四邊形，大家都知道四邊形有四個頂角，事故的禍根就在這里啦!于是我產(chǎn)生一個念頭：如果墻角是圓的不就避免這些事故了嗎?三年級時，家里再裝修房子時，我提出了這個改墻的問題，媽媽便把墻角改成了圓形。這樣一來，表弟再來玩時，就不怕有什么差錯啦!
生活中的數(shù)學(xué)，不僅需要仔細觀察，而且還要非常細心，否則便會有危險，你可曾想過，連一個小小的小數(shù)點都可以致命!
1967年8月23日，前蘇聯(lián)的“聯(lián)盟”一號宇宙飛船在返回地球大氣層中出現(xiàn)了一個惡性事故：減速的降落傘無法打開，飛船無法著陸。宇航員科馬洛夫?qū)λ?2歲的.女兒說：“孩子，以后你要認真對待每一個小數(shù)點，”聯(lián)盟“一號發(fā)生的今天，就是因為在地面檢查時忽略了一個小數(shù)點�！笨梢姡粋�細小的符號便可將災(zāi)難上演。
在生活中，運用數(shù)學(xué)知識進行結(jié)賬也是不可缺少的技能。
上個星期六，我去淮安新亞玩，買了大包小包的零食，心里美滋滋的，一到收費臺前，我便一股腦兒地將零食往上放，阿姨用掃描儀掃完二維碼后，我便迫不及待地想把它們一掃而光，老媽制止了我，提醒我檢查一下賬單有沒有什么問題，于是我邊算邊念叨著：“24+30+50+20+……”，咦，怎么少找我12塊5啊，我立刻把賬單給收費員阿姨看了看，“唉呀，把上一個顧客的一樣?xùn)|西也加進去了，對不起呀，小朋友!”，于是我獲得了那“寶貴”的12塊5。
數(shù)學(xué)，永遠都是那么有趣，那么深奧，只要你“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，那么即使再難的問題也能迎刃而解。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 4
汽車上的“圖形”變換 隔壁王大哥說要開汽車帶聰聰去博物館參觀，聰聰別提有多高興了。王大哥說：“別太興奮了，路上我可得考你喲！” 聰聰說：“考就考唄，誰怕誰呀！” “呵呵，口氣倒不小，別到時候抓小腦瓜哦。上車吧！”
汽車開動了，王大哥突然問：“現(xiàn)在汽車是在平移呢，還是在旋轉(zhuǎn)？” “當(dāng)然是在旋轉(zhuǎn)了！”聰聰脫口而出。 “汽車在旋轉(zhuǎn)，你還能穩(wěn)穩(wěn)地坐在這里嗎？早出車禍了！” 聰聰連忙糾正：“哦，我說的是車輪在旋轉(zhuǎn)�！� 王大哥說：“可我問的是汽車！你應(yīng)該這樣回答：汽車在直路上開時在平移，而車輪在旋轉(zhuǎn)�！� 聰聰不服氣地說：“不過，我說車輪在旋轉(zhuǎn)還是對的�！� 正說著，外面下起小雨來，聰聰趕忙把汽車旁邊的窗玻璃關(guān)上了。 王大哥笑著問：“你關(guān)窗玻璃是在平移還是在旋轉(zhuǎn)？” 聰聰這回認真了：“你問得也太含糊了，你到底是在問我搖玻璃窗的搖把怎樣運動呢，還是問玻璃位置的變換呢？如果是前者那是旋轉(zhuǎn)，如果是后者則是平移�！� “喲，倒說起我的不是來了。行！”
雨漸漸下大了，王大哥打開了雨刷器，落在前窗的雨點一下一下被刷了下去。聰聰一面興致勃勃地看著，一面對王大哥說：“我知道，你又要問我這雨刷器現(xiàn)在是在旋轉(zhuǎn)還是平移了，對不對？” “聰明，不虧是聰聰。你知道問題了，就請回答吧！” “當(dāng)然是旋轉(zhuǎn)！你難不倒我�！甭斅斂隙ǖ卣f。 “既然如此，那就再請回答，這雨刷器每從右到左刷一次，旋轉(zhuǎn)了多少度呢？”王大哥問。 聰聰毫不猶豫地說：“圓周是3600，現(xiàn)在雨刷器每次只旋轉(zhuǎn)了半周，那就是平角，是1800�！� 王大哥搖搖頭說：“現(xiàn)在的問題是，雨刷器每刷一次是不是旋轉(zhuǎn)到半周了？” 聰聰這下開始抓腦瓜了，雨刷器明明從窗右面的`底邊刷到窗左面的底邊，王大哥怎么會這樣說呢？想了一會，聰聰突然興奮地說：“哦，我明白了。
雨刷器旋轉(zhuǎn)的度數(shù)，應(yīng)該少于180。，因為雨刷器的一端不可能裝在玻璃的底邊上，也就是說，圓周的中心點還在底邊的下方。對吧？” 王大哥笑著點點頭。
汽車停了下來，原來博物館已經(jīng)到了。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 5
自打升入初中，我和語文、英語、政治歷史、地理生物無不握手言和，唯獨和數(shù)學(xué)有的卻是一場戰(zhàn)況慘烈的戰(zhàn)爭。
哎，不說別的，這同樣是中文組成的一條條必背東西，我把長的嚇死人的文言文古詩詞倒背如流，卻被只有十幾個字的什么勾股定理、垂徑定理給征服了。
我和數(shù)學(xué)的第一縷硝煙，還得從我的第一次月考說起。那可是我升入初中以來的第一次月考�。∥异话驳囟冗^一個周末，才得知成績。我盯著那幾個阿拉伯?dāng)?shù)字——106、86、117……什么�。课覕�(shù)學(xué)才86�。课胰嗔巳嘌劬τ挚戳藥妆�，才敢相信這不爭的事實。一種被數(shù)學(xué)背叛的感覺油然而生，我明明是以“數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀”的態(tài)度來學(xué)它的，結(jié)果卻仍不盡人意。我咬牙切齒地看著那顆毀了我成績和好心情的“老鼠屎”，急不可待地想讓它臣服于我。
于是，我開始了對數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。雖然沒有日日挑燈奮戰(zhàn)，也沒有懸梁刺股那般的決心與刻苦，但從那以后每次月考第二個阿拉伯?dāng)?shù)字像計數(shù)器一樣不斷上漲時，我知道我就要贏了。
可就在這將要決定這場戰(zhàn)爭輸贏的'關(guān)鍵時期——初三就要來臨之際，我卻又敗下陣來。
數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué)，你就不能放過我嗎？無數(shù)個深夜我坐在書桌旁死盯著硬是解不開的函數(shù)題時，心中總有那么一句絕望的吶喊。于是我干脆舉白旗投降了——惹不起我還躲不起嗎？然后順理成章也理所當(dāng)然地把別人做的答案都順到自己那里，那個曾經(jīng)想讓它臣服于我的決心也隨著成績的直線下滑而不復(fù)存在。
這個問題成功地吸引了我們親愛的數(shù)學(xué)老師的注意，她義正言辭的教導(dǎo)，哦不，應(yīng)該是把我從墮落的深淵拽了回來。在她一針見血的“愛的教育”下，我重拾了那份初心。
我不再死記硬背那些一看就犯困的乏味公式，也不再只滿足于抄一個壓根兒就不知道怎么來的正確答案或者過程，而是嘗試理解像我最愛的懸疑小說一樣，想要清楚的知道每一個數(shù)字、字母和圖的關(guān)系。這時我也恍然大悟，原來握手言和才是戰(zhàn)爭中最好的結(jié)果，一味的想要分出輸贏，只會兩敗俱傷。
我和數(shù)學(xué)的這場戰(zhàn)爭至今還在持續(xù)著，但輸贏于現(xiàn)在的我而言卻沒有那么重要了。這場我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭，結(jié)果無論怎么樣，我相信我總能得到些我真正需要的東西。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 6
那一天，中午一放學(xué)回家，老爸就神秘地告訴我，”知道嗎，昨天晚上地震啦“，”是嗎“，我不相信，”我怎么不知道呢“老媽在一旁笑著說，”你怎么會知道呢，睡得那么熟，別說是地震啦，就是來個人把你背走你都不會知道�！啊闭l說的，我睡覺很警惕的“，我不甘心被說成是個睡虎�！笔菃�，那你告訴我，昨晚老媽替你關(guān)燈你知道嗎？“”這……“我無語啦，為了掩飾自己的窘相，我趕緊岔開話題，”哪兒地震啦，離我們近嗎，什么感覺？“老爸老媽嘿嘿一笑，”不知道，我們也睡得很熟。早上上班聽同事說的。好像是濟源那邊。不過地震局網(wǎng)上沒有報道，也許是誤傳�！啊睗�？第一次聽說，在哪呢？“我問，老爸說”河南北部，咱家不是有地圖嗎，自己看去�！�
我趕緊跑到東北屋門口，門上貼著一張河南省地圖呢。根據(jù)爸爸指明的方向，我很順利地找到了濟源�！边h嗎？“老媽邊做飯邊問，我用手指一量，”不遠，才一拃遠�！啊迸�，是嗎？那到底有多遠呢？“老爸沖我擠了擠眼。
嘿，想難倒我，沒門！想到我們學(xué)過的比例尺問題，我趕緊看這幅地圖上標的比例尺：1：130萬，這個怎么沒有單位表示呢？我撓了撓頭，書上可是都寫得很清楚單位的'呀？沒有寫怎么算呀？讓我想想——這么張小地圖，用毫米是不好計算的，太小啦；用米又太大了，那只能是厘米啦，也就是說圖上1厘米相當(dāng)于實際距離130萬厘米！130萬厘米是多少呢？1米等于100厘米，1公里等于1000米，那么130萬厘米就等于13公里，那么在地圖上量出濟源到我們這里的距離后，乘上13，就得到兩地的實際距離啦。于是我找來尺子，一量12 厘米，一算， 156公里，OK ，答案出來啦。
”對嗎？“老爸說”驗證一下吧“，于是我們在網(wǎng)上搜索兩地的距離：199公里！
相差怎么這么多？我又仔細檢查了我的計算過程，沒有錯呀？怎么回事？老媽笑了，”很正常呀，你量的是兩地的直線距離呀，而實際上兩地可不只這些距離呢，比如要是有座山，那就要繞山而行啦，那樣自然就會多出來距離的“。
哦，原來是這樣，我把這個生活常識給忘記啦，呵呵……
數(shù)學(xué)的奧秘作文 7
我們的生活中處處包含著數(shù)學(xué)，只要用心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)每天的生活離不開數(shù)學(xué)。如：爸爸媽媽到菜場買菜、到超市購物等等都牽涉到計算費用，數(shù)學(xué)可以幫我們解決生活中很多問題，它是我們生活中不可缺的生活元素之一，與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起，是我們生活與學(xué)習(xí)的好幫手。
雙十一臨近了，媽媽在網(wǎng)上看中了一款西門子雙開門冰箱，想把家里用了好些年又舊又小的冰箱換了。
這冰箱在淘寶、京東、蘇寧三家都有賣。媽媽請我當(dāng)一當(dāng)小老師，幫她算算在哪一家買到的冰箱性價比最高，最劃算。雙十一期間，三家店都分別搞活動，在淘寶上冰箱原價7499元，購買時需提前支付定金150元，定金在雙十一這天可當(dāng)3倍價格抵消，然后十一當(dāng)天付尾款，如當(dāng)天不付尾款，定金不退。
即得出應(yīng)付尾款7499－150×3＝7049（元），而應(yīng)該加上之前所付定金150元，所以實際支付7049+150＝7199（元）。在京東上雙十一期間購買，這款冰箱原價8198元，但活動是滿7000減1000元，即8198－1000＝7198（元）。
而在蘇寧雙十一期間購買此款，原價是8380元，滿4000減500元，也就是8380－500×2＝7380（元）。這樣一比較，價格當(dāng)然是淘寶和京東更便宜些。這時候，媽媽又問：“淘寶和京東優(yōu)惠后價格一樣差不多，哪該選哪一個好呢？”我思考片刻，答道：“當(dāng)然京東了，淘寶要先付定金才有優(yōu)惠，而且假如不想買了或是忘了當(dāng)天付尾款，定金還不退。而京東一步到位，簡單方便。
況且淘寶的東西在雙十一期間七天內(nèi)才發(fā)貨，京東卻承諾三天發(fā)貨。雖然兩者價格差不多，但我們應(yīng)該選擇更快捷、更方便的支付方式買。媽媽你說，是不是��？”媽媽點了點頭，“說的對，你真是我家的小當(dāng)家，就按你說得辦！”
通過生活中的`一件件小事，我也得出了結(jié)論：我們只要用心去發(fā)現(xiàn)，用心去思考，就會認識到數(shù)學(xué)其實就在我們身邊，因為數(shù)學(xué)無處不在，所以只要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，數(shù)學(xué)的奧秘就由你去探索。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 8
周末，我和媽媽經(jīng)常去超市購物。
這個周末當(dāng)然也不例外。進了超市，我們買玩具，買衣服，又買食品。到準備付款的時候，媽媽卻面露難色。我覺得很奇怪，便問媽媽：“媽媽，你是沒有買完東西，還是東西買得太多了，錢不夠？”媽媽回答到：“都不是。超市正在搞優(yōu)惠活動，滿200元八折優(yōu)惠，我不知道買這些商品能不能打折？打折后又是多少錢，能節(jié)省多少錢？”我聽了，信心十足地說：“這有什么難的，你把選的商品的價格給我報一遍�！眿寢層脩岩傻难凵窨粗�，說：“你真的'可以嗎？”我狡黠的一笑，說：“沒問題！但是我們要打個賭，如果我算的不對，我把我攢的零花錢給你50元；如果我算的正確，那你可就要給我50元錢�！眿寢尯敛华q豫地點點頭。
接著，媽媽分別報出了所買商品的價錢：內(nèi)衣80元，玩具55.8元，食品20.6元，課外書33.7元。我立刻小聲告訴媽媽：“我們選的商品總價不到200元，不能打折�！眿寢屢苫蟛唤獾貑枺骸澳阍趺催@么快就知道了？你再算一下，肯定是算錯了�！蔽倚赜谐芍竦卣f：“用不著，因為我有一個秘密武器——估算！”在媽媽驚訝的神色中，我不慌不忙地說著計算過程。然后，媽媽心服口服地對我說：“現(xiàn)在由你自選商品，我買單�！蔽覒阎鴿M心的自豪與喜悅之情，開始自己的“購物”。其實，我只選了一雙12.8元的塑料手套。最后，我們徑直去收銀臺結(jié)賬。我暗暗自喜：“50元到手了。因為購物車里的商品總價剛剛超過200元，是可以打折優(yōu)惠的。打八折就是按原價的8/10計算現(xiàn)價。也就是原價×8/10=現(xiàn)價，至少能節(jié)省200×（1—8/10）=40元�！惫�，媽媽只需付162.32元，實際節(jié)省了40.58元。
走出超市，媽媽慚愧地說：“你太厲害了，你真懂事，我還得向你學(xué)習(xí)。”我樂滋滋地聽著，心想：這次購物，我不僅收獲了50元錢，還踐行了“節(jié)儉和孝敬”，從中也明白了什么是“財商”，真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活的道理。今后，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 9
12月28日星期五下午第一節(jié)、第二節(jié)小自習(xí)，這個時間對王靜迪、李佳佳、王躍、楊蕭、和我這六位同學(xué)來說，是多么重要、緊張、激動啊！因為，我們幾位同學(xué)將在這個時間代表三（2）班到階梯教室參加我們淮師附小一年一度的數(shù)學(xué)競賽了！
競賽前，選手們都已經(jīng)做好了充分的準備。每位選手既希望這場數(shù)學(xué)競賽早早到來，又希望這場競賽遲遲不來。走進階梯教室，我們的心情無比激動。我悄悄地對郝韻和趙大亨說：“《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌曲中第三段中有一句是‘肩負祖國希望奔向四方’，我們是‘肩負王老師和同學(xué)們的希望來參加數(shù)學(xué)競賽’，對嗎？”他倆會意地笑了。
競賽開始了。同學(xué)們拿到卷子，便都認真地做了起來，不放過每一題。這時，我們才感到代表班級來參加數(shù)學(xué)競賽，責(zé)任是多么重大啊！雖然這些題都是星號題、思考題，但對我們來說，那可真是輕而易舉呀！卷子我全做出來了，但有三題我懷疑對不對。
考完了，我們懷著沉重和想早點兒得知成績的心情漫步走回教室。剛一進教室，沉重的心情立刻被嘈雜聲打亂了。好多同學(xué)問我們“考得怎么樣？”“能考多少分？”之類的問題。問我的時候，我要么只回答“還行吧�！币次揖筒换卮�。
第二天上午上數(shù)學(xué)課的時候，王老師說：“你們也得向三（1）班學(xué)學(xué)，我很為他們高興。三（1）班去六名同學(xué)參加競賽，獲獎的`有五名。第一名和前五名都是他們班的�！苯淌依锪⒖跳f雀無聲，接著又像炸鍋一樣向我們6個抱怨，說我們太笨了。我氣呼呼地對著他們大聲嚷道：“好，就算我們笨。有本事你去考呀，我就不信你們比我們強到哪里。哼！”這時，王老師淡淡地對我們說：“我們班只有沈通和王若詩兩位同學(xué)獲得名次，但也算是一般的。王若詩76分，第六名；沈通71分，第7名�！边@時，全班同學(xué)都向我們倆投來贊許的目光，李翔說：“祝賀你！”上來就要擁抱我，我一把將他推過去，說：“干什么的，神經(jīng)病，討厭！”
回到家，我想：我能得全班第一，為什么不能像三（1）班董文艷那樣，得一個全年級第一呢？但愿我能參加下一次數(shù)學(xué)競賽，好再和她比個高低。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 10
我發(fā)現(xiàn)自己很討厭數(shù)學(xué)�？赡苁俏业淖值淅餂]有“數(shù)學(xué)”這個詞吧！
每次，上數(shù)學(xué)課，我都想干點別的——畫個畫、看本書，或是偷偷做會兒語文作業(yè)。有時我會責(zé)問自己：你怎么能這樣？可轉(zhuǎn)念一想：切，本喵才不想在無聊、乏味的數(shù)學(xué)課上浪費時間呢！
我為什么這么討厭數(shù)學(xué)呢？這可要從二年級的一次考試說起。那次，我考了81分！這是我歷史上最低的一次分數(shù)。接下來，我就完全放棄了它。
當(dāng)我看到試卷時，真想將它撕了——計算9分完全扣，應(yīng)用題也沒幾個對。試卷上畫滿了紅叉和紅圈，它們像魔爪，向我伸出手。我不敢想象媽媽接到試卷時的眼睛。
放學(xué)回家，我十分乖巧地跑到書房，寫起作業(yè)。
“寶，數(shù)學(xué)考幾分呀？”媽媽的眼睛充滿了希望，仿佛在盼著我的好成績。
因為之前，我的成績從不低于90分。
“呃……”我咬著嘴唇，扯著衣角，硬著頭皮說，“8……81分�！�
“what？”老媽驚訝得嘴里飛出了英語，“你再說一遍！”
我小聲地說：“81分！”
“��！”媽媽瘋一般大叫，“你考了81分。”
老媽喘了口大氣接著說：“呵，81分，你還進家門，給我死房間里去！”
我灰溜溜跑回了房間。
“做題目，做練習(xí)，做試卷！”老媽大喊。
十分鐘后。
“ok，ok！給你老娘看看�！眿寢屨f。她正努力平息下來。
“全錯啊，數(shù)學(xué)你是怎么學(xué)的？”媽媽指著我的鼻子，破口大罵。
那天我做試卷做到了十一點！無數(shù)的符號和數(shù)字在腦子里打仗，直到一片焦土。從此，數(shù)學(xué)這個詞在我心中逐漸淡去，淡去……
后來，一提到數(shù)學(xué)，我就難受。假如讓我寫一張數(shù)學(xué)試卷的話，那我寧愿寫100篇，也不會去寫一題數(shù)學(xué)題。那作業(yè)怎么辦呢？哈哈，我一個中午，去教室各個角落“訪問”一下。完美，一面10分的作業(yè)就誕生了！
每次數(shù)學(xué)考試，我都會考到懷疑人生！我懷疑自己是從文科星球掉下來的小仙女，對理科一竅不通！不，其實我本來是理科的`，可轉(zhuǎn)了戶口，成了文科的了。
一直到現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)依然很差。我懷疑我的字典里真的沒有“數(shù)學(xué)”兩個字。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 11
話說在數(shù)學(xué)界里，是個很抽象的世界，數(shù)學(xué)可以與一切都扯上關(guān)系，又可以說是個最獨立的體系。為什么這么說呢？因為科學(xué)、物理、化學(xué)等任何的學(xué)科都需要用上數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)又與其他學(xué)科沒什么共同點，因為雖說數(shù)學(xué)源于生活，但有時卻不符合生活。所以，大多的科學(xué)家都強與數(shù)學(xué)，而大多的數(shù)學(xué)家又都強于科學(xué)。要說最厲害的，就是我們的'數(shù)學(xué)王子——約翰·卡爾·弗里德里希·高斯。
高斯在1777年4月30日出生于布倫瑞克。他出生在一個普通家庭里，母親是個貧窮石匠的女兒，雖然聰明，但沒接受過正式教育，所以近于文盲。而他的父親曾做過園丁、工頭、商人助手和一個小保險公司的評估師。雖然父親不是個文盲，但父親從不覺得學(xué)問很重要，不支持高斯去讀書。不過，盡管如此，高斯還是很愛看書。他注定會是個非同凡響的人，他的天資聰穎使高斯能在三歲時，便發(fā)現(xiàn)父親在計算時的錯誤，九歲便能在極短的時間內(nèi)算出1加到100。12歲時，便開始懷疑元素幾何學(xué)中的基礎(chǔ)證明。17歲時，高斯就發(fā)現(xiàn)了質(zhì)數(shù)分布定理和最小二乘法，并成功得到正太分布曲線。而在19歲時又第一個證明了正十七邊形可用尺規(guī)作圖。在之后又發(fā)表了他的第一本著作《算術(shù)研究》。
高斯小小年紀就已成就滿滿，著實厲害，怪不得被稱為數(shù)學(xué)王子呢！
高斯不但精通與數(shù)學(xué)，還上知天文，下知地理。
他用數(shù)學(xué)中的最小二次乘法，觀測三次便計算出了行星軌跡。1830年，高斯又開始和韋伯研究電磁學(xué)。世界上第一個電報機，磁觀測站，第一張地球磁場圖陸續(xù)被研發(fā)出來。
不幸的是，1855年2月23日凌晨1點，高斯在睡夢中永遠的離開了我們。
無論是數(shù)學(xué)還是其它學(xué)科，但凡是高斯喜歡的學(xué)科都會有一番作為。他的偉大是無法估量的，有如天上那無數(shù)閃爍的星星，似宇宙中那美麗的銀河系。他的成就如鉆石般閃耀，散發(fā)出強大的光芒。
不是高斯天賦稟異，也不是靠一點運氣。而是高斯靠自己一點一滴的努力，才得此成就。正如雨滴無法一次穿石，但是逐漸的慢慢的，日積月累，中有一天，會水滴石穿。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 12
今天，爸爸媽媽帶我出去吃拉面，剛進面店，就看見一個大師傅正在揉面，只見他把揉好的面切成相等的幾塊，然后拿出一塊來用手使勁一拉，面塊變成了一條粗粗的面棍子；接著把這根軟軟的`面棍子對折，再一拉，變成了兩條稍細一點的面繩子；再對折，再拉，變成了四根；再來一次，面更細一些，有八根了……拉了十幾次后，面團變成了細細的面條，師傅把面下到鍋里，重新拿過一個面團來拉。
媽媽在旁邊見我看得目不轉(zhuǎn)睛，笑著說：“佳佳，媽媽給你出個和拉面有關(guān)的數(shù)學(xué)題好嗎？”和拉面有關(guān)？我一聽馬上來了興趣，轉(zhuǎn)過來聽問題。媽媽繼續(xù)說：“我剛剛數(shù)了一下，這個師傅一共拉了14次，你來算算，這個面團最后變成了多少根面條？”我馬上板著手指數(shù)起來，這個師傅拉第一次1根，第二次2根，第三次4根，第四次8根，第五次16根……第十次512根，十一次1024根，十二次2048根，數(shù)字太大了，我拿出筆和紙寫起來，13次4096，14次8192.哇！拉了14次居然把一個面團變成了近10000根面條？真是想不到��！看著我的表情，媽媽又說了：“可不要小看了兩倍的增長速度哦！如果把一張很大很大的白紙這樣對折20多次，高度能超過珠穆朗瑪峰呢！”
爸爸接著說：“我也有一個這樣的故事，要不要聽啊？”“快說快說！”“這是一個很著名的故事：阿基米德與國王下棋，國王輸了，國王問阿基米德要什么獎賞？阿基米德對國王說：‘我只要在棋盤上第一格放一粒米，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放十六粒…按這個方法放滿整個棋盤就行．’國王以為要不了多少糧食，就隨口答應(yīng)了。國王吃完飯后就睡覺了。睡醒覺，看見那個人還在宮殿里。國王問：‘你怎么還沒走？’那個人說：‘米還沒裝完呢�！瘒跽f：‘我覺都睡醒了，怎么還沒裝完呢？士兵，裝了多少米了？’士兵說：‘我們糧倉的米已經(jīng)被運走一半了，才剛到第45格......’后來國王反悔了，因為他確實沒有那么多米。因為按照這個方法，總重量超過為1萬億噸！”
2，4，8，16，32……我突然想起之前玩過的游戲“2048”，不也是這些數(shù)嗎？數(shù)學(xué)真有趣��！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 13
今天下午，天氣分外妖嬈，一米光線偷偷跑進教室，照在同學(xué)們激動的臉頰上。
我們正在布置教室。陳老師請了幾位同學(xué)幫助他，只見他們把一條條數(shù)學(xué)謎語貼在一根長繩上，并有訂書機釘起來。我望著那些燈謎，頓時大吃一驚：這些題目都在我意料之外，原以為數(shù)學(xué)謎語相當(dāng)簡單，沒想到各各難以回天。正當(dāng)我跟前面的同學(xué)嘰里呱啦地討論時，廣播一下指令，數(shù)學(xué)節(jié)燈謎活動就正式開始了。
我和幾個同學(xué)跑到別班去猜謎。首先，我不費吹灰之力答對了一題，得到了一根棒棒糖。之后，我努力尋找著我會的題，可就是找不到，如同大海撈針一樣難。放棄了二班，我們來到了三班。這個班有很多簡單的題目沒有答出來，我和好朋友一下就說出了7道題的答案，正準備去對答案，老師一聲令下：“沒有禮物了，請同學(xué)們到別班去吧！”
這消息，如同天打雷劈，把我們幾個轟到了自己班的教室。陸陸續(xù)續(xù)，一些同學(xué)興高采烈地拿著禮物跑進來，一些同學(xué)則垂頭喪氣地做回位置，眼巴巴地望著那些有禮物的同學(xué)，心想：我是幸運的，雖然只有一根棒棒糖，不過還是唯一一種口味的。
一聲輕快的音樂響起了，這是同學(xué)們最興奮的時刻。是的，數(shù)學(xué)節(jié)文藝匯演正式拉開了序幕。我和另外兩個小記者連忙跑到四樓，拍下這個壯觀的場景。
四位小主持人挺起胸膛，宣布活動開始后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
先上場的是二年級的小女孩，她用甜美的聲音給我們講了一個“0與1的爭斗”的小故事，告訴我們：所有數(shù)字都是有用的，就像人，都有自己的優(yōu)點和缺點。三年級表演的古裝劇，展現(xiàn)了四大才子唐伯虎的聰明才智；五年級和三年級一起改編的'寶貝去哪兒更是令人贊嘆。令我印象最深的是六年級的大姐姐們表演的圖形爭霸賽，看看哪個圖形是最有用的圖形，而它們最后組合到了一起，變成了許許多多的圖案。
數(shù)學(xué)王國是豐富多彩的，是神氣美妙的，它像無邊無際的大海。數(shù)學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。在生活中，我們常常用到數(shù)學(xué)，在買賣物品時，會用到數(shù)學(xué);在建筑房屋時，會用到數(shù)學(xué)；在計算數(shù)據(jù)時，會用到數(shù)學(xué)等等。 試想一下，如果我們沒學(xué)過數(shù)學(xué)，不懂得怎樣數(shù)數(shù)兒會怎么樣，那樣一來，生活將變成一團亂麻了。所以我們要好好學(xué)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識靈活運用到生活中去。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 14
由于前段時間我感冒發(fā)燒，請了幾天假，有好多課都沒有上成，而數(shù)學(xué)課上的正好是新課，所以我落下了許多同學(xué)們學(xué)的知識點。我那時也沒有報別的補習(xí)班，不知道他們學(xué)了些什么。媽媽怕我這段知識就這么錯過了，考試的時候怎么辦呢？于是打算在家里自己給我講課。
“羅菲陽，快點過來補課啦！”媽媽大喊道。“好吧！”我無可奈何地被媽媽給逼著過來補課。媽媽翻開數(shù)學(xué)書，翻到第五單元——三角形，對我說：“要認真點學(xué)哦，你感冒發(fā)燒請假了沒去上學(xué)就得要好好補課喲！三角形……”一開始媽媽給我講了一些三角形各部位的名稱和怎樣畫高等等東西，我一直無聊地在玩著媽媽準備用來拼三角形的紙條，無精打采的聽著，什么也沒聽進去。
忽然媽媽又開口道：“你要記住，在三條線段中，只有當(dāng)任意兩條邊之和比第三條邊要長，才能夠形成一個三角形�！闭f著動手拼了一個三角形，指著它又說：“我給你講個小故事吧！小三角形跟著爸爸一起坐高鐵去旅游，一開始，小三角形的爸爸媽媽只付了兩個人的錢，但調(diào)皮的小三角形故意倒立站在身高尺邊量出的是一米八的身高，正方形列車員見了對小三角形的父母說：“你的孩子超高了，要補個票。”小三角形的'父母反駁道：“可是孩子沒那么高的�！毙∪切慰吹浇o父母添了麻煩，趕緊又倒了回來，正方形列車員見小三角形又變矮了，嚇了一跳，但是身高尺上小三角形的高度是一米四，還是超過了一米二的免票標準，小三角形見還是要買兒童票。于是他又想了想，鼓足勁一跳，又翻了個邊，一米一四！小三角形沖爸爸媽媽還有車上別的游客們笑了笑，他們都恍然大悟的點了點頭，回了一個笑臉。媽媽講完了這個故事后問：“這說明三角形有什么樣的特點？”我還沒反應(yīng)過來，沒有感受到故事的戛然而止，好一會兒才被媽媽拉出來回答：“因為三角形有三條邊�！薄安粚�，”媽媽笑著告訴我：“因為三角形有三個高，每一條邊都當(dāng)一回底就可以畫出三個不同的高�！蔽颐靼琢�！于是，這一節(jié)課，我學(xué)的十分扎實。
媽媽的教學(xué)方式真新穎、真有趣，讓我深深地記住了這個知識點，希望老師以后也用這種方法，這樣會讓我更喜歡數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 15
今天下午4：10就放學(xué)。在上最后一節(jié)課時，下課鈴聲一響，同學(xué)們都齊刷刷地收拾好各自的書本和學(xué)具，背上書包爭先恐后地沖出教室，在教學(xué)樓下排著整齊的隊伍向校門口走去。
因為明天就是10月1日國慶節(jié)了，剛好又是農(nóng)歷八月十五是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋佳節(jié)，我們學(xué)校放8天假。我們都興奮的不得了，很快我們隊伍就來到了校門口。有的同學(xué)是家長來接的，有的同學(xué)是自己走路回家的，還有的同學(xué)是自己坐公交車回去的'。我剛走到校門口，就看到了爸爸的車子。我走前問：“爸爸等了多久了？”他說：“大概 5分鐘�！�
隨后爸爸開了5分鐘的車子，就來到了大世界。他說：明天就過節(jié)了，買些月餅回老家送禮。一走進超市，最引人注目的就是賣月餅的那幾個貨架了，貨架周圍都圍著買月餅的人。我也跟著爸媽湊前去看了看，上面有大小不一口味不同，包裝不同，廠家不同的月餅，有各式各樣精美包裝好的月餅禮盒。每個貨架上的月餅的價格都不同，看到散裝最便宜的就是水果味的5元一個香芋、芝麻、紅豆8元一個，玫瑰，五仁，奶油椰蓉10元一個，單黃白蓮蓉12元一個，雙黃白蓮蓉16元一個，禮盒包裝好樣式和價格就更多了有128.8元一盒的，148.8元一盒的，188.8元一盒的；238.8元一盒……
爸爸給了我50元錢，叫我選自己喜歡口味，叫我自己去單。我選了3個單黃白蓮蓉的月餅，1個玫瑰的月餅，我拿著這些月餅和50元錢走到收銀臺排隊，在排隊時我算了一下，單黃白蓮蓉1個12元，那3個就12×3=36（元）玫瑰的月餅10塊錢一個，那就是36+10=46（元）50—46=4（元），要找回4元錢。
從超市出來已經(jīng)6：00了，我把找回錢還給爸爸。爸爸說：“這個給你當(dāng)零花錢用�！庇谑俏医邪帜愕任乙粫�，我拿著這4元錢去了晨光文具店，買了一本作文本3元，和一支筆1元，剛剛好用完。從文具店出來已經(jīng)是6：10了，我和爸爸高高興興地回家了。
原來我們的生活中處處都是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開我們的生活，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 16
著名數(shù)學(xué)家華說：“宇宙之大，粒子之小，火箭之快，化工之巧，地球之變，生物之奧秘，日月之復(fù)雜性，數(shù)學(xué)無處不在�！庇绕湓�21世紀，數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在。
細心的孩子會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)在我們的生活中隨處可見，數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂而充實。你一定很想知道！那就慢慢聽我說。
星期天，我和媽媽去購物，街上擠滿了人和人。討價還價的聲音無處不在。走進商場，商品琳瑯滿目。經(jīng)過精心挑選，我挑選了六款自己喜歡的產(chǎn)品，價格分別為4.2元、6.9元、3.7元、3.1元和6.3元、5.8元。媽媽說：“如果你想買下所有的商品，你必須用你的大腦在30秒內(nèi)計算出它們的總價，否則，你知道后果！”
我聽了之后靈機一動，想到了一個好辦法。數(shù)學(xué)課不是學(xué)了簡單計算嗎？于是我脫口而出說：“總價30元�！蹦赣H疑惑地說：“你怎么想出來的？”我的意思是說：“4.25.8=10，6.93.1=10，3.76.3=10。三個10是30元�！蔽覌屝χ嗣业念^，說：“真好。你可以學(xué)以致用。多聰明的孩子！”我媽也守信用。我買了所有這些商品。拿到獎杯的時候，我高興的大喊：“媽媽萬歲！數(shù)學(xué)萬歲！”這樣，你一定會為我高興，用智慧買到你喜歡的物品。
生活中的數(shù)學(xué)不僅讓我開心，還幫我解決了爸爸的問題！那是星期五下午放學(xué)后。爸爸在畫畫。當(dāng)他看到我進來時，爸爸笑著對我說：“敏敏，你沒學(xué)會找周界嗎？”你能幫我解決這個問題嗎？“我看到的`時候，父親畫了一個“凹”的圖形。爸爸說：“不用任何工具，你能算出這個圖形的周長嗎？“我一聽這話，就皺起眉頭，苦苦思索，一切都有了回報。最后，我想出了一個好辦法。
爸爸不允許我做準備工作嗎？以前數(shù)學(xué)課的時候知道小指的長度。以后不能用小指量嗎？我想做。你猜怎么著，我成功了！聽完結(jié)果，爸爸忍不住贊道：“你很棒，你很棒，你能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題！聽了父親的贊美，我的心里充滿了喜悅。真不敢相信生活中的數(shù)學(xué)這么有趣！
你看，生活中的一些小事也可以變成數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)真的無處不在。讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。用我們明亮的眼睛和睿智的大腦，努力攀登知識的高峰！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 17
今天考試結(jié)果出來了，我考了81分。一個很可憐的分數(shù)。別人都考100、99、98。我呢？我考81，連陳昱帆都考82.5，比我高1.5。我不禁疑問起來，我這個學(xué)期怎么學(xué)的。怎么可以考的那么不理想。再怎么說也考一個85分以上吧，結(jié)果呢？考了個85分以下。
我看了看卷子，發(fā)現(xiàn)有的題是不細心，有的題是老師講過的，有的題是不會。
就說第一大題的第一小題和第二小題。3又1/2=（3）噸（0.5）千克。不應(yīng)該是500千克嗎？我當(dāng)時因為粗心大意，就1除以2等于0.5，卻沒有再向右移3位。再說第二小題，3除以（4）=18/（12）=（18）比12=七成五=（75）%。明明第二個應(yīng)該是24啊，第三個是9�。≡趺磿䦟懗�12、18呢。還是怪我自己。當(dāng)我看到什么比12，我就看到了第二個等于，我就填上了18，第二個自然而然的填上了12。
最可惡的還不是這些，還是第二大題的第5個。明明應(yīng)該是錯的，而我卻選成了對。而且這個題老師還講過，只要我當(dāng)時肯認真點，我就能做對。但是呢？我卻連一點兒印象都沒有，還不是當(dāng)時沒有認認真真的聽講。只要用點兒心，努點兒力，就能考好，不至于考81分。
還有第五大題的第三小題。我總是在算陰影部分周長的時候錯，因為我總是不改，錯了再錯，犯過的再犯。一點都沒有要改掉這個毛病的意思。反而接著再犯。這不，養(yǎng)成了習(xí)慣。自然就算錯了！
唉！這還是平時不養(yǎng)成的惡習(xí)�。�
還有第六大題的第五小題。就是因為一個步驟，4分出去了。如果這4分加上的'話，我就85了，雖說還是有點少，但也高出了幾分�。�
唉！事已至此，我還能說什么呢。世上沒有賣后悔藥的。事情已經(jīng)這樣了，我們也束手無策了。
不過這回的考試還是讓我受益無窮的。這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做任何事情都應(yīng)該認認真真，這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做一件事，如果沒有準備充分的話，結(jié)局也一定不會太好，這鮮紅刺眼的81分讓我知道了我的實力就是這樣，我還需要在努力。
這鮮紅刺眼的81分，永遠的烙印在了我的心里，無法抹去。
“革命尚未成功，同志還需努力”我一定要在接下來的寒假中彎道超車。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 18
仲夏八月十號。當(dāng)一切準備就緒時，我漫步走向?qū)W校——今天是學(xué)科夏令營開始的日子。
在這之前，我就一直擔(dān)心我的數(shù)學(xué)不能跟上進度。第一節(jié)數(shù)學(xué)課開始了，授課內(nèi)容是“因式分解”。我一翻開書，便看到了一行行晦澀難懂的公式。我試著先去背，但一會兒就分不清符號、系數(shù)的位置。我開始緊張地看著老師板書，生怕錯過什么。為了能更好地掌握知識，每一道例題旁都有著我仔細寫下的過程，每一個下課都在過程里寫下思路。
兩堂課很快結(jié)束，老師也隨之布置了作業(yè)。當(dāng)我覺得自己沒問題了，便提筆做題�？上屡c愿違，我并沒有想象中的那樣輕松，反覺困難。挫敗感油然而生。唉，我知道了自己是由于對公式的陌生和對經(jīng)驗的缺乏而對題目束手無策。面對那些解不開的難題，看見那密密麻麻的數(shù)字，我便頭昏腦脹。想到還要應(yīng)付各種考試中的數(shù)學(xué)題，我便覺得很煩惱！
數(shù)學(xué)小測結(jié)果如同雷雨般再次襲來，擊中了尚在煩惱中的小草。周圍人潮涌動，在我的余光微微泛著波瀾。看著小測紙上鮮紅的筆跡，叫我不禁想起從前：別人稍費心神的題目，我卻要想上多一倍的時間。曾經(jīng)的坎坷一幕幕地在腦海里出現(xiàn)，似乎都在向我叫囂：你在數(shù)學(xué)上沒有任何的天賦。手中的筆不住地顫抖，難道我之前的努力都白費了嗎？一絲不茍的批注，四處詢問的身影，夜里不滅的燈光……心驟然冷了，淚水很倔強，只是使勁地沖擊著神經(jīng)，并沒有難堪地落下。那抹瘦弱的綠在風(fēng)雨中飄搖，只有身旁的玻璃窗聽見了它的.倔強：“我還會堅持著！”
我想把難題攻破，我想每天輕松快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我多想要把惱人的數(shù)學(xué)變成我的好朋友。但，到底要怎樣做才能提升數(shù)學(xué)成績？
煩惱中，仿佛一段熟悉的旋律若有若無地縈繞在耳畔�！拔铱梢愿谀闵砗螅裼白幼分鈮粲�。我可以等在這路口，不管你會不會經(jīng)過……”就像歌手所唱的那樣，我可以慢慢地追，也許離目標總有段距離，但只要盡自己所能地奔跑，有朝一日一定會追上的。就像數(shù)學(xué)，我可以慢慢地理解，也許離高手總有些距離，但只要盡我所能地努力，有朝一日一定會成為他們中的一員的。
只有磨盡棱角，才能走得更遠。此時我的心里恍若明鏡。想明白了，惱人的數(shù)學(xué)似乎不再惱人！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 19
有許多人會認為數(shù)學(xué)只是幾個枯燥的數(shù)字和符號，但在我的眼中，數(shù)學(xué)是充滿樂趣的。
數(shù)學(xué)的世界，是最神奇的一個世界，那里有許許多多讓人好奇的問題，而問題的背后又有許多不同的答案。
當(dāng)我們在計算人口的時候，可以估算，特別像圓周率這樣的無限不循環(huán)小數(shù)時，估算是最好的辦法。有時，我看到了一個草莓，我就會計算它上面的籽，為了算出正確的結(jié)果，我往往會數(shù)三、四次，數(shù)的我頭暈眼花�，F(xiàn)在我會估算時。往往會很快的知道結(jié)果，我就會為我解答出來的問題而開心。
數(shù)學(xué)也不光是估算和約等號，有些數(shù)學(xué)題會讓你覺得搞笑，但在搞笑的背后又存在著一些讓人驚呆的.數(shù)學(xué)方法。比如說雞兔同籠，看到標題，會讓人產(chǎn)生疑惑，為什么要把雞和兔子關(guān)進同一個籠子里呢？又是誰關(guān)進去的呢？為什么不分開裝呢？為什么不直接數(shù)雞頭和兔頭，還要數(shù)腳呢？但在問題背后，卻隱藏著一種新的方式-----解方程。正是因為這么多奇怪的問題，才有了這么多的方法。
期末考試，有這么一道題，把我難住了，王師傅計劃加工一批零件。如果每小時加工40個，可比計劃提前4小時，如果每小時加工48個，可比計劃提前6小時。這批零件共有多少個？這道題讓我傷透腦筋，感覺就像一座大山，壓住了路，無法走通�！吧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。我最終還是找到了答案，我非常地激動，差點失聲叫了起來，讓監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。我終于找到了另外一條路，繼續(xù)向前。
數(shù)學(xué)的路上，伴隨著歡聲笑語，但帶給我們的更多的是知識和樂趣，當(dāng)我遇到一些問題時，解決問題是一種樂趣，我會為我做出的答案而開心。當(dāng)我剛學(xué)到一種新的方法，看到別人遇到的困難而幫助他時，我會體會到幫助他人，解決問題的樂趣。我學(xué)習(xí)了一種方法，就會收獲更多的樂趣，我看到某種事物，就會有一種想法，也會有更多的問題。
那天我們學(xué)習(xí)了三角形最穩(wěn)定時，當(dāng)我看到自行車上有三角形，看到金字塔是圓錐形時，會因為看到學(xué)習(xí)過的知識被運用在生活中時而快樂，這也是數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)是非常有樂趣的，你可以不吃不喝，但一天不能沒有樂趣，數(shù)學(xué)讓我開心，而且是非常有趣的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣是最大的。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 20
“數(shù)學(xué)”這個名詞并不陌生，生活中無時無刻都存在數(shù)學(xué)知識。有人說，女生天生學(xué)不好數(shù)學(xué)，男生則完全相反。對此，我想大聲說：“NO”！
的確，每次看到數(shù)學(xué)題，我的腦細胞就開始不斷地燃燒，直到完全熄滅。然后，我就這樣安慰自己：嗯，不做了，等腦細胞長回來再做�？墒�，每一次看到數(shù)學(xué)卷子，我的腦細胞立馬臨陣脫逃。
但不能就因為這樣，就斷定一個女生完全沒有任何數(shù)學(xué)天分，她們可能完全不是為了數(shù)學(xué)而生，但是她們可以努力呀！努力并不一定就會有結(jié)果，但是不努力一定沒有結(jié)果。
女生也是一個神奇的生物，如果想做這道題，N多種方法給你解出來，不管答案是不是對的；如果她不想做的話，她說不定看一遍就斷定自己不會了。如果女生決定要在數(shù)學(xué)這條路上努力的話，她一定會選擇前者，因為女生永遠這樣，自己選的路，哭著要走完，畢竟女生怎么能輸呢？
數(shù)學(xué)是一個腦細胞消費特別厲害的學(xué)科，數(shù)學(xué)的世界，腦細胞就是金錢，只要你的腦細胞夠多，再多的`數(shù)學(xué)題都完全不在話下。但是一些喜歡幻想的女孩子，就未必能把數(shù)學(xué)學(xué)好，當(dāng)然，這不是絕對的。因為她們腦洞夠大，夠奇特，而數(shù)學(xué)有時候，僅僅只需要一個觀點，那就是把復(fù)雜的問題簡單化，把簡單的問題一步化。
但數(shù)學(xué)有一個部分，女生的大腦充分的占了優(yōu)勢，那就是應(yīng)用題。因為女生的語文素養(yǎng)比較好，所以應(yīng)用題不管再怎么繞，她都能給你找到關(guān)鍵點。況且應(yīng)用題大部分都要背公式，女生腦子好用啊，背公式什么的完全不在話下的，好嗎？應(yīng)用題是最大的分值，而選擇題和填空題又屬于簡單化應(yīng)用題，三塊分值，女生就這樣毫不客氣的收入囊中。
計算題一部分女生也是占據(jù)了極大的優(yōu)勢的，因為女生的性格比男生要更加的細膩，并不像男生那么的神經(jīng)大條。而計算題講究的就是仔細，并且計算又是整張試卷中最簡單的部分，比蒙填空題簡單多了。
由此推斷，女生數(shù)學(xué)拿高分，并不是完全不可能。你永遠記住，努力不一定有成果；但是如果不努力，你什么都不會擁有。女生成為數(shù)學(xué)天才，完全不在話下。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 21
說起數(shù)學(xué)，人人第一感覺肯定就是兩個字“復(fù)雜”，剛開始，我也是這么覺得的，可是現(xiàn)在我卻感覺到數(shù)學(xué)變的可愛，變的簡單了。
我的數(shù)學(xué)老師姓吳，鼻梁上總掛這一副眼睛，他讓我們在玩中學(xué)，從而，就讓我們更加喜歡數(shù)學(xué)了。
那天早晨，天公不作美，風(fēng)呼呼地刮著。
“叮鈴鈴…”上課的鈴聲有氣無力地報道上課的到來。
就連同學(xué)們都耷拉著臉，不停的打哈欠，仿佛剛睡醒似的，窗外的楊柳也不得不被冷風(fēng)吹彎了腰，一切沉沒在寂靜的空氣中。
“噠…噠…噠…”一陣利索的腳步聲漸漸接近，同學(xué)們精神逐漸活躍起來。
只見，吳老師笑著站在講臺上，他總愛挑挑眉毛，撅撅嘴巴，再看看老師手上的一堆的有趣的東西----班里頓時興奮起來，有些人甚至歡呼雀躍，凝固的空氣霎時間活動起來。
老師搖搖手，示意要開始講課了。
老師調(diào)皮地問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)圓錐，哈哈!你們有辦法知道我手中的鉛錘的體積嗎?哼哼!看看誰最聰明啊!!”班里頓時炸開了鍋，你說一句我說一句，一位同學(xué)站起來說：“我可以把它放進盛水的量杯里面，再看看水面升高多少。
”老師似懂非懂地點了點頭，說：“那么，如果每個圓錐都這樣測，豈不是太麻煩了?”同學(xué)們疑惑地看著老師，“同學(xué)，圓柱的底面是圓，圓錐的底面也是圓，那么圓錐的體積和圓柱有沒有關(guān)系呢?”說完，老師拿起剩余的紅藥水倒進了水里，拿起圓錐，倒?jié)M了水，老師把紅墨水倒進去，那水在陽光的照耀下，顯得格外耀眼。
老師舉起圓錐里的.水，問道：“誰知道這里面的水要倒多少次才能把圓柱倒?jié)M啊?”大家議論紛紛，有的說一次就行，有的說不止……大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見第一次，第二次，眼看就要到第三次了，大家屏住呼吸，“嘩啦啦!”第三次的倒水奇跡般地把圓柱里的水倒?jié)M了，一滴也不漏，頓時響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
老師臉上似乎也露出了勝利的喜悅之色。
“沒錯，圓錐就是與它等底等高的圓柱的三分之一!”
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲猶如一只歡快的小白兔在草原上奔跑，隨著我們的歡笑聲停止。
歡樂的時光總是那么短暫。
這區(qū)區(qū)的40分鐘，我們學(xué)了許多知識。
在歡樂中學(xué)習(xí)，使我們學(xué)得多，做的也多。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 22
有那么一個教師，他戴著一個黑色的眼鏡，嘴上總堅持著笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學(xué)的教我們數(shù)學(xué)的王教師。
他總是和我們一齊玩，他說：“我是負責(zé)教你們的，可是也是陪你們玩的�！本褪且驗槿绱�，所以王教師受到了所有同學(xué)和教師的愛戴。雖然我們是師生關(guān)系，可是我一向把王教師當(dāng)成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴說著自我內(nèi)心的.想法，而他，則耐心的聽著。
還記得那一次，天上下著蒙蒙細雨，王教師像往常一樣騎著電動車來學(xué)校。卻不料，在一個轉(zhuǎn)彎處，他摔跤了，擦傷了半個臉！可當(dāng)同學(xué)們、教師們?yōu)槟鷵?dān)心，勸您去醫(yī)院時，您卻只是毫不在意的揮揮手，說：“小傷，沒事�！闭f完，您洗了個臉，就來上課了。一向到課，才匆匆趕往醫(yī)院，因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……
王教師在五年級開了一個數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，班上許多同學(xué)都參加了，我也不例外，可是，王教師竟然讓我和幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)上他家補習(xí)去。
進了王教師的家，自我心里的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢！王教師講課我們都愿意聽，也喜歡聽，王教師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑，就是因為如此，我們班的數(shù)學(xué)成績一向很好。王教師會在講課的中途時，送上幾瓶可樂，一點吃的，和我們一齊聊故事。這根本不是補習(xí)啊，而是一場別開生面的的朋友的聚會啊，從此以后，我們幾個同學(xué)經(jīng)常到王教師家里去，和王教師一齊玩，甚至一齊做游戲呢！
暑假里，我總想著等到哪一天再去您家和您一齊玩的。
有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向歡樂和師生情的小路，我懷著滿臉的期待，想著您見到我的表情，我歡樂地笑了。最終到了王教師家的門口，我激動地敲了一下門，可是，您不在家，于是，我，失望了。
從同學(xué)口中，我得到了一個消息：您去海南匯站了，海南啊，那個遙遠的地方，中間隔著多少山水！
我們難道僅有短短幾年的歡樂嗎？我和您，甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業(yè)照，承載著我和同學(xué)們，和您在一齊的時光，看見您開心的笑了，我也笑了，眼里閃著淚花……難忘師生情！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 23
初中一年級的生活即將結(jié)束了，回顧漸行漸遠的時光，也是我最不愿意談及的，還是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心路歷程，這……，凝聚了老師的無私心血。
不知為什么？我非常不喜歡數(shù)學(xué)，即便換了老師，對數(shù)學(xué)也沒報多大希望。因為，我覺得那一串串?dāng)?shù)字，再加上一個個字母，攪合到一起變成了理不清的“亂麻”，所以，我就不想看，也就不想做題了。以致于課上分心走神，有時犯困打盹，老師講的沒聽懂，重點沒學(xué)會，造成基本知識不掌握，很多題不會做，數(shù)學(xué)成績直線下滑。也就出現(xiàn)了老師給家長通報我的學(xué)習(xí)情況，然后父母給我喂心靈雞湯……唉！
數(shù)學(xué)老師經(jīng)常和我講：“楊騏瑄啊，你這個態(tài)度，數(shù)學(xué)怎么辦�。俊薄澳忝看瓮瓿勺鳂I(yè)情況不好，也不改錯，我就會把名字寫到白板上去；我這要是天天催你，你還嫌煩吧，我要不催你，你成績又上不來；你是想我沒事兒催催你，還是說無所謂了，我媽已經(jīng)給我找好路了，不用你管了。是第1種還是第2種啊”。老師問的問題有點怪異……。但我還是聶聶地回答：“第一種”。我經(jīng)常躲著數(shù)學(xué)老師走，見到老師就繞行，生怕老師把我叫過去改錯。老師再也沒有催過我，只是偶爾還會提醒我一下。
還記得考試前的一天，課上沒有改完錯的我，把卷子改完后，托一個同學(xué)幫我拿給數(shù)學(xué)老師，我去找別的老師。但，聽說是周四才考試，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)迷糊了……然后匆匆跑去數(shù)學(xué)教室，剛到門口，就聽到老師正要找同學(xué)去叫我，剛一轉(zhuǎn)頭，便看見我已經(jīng)走了過來，老師面帶微笑的說：“剛想去讓她叫你去，今天這么主動啊。”同時，眼睛里仿佛有一絲驚喜在里面閃閃發(fā)光。改的過程中遇到了不會的題，我走過去問老師，看到老師細心的講解，聽到老師溫柔又獨特的聲音，我愣住了，原來，數(shù)學(xué)老師也有這樣的一面啊。從小就不喜歡數(shù)學(xué)老師的.我，第一次感覺到老師的溫柔……
我和老師的故事還很多，一直演繹著……
一年的經(jīng)歷，讓我深深感受到，數(shù)學(xué)老師沒有因為我學(xué)習(xí)差而放棄我，非常感謝您這一年來對我的提醒和催促，是您那赤誠的愛，喚醒了我的迷惘，點燃了我的信心，撐起了我的遠帆。今后我會更加努力，持之以恒。下學(xué)期的我就要走了……，我還想說聲：謝謝您！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 24
數(shù)學(xué)中有許多等式，比如“速度×?xí)r間＝路程”、“單價×數(shù)量＝總價”，今天，我要向大家介紹幾條數(shù)學(xué)與我家的等式。
生活中，我總結(jié)出這樣的等式：“我＋父母＝正確數(shù)學(xué)”。平時，我會經(jīng)常遇到一些難題，但是，父母的工作十分繁忙，很少有時間陪我，每當(dāng)我睡下時，他們還沒回來，一家人唯一的溝通方法，就是那一本“留言本”。每次留下的題目，父母總會絞盡腦汁地為我解答。父母學(xué)習(xí)書上的例題，給我解答是最令我感動的。每次看到留言本上，父母給我留下的解題思路，我都會在心中默默地感謝他們。
小時候，父母也為我總結(jié)出這一等式：“課本＋生活＝數(shù)學(xué)”。那時，父母工作都不是很忙，每次出去買東西，都會帶上我。最讓我記憶猶新的是我上中班的時候，媽媽帶我買菜的一件事。當(dāng)時，正值秋季，媽媽見路邊有些賣蘋果的'攤子，便和賣蘋果的人討價還價起來，最終，以一元一斤的價錢買了三斤。當(dāng)時，媽媽轉(zhuǎn)過頭來，親切地問：“贏贏，一元一斤的蘋果，三斤多少錢？”我想了想，說：“是，是三塊錢�！比堑弥車娜酥笨湮衣斆��；丶液�，媽媽又問我是怎么會的，我笑著說：“我是用1+1+1=3的�！敝钡浆F(xiàn)在，媽媽還經(jīng)常提那件事，教育我說：“數(shù)學(xué)不光要學(xué)課本上的，還要學(xué)習(xí)生活中的�！�
“每晚+數(shù)學(xué)三題=快樂數(shù)學(xué)�！边@是我小學(xué)三年級時所立下的等式。每天晚上做三道思考題不多也不少，只要堅持不懈，一定能積累許多�，F(xiàn)在，我依然堅持每天做三道思考題，有時間還能多做一點，兩年多了，不知道自己已經(jīng)做了多少了，也不知道自己寫滿了多少的本子，這種作業(yè)方式，使我受益匪淺，讓我在多次數(shù)學(xué)競賽中獲獎，品嘗勝利的喜悅。
“勤動腦+勤動手=成功，”這是我通過實際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。一般拿到題目，我總要先讀懂題目，弄清資料，掌握其中的關(guān)系，然后根據(jù)關(guān)系列出算式，一步步地解答。有時，還可以通過畫圖的方法，根據(jù)已知數(shù)量畫出線段圖，便于理解題目。至于答完之后，再找?guī)椎李愃频念}目，鞏固一下，對學(xué)習(xí)也有好處。
其實，生活中還有許多奇妙的等式，在等著我們?nèi)タ偨Y(jié)，去探索。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 25
從我小時候開始，我媽媽就為我以后的數(shù)學(xué)擔(dān)心，因為，我到了兩三歲都還說：“1+1=3”。
果然，從我一年級到四年級，我的數(shù)學(xué)成績一直在及格的邊緣徘徊，一不小心就會考到“70”分。媽媽很焦慮，老是會說這樣以后怎么辦呢！
不過，五年級上學(xué)期徹底將我的“恐懼癥”給消滅了。
五年級開學(xué)前，我一直在試著調(diào)整對數(shù)學(xué)的心態(tài)，因為，畢竟數(shù)學(xué)是四科中極為重要的，在生活中也極為重要，比如：一次，我獨自去超市買水果，我買了一個大西瓜、兩個小的'麒麟瓜，算賬時，想起爸媽要我不要給錯了錢，我在心里默默地計算著，幾斤、多少錢一斤在心里翻來覆去，可它（結(jié)果）就是出不來，把我急得直冒汗，咋辦呢？回家吧，如果算錯了錢怕不好交代，留下來吧又浪費時間，最后，和售貨員借了紙和筆才把它想明白。而且，我爸媽都是理科出生的，作為兒子，應(yīng)該要把數(shù)學(xué)學(xué)好，現(xiàn)在數(shù)學(xué)還差應(yīng)該是我還不夠努力，學(xué)習(xí)方法還沒掌握等。
想到這兒，我準備開始思考數(shù)學(xué)題了。剛開始，我每天最多做兩三題，但到了后來，我發(fā)現(xiàn)了這種攻克一題的成就感和喜悅的心情，于是，我逐步增加每天的練習(xí)量，很快，我就完成了本來以為要一個月才能完成的練習(xí)冊。
就這樣，我?guī)е碌膽B(tài)度——“我能行”“加油！努力”，步入了新學(xué)期第一堂數(shù)學(xué)課。黃老師提問了，以前的我不管自己會不會，都不會很積極的舉手，怕說錯�？粗渌瑢W(xué)都舉起手，一個聲音在我腦海里響起“我能行”，我凝視著老師，慢慢地舉起我的手，老師目光轉(zhuǎn)向我，帶著鼓勵，可我想放下，不過遲了，老師說：“請邵一軒同學(xué)回答”。我有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，吞吞吐吐地說出了自己的想法，當(dāng)我聽到老師：“好，很好，邵一軒同學(xué)真棒！”
我抬起頭，望著老師那欣慰、鼓勵和贊揚的眼神，我笑著坐了下來，感覺心情很舒暢，好像炎熱的沙漠里吃到了甜甜的冰鎮(zhèn)西瓜。我發(fā)現(xiàn)，試著去接近，試著去多思考、多練習(xí)，那些數(shù)字、符號是那么的親近、可愛，它也是可以如此有趣的！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 26
今年我上初中了，小小肩膀，大大的書包。每天要面對很多的科目，老爸希望我贏在起跑線上，對我要求很嚴，希望我在考試中名列前茅。剛開始我不同意，老爸就說：
”咱倆一起學(xué)數(shù)學(xué)，如何？“
我說：”O(jiān)K“！ 老爸就和我一起學(xué)起了數(shù)學(xué)。
每天，我和老爸一起走進數(shù)學(xué)的殿堂，遨游在數(shù)學(xué)題的海洋里。有時是，和風(fēng)細雨；有事是，暴風(fēng)驟雨；有事是，艷陽高照。我倆時常為解決出一道數(shù)學(xué)題而高興不已；時而為了一道題，因意見不一致，而爭得面紅耳赤。有時候，還把老媽請過來當(dāng)裁判呢？
今天是星期六。瞧！我倆又開始學(xué)習(xí)上數(shù)學(xué)啦！老爸給我布置學(xué)習(xí)任務(wù)：做一頁小練習(xí)。做完后，我就扔給了老爸，讓老爸檢查。我抓緊時間上會兒網(wǎng)。正當(dāng)我玩的起勁時，就聽見一聲大叫：
“毛毛，過來！”
我立即跑過來，一看上面有好幾個紅叉叉。老爸說：”認真想想，改過來！“
我趕緊去改。發(fā)現(xiàn)有幾個題，是因為自己不認真造成的。哎！都是粗心惹的禍，真后悔！最后一道題改不出來了。就問老爸，老爸看了看：是一道關(guān)于有理數(shù)的`題。老爸想了想，就給我講解。我認為他講的不對，就說：
“我們老師不是這樣講的”！
老爸說：”老師不是這樣講的，但是這種方法也對！咱查查看！“
老爸就開始在電腦上查找。老爸邊查邊說：”學(xué)習(xí)上不能眼高手低，數(shù)學(xué)是一門理論聯(lián)系實際的科目。熟悉、理解基礎(chǔ)理論概念只是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，最終的目的還是用于實際的操作，所以要勤于做練習(xí)題�！�
接著說：”實踐是檢驗真理的唯一標準“。數(shù)學(xué)也不例外！每個人對數(shù)學(xué)知識的求知欲是不同的，在學(xué)習(xí)中肯定會遇到很多困難，當(dāng)你對困難的求知欲超過別人的時候，你在精神上就超過了對方，這是一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的境界！
繼續(xù)說：”每一個人的成功都是三分靠‘天賦’，七分靠‘努力’。即使再有頭腦，再有數(shù)學(xué)天賦的人，如果一味的在學(xué)習(xí)中懶惰，在數(shù)學(xué)方面也不會有很大的作為；而一些即使智慧平平的人，在勤奮的督促下也能做到一番作為。勤奮是成功的階梯！“
我說：”知道啦“！最后，在電腦的幫助下，我們成功攻克了這一難題！
學(xué)數(shù)學(xué)，讓我快樂著，讓我提高著！我喜歡和老爸一起學(xué)數(shù)學(xué)的日子！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 27
數(shù)學(xué)，于我而言，是我的最愛，也是我的特長。
每一次的檢測，其他學(xué)科總能令我頭疼，只有數(shù)學(xué)愿意發(fā)出溫暖的光，幫我照亮前方。學(xué)完了初中的數(shù)學(xué)，尤其是初三下冊的內(nèi)容，最令我著迷。平面幾何，函數(shù)，圓都令人難以吃透，盡管如此，我依舊想要把它們納入我的特長。
“點動成線，線動成面，面動成體”，仍記得老師講圖形時引用過的這句話。多邊形是由點構(gòu)成線，線再連起來的。說簡單，也確實簡單，有時一眼便可看透答案；說難也難，一條條線交織，令人眼花繚亂。每每遇到這方面的難題，我便請出我的特長之一——輔助線，將隱藏的條件逐個找出，再解決問題。因此，雖然只是懂了冰山一角，但在一天天的學(xué)習(xí)之中，我的數(shù)學(xué)也終于有進步。
在平面直角坐標系中，你是否有過被一條條直線、曲線繞暈在考場的經(jīng)歷呢？一次函數(shù)、二次函數(shù)有關(guān)的計算公式相信大家都會用，但解決問題可不只是靠這些。換句話說：數(shù)學(xué)公式只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決題目的第一步，僅僅只是使題目更加簡單而已。在函數(shù)的海洋里遨游，我也學(xué)會了如何運用公式，如何堅定做題的初心，將函數(shù)的冰山一角納入我的特長。
圓是第一個最簡單又最完整的圖形，它沒有任何棱角，而是由光滑的曲線構(gòu)成的。在我的眼中，圓就像數(shù)學(xué)王國中的宰相，肚量非常的大，很多其他的知識都能和圓聯(lián)系。圓其實并不難，只是一個圈，但難就難在把其它圖形放在圓里，也就出現(xiàn)了各種題型。但圓的本質(zhì)是簡單的.，因此，我習(xí)慣在解題時把它看得更簡單，這個特長也總能使我看懂一個個圓。
愛因斯坦說過：“圓圈的里面代表我現(xiàn)在所學(xué)的知識，圓圈的外面仍然有無限的空白，而且隨著圓愈來愈大，圓圈所接觸的空白也愈來愈大�！笔橇�，我所認為我有的特長也不過是小兒科，因此也仍需努力，努力去探索，努力去成長。
數(shù)學(xué)是我的摯友，陪我度過了近十年的光陰。
數(shù)學(xué)亦是我的良師，教會我如何辯證地思考。
數(shù)學(xué)更是我心中的暖陽，溫暖著我，并為我照亮著前方。
數(shù)學(xué)，我所熱愛的特長，感謝有你，青春才更加精彩！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 28
又是一個陽光明媚的上午，我們?nèi)鄮资畟�同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)及催促下，來到樓下的花園。
太陽斜斜地懸掛在一側(cè)的天邊，依然緩緩地往上爬，晨霧還未消散干凈，花朵仿佛沉浸于甜美的夢鄉(xiāng)，晶瑩的露珠在花、葉上輕盈地旋轉(zhuǎn)，終于縱身一躍，在地面上，濺起水花，顯得分外靜謐。
環(huán)視四周，低矮的花園，似一位高貴公主的宮殿，被蔥郁的騎士保護得嚴嚴實實，而我們則像是一群勇敢的冒險者，好奇地探索著新世界。紫錐花在綠葉的遮蔽下，微探著腦袋，小心翼翼地打量著這些不速之客，一旁的波斯菊則驕傲地仰起頭，向我們炫耀著她的美麗。老師突然的一聲“安靜”，暫時鎮(zhèn)住了我們的'好奇心，一束束目光齊齊地射向他，他非常滿意，故作神秘道：“這里這么多漂亮的花，那你們知道這些花瓣數(shù)量有沒有什么規(guī)律嗎？”大家心知肚明，一位同學(xué)毫不留情的揭穿他：“你這么問，肯定有�！彼膊换牛Σ[瞇地說：“那到底有沒有呢？我們來數(shù)一數(shù)吧！”同學(xué)們，十分配合地認真數(shù)著，我們將收集的數(shù)據(jù)整理出來，從小到大排列，再進行分析，不斷地嘗試后發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。
我們將規(guī)律告訴了老師，老師聽后便說：“你們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律，其實在幾百年前就被發(fā)現(xiàn)啦，叫斐波那契數(shù)列，目前被運用于各個領(lǐng)域……”我聽得津津有味，這種獨樹一幟的教學(xué)方式，讓我第一次體會到數(shù)學(xué)的樂趣，像被碰到了開關(guān)，世界在我眼前變得更加鮮活，一朵小小的花也含著數(shù)學(xué)，那這萬千世界又有多少學(xué)問？我不禁感到疑問。
風(fēng)吹來，霧早已散去，鳥雀時不時鳴叫幾聲，蟬聲也若有若無，渺遠……陽光透過葉的縫隙灑下一地金黃，閃爍……
曾經(jīng)無數(shù)次呆在沉悶的教室窗外淡灰的天空，用筆尖想象未來，可我不知，未來并非遙不可及，只是太近便看不清晰；曾經(jīng)我為了學(xué)習(xí)折斷翅膀，可我不知，學(xué)習(xí)是為了讓我更好的翱翔；曾經(jīng)無數(shù)次聽著“天書”犯困，可我不知，學(xué)數(shù)學(xué)是如此輕松，它可能就藏在那朵紫錐花的背后等著你的到來……
如果不是班主任的“冒險”，沒有哪一次與大自然親密接觸，我不會愛上數(shù)學(xué)，也不會懂得：“數(shù)學(xué)源于生活，且無處不在�！�
數(shù)學(xué)的奧秘作文 29
新的一年，媽媽說為了讓我和姐姐長個子，要給我們每天訂一瓶鮮奶喝。我們來到小區(qū)門口的超市，那里正在搞鮮奶的促銷活動。營業(yè)員說：“1升的玻璃瓶裝鮮奶，喝完以后，每5個空的玻璃瓶就可以換1瓶新的鮮奶�！眿寢屨f：“這個活動好，玻璃瓶回收再利用是一件環(huán)保的事情，我們要支持啊。”
接著，媽媽說：“那我們先來訂一個月的奶吧，訂30瓶好不好呀？”“媽媽，我們其實不用訂30瓶就可以喝到30瓶的奶了，因為空瓶子也可以換新的牛奶呀！”我說，“不然這個促銷活動可就沒意義了呀！”媽媽說：“你說的很有道理，那我們要訂多少瓶新鮮的'牛奶，才可以保證我們每個月喝到30瓶的鮮奶�。俊�
這時，旁邊有個小朋友說：“如果訂25瓶奶的話，就可以再拿25個空瓶去換5瓶鮮奶，那不就可以喝到30瓶的奶了。”我想了想，說：“不對，那你喝完那5瓶換來的鮮奶不是還有5個空瓶，就可以再換1瓶鮮奶，那不就得到31瓶牛奶了嗎？媽媽，我們不妨再買少一點，剛好卡到30瓶吧。反正前面還有很長的隊伍也在買牛奶換牛奶，我們正好可以利用排隊的時間，再思考出一個更省錢的辦法！”
我心想：如果我們先訂24瓶鮮奶，喝完以后，其中的20個空瓶可以再換4瓶鮮奶，另外的4個空瓶，再向老板暫時借1個空瓶，就可以用5個空瓶換1瓶鮮奶了，等我們把換來的5瓶鮮奶喝完，還可以去換1瓶鮮奶，最后把那1個喝完的空奶瓶再還給老板不就好了。這樣，我們喝到了24+4+1+1=30瓶鮮奶。我把我的想法大膽的說了出來，媽媽和我一起驗算了一下，發(fā)現(xiàn)我們確實只要訂24瓶的牛奶，就可以通過空瓶換鮮奶的活動，保證每個月喝到30瓶的鮮奶呢。
媽媽夸我說：“寶貝，你的奧數(shù)還真沒有白學(xué)，可以讓我們省不少錢呢！這樣吧，省下的一瓶奶的錢就獎勵你和姐姐買冰淇淋吧！”我心想，雖然這個可以省一些奶的錢，但是還要時不時拿來空瓶換鮮奶可真麻煩。不過，我把這個想法憋在了心里，因為我可不想白白損失一個冰淇淋。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 30
從小，我就不喜歡數(shù)學(xué)。因為數(shù)學(xué)很麻煩，很難，還容易出錯。每一次算術(shù)都得一步步算，還需要小心和謹慎，要不啊，一個數(shù)字抄錯，一個小數(shù)點點錯，都會讓之前的功夫白費。因此，我很討厭數(shù)學(xué)。
這一天，老師又布置了許多數(shù)學(xué)作業(yè)。我頭痛的看著書桌上的作業(yè)，心里感到很煩躁。這時，爸爸走了進來，看著我又在對數(shù)學(xué)作業(yè)而煩惱，就過來輔導(dǎo)我�！昂⒆�，你先看一下這一題，雖然它的題目很長，但是我們可以把它分成幾段來看。”我專心地聽著爸爸的講解。漸漸地，我明白過來了，突然發(fā)現(xiàn)原來讓我看到就頭痛的題變得簡易起來，似乎爸爸是一位“馴題師”，把所有不“聽話”的數(shù)學(xué)題到都變得乖乖的。很快，我就明白了這一道題，并且舉一反三地寫出了下面幾道類似的題。就在我洋洋得意的向最后一道應(yīng)用題“進攻”時，我剛剛還滿滿的信心突然像被針扎到的氣球一樣，焉了。原來，這是另外一種類型的.題。我試了三四種方法也解不出來，就算我把已經(jīng)把題目切開了，可還是不行。我又開始煩躁起來。這時，一直坐在我身旁看著我寫的爸爸發(fā)現(xiàn)了我的異常，他再次化身“馴題師”，開始了“馴題”�！拔覀兛梢韵日覇挝灰唬恢降挠贸赖挠贸�，再。”不一會，爸爸就把這一道“不聽話”的題馴服了。我猶如發(fā)現(xiàn)新大陸一般，驚喜的看著爸爸：“爸爸你是馴題師嗎，真厲害。還有，這一題應(yīng)該不止一種解法吧，是不是可以把這個數(shù)設(shè)為X，再�！薄昂呛恰Ｅ畠耗阏媛斆��！卑职中χ嗔巳辔业念^。我頓時喜出望外，然后繼續(xù)拿出了以前買回來想考考自己卻因為沒時間和不會閑置了好久的試卷，和“馴題師”一起馴起題來。
“滴滴滴，北京時間，十二點整�！�。就在我還在和一道“不聽話”的數(shù)學(xué)題“廝殺”時，家力的電子鐘報了時。“糟了，這么晚了。你明天還要上學(xué)，快點兒收拾收拾，去睡覺�！卑职忠宦犽娮隅姷膱髸r，頓時大驚失色，連忙催促著我去睡覺。我眨巴了一下有點兒干澀的雙眼，由于未盡地收拾著東西，打算明天繼續(xù)拉著“馴題師”去“攻打”“數(shù)學(xué)題城”。
數(shù)學(xué)是一個很好的科目，雖然解題的過程有一些麻煩，但這不失為是一項鍛煉大腦的好東西。因為它可以讓我們的大腦變得靈活，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活我們的大腦哦！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 31
星期天，我看爸爸拍照，爸爸拍的是喝茶的紫砂茶壺。
爸爸拍了好多張都不滿意，我問爸爸是怎么回事，爸爸告訴我說，對焦不好，茶壺周圍虛化不行，我一點都不懂。就繼續(xù)問爸爸為什么對焦不好，爸爸說因為相機太重了，爸爸拿在手里會有抖動，我說看不到你抖啊，爸爸說這個抖動很小的，但是對拍照來說就不小了�！澳窃趺崔k呢？”我問到，爸爸說：“沒關(guān)系，我們用三腳架�！卑职謴拇永锩婺贸隽巳_架，支好，把相機放在上面，對著紫砂壺，幾下就拍好了。爸爸很高興，我也很高興。我問爸爸：“為什么三腳架就可以那么穩(wěn)呢？”，爸爸說：“因為三腳架有三條腿做支撐啊！”我蹲下來仔細看了看，然后想到數(shù)學(xué)里面教的三角形是最穩(wěn)定的圖形，就問爸爸：“是因為三角形是最穩(wěn)定的形狀嗎？”，爸爸說：“對！真聰明！我們一起來研究一下三角形為什么最穩(wěn)定吧�！�，爸爸讓我我拿來了尺子和量角器，爸爸拿來了線，我們把三腳架的三條腿用線連起來，然后用尺子量每條腿之間的長度，用量角器量角度。我們量出來每條腿之間的長度是一樣的，角度都是60度，原來是個等邊三角形。爸爸又把其中的一條腿向外拉了一下，這樣三條腿之間的長度不一樣了，我用量角器量腳之間的角度，然后把他們加起來，內(nèi)角和還是180度，這個和我數(shù)學(xué)課上學(xué)的一樣。
爸爸告訴我：“一個結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定是基于幾何圖形的邊長、內(nèi)角來評定，三角形一旦邊長確定后，內(nèi)角也確定了，是唯一的，無法改變，通俗的說法是形狀不能再改變了，因此稱為穩(wěn)定。生活中我們可以看到很多三角形的東西，比如相機的三腳架，三角形吊臂等等。這是為什么呢？因為三角形是最穩(wěn)定的�！蔽颐靼琢耍�？？其他幾何圖形邊長確定后，內(nèi)角還能改變，形狀不固定，所以不穩(wěn)定。例如邊長相等的`四邊形，可以是正方形，也可以是菱形�！蔽覍Π职终f，爸爸高興的說：“你說的對！而且，因為三角結(jié)構(gòu)沒有平行移動變型，所以力學(xué)最穩(wěn)定�！�
我們的生活中數(shù)學(xué)真的是無處不在啊，只要你仔細觀察，多多思考，就會發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)的樂趣！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 32
數(shù)學(xué)對我們很重要，我們在生活中處處離不開數(shù)學(xué)。
前兩天，奶奶完成了60件加工的衣服，每件加工費5毛錢，奶奶問我一共可以收到多少加工費，我很快給了她答案：30元，奶奶笑了，直夸我算得快，算得好，算得正。
為了更好地學(xué)好數(shù)學(xué)知識，我訂了數(shù)學(xué)報，現(xiàn)在我差不多成了家里的“數(shù)學(xué)專家”。這一次汶川發(fā)生了8.0級特大地震，我們?nèi)叶几械綗o比心痛。地震使很多房屋倒塌，造成了許多家庭破裂。我們的心每天隨著電視里公布傷亡人數(shù)的增加在顫抖，在流血。為此，我組織全家為災(zāi)區(qū)人民獻愛心，經(jīng)過我的一番聲情并茂的`演說，全家人一致同意由我提議捐400元錢的建議。于是爺爺就有意來考我了，他讓我來分配各個家庭成員各自捐多少，我脫口而出：“我從壓歲錢里拿出130元，爺爺50元，爸爸100元，奶奶和媽媽每人60元，這樣就剛好400元�！比胰硕夹α�，爸爸打趣道：“分配合理，你長大后應(yīng)去計委工作了�！蔽野琢怂麄円谎�，一本正經(jīng)地說：“在這個時候，大家不應(yīng)該笑，應(yīng)該幫他們祈禱，讓災(zāi)區(qū)的人們盡快從地震的陰影中走出來，努力學(xué)習(xí)和工作，重建他們美好的家園�！比胰四攸c了點頭，我看見每個人眼里都含著淚花，一次小小的捐款會議讓我們的心和災(zāi)區(qū)人們的心緊緊地連在了一起。
我現(xiàn)在越來越感覺到數(shù)學(xué)的重要性了，爸爸喜歡上網(wǎng)，但他訂的那個套餐是限時的，由于爸爸缺少統(tǒng)籌安排，所以老是超時，費用非常高。后來，我?guī)桶职种匦略O(shè)計了上網(wǎng)時間，我讓他在每個月4天的休息天里可以上10個小時網(wǎng)，其余26天上5個小時左右。爸爸采納了我的建議，從此就從來沒有超過時，費用自然也降低了，為此，爸爸表揚了我好幾次，記得有一次幽默地說：“你是家里經(jīng)濟建設(shè)的總設(shè)計師。套用一句廣告詞：聽你的沒錯。”我聽了心里美美的。你看，數(shù)學(xué)在生活中就這么重要。
以上只是我生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)很少的幾個例子，其實生活中到處都有數(shù)學(xué)，可以毫不夸張地說：“生活就是由一個個數(shù)學(xué)題構(gòu)成的。”比如計算電費、水費等各種開資都要運用到數(shù)學(xué)知識，所有我們應(yīng)該認真學(xué)好數(shù)學(xué)，長大后更好地為社會服務(wù)。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 33
今天是一周在學(xué)校里的最后一天，我很開心，今天上完課就到周末啦，下午還有我最愛的跑男呢。就這樣，我開開心心地來到了學(xué)校。
今天早上第二節(jié)課是數(shù)學(xué)。我看見數(shù)學(xué)老師沒拿什么東西，只拿了數(shù)學(xué)課本，他的手里好像還攥著什么東西，我很好奇，胡老師的手里究竟有什么呢？“上課�！焙蠋熣f到，我們說了句老師您好，就這樣，數(shù)學(xué)課開始了。胡老師拿出了他手里的東西，原來是兩個骰子！難道我們要玩些什么游戲嗎？那真是太好啦！胡老師說：“今天，我們不上課，我們來玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W(xué)們聽后，歡呼了起來。胡老師問我們：“我現(xiàn)在要把這兩個骰子的和分為兩份，一份是五個和，一份是六個和，大家要哪個呀？”我心想：那肯定要六個的嘍，這樣我們的勝率才會大一些嘛。可是我聽到有好多同學(xué)說要五個，坐在我旁邊的朱興瑞說：“老師，我們要五個數(shù)的，我們要5、6、7、8、9�！庇谑�，胡老師就把這五個數(shù)分到我們?nèi)嗤瑢W(xué)這一隊里。
胡老師又說：“這個游戲的規(guī)則很簡單。我把這兩個骰子給大家，大家依次來擲骰子，然后把骰子的點數(shù)加起來，看得到的是多少，對應(yīng)的.數(shù)字是哪一隊的，哪一隊就加一分。”我們明白了游戲規(guī)則后，游戲就開始啦。從一組和二組開始擲骰子，他們擲完之后，竟然是我們隊領(lǐng)先！真是不可思議，接下來就到我和楊可欣擲骰子了，我的點數(shù)是二，她的點數(shù)是五，加起來是七！我們大聲地把數(shù)字報給前面計數(shù)的同學(xué)，耶！我們又得一分。骰子從我們這兩個組又傳到了五六七組，目前還是我們領(lǐng)先。過了好一會兒，游戲結(jié)束了，我們以18比12的分數(shù)勝利啦！老師組織我們又玩了一局，我們依然勝利，全班同學(xué)再次歡呼起來。胡老師提出一個問題：“大家知道為什么你們選的這幾個數(shù)勝率更大嗎？其實呀，是因為兩個骰子上的數(shù)字組合起來，得到5、6、7、8、9的組合更多，所以當(dāng)然是你們勝啦。不過嘛，不一定每次都是這幾個數(shù)勝哦，只是這幾個數(shù)勝利的可能性大一些�！蓖瑢W(xué)們這才明白。
我喜歡這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們既收獲了快樂，又學(xué)到了知識。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 34
我非常喜歡數(shù)學(xué)，從一年級就開始報培訓(xùn)班學(xué)奧數(shù)。我學(xué)習(xí)奧數(shù)的教材是《仁華學(xué)校（原華羅庚學(xué)校）奧林匹克數(shù)學(xué)課本》。這本書里面有很多課程，有區(qū)分圖形、做立體模型等等……而我最感興趣的是“速算與巧算”這一課。
這一課一共講了5種計算的方法。
第一種方法是“湊十法”。就是計算時把能湊成十的數(shù)字都湊成十，這樣計算的速度就能提高。比如1+2+3+4+5+6+7+8+9+10這道題，計算的時候可以把1和9湊成十，2和8湊成十，以此類推，最后剩下了一個5，再把前面的五個十加起來，很容易就得出計算的結(jié)果為55。
第二種方法是“湊整法”。比如1+3+5+7+9+11+13+15+17+19這道題，把1和19湊成20，3和17湊成20，5和15湊成20，7和13湊成20，9和11湊成20，再把這五個20加起來就得出計算的結(jié)果等于100。
第三種方法叫“用以知求未知”的`方法。比如在計算題目時1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20時，先計算1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=100，再計算2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=110，然后再用100加上110就得出了計算結(jié)果為210。
第四種方法叫“改變運算順序”的方法，比如在計算10-9+8-7+6-5+4-3+2-1這道題時，先把這個算式的運算順序改變一下，改成（10-9）+（8-7）+（6-5）+（4-3）+（2-1），這時括號里的數(shù)字算出來結(jié)果是1+1+1+1+1=5，這就是這道題最終的答案！你們說好不好算呀？
最后一種方法叫“帶著+、-好搬家”的方法，比如在計算1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11這道題時，1減2不夠減，所以我們可以把算是改成1+3-2+5-4+7-6+9-8+11-10，然后再算1+（3-2）+（5-4）+（7-6）+（9-8）+（11-10）。這樣，就非常容易的得出最后的結(jié)果是1+1+1+1+1+1=6。
通過學(xué)習(xí)奧數(shù)，我感覺奧數(shù)這門課其樂無窮，我下決心一定要把奧數(shù)這門課學(xué)好！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 35
上小學(xué)時我最怕的就是數(shù)學(xué)了，可能是我那個時候比較笨拙點，數(shù)學(xué)老師比較討厭我copyright
其實一開始我對數(shù)學(xué)還是很有興趣的，盡管我沒有其他人那樣的天賦！我第一拿到數(shù)學(xué)書本到教室時我還是很興奮的，老師講的我也可以聽的懂。那時我們的數(shù)學(xué)老師是位女老師，她看上去蠻嚴厲的，她讓我來回答問題，我有點緊張，沒回答好，她讓我站著。其他小伙伴們舉手發(fā)言時都能正確的回答出來問題，唯獨我沒有回答出來
。從那一刻開始一種自卑心理占據(jù)了我的.身心，上課我能聽則聽，有時聽得很迷糊。下午同學(xué)總能看到我在位子上訂正，他們老早就完成了。去給老師檢查作業(yè)，老師總能挑出我的毛病，她被我很生氣，時不時拿我來出氣，拉我的耳朵，揪我臉皮。我被她嚇怕了，那個時候我最討厭的就是數(shù)學(xué)。
我對一個班主任對我很好，她對我的關(guān)心無微不至，她教我語文，因此我的語文成績不差，而且進步的快。相反，我的數(shù)學(xué)老師就不一樣了，初次見面就給我一個下馬威。我數(shù)學(xué)極差，班級中倒數(shù)幾名，老師早就認為我無可救藥了！我媽經(jīng)常到老師辦公室聊我的學(xué)習(xí)，我最怕她去見數(shù)學(xué)老師，但她每次都去那兒。她每一次去都很傷心，老師說我太笨了，笨到無可救藥了。媽媽沒有放棄我，她給我買了很多數(shù)學(xué)試卷做。我自尊心受到史無前例的創(chuàng)傷，忽然一個老先生來看我寫作業(yè)，他馬上就說我的題目寫錯了，我很生氣，對他是橫眉冷對。他居然說笨，我在學(xué)�？墒鞘軌驓饬耍覍λ麆悠鹗謥肀粙寢屪柚�。這一天是假日，我一聲不吭就坐在椅子上寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我就在這時下定了決心，一定讓那些小看我的人后悔。
在學(xué)校我不管別人怎么看我，我就只管學(xué)習(xí)。就這樣過了一兩年，我的成績大有起色。期末考試我趕上來了
，數(shù)學(xué)我考了96分。老師對我刮目相看，簡直不可思議。她問了我媽我是怎么取得那么大的進步，她了解到后很感動。
后來我的數(shù)學(xué)成績蒸蒸日上，在班級里名列前茅，總算不負家長老師的眾望，創(chuàng)造了我的“奇跡”，讓那些對我譏諷的人后悔。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 36
一個身材魁梧的中年人，有著一頭短而黑的頭發(fā)，下面是一雙雖然不算大但卻炯炯有神的眼睛，再加上一張能說會道的嘴巴。他就是我的數(shù)學(xué)老師，他可是一個名副其實的“雙面人”。
啰嗦的“唐僧”
他平時工作的時候很麻利，可是給我們講題的時候卻特別啰嗦，非得全班學(xué)生都能做對才罷休，所以，我們私下里就叫他“唐僧”。記得那是一個風(fēng)和日麗的下午，我們都站在欄桿邊談笑風(fēng)生，只見老師拿著一沓厚厚的試卷，邁著沉重的腳步走了過來。見狀，同學(xué)們互相使了使眼色，迅速乖乖的回到座位上坐好。
果然，“天有不測風(fēng)云”，老師剛進教室，就“哐當(dāng)”一聲把門關(guān)上了。隨后，刻在老師額頭上的皺紋變成了”川”字形。那一個個被叫到講臺上的同學(xué)，此時也是垂頭喪氣的。果不其然，不一會兒教室里就響起了老師那富有磁性的“男中音”。老師苦口婆心地為我們講起了錯題，還是像以前一樣，講了一遍又一遍。雖然有不少同學(xué)們早已經(jīng)聽懂了，可還是打起精神，認真聽講，我們害怕再火上澆油，惹老師生氣。
同學(xué)們都全部聽懂以后，老師又出了一些變式練習(xí)題，那些出錯的學(xué)生又全部到黑板前做題，此時的`他們別提有多認真了。哎！如果他們在考試的時候有這么認真，也不用老師再這么“啰嗦”的為大家講了一遍又一遍。
幽默的”猩猩”
他有時卻很幽默。有一天下午，天氣很熱，老師正在繪聲繪色的講正方體的體積知識時，我不小心開了小差。突然教室里一片歡笑聲，把我拉回到了現(xiàn)實。一看，天哪！有的同學(xué)正捂著肚子哈哈大笑，有的同學(xué)也顧不上什么“紳士”和“淑女”風(fēng)范，發(fā)出了“鬼哭狼嚎”般的笑聲，還有的同學(xué)都笑的鉆到桌子底下去了。
我急忙往講臺上一看，才發(fā)現(xiàn)老師正在給同學(xué)們表演大猩猩走路的樣子呢。只見老師雙手握成拳頭，在自己的胸脯上捶打著，雙腿彎曲，一邊走一邊發(fā)出猩猩的叫聲。那表情、動作，真是太像了，原來老師在講“大猩猩購物”的故事。
數(shù)學(xué)老師的確是一個不折不扣的雙面人，他時而啰嗦的像“唐僧”，時而又幽默得讓人哈哈大笑�？墒遣还茉鯓�，我們都挺喜歡這個兢兢業(yè)業(yè)的好老師。
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