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【精】一堂有趣的課作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的一堂有趣的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂有趣的課作文1
今天下午，語文老師剛一進(jìn)班就宣布：“這節(jié)課我們來做一個游戲。游戲的名字叫‘左手畫方，右手畫圓’。兩只手要同時畫�！痹捯魟偮�，班里就像炸了鍋似的，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開了，還有些同學(xué)爭先恐后地舉起手來。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落后地把手高高地舉起來。
第一個上講臺畫的.是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見他兩只手拿起粉筆，緊張而又認(rèn)真地在黑板上畫了起來。臺下的同學(xué)，都瞪大了眼睛，緊盯著黑板。朱啟明左看看畫得方嗎？右看看畫得圓嗎？結(jié)果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫得像個大雞蛋，方的像個捏扁的柿子，惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊：“你真是太有創(chuàng)意了，這是兩個大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過城門的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊，盼啊，終于輪到我了。我興高采烈地跑上臺，認(rèn)真畫了起來。我雖然不停地對自己說：“加油，我一定能畫好！”可是，手好像不聽指揮似的，左手畫，右手就停，右手畫，左手就停了，雙手就是不能同時畫，畫得亂七八糟，同學(xué)們又是一陣哄笑。
同學(xué)們都去試了試，沒有一個人能畫好。原來，王老師是想通過這個游戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，必須專心致志才能做好。這真是一節(jié)有趣又難忘的課！
一堂有趣的課作文2
今天我們上了一堂有趣的作文課。
我們老師先給我們說出了游戲規(guī)則：1、四個杯子一枚硬幣。2、把硬幣放在其中一個杯子里。3、發(fā)現(xiàn)了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手，給韓聰說了幾句悄悄話，不一會，韓聰神秘的沖我們笑了笑。
老師面帶微笑的向我們宣布：“第一輪比賽現(xiàn)在開始�！蔽覀兇蠹叶计炔患按母吲d的叫了起來，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進(jìn)了一個紙杯里，然后老師慢慢地轉(zhuǎn)過身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽聽里面的聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個杯子里，可這細(xì)微的.動作沒逃過老師那“火眼金腈”。于是老師說：“這次不算！”于是第二輪比賽開始了。
為了試試?yán)蠋煹姆�，大家把老師請出了門外，讓邊雨晨監(jiān)督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個杯子里，然后把老師叫了進(jìn)來。老師三步并作兩步走上講臺，不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來，十分得意的向我們展示，我們在臺下大眼瞪小眼的吃驚的看著老師。
老師看我們十分不解，于是宣布了秘密，原來放在第一個杯子里說“好”，放在第二個被子里說“好了”，放在第三個杯子里說“放好了”，放在第四個杯子里說“真的放好了”。
從此我知道了細(xì)心的好處，便把“欲要看究竟，處處細(xì)留心”作為我的座右銘。
一堂有趣的課作文3
今天下午最后一節(jié)課上，馮老師對我們說：“今天這一節(jié)課是寫作課，要求你們仔細(xì)觀察，要用心觀察。當(dāng)然要你們先回答四個問題，然后再寫作文。這四個問題你們可以去討論……”
我就轉(zhuǎn)過身體去跟錢琪鋒、魏微討論。我們討論的第一個問題是老師提出的最后一個問題：“日字加一劃可以組成多少個字？”我先說了幾個字，錢琪鋒接著說了幾個字，魏微也說了幾個字。我們把說出來的字全部都寫了下來。
過了五分鐘，討論就結(jié)束了，馮老師就請同學(xué)站起來回答第一個問題。等到那幾個學(xué)生說好，馮老師說：“你們的想象力非常強(qiáng)，只是不對。應(yīng)該……”
討論眾的時候，有人說：“一個人爬到兩個人的身上，就成了眾�！边�有人說：“本來是一個人背著另一個人，可是又來了一個人，那一個人也去背他們，這說明人多力量大，所以成了現(xiàn)在我們看到的眾字了�！瘪T老師沒有批評他們，只是說：“你們的想象力確實豐富，但是也錯了，應(yīng)該……”噢，原來是這樣，我明白了！終于討論第四個問題了�；卮疬@個問題的時候，大家都站了起來爭著要回答。馮老師先讓能夠?qū)懗鑫鍌�字的同學(xué)站起來。當(dāng)然大家都站了起來。后來，老師請只能夠?qū)懗鑫鍌�、六個、七個、八個字的同學(xué)坐下。許多同學(xué)坐下了�！皩懗鼍艂�字的同學(xué)坐下�！庇钟袔讉�同學(xué)坐下了。現(xiàn)在只有張家亮沒有坐下。馮老師就請他走上去公布那些字。張家亮紅著臉說：“我不能寫出那么多的`字，我聽錯了�！迸�，原來他弄錯了，鬧了一個笑話。
后來，老師請朱淑英、馬家運(yùn)上去寫字。他們寫出來的居然會是一模一樣，原來這兩個人是在一起討論商量的。馮老師還發(fā)給他們每人一張紅星卡。我們都投去了羨慕的目光。
這真是一堂有趣的課呀！
一堂有趣的課作文4
今天，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說：“今天，我們來做一個小游戲——大西瓜、小西瓜。”聽到這個消息，同學(xué)們都高興地手舞足蹈。
老師先公布了游戲規(guī)則：老師說大西瓜的時候，同學(xué)們比一個小圓，老師說小西瓜的時候，同學(xué)們比一個大圓�！昂茫F(xiàn)在開始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說了個“小西瓜”，還好全班同學(xué)都反應(yīng)過來，都比了一個大圓。
瞬間教室里凝固著緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽到響聲。我比其他同學(xué)還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開始說了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會一直這樣重復(fù)下去呢。誰知，老師又說了一個小西瓜，我卻比了一個小圓，意識到自己錯了，我嘟囔著：“哦！錯了！”迅速的比成大圓，可已經(jīng)晚了。嗚嗚，比錯了，老師用手勢示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經(jīng)出局了，我看看別人比錯了沒有，哈哈！
老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應(yīng)快的同學(xué)還能勉強(qiáng)的比劃過來。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的比劃起來，沒一個對的，也敗下了陣。
“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的'同學(xué)被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，可我真想再玩一次呀！
一堂有趣的課作文5
每當(dāng)看到把氣球的口子松開時，氣球就會亂飛。因此我產(chǎn)生了一個問題：氣球為什么一放氣就亂飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上，張老師為我們生動地講解了氣球的原理。
課堂上，張老師親自為我們做了實驗。只見張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球，氣球越來越大，許多同學(xué)大聲地叫到：“張老師！別吹了，快要爆啦！”我們心里都替張老師捏了把汗。過了一會，張老師安然無恙，并快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球，問了一個問題：你們覺得我松開氣球后會怎么樣？同學(xué)們踴躍回答，有人說會在空中亂撞、也有人說會直往下掉。張老師微微一笑，只見張老師松開了氣球，那氣球像一個調(diào)皮的孩子上躥下跳�？墒菦]過多久，它掉了下來，像一顆金黃的流星墜落人間。
這是為什么呢？原來是因為氣球中充滿氣,放出時產(chǎn)生反沖力,由于氣球皮有彈力,所以彈回之后,反沖力使氣球飛往另一個方向。接著張老師提出了更大膽的想法：給我們每人一個氣球，吹鼓氣球，老師說放，就一起松手。開始吹氣球了，只見同學(xué)們個個都吹起了氣球，我心里那個著急呀！我使勁吹呀吹，終于把氣球吹鼓了。到重磅大戲了，一聲放傳進(jìn)了我的耳朵里，43個氣球一起撞向天花板，就像五彩繽紛的.禮花盛開在天空，可是縱然即逝。
放學(xué)回到家后，我查到了更專業(yè)的解釋：氣球里的氣體快速地向外噴出,對外界的空氣產(chǎn)生推力,由于“力的作用是相互的”，所以外界空氣對氣球有一個反作用力,然后氣球飛出。這就是氣球的秘密。
一堂有趣的課作文6
只聽“吱”的一聲，老師從門外走了進(jìn)來，滿臉笑容地對我們說：“我們來一個游戲吧！”我們都猜測道：太陽是從西邊出來了嗎？老師怎么會在上課時間帶我們玩游戲呢？正當(dāng)我們滿臉疑惑時，老師對我們說：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數(shù)是單數(shù)，當(dāng)我說到了泡泡糖，你們就說要粘哪里，我就會說出一個身體部位，臺上的同學(xué)就要用自己的那個部位碰到別人的那個部位，如果有一個人沒有碰到，那個人就淘汰�！�
說完，緊接著老師選好了參加游戲的同學(xué)，其中就包括我，我高興地跑上講臺，就看見了我的好朋友曹文博，我準(zhǔn)備跟他合作，他同意了。第一輪開始，老師說：“泡泡糖！”同學(xué)們異口同聲地說：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學(xué)沒有同伴，被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學(xué)陸續(xù)被淘汰掉了。
到了第四輪，老師也參與了進(jìn)來，老師說：“胸！”只見老師向曹文博沖去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。
下一輪老師再次參與進(jìn)來，老師說：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來了一個親密接觸，整個班級沸騰了，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的`捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來說：“這一次兩方打成了平局，大家的反應(yīng)真是太快了�！�
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。
一堂有趣的課作文7
“叮零零……”電腦里的學(xué)習(xí)軟件一陣鈴響，爸爸帶著我坐在了電腦前，我看見我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都上了線，大家都在家長的幫助下準(zhǔn)時進(jìn)入了數(shù)學(xué)老師教學(xué)的直播室里。
開課一會兒后，數(shù)學(xué)老師微笑著說：“現(xiàn)在我們要來檢驗一下昨天我們的學(xué)習(xí)成果啦，請大家都做好準(zhǔn)備。”爸爸幫我捋了捋衣領(lǐng)后，也捋了捋他自己的衣領(lǐng)。
數(shù)學(xué)老師在視頻里點名讓我回答問題了，我還沒來得及說，我那以前一直是學(xué)霸的爸爸搶先拿起了麥，對著鏡頭把昨天我學(xué)會的那道數(shù)學(xué)題的演算過程一五一十地演算了一遍，演算得那叫一個認(rèn)真啊，讓在旁邊準(zhǔn)備回答問題的我，不知道該如何是好。
等到爸爸演算完，數(shù)學(xué)老師不要意思地笑著告訴我的爸爸：“xx的家長，是讓您叫xx回答問題，不是讓您回答問題。”爸爸到這會兒才反應(yīng)過來，數(shù)學(xué)老師是讓他叫我回答問題。
我和爸爸笑了一會兒繼續(xù)上課，這會兒出現(xiàn)的情況則把爸爸和我的大牙差點都要笑掉了。爸爸第一次搞錯了回答問題的'對象還可以原諒，接下來還錯的家長，我都不知道該如何理解了。
我們班xx同學(xué)的家長，在老師點到xx的名字時，那位家長也搶著回答問題了，這一次他不僅把演算過程完整的演算了一遍，他還在語音里給我們做了好幾種不同方式的演算，雖說他演算的非常棒，可我們所有人還是笑得前仰后合了。那位家長也跟我的爸爸一樣，陪課太緊張了，以致于老師一點我們學(xué)生的名字，家長們也像點到他的名字一樣，趕緊把題目做了一遍。
這堂網(wǎng)課現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，然而這兩位家長的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。爸爸和那位家長對待我們學(xué)習(xí)的認(rèn)真，讓他們的失誤也變成了有趣的可愛，讓我們的網(wǎng)課也因此變得有趣起來。
一堂有趣的課作文8
“一、二、一、二……”咦？上課又不是在開運(yùn)動會，怎么這么吵？哦！原來是我們在玩“綁腿運(yùn)豆”的游戲呢！
這天，在作文課上，老師拿出一盒彩筆、一盒粉筆和幾條繩子，開門見山的說：“今天我們來玩‘綁腿運(yùn)豆’的游戲，好不好？”頓時，教室里一片歡呼。老師讓我們把課桌靠在墻壁兩邊，留出空地。又把我們分成四組，每組四人，我被分到了第三組。然后宣布了游戲規(guī)則：“老師把中間那個人左腿和他左邊人的右腿綁在一起，右腿和他右邊人的左腿綁在一起，用彩筆當(dāng)筷子，用它來加粉筆，運(yùn)到對面的杯子里去，中途粉筆掉了可以撿，哪一組運(yùn)的'最多，哪一組獲勝”。
游戲開始了，一、二組先來對決。只見他們用繩子把腿綁好，一人拿起一雙“筷子”，夾起粉筆就出發(fā)了，他們的速度很快。第二組也不甘示弱，加快了速度，快到終點了，仝帥竟摔倒在地，他趴在地上笑成一團(tuán)，和他一組的女生大喊：“死胖子，快起來��！”比賽在歡呼的笑聲中結(jié)束了，第一組９個，第二組１０個。
終于輪到我們組了，我們綁好腿，一人拿起一雙“筷子”準(zhǔn)備和第四組決戰(zhàn)了。我們齊心協(xié)力地喊著號子，向杯子邁進(jìn)。不好，第四組走在前面了，我們立即加快了速度，又把第四組超過，四組也不甘示弱，奮力追趕。突然，我們組的一名隊員摔倒了，被我們拖著走呢！我們放慢了腳步。這時，老師喊到：“１０、９……１”，我們還沒來得及放入粉筆，時間到了，我們組得了冠軍，我心里比吃了蜜還甜！比賽繼續(xù)進(jìn)行，墻壁上的海豚畫也躍出海面為我們加油呢！
這真是一節(jié)有趣的課堂。
一堂有趣的課作文9
今天可樂老師神秘地走進(jìn)教室，興高采烈地說：“今天我們寫游戲作文。大家來猜猜是什么游戲？”可樂老師剛說完，教室里就炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說了起來。有人說：“我們今天玩刺激的瞎子摸人�！庇腥苏f：“不對，我們今天玩可怕的鬼抓人�！边�有人說：“不對，不對，你們都說錯了，應(yīng)該是好玩的木頭人，不是你們說的那些游戲！”可樂老師心里想著：孩子們怎么都猜不出來呢？于是，給同學(xué)們說出了答案“成語競猜”！
接著，可樂老師告訴我們游戲規(guī)則：我們分三組，每組兩人，進(jìn)行剪刀石頭布，誰輸了就來猜，誰贏了就做動作�？蓸防蠋煷蜷_文件，屏幕上出現(xiàn)了12個數(shù)字，每個數(shù)字都代表一個成語，抽到哪個猜哪個。
游戲開始了，老師選了兩名同學(xué)。他們選了數(shù)字“3”，成語是“張牙舞爪”，做動作的'同學(xué)把手變成爪子，把嘴巴張得大大的，變成張牙舞爪的樣子，非常形象，另一個同學(xué)一下子就猜到了。第二組，我跟另一個同學(xué)合作，我來做動作，他來猜。我選了數(shù)字“4”，成語是“掩耳盜鈴”，看到這個成語我驚呆了！心想：這要怎么做呢？于是，我思考了片刻，說：“嘻嘻，偷東西了�！庇钟靡恢皇治嬷洌恢皇謥硗碘忚K，那個同學(xué)立刻猜了出來。第三組同學(xué)選了6，成語是“目瞪口呆”，她說：“天啊，這好大�。 蹦莻�同學(xué)沒有猜出來，他只好一個字一個字地做動作，最后終于猜了出來，大家都為他拼命鼓掌。
這節(jié)課讓我收獲了很多，課后要多看書多認(rèn)識一些詞語；生活中要多觀察，多思考！
一堂有趣的課作文10
早自習(xí)的鈴聲一響，大家就端端正正地坐在教室里等待語文老師來上課�！班�、噔噔……”響起了一陣腳步，老師拿著教科書進(jìn)來了，用手理了理耳邊的鬢發(fā)，說：“今晚大家寫一篇日記。”“��？寫日記……”大家嘰嘰喳喳開始議論起來，七嘴八舌地討論著“該寫啥題目”時，耳邊卻傳來一陣“嗡嗡”聲。大家循聲望去，卻見一位穿著黃色斗篷的“不速之客”突然來訪！
它全身黃黃的，看不清楚具體的模樣。大嗓門張成突然叫了起來：“馬蜂！是的，我見過！”同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛地盯著這位飛來飛去的“客人”，它一會飛向講臺，一會飛向窗子，一會又返回來從大家的頭頂掠過。教室里頓時喧鬧起來。老師立刻站了起來，令班長管理班級紀(jì)律，自己和我班的幾個“壯漢”加入“戰(zhàn)斗”。只見“戰(zhàn)士們”有的從門后拿了一把掃帚左右揮舞，有的將外套脫下，蓋在頭上。那小家伙絲毫沒有感覺到不友好的氣氛，依舊在教室上空盤旋。大個子們發(fā)起進(jìn)攻，用掃帚追趕，它竟沒有要飛出教室的意思，接著又是一陣追擊戰(zhàn)，那小家伙耍起了賴皮，就是不肯離開教室。“戰(zhàn)士們”從這邊追擊，它就從那邊飛回�？傊蟛筷犠窎|，它到西。二十分鐘后，我們的“戰(zhàn)士”累得氣喘吁吁，而馬蜂卻悠閑自得，仍然在教室里一圈一圈地飛著。過了一會，小家伙好像明白了大家的意思，才知趣兒似的`從窗口飛走了。
一場馬蜂大戰(zhàn)平息了，全班歡呼起來�！鞍察o！”語文老師喘了口氣，笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在日記題目出來了！”“哈哈哈……”教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的寫字聲。
一堂有趣的課作文11
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們無精打采的走進(jìn)教室拿起書翻翻，然后又放下，我心里犯嘀咕了：老師怎么還不來呀？教室里那么安靜老師卻不來“欣賞，真是可惜！值日的同學(xué)最終無奈的站起身，一會兒不見了蹤影。當(dāng)教室再次出現(xiàn)他的身影時，他臉上喜悅又帶有一點無奈的臉色，再伴著一句與玩耍最親切的一句話：“班主任不在！”“嘩――”全班爆笑加歡呼。
“班主任不在！”――高興；“班主任不在？”――懷疑；“班主任……不在”――失望（有些同學(xué)最想讓老師到教室上課，然后讓老師看他的作文，最后表揚(yáng)他）。
班主任不在，同學(xué)們各有所樂：男同學(xué)調(diào)皮的.站在桌椅上跳舞，那家伙，可真是“舉世無雙”呀！而不調(diào)皮的，都在坐位上一會兒跟那個講一句，一會兒又跟那個講一句，也不安分。一個男同學(xué)折了一個紙飛機(jī)，白白的墻壁，在紙飛機(jī)完美的旋轉(zhuǎn)流線的襯托下，似乎變成了天空，蒼白，蒼白......“唰”搞笑的一幕出現(xiàn)了“飛行員”一個失誤，撞上了一個正在運(yùn)轉(zhuǎn)的“恒星”――一個女孩兒的頭發(fā)里，頓時，女孩兒蒼白的小臉變的通紅，摘下“飛機(jī)”，撕了個粉碎，有人起哄了：“哇！好兇哦！好兇哦！”還有人陰陽怪氣的說：“哎呀呀，人家好怕怕哦！”全班大笑。這時，一陣急促的腳步聲在走廊里回蕩，同學(xué)們以為是老師來了都慌亂地跑回了自己的坐位，那站在桌子上的，因為太慌了，一下子滾到了桌子下面，說話的，拿起書就往頭上扣……待教室鴉雀無聲后，大家才發(fā)現(xiàn)只是隔壁班的一位小同學(xué)，大家長嘆一口氣后，又繼續(xù)鬧呀……
這堂課真是“有趣”呀……
一堂有趣的課作文12
“哈哈哈…… 從作文班的教室里傳出了陣陣歡樂的笑聲 ，想知道我們在干什么嗎 ？悄悄告訴你吧 ！我們在玩畫鼻子的游戲呢 ！畫鼻子 ？哈哈 ！就知道你沒聽說過。我來給你介紹一下吧。首先 ，在黑板上畫一個人的臉 ，有鼻子有嘴有耳朵 ，但沒有鼻子；然后 ，給一名玩者蒙住眼睛 ，讓他原地轉(zhuǎn)三圈；最后 ，這名玩者要在人臉上畫鼻子 ，位置畫正確者贏。瞧 ！我們班第一個上場的是張文超 ，老師用紅領(lǐng)巾在他臉上左轉(zhuǎn)一圈 ，右轉(zhuǎn)一圈 ，再左轉(zhuǎn)一圈 ，哇 ！五花大綁了�？斓沽� ！
老師急忙扶住了。張文超在別人的'幫助下 ，這兒摸摸 ，那兒摸摸 ，走到黑板前了。他拿著粉筆 唰 一下 ，畫了一個鼻子。哈哈哈 ！同學(xué)們一個個笑得上氣不接下氣。有的睡到地下 ，捂著肚子 ，滾來滾去；有的爬在桌子上 ，一邊笑還一邊敲桌子；還有的猛打胸口 ，仿佛整個人都軟了。我仔細(xì)一看 ，哈哈 ！原來他把鼻子畫在了耳朵處 ！接下來 ，上場的是我。我先轉(zhuǎn)了三圈 ，再摸了摸黑板的邊緣 ，估摸了一下 ，就這里了。于是 ，下定決心 ，輕輕一畫。
立刻 ，全場再次爆笑。我伸手去掉紅領(lǐng)巾一看 ，啊……我呆了 ，什么嘛 ，我竟然畫在了嘴上 ，真喪氣 ！下一個是小星星上場了。他可是一個重量級選手 ，你看 ，老師拿紅領(lǐng)巾都綁不住他的大頭 ，這可怎么辦 ？幸好 ，有一條長的紗巾。他摸了一下黑板 ，便開始畫了 ，這回的笑聲更大了 ，差點把房頂掀翻了 ：他把鼻子直接畫在了臉外面。時間過得可真快 ，轉(zhuǎn)眼間下課了 ，我們的游戲也結(jié)束了 ，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開了教室。
一堂有趣的課作文13
“耶耶耶！要去微機(jī)室上課了！”我嘴里不斷地傳出這樣的聲音。
我?guī)е瑢W(xué)們興奮地“闖進(jìn)”了微機(jī)室的大門，穿上了鞋套，坐在自己的座位上，靜靜地等待著微機(jī)老師的到來。
老師來了，我們翻開書，打開電腦，找到打字軟件。老師正在控制我們的電腦，演示著怎么打字，我看見電腦被控制了，心里很不爽。于是我便開始狂按鼠標(biāo)，狂按鍵盤。忽然，顯示屏彈出一個軟件，問我要不要不受控制，我毫不猶豫的選擇了“確定”。果然，別的同學(xué)的`電腦受了控制，只得服從命令，心里很不爽，但又無能為力。而我可不一樣，我的電腦不受老師的控制，只有受別人的羨慕。我可高興了，在電腦里畫了一個我自己，他身上正披著披風(fēng)，手里拿著金箍棒，嘴里抽著頭，穿著無敵鎧甲，腳上穿著飛速鞋，長著一對大翅膀，開著宇宙飛船，上面還刻著：“譚卓號”，譚卓是老大，譚卓是超人，譚卓是英雄······耶耶耶！我得意洋洋地望著我的“杰作”，心里十二分的高興。
然后我又準(zhǔn)備畫一個變形金剛“譚卓號”和一只大花貓。正當(dāng)我畫得起勁時，老師神不知鬼不覺地來到我的座位旁，看著我的“杰作”，當(dāng)著全班同學(xué)們的面狠狠地批評了我一頓，批評我上課沒有聽講，亂涂亂畫。就這樣，我這一幅偉大的“作品”被老師給“打回家了”。
不過，這真是一堂有趣而難忘的課啊！
一堂有趣的課作文14
今天中午，終于等到了大家盼望已久的實驗課，當(dāng)老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師面帶微笑地說：“你們知道今天咱們制作什么呢？”大家異口同聲地說：“制做飲料�！崩蠋煋u頭說：“今天我們一起學(xué)做滾擺�！�
大家一聽到“滾擺”，都感到非常好奇，個個都睜大眼睛，認(rèn)真地聽老師講，老師連忙解釋說：“滾擺的制作原理是利用物體的重力轉(zhuǎn)化成動能�！崩蠋熃o我們每人發(fā)了制作材料，兩個小細(xì)長棍，兩個中等長，一個短的，一個木圓片，三個小長方形的木塊，一根白線，兩個釘子，看起來材料簡單，但制作起來真不容易。我們先把兩個小長方形的小木塊和兩個中棍連在一起，接著我們用兩個小釘子分別釘在兩個小長方木塊上，再用一根白線穿過釘子中間，然后把一個短棍挺進(jìn)木圓片里邊，最后要用白線把短棍的.兩邊要系起來，問題就出現(xiàn)在這里了，我系了一邊，另一邊怎么也系不好，急得我滿頭大汗起來，這時老師走邊來，耐心地教我怎么系起來又結(jié)實，系法又很間單，我按著老師的示范，一步步地做，最后兩邊都很平整地系好了。這樣“滾擺”就制作完成了。
通過這次制作“滾擺”，使我明白了它的制作原理，重力是可以不斷地轉(zhuǎn)化成動能，又使我體會到了勞動的快樂，真是一舉兩得呀！
一堂有趣的課作文15
“哈哈哈……”從作文班的教室里傳出了陣陣歡樂的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩畫鼻子的游戲呢！
畫鼻子？哈哈！就知道你沒聽說過。我來給你介紹一下吧。首先，在黑板上畫一個人的臉，有鼻子有嘴有耳朵，但沒有鼻子；然后，給一名玩者蒙住眼睛，讓他原地轉(zhuǎn)三圈；最后，這名玩者要在人臉上畫鼻子，位置畫正確者贏。
瞧！我們班第一個上場的是張文超，老師用紅領(lǐng)巾在他臉上左轉(zhuǎn)一圈，右轉(zhuǎn)一圈，再左轉(zhuǎn)一圈，哇！五花大綁了�？斓沽�！老師急忙扶住了。張文超在別人的幫助下，這兒摸摸，那兒摸摸，走到黑板前了。他拿著粉筆”唰”一下，畫了一個鼻子。哈哈哈！同學(xué)們一個個笑得上氣不接下氣。有的睡到地下，捂著肚子，滾來滾去；有的爬在桌子上，一邊笑還一邊敲桌子；還有的`猛打胸口，仿佛整個人都軟了。我仔細(xì)一看，哈哈！原來他把鼻子畫在了耳朵處！
接下來，上場的是我。我先轉(zhuǎn)了三圈，再摸了摸黑板的邊緣，估摸了一下，就這里了。于是，下定決心，輕輕一畫。立刻，全場再次爆笑。我伸手去掉紅領(lǐng)巾一看，啊……我呆了，什么嘛，我竟然畫在了嘴上，真喪氣！
下一個是小星星上場了。他可是一個重量級選手，你看，老師拿紅領(lǐng)巾都綁不住他的大頭，這可怎么辦？幸好，有一條長的紗巾。他摸了一下黑板，便開始畫了，這回的笑聲更大了，差點把房頂掀翻了：他把鼻子直接畫在了臉外面。
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間下課了，我們的游戲也結(jié)束了，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開了教室。