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做實驗作文合集15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的做實驗作文，歡迎閱讀與收藏。
做實驗作文1
如果同樣的泥土，放在不同的環(huán)境里，會有不一樣的效果，你知道嗎？下面我就來給你們介紹介紹。
前段日子，媽媽買來一些蘆薈，種在了花盆里。可是，花盆里的泥土太少了。于是我和爸爸就到小區(qū)草坪上找些泥土。我看見那些土臟兮兮，就對爸爸說：“把表面的土放到一邊，挖里面那些干凈的土吧！”“這你就不懂了，淺層土含有腐殖質(zhì)，可以使植物長得更快，更好”爸爸邊說邊把淺層土裝進(jìn)花盆里�？墒怯钟幸粋�問題：蘆薈實在太多了，花盆都不夠裝了，所以我們就把余下的種在了草坪上。每隔一星期去看一次。種在家里的蘆薈，每天都能在舒適的房間里，而多余的那些則孤零零地立在風(fēng)中，我真為它們打報不平。
一個星期過去了，我迅速跑下樓去看蘆薈。只見它經(jīng)過風(fēng)雨的折磨，陽光的撫摸，變得綠油油的，上面的刺尖尖的'像一件堅固的鎧甲。而樓上的卻病憂憂的，成了一個老奶奶大病了一場似的。我很奇怪，不禁問道：“怎么會這樣呀！”爸爸說：“經(jīng)過陽光的照耀，給了它溫暖，風(fēng)雨帶給它堅持不懈的精神，使它長得更好”。我恍然大悟，怪不得家鄉(xiāng)的鳳仙花長的很好，可到了我家花盆沒過幾天就枯了。
后來，我找到方法，每隔一個星期把花放在小區(qū)門口，讓它感受一下明媚的陽光，嘗一嘗可口的雨露，讓它長得更加美麗。
做實驗作文2
今天，我們幾個女生聚在一起做一個寒假作業(yè)上的實驗，雖然這一天這做了這一個實驗，但這是我們認(rèn)認(rèn)真真做的。
首先，我、孫渝欣和李春雨在衛(wèi)生室集合，然后再去小莊找王怡瀟。
我們來到她的家里，她先給我們介紹了一下周圍的環(huán)境，然后再到小公園里去散散步，順便再看一看有沒有什么可以作觀察的。經(jīng)過這一番介紹之后，就要開始做實驗了。
回到了家里，王怡瀟才想起自己的手機(jī)沒有充電，而且有一個東西壞了，所以只好用他爸爸的手機(jī)。王怡瀟拿到手機(jī)之后，我們就看了寒假生活上的`一個實驗，經(jīng)過討論，小組長是我，記錄員是我和孫渝欣，攝像師，輪流換，當(dāng)然，還有每個人都要體驗的主持人。
我們先在小區(qū)內(nèi)找了一下，用手機(jī)錄了下來，由于第一次拍完了之后沒有保存，所以，我們只好從新錄。我們要的內(nèi)容是關(guān)于小廣告的，比如說要把字給寫好，不要亂貼廣告……我們每一個人都當(dāng)過兩個角色。最后一次錄像，是在小公園里，等錄完了，我們也要放松一下，因為這一天，我們跑了好多地方，都有一點兒累了，于是，我們在小公園里玩了起來。
不知不覺，一天就過去了，我們也要說再見了，如果有機(jī)會，我們還要搞活動，在暑假的時候，必須要來一次，因為從那個時候開始，幾乎沒有什么時間可以見面了。
我喜歡這一次活動。
做實驗作文3
瀟湘培訓(xùn)學(xué)校的老師布置我們一個家庭作業(yè)，要我們回家做一個水制放大鏡的實驗。
這天，我按書上的做法準(zhǔn)備了實驗的器材。器材分別有：水、保鮮膜、珠子、大碗。一切準(zhǔn)備就緒，馬上開始做實驗，首先我把大碗放在桌子上，緊接著又把2顆珠子放進(jìn)大碗里，珠子真像個孩子一樣，到了碗里就活蹦亂跳起來，慢慢的'珠子停了下來，我猜呀！珠子一定是玩累了，要休息一下吧！
然后我把保鮮膜封在了大碗上，書上說要把保鮮膜按成倒錐形，我一按，沒有下去，我用力一按，天啊！保鮮膜被我弄開了一個大大的門洞，這是怎么回事呢。我又看了看書，書上說壓得太緊，一不小心就會弄破它，原來是這樣啊！我心想，不能太用力的話，輕輕的就好了。我換了一塊新的保鮮膜，這回我輕輕按，不信按不好。我輕輕的按了下去，忽然水像一個孩子一樣，滑了下來。我又看了書，沒想到我把書上的這段話給漏了，書上說壓得太松的話，撐不住水，會就會掉下去。我就是這樣，做事馬馬虎虎。你們可不要像我一樣馬馬虎虎的。我只好重新來過，這次我仔細(xì)地按，終于按好了，我倒了點水到上面，珠子變大了，綠的變成淺綠了，哈哈，實驗終于成功了。
今天的實驗讓我明白，世界萬物都很奇妙，只要你善于發(fā)現(xiàn)，不馬虎，就可以學(xué)到很多知識。
做實驗作文4
雞蛋不是很脆弱嗎？怎么會握不碎呢？今天我就用科學(xué)課上的實驗來給大家講一講吧。
一天上課，老師一進(jìn)教室，我們就發(fā)現(xiàn)老師手里拿著個雞蛋。正當(dāng)大家疑惑不解的時候，老師開口說道”這是一個握不碎的雞蛋�！鞍�？不可能？”；“騙人的吧？”大家都議論紛紛，七嘴八舌地說雞蛋怎么會握不碎呢？聽著同學(xué)們的議論，老師也不解釋，笑道“不信你們誰上來試試？”同學(xué)們躍躍欲試，都想上去嘗試下。最終老師邀請了后排座位的一位同學(xué)上去。他走上講臺，扎好馬步，挽起袖子，從老師手里接過雞蛋置于掌心，眼神堅定的握起了雞蛋。只見他皺起了眉頭，握緊雞蛋，使出全身的`力氣，小臉漲的通紅通紅的，手也冒汗了，雞蛋卻毫發(fā)無損。只好灰心喪氣地回到了座位上。
大家疑惑不解地嘀咕著這個雞蛋是不是假的？當(dāng)老師說誰還想試一試的時候，我飛快地舉了手，老師讓我上去。我想前面的用一只手試，可能是力氣太小了。于是我采用了新方法，用兩只手來試。我也像那位同學(xué)一樣，扎好馬步，挽起袖子。就這一個小小的雞蛋，怎么會難到我這個”力氣大王”呢？我把雞蛋置于左手掌心，握緊，右手又握緊左手。我兩手握緊雞蛋，使出了吃奶的力氣，我的手都發(fā)斗了。不管我怎么使勁，雞蛋就好像鐵一樣安然無恙。像一位得逞的勝利者。
老師看到大家一臉疑惑，趁勢告訴我們原理。原來因為雞蛋是橢圓形的，當(dāng)雞蛋放在手掌心時，雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠分散所承受的壓力。哦！大伙恍然大悟。原來生活中也有這么多的學(xué)問。
做實驗作文5
題記：生活處處有奧秘，用眼觀察、用心思考、用手探秘，一個個奇妙的現(xiàn)象的揭示將讓你的生活精彩無限!
放學(xué)后，我一走進(jìn)家門就聽到了“嗤 嗤 嗤”的聲音，這是什么聲音，我循聲而去看到了一個礦泉水瓶正冒著氣泡，原來是調(diào)皮的妹妹把檸檬顆粒和小蘇打都扔進(jìn)了一個礦泉水瓶中。
我立刻產(chǎn)生一個想法，既然這樣可以產(chǎn)生氣泡，那我就多放一點，然后在容器口堵上一個橡膠球，那這樣會不會飛上天呢?我滿腦子想著這個實驗，心動不如行動，我立馬動手開始了這個實驗。
首先，我拿出了比之前多兩倍的檸檬顆粒和小蘇打放到了一個透明的塑料瓶中，又小心翼翼的把純凈水慢慢的加進(jìn)去，“嗤嗤 嗤”的聲音又來了，我馬上把一個橡膠球卡到了瓶口上，然后我就開始等，等呀等，等了10多分鐘，看看沒動靜，聽聽也沒聲音了，我以為失敗了，我準(zhǔn)備把球敲飛掉，可就在那敲的瞬間“砰”的一聲，球飛出去了，飛到了天花板上，當(dāng)我正要找球的時候，天花板上的`橡膠球反彈下來差點打中了我，可真把我嚇了一大跳!
我的實驗成功了，但是我卻不知道是什么原因?我上網(wǎng)找原因。哦!原來如此，檸檬顆粒是酸性的，小蘇打是堿性的，它們就好比是二個敵人，是不能碰到一起的，只要碰到一起在水的作用下就會有化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的二氧化碳被堵住，隨著二氧化碳?xì)怏w的不斷增加最終瓶口的橡膠球受不了壓力，所以就像火山爆發(fā)飛出去了。
這個實驗讓我有了不小的收獲，原來看似兩件不搭界的東西放在一起會有那么大的反應(yīng)，小朋友們你們好奇感興趣的話，也可以來做一做哦!
做實驗作文6
中午我懶洋洋地坐在椅子上看作文書。小作者的作文讓我入了迷，我看見其中一個系列是寫做實驗的，突然，我心血來潮，自己也來做一個小實驗！
紙杯里盛了水還會在火中燃燒嗎？我一定要搞個究竟！
我在家里找到了一個廢的紙杯，往里面裝了一些水，然后讓爸爸給我提供一個打火機(jī)。一切準(zhǔn)備好后，我高興地笑了。俗話說：“真金不怕火煉。”這柔弱的紙杯怕不怕火煉呢？我倒要看看。
我把紙杯移到打火機(jī)上面，點著火，那火焰像蛇一樣貪婪地舔著紙杯底部，幾秒鐘后，杯底已經(jīng)被火焰燒得“面目全非”了，原來的“小白臉”已經(jīng)變成了“包公臉”，可其它地方?jīng)]有變化，即使過了幾十秒中，紙杯也還完好無損！我想：這是其中盛了水的`原因嗎？如果沒盛水的話，會不會著火呢？
帶著疑問，我又找了一個紙杯，沒有盛水，把它放到打火機(jī)上方，點著火，那火蛇又開始攻擊杯子，不一會兒，紙杯就被燒成了灰燼。和書上告訴我的實驗結(jié)果完全一樣！
這是為什么呢？我經(jīng)不住答案的誘惑，上網(wǎng)查了一下資料。
原來紙杯的燃點很低，里面又只有空氣，就算是打火機(jī)那么微弱的火也能輕易把它點著。加入水后，由于水有良好的吸熱性，把打火機(jī)提供的熱量都吸收了，所以紙杯就點不著了。
雖然書上告訴了我實驗的結(jié)論，但我覺得，自己親身做實驗后，得出的結(jié)論才是最完美的結(jié)論。
做實驗作文7
在生活中，經(jīng)過自己的一番努力，取得了成功，這是一件多么令人興奮的事呀!它讓我們精神振奮，信心百倍。我也有許多這樣高興的時刻……
有一次，我從一本書上看到，紙鍋能燒開水，并且寫出了發(fā)現(xiàn)過程。我覺得非常奇怪：紙鍋能燒開水嗎?我決定做個實驗證明一下。我叫來爸爸，讓他幫助我一起來完成這個實驗。
我找來一張紙，由于我不會疊紙鍋，只好卷了一下，做了個紙鍋的樣子。根據(jù)書上說的，我先往里倒了三分之一的水。爸爸點燃了一根蠟燭，我拿著“紙鍋”，爸爸拿著蠟燭，在距它不遠(yuǎn)的地方，慢慢的燒，靜靜的等待著出現(xiàn)變化。
過了一會兒，沒有任何變化。我有點不耐煩了，心想：會不會不對呀?手輕輕動了一下，紙和蠟燭的火苗接觸了，紙迅速著了起來，我嚇的“哇”一聲大叫，兩手松開了紙，拿來一杯水，“嘩-”澆在了上面�；鸬故菧缌耍珓偛潘龅囊磺卸记肮ΡM棄了。我失望對爸爸說：“爸爸，別做了，反正已經(jīng)知道答案了，何必再去費工夫呢!”爸爸把地上的東西收拾好，又拿來一張紙，說：“別人研究的`，畢竟是別人的，但你自己親自做了，就是你自己的。這樣學(xué)到的知識，是永遠(yuǎn)也忘不了的。來，我就不信，我們做不成一個小小的實驗!”
我們把剛才的一切都準(zhǔn)備好，靜靜的等著出現(xiàn)變化。過了五、六分鐘，開始冒煙了。我把手指頭伸進(jìn)水里，水溫了。又過了兩、三分鐘，水里冒起了一個個小泡泡，我又一次把手指頭伸進(jìn)水里，水熱了，但不是很熱。小泡泡越來越多，證明水已經(jīng)開了!我興奮地對爸爸說：“爸爸，快看，水開了!我們實驗成功了!”
做實驗作文8
大家一看到題目肯定就會有滿腦子疑惑，“一片普普通通的泡騰片有什么秘密呀？”今天我做了一個叫“海底火山”的實驗，跟著我的腳步，我們一起來看看吧！
我們要做準(zhǔn)備的實驗材料有一個透明的玻璃杯、一瓶紅色色素、一小杯食用油、一杯清水、一根攪拌棒，材料中當(dāng)然少不了今天的主角泡騰片了（只需要一片）。準(zhǔn)備好材料以后，我們就要開始做實驗啦！第一步，把清水倒進(jìn)玻璃杯中，水不要過多。第二步，把1—3滴紅色色素滴入玻璃杯中，用攪拌棒攪拌均勻，清水瞬間變成大紅色，看起來很像紅色的巖漿。第三步，把有一小杯食用油緩慢倒入玻璃杯中，油與玻璃杯中水的比例是1：2，倒入時千萬不要攪拌，可以看到紅色的水和油在玻璃杯中分層，水在玻璃杯的下層，油漂浮在水面的.上層。第四步，將一片泡騰片投入玻璃杯中，此時見證奇跡的時刻到了！泡騰片慢慢開始溶解，不斷有紅色的泡沫沖向覆蓋在水面上的油層，紅色的巖漿不停地在滿是油的“海面”下翻滾、跳躍，像極了跳躍的音符。隨著泡騰片不斷溶解完，紅色的巖漿翻出的浪花越來越小，大約4分鐘后，泡騰片全部溶解完，“海面”和“巖漿”終于平靜了，他們又回到最初的位置，巖漿在下層，海面在上層，不同的是巖漿不再像之前那樣透徹了。這就是“海底火山”爆發(fā)的樣子。
讓我告訴大家為什么泡騰片放入水中會出現(xiàn)“海底火山”爆發(fā)的現(xiàn)象，因為泡騰片中含有有機(jī)酸碳酸鈉和小蘇打，當(dāng)泡騰片放入水中之后，兩種物質(zhì)發(fā)生酸堿反應(yīng)，會產(chǎn)生大量氣泡，這些氣泡就是二氧化碳。這就是泡騰片的秘密。
科學(xué)其實離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，只要我們用心去探索就一定可以發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘。
做實驗作文9
今天的科學(xué)課，老師一進(jìn)門就神秘兮兮地說：“大家信不信，我的手指有魔力！”我們都半信半疑，有的絲毫不相信，還有的人甚至不參與討論了。老師看我們不信，于是就拿出實驗材料，準(zhǔn)備給大家一展身手。
首先，老師拿來一盆事先準(zhǔn)備好的水，再拿出花椒粉，只聽“咔吱——”一聲，裝滿花椒粉的袋子被打開了。老師小心翼翼地取出花椒粉并撒在水面上，水面瞬間像是被鍍了一層薄膜。隨后，老師抖了抖水盆，水面上的花椒粉被分布的更加均勻了。接著，老師在手指上擠了一些洗潔精，然后把手指放到了水面的正中央。見證奇跡的時刻到了：手指觸碰到的地方，花椒粉都四處逃散。老師又把手指移了移，可不管老師的手指移到哪里，那水面上的花椒粉就會“跑”得無影無蹤。
這到底是為什么呢？在座的'我們開始交頭接耳起來，有些竊竊私語著，有些你看看我，我看看你，就像丈二和尚摸不著頭腦。我猜想：可能是因為洗潔精或者是花椒粉的緣故吧。正當(dāng)大家你一言我一語紛紛猜測的時候，老師為我們揭開了實驗的神秘面紗：這個實驗最關(guān)鍵的原因竟然是——水。這個答案簡直讓我們難以置信。
終于，老師邊賣關(guān)子邊跟我們娓娓道來實驗的原理：“水的表面啊，其實有一層我們用肉眼看不見的“水膜”，也就是水表面的張力。只有很輕的東西才能浮在水面上�？墒鞘种干系南礉嵕茐牧怂�，花椒粉就只好向四面逃散”。大家恍然大悟，終于明白了其中的奧秘。
通過這次有趣的科學(xué)實驗課，讓我深有感觸。在我們平時的學(xué)習(xí)和生活中，真是處處都有科學(xué)的身影，只要能留心觀察身邊的點滴小事，我們就都有可能成為一下牛頓！
做實驗作文10
今天在家寫完作業(yè)后沒什么可干的，便坐在那里“回憶往事”，回憶什么呢？還記得星期二下午第一節(jié)課是生物課，老師招呼我們?nèi)ド飳嶒炇易鰧嶒灐?/p>
這次我們是要制作洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞臨時裝片，還要觀察，于是我們懷著興奮的心情來到了實驗室。
老師教我們，顯示給我們做示范，然后給同學(xué)們檢查實驗成果。
我既緊張又興奮，小心翼翼地拿起了載玻片，然后用專門做實驗的小刀輕輕地從洋蔥片內(nèi)側(cè)割了個小小的正方形，再用鑷子把它撕下來。哦對了，忘了跟你們說了，得先用滴管在載玻片上滴一滴清水，然后把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入水滴中。馬上就要進(jìn)行最危險的一步了——用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再緩緩地放下，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察�？晌姨o張了，手一抖，蓋玻片快快地壓住了上面的水滴，糟糕，出現(xiàn)氣泡了，哎，只好重做。每次都因為這一步出現(xiàn)故障而重做，做了5、6遍，哎，真是的！
到了第6遍的.時候終于通過了，下面要進(jìn)行染色了，我慢慢地操作著，耶，成功了！
接下來就要觀察了，我小心翼翼地把它放到顯微鏡的載物臺上，用眼睛看著目鏡，調(diào)整好角度，耶，我看到了，和課本上的一模一樣！我好高興��！
雖然這個實驗我做了5、6次，但畢竟最后做出來了，并且觀察到了實驗結(jié)果啊！我嘗到了成功的喜悅，也嘗到了自己種下的果實豐收了的甜甜的味道！
做實驗作文11
今天，天氣非常的好，我和姐姐準(zhǔn)備去玩。
在院子里，姐姐立刻回家去端了一盆子清水，再拿了一包食鹽，最后，姐姐又去廚房拿了一個雞蛋，小朋友，你們知道我的姐姐要干什么嗎？說實話，其實我也不知道，只知道她要用食鹽、水和雞蛋做一個小小的實驗。你們想知道事情的經(jīng)過嗎？那就隨我一起來看吧。
我們把一切東西都準(zhǔn)備好了，我莫名其妙的望著姐姐，心里很疑惑：就這么三件東西能做成什么實驗？開始做實驗了，姐姐問我了一句話，說“雞蛋能不能浮在水中？”我想這么簡單的問題還用問嗎，當(dāng)然是浮不起來�？墒墙Y(jié)果卻出乎我的意料。
姐姐只把雞蛋放在水中，然后一直慢慢地在水里撒鹽，雞蛋漸漸的上浮了。真是太不可思議了。
院子里的小朋友們都圍了過來，它們嘰嘰喳喳的'議論著，其中有一個小伙伴說：“哇！這是怎么回事��？太神氣了！”小伙伴們都禁不住地拍手叫好，我也看了看姐姐做的這個實驗，雞蛋怎么會浮起來呢？哎呀，你看！我這個笨腦子，爸爸上一個月給我買的《十萬個為什么》上就說得很清楚，我怎么一看就忘了呢？
后來姐姐告訴我，其實道理非常簡單，因為開始雞蛋的密度大與水的密度所以雞蛋在下面，加上了鹽，水就變成鹽水的密度，水的密度大與雞蛋的密度，所以雞蛋就浮起來了。
��！原來，我們的身邊處處都有科學(xué)，只要我們每個人都細(xì)心的觀察，我想，這樣大家都會發(fā)現(xiàn)身邊有意義的事。
做實驗作文12
今天，我們懷著期待的心情去上科學(xué)課，因為這節(jié)課我們要“變水為冰”。這么熱的天，真的能把水變成冰嗎？同學(xué)們的心中都有個小問號。
科學(xué)徐老師早就準(zhǔn)備好了實驗用的材料：一個玻璃杯、一個裝著水的試管、一支溫度計。這些就能變出冰來？同學(xué)們是丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師先為我們做了示范：只見他小心翼翼地把裝著水的`試管放進(jìn)玻璃杯里，又把溫度計插進(jìn)試管里�！霸偌由媳鶋K就行了！”徐老師說。同學(xué)們一聽這么簡單，都躍躍欲試�！奥靶炖蠋熇^續(xù)說，“在插試管的時候一定要注意不要用力過猛，不然試管底部會碎的。還有，實驗進(jìn)行中千萬不能把溫度計拿出來哦！”同學(xué)們聽了，連連點頭。
我們按照徐老師的要求插好溫度計，此時顯示的是二十七度。接著，徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時間一分一秒地過去，我們一眨不眨地盯著溫度計，生怕錯過了關(guān)鍵時刻。溫度迅速地下降著，可是水依然沒有結(jié)成冰。溫度計在到達(dá)五度后，水銀就像被凍住似的，不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭，急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來，可是，水就是不聽指揮，偏不結(jié)冰。
這時，徐老師笑瞇瞇地走過來，在玻璃杯里撒了鹽。過了一會，奇跡發(fā)生了，溫度計又動了，溫度下降到了零度。水終于結(jié)成冰了�！拔覀兂晒α耍 蓖瑢W(xué)們頓時歡呼雀躍起來。
今天，我們變成了魔術(shù)師，親手把水變成了冰�？墒牵}為什么能使溫度下降，把水變成冰呢？我一定要回家好好查資料，解開這個疑問。
做實驗作文13
昨天下午，楊老師剛剛講完，正要放學(xué)時，楊老師說道：我送給你們每人一包紅茶，回去給媽媽泡一杯奶茶吧！當(dāng)時我很高興，因為明天正是端午節(jié)，我一定得表現(xiàn)表現(xiàn)。
時間就這樣一分一秒的過去了，盼望了很久，端午節(jié)終于來臨了。我早上起來給媽媽問了聲好，就從冰箱里拿了一杯牛奶就神不知鬼不覺的躥進(jìn)了廚房，我把楊老師給的紅茶泡入白開水里，大約過了5分鐘，我又把剛泡好的紅茶倒入另一個杯子里，再把牛奶小心翼翼的倒入裝有紅茶的杯子里，然后放了一些糖，��！一杯香噴噴的奶茶大功告成了。我端起來給媽媽品嘗，媽媽說道：“為什么要做奶茶呢？”哈！這你就不知道了吧！共有兩點：一是今天是端午節(jié)，祝你快樂！二是感謝你對兒子的照顧與關(guān)心，還要感謝你對我這十二年的養(yǎng)育之恩。這時從媽媽的眼眶里流出了激動的'淚水，我也情不自禁的哭了起來，這時老饞貓爸爸出現(xiàn)了，他說：“喲！是誰在做奶茶呀！那么香”我立刻開懷大笑起來，看來爸爸是餓壞了，最后我們一起喝完了奶茶。可以說，這是我最高興又快樂的一天了。
通過今天的感恩行動，我體會到：爸爸、媽媽養(yǎng)我是多么的不容易，所以我一定要好好讀書，將來考一個好大學(xué)，報答父母的養(yǎng)育之恩。最后我想對媽媽說：“謝謝您，我愛您”。
做實驗作文14
今天我做了一個科學(xué)實驗，是制作可樂噴泉。媽媽把可樂和薄荷糖買回來了。我準(zhǔn)備實驗材料：4瓶可樂，糖，鹽，薄荷糖，電子秤，熒光筆，標(biāo)號紙，托盤。托盤的作用就是盛水皿，一旦可樂噴泉制作成功噴泉就落在托盤里啦！全程媽媽都給我錄像了，我就像一個解說員，邊說邊做，當(dāng)噴泉噴的那一刻，我和媽媽都驚訝的哇哇叫啦！
我在用電子秤秤糖和鹽30克時，媽媽教會我稱量東西需要先清零，這樣稱的快而準(zhǔn)。當(dāng)我把糖放進(jìn)可樂瓶時，哇！里面的可樂直接冒出來了！我感覺特別神奇，也是又把稱好的鹽放進(jìn)另外一個瓶子，因為第一個放糖時放灑了，因為瓶口太小，媽媽建議我把鹽放在折疊好的紙上，這樣可以不撒一滴都倒入可樂瓶。都會形成噴泉，但是感覺比放糖的高。做完這兩瓶可樂，我根據(jù)實驗步驟把第三瓶可樂放置5分鐘等待里面的.氣散一些，然后把3粒薄荷糖放入瓶中，哇！噴泉��！厲害，薄荷糖加可樂！我又把3粒薄荷糖放入沒有放氣的可樂瓶中，噴的更高！我玩的不亦樂乎，加鹽加糖加薄荷糖，加半糖半鹽等。觀察誰的噴泉高。做完實驗，我又開始寫觀察日記，自己設(shè)計版面，媽媽說我挺佩服我的，設(shè)計的版面也挺有創(chuàng)意的。媽媽說她都想不到我會這么設(shè)計，可樂噴泉這四個字設(shè)計的太棒啦！我們科學(xué)老師還給我了100分，我特別高興！對做實驗更感興趣了。
做完實驗后我問媽媽：剩余的可樂怎么辦？媽媽說：別急呀！可樂的用途還不少呢，再說剩下的可樂我們還可以做另外一個實驗，提取糖分，我聽了以后特別期待！
做實驗作文15
星期天下午的作文興趣班上，劉老師端來滿滿一瓶水，瓶子上沒有蓋子。老師神秘兮兮地問：“你們誰能把這個瓶子倒過來，還要保證瓶里的水不會流出來？”大家聽了一個個直搖頭。
這時，老師從桌子上拿出一張紙，微笑著說：“我只要用一張戳滿小洞的紙將瓶口蓋上，就能把水擋住�！贝蠹衣犃税胄虐胍桑倚南耄豪蠋熌阏媸钱愊胩扉_，紙上有洞，怎么能把水擋��？
老師拿出一枚別針，用力地在紙上戳了起來，好像和紙有什么深仇大恨似的。很快，紙上密密麻麻全是小洞。這樣的一張紙怎么可能擋住水呢？我一點也不看好劉老師。
接著，老師把那張布滿洞的'紙鋪在瓶口上。紙輕盈地粘在瓶口上，仿佛輕輕一吹，就能飛走。我有些緊張，趕緊離這“悲劇現(xiàn)場”遠(yuǎn)一點，萬一實驗失敗，水濺到我身上，我不成了“落湯雞”？
然后，老師抓著瓶子慢慢地傾斜，一點一點，最后完全倒了過來�！皳踝×�，擋住了！紙竟然擋住了水！”同學(xué)們驚詫萬分，情不自禁地歡呼起來。我也是一肚子的疑問：為什么一張滿是小洞的紙能擋住水？難道這張紙被施了魔法嗎？”
后來老師告訴我們，水有張力，在小洞處形成了一層薄膜，在大氣壓的作用下，紙就把水擋住了。
真是太神奇了，我真希望這樣的課能多一些！
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