彩虹小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的彩虹小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
彩虹小學(xué)作文1
又是一個(gè)大晴天，我們一家來(lái)到了茶花園拍照游玩。
太陽(yáng)火辣辣地炙考著大地，熱得我們頭頂直冒汗。剛下車來(lái)到茶花園不久，天公卻不作美了，太陽(yáng)似乎已用盡了它所有的精力，變得疲憊不堪，被身旁的烏云團(tuán)團(tuán)包圍了……
看到天氣突然轉(zhuǎn)涼，我們不知該喜還是該怒。喜的是天氣涼了，游玩起來(lái)當(dāng)然更舒服、快樂(lè)一些，怒的是生怕會(huì)下雨，也就游玩不成了�？墒�，不盡人意的事還是發(fā)生了，沒(méi)過(guò)多久，老天爺便偷偷地開(kāi)始掉眼淚了，哭得越來(lái)越起勁。 “老天爺是不是看我們都放長(zhǎng)假了，它卻不能放假，所以要掉幾滴眼淚呢？”我邊想邊跟大家一起跑進(jìn)了涼亭里避雨。
原本清靜的涼亭頓時(shí)變得非常受人們歡迎，它心里一定美滋滋的吧！來(lái)到?jīng)鐾だ�，一陣陣風(fēng)吹過(guò)，像是一塊細(xì)手帕幫人們拭去了額頭上的汗珠。表哥拿出照相機(jī)開(kāi)始擺弄他的攝像天分，硬要小妹妹讓他拍照，結(jié)果一不小心把她給得罪了，小妹妹的大小姐脾氣上來(lái)了，對(duì)著表哥大哭大鬧，弄的表哥像是熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
涼亭里，游人們各自圍成一堆，有說(shuō)有笑，好不愉快。我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，到這里來(lái)游玩的小孩子還都是女孩呢，男孩子連個(gè)影子都沒(méi)瞧見(jiàn)，想必，茶花茶花，說(shuō)的就是小女孩吧，只有女孩會(huì)靜下心來(lái)慢慢觀賞茶花，男孩子才不會(huì)有這份閑情逸致呢。涼亭的對(duì)面是一個(gè)小湖，密密的小雨斜織著，灑落在湖面之上，蕩起了陣陣漣漪，又猶如千萬(wàn)根細(xì)花針插入水面。湖面上，還泛著幾只小舟，上面乘坐著幾個(gè)調(diào)皮的男孩子，在風(fēng)雨中，他們不但沒(méi)有低頭，反而在小舟上興奮地大喊大叫，倒是把岸上的父母急壞了，一個(gè)勁地沖他們喊：“別玩了別玩了，都下雨了，快回來(lái)……”看著涼亭里這一幅又一幅有趣的畫面，我不禁覺(jué)的這比賞茶花更加有味道，觀雨中的茶花園更有一翻情調(diào)，難道不是嗎？
雨漸漸地小了，停了。游人們陸續(xù)走出了涼亭。我們也劃著船，在水面上蕩漾，天際邊仿佛出現(xiàn)了一條彩虹，顯得十分美麗。是的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！
彩虹小學(xué)作文2
讓夜空驕傲的是有一顆顆閃亮的星星陪伴，讓大地驕傲的是一年四季有綠油油的小草相伴，讓冬天驕傲的是有一朵朵白色的雪花相隨�！}記
一天放學(xué)，我如往日一樣收拾文具正準(zhǔn)備背上書包回家。可一放學(xué)就被我們班的滕霽初叫住了，我想：是學(xué)霸呀！叫我干嘛？我走了過(guò)去，問(wèn)她：“干嘛呀？學(xué)霸！”她一對(duì)圓溜溜的大眼睛對(duì)我眨了眨，笑著對(duì)我說(shuō)：“別急著回家，要不要一起來(lái)跳繩呀？就差你啦！”我猶豫一會(huì)，抬頭看了看墻上的鬧鐘，還好今天早放學(xué)，可以多玩一會(huì)兒，我便隨口答應(yīng)了。
我們?cè)诓賵?chǎng)上跳呀跳，歡樂(lè)的時(shí)間過(guò)得好快，玩了半個(gè)小時(shí)，一看時(shí)間，哇！5點(diǎn)多了，我馬上背上書包跑回了家。我躡手躡腳的輕輕推開(kāi)門，腳步好像被石頭拖住一樣，生怕發(fā)出一點(diǎn)聲音。開(kāi)始快要走到我的房間時(shí)，就被媽媽叫住了，我心“怦怦”直跳，像熱鍋上的螞蟻，怕媽媽發(fā)現(xiàn)我出去玩的事。媽媽用眼睛盯著我，問(wèn)我：“是不是去哪玩了？”我咽了咽口水說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)……沒(méi)有”。
突然，門外有人敲門，我去開(kāi)門。一開(kāi)門，我的同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：“琪，這是不是你的繩子？剛剛落在操場(chǎng)上�！蔽疫B忙說(shuō)謝謝，便關(guān)住了門。心想：唉，露餡了！我緊張得不得了，心都要提到了嗓子眼了，就像馬上要跳出來(lái)似的，撒謊的滋味真難受呀。我低下頭，后悔的眼淚順著火辣辣的臉龐流了下來(lái)，我用沙啞的聲音對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起媽媽，我下次再也不敢撒謊了”。媽媽嘴角露出了微笑，溫和地說(shuō)：“知錯(cuò)就改，還是好孩子”。我心中那塊“冰”終于化了。
雨后的彩虹總會(huì)帶給大家不一樣的色彩和喜悅，而讓我驕傲的是——知錯(cuò)就改的品質(zhì)已經(jīng)深深地種在我的心田。
彩虹小學(xué)作文3
雨還在淅淅瀝瀝的下著，仿佛我的心在流淚。月考的成績(jī)下來(lái)了，我的成績(jī)卻沒(méi)有想像中的那樣好。
進(jìn)入初三以來(lái)，我每天都在努力克制自己，收斂自己，告訴自己“努力、努力、再努力”。月考的失敗讓我的心情和可惡的天氣一樣陰沉。我不知道我的努力是否都像流水一樣?xùn)|去不回，我學(xué)會(huì)了沉默，在沉默中傾聽(tīng)自己的心跳，感受時(shí)間的呼吸，看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的溜走，面我還活在過(guò)去。明天，對(duì)我而言，似乎是那樣的遙不可及，我害怕醒來(lái)，因?yàn)槲也恢佬褋?lái)該做什么，像往常一樣去解那永遠(yuǎn)也解不完的代數(shù)幾何，去背那讓我越來(lái)越覺(jué)得陌生的單詞。
“怡，幫我把衣服散開(kāi)晾晾，上星期都洗好了，天不好，沒(méi)有搭，都有點(diǎn)味了，都怪我總想著天晴了再曬，捂壞了，天不好先搭出來(lái)晾晾也好。”媽媽端來(lái)一盆衣服，邊搭衣服邊絮絮叨叨對(duì)我說(shuō)。我忽然覺(jué)得，我的心情不也像這衣服嗎，一直沉浸在月考失敗的陰霾里，好心情怎么會(huì)來(lái)，就像這衣服一樣，需要經(jīng)過(guò)晾曬才能鮮亮和清香。想到這里，明天對(duì)我而言，又似乎有了更深的意義，我的心情也開(kāi)朗了起來(lái)。望望小院的天空，天似乎也不那么陰了，一縷看不見(jiàn)的陽(yáng)光灑在了我的心中�！绊樒渥匀唬�(duì)人生吧�！蔽以谛睦飳�(duì)自己說(shuō)：“既然學(xué)習(xí)求知是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我又何必太計(jì)較這次結(jié)果呢!我又想想了語(yǔ)文老師的一句話：風(fēng)雨之后不一定都有彩虹，但彩虹一定出現(xiàn)在風(fēng)雨之后。只要我懈的努力，我的彩虹一定會(huì)更加的光輝燦爛。
淚水留在昨天的夢(mèng)里，奮斗充滿今天全部�；氐綄W(xué)校，我又忙碌起來(lái)，那些代數(shù)幾何的題似乎也不那么難了，那些英語(yǔ)單詞也成了我熟悉的伙伴，讓我有一種想親近的感覺(jué)。
生活原本是美好的，看開(kāi)了活著就不會(huì)覺(jué)得累，這是生命的定律。心情好壞全在于自己對(duì)待外物的態(tài)度。讓心靈充滿陽(yáng)光，即使身處暴雨狂風(fēng)，心中依舊會(huì)感到快樂(lè)，會(huì)看到風(fēng)雨之后那燦爛無(wú)比的彩虹。
彩虹小學(xué)作文4
有句老話說(shuō)得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我學(xué)鋼琴的經(jīng)歷讓我深信這句話是一個(gè)真理。同時(shí)，我也深深地體會(huì)到了這句話的含義。
我初學(xué)鋼琴是在三年級(jí)時(shí)。剛接觸鋼琴，我覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單。也總是得到老師的表?yè)P(yáng)，我洋洋得意。可是，好景不長(zhǎng)。當(dāng)我上了幾節(jié)課后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)鋼琴那么苦啊每天要堅(jiān)持練琴，并且要不斷提升自身水平。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)我力度太輕，讓我用力彈，并把我的手壓在冰冷的琴鍵上。我不想讓老師失望，就非常用力，一不小心就把手指彈腫了，腫了好幾天呢！學(xué)鋼琴可真不容易�。�
時(shí)間來(lái)去匆匆，轉(zhuǎn)眼間我的鋼琴技術(shù)可以考四級(jí)了。在眾多考級(jí)曲目中，有一首曲子要求刮奏。我老是彈不好，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我大概會(huì)彈了�？墒菑梺�(lái)手指真的好疼。我忍著劇痛，一著急，，手磕在琴鍵上了。再看看手指，有些破皮，過(guò)了一會(huì)手指終于經(jīng)受不住疼痛，流血了！我驚慌失措，血不顧一切的順著琴鍵往下流。眼淚也隨之流下。那時(shí)的我顯得特別無(wú)助，我甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。老師走過(guò)來(lái)一邊幫我處理傷口，一邊溫柔的對(duì)我說(shuō)：這一點(diǎn)小傷不算什么，我相信你，你很堅(jiān)強(qiáng)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷而放棄。俗話說(shuō)得好不經(jīng)歷風(fēng)雨增能見(jiàn)彩虹！聽(tīng)了老師這番話我又咬著牙堅(jiān)持了下來(lái)。
考級(jí)結(jié)束后，看著那紅紅的兩個(gè)字優(yōu)秀看著親朋好友對(duì)我的肯定，我欣慰起來(lái)。
是啊不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。人生不可能一帆風(fēng)順，但只要我們對(duì)自己有信心，對(duì)未來(lái)充滿希望，克服困難，堅(jiān)持不懈的走下去，我們就會(huì)走向成功！
彩虹小學(xué)作文5
歌中，有一段話是這樣說(shuō)的“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩紅”我以前覺(jué)得這句話說(shuō)得不對(duì)，可是現(xiàn)在我總算體驗(yàn)出了這句話的意思。
記得那一天，媽媽又帶著我去老師家學(xué)寫毛筆字，一路上我興高采烈，興致勃勃，剛到那，只聽(tīng)老師叫：“張怡嘉，過(guò)來(lái)把這里一幅對(duì)聯(lián)拿去，好好練習(xí)，參加比賽。”我想真是太榮幸了！我一定要寫提非常好！給老師爭(zhēng)光�？上肫饋�(lái)容易，做起來(lái)可真不簡(jiǎn)單，對(duì)聯(lián)的每個(gè)字先起碼要寫50遍，并且字的結(jié)構(gòu)，筆劃的粗細(xì)等都要達(dá)到老師的要求才能通過(guò)，我才寫了一會(huì)兒，就手也酸，脖子也疼，但是我能堅(jiān)持，寫著寫著，不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)這幅字簡(jiǎn)直太難寫了，我寫的字體的虛和實(shí)都分不出來(lái)，不要說(shuō)寫得怎樣好了。這樣寫過(guò)了一天、二天、三天~~到不知多少天之后，我開(kāi)始完整地寫對(duì)聯(lián)了，可寫完后一看那對(duì)聯(lián)本來(lái)應(yīng)該筆直的，布局均勻，落款美觀，而現(xiàn)在變成歪歪扭扭，大大小小，還一會(huì)偏右一會(huì)偏左。我這下可傷心極了，淚珠不由地在眼框里打轉(zhuǎn)，心里想著要退出比賽，媽媽看到我心不在焉的樣子，怒氣沖沖地走到我眼前，要我繼續(xù)寫。我一邊流淚一邊寫，這樣的堅(jiān)持又過(guò)了許多天，我寫得越來(lái)越好了，終于有一天拿去比賽了，拿去比賽的后幾天我思緒萬(wàn)千，我能評(píng)到幾等獎(jiǎng)呢？媽媽會(huì)不會(huì)夸我？大約過(guò)了一個(gè)月，消息終于來(lái)了，我懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)信封一看，只見(jiàn)上面寫著“恭喜張怡嘉同學(xué)，在本次比賽中獲二等獎(jiǎng)�！蔽荫R上尖叫起來(lái)，媽媽在旁邊不斷地夸我，使我的臉紅了起來(lái)。
這時(shí)我唱起了歌“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩紅�！�
彩虹小學(xué)作文6
我最喜歡玩“冒險(xiǎn)島”啦！我真希望可以到“冒險(xiǎn)島”里玩幾個(gè)星期啊！“你真的那么想到‘冒險(xiǎn)島’里去嗎？”突然傳來(lái)一股奇怪的聲音。我興奮地說(shuō)：“當(dāng)然想啦！”剛說(shuō)完，我就被一股奇怪的風(fēng)卷進(jìn)‘冒險(xiǎn)島’這游戲里去了，成為了里面的人物......
我剛出來(lái)的地方在‘彩虹島’。那里的景色簡(jiǎn)直就像仙境，有一棵棵高大茂盛的樹(shù)，還有利用大蘑菇作成的房子和利用大樹(shù)做成的房子。在那里有一些很可愛(ài)的小動(dòng)物，有綠蝸牛，藍(lán)蝸牛，紅蝸牛和蘑菇仔，還有活蹦亂跳的花蘑菇。但是千萬(wàn)別被它們的樣子給騙了，它們可是會(huì)攻擊人的怪物，有好幾次我都幾乎給它們撞死。
我在那走了很久，終于被我在到了友善的人類們。他們給我講了個(gè)故事：在彩虹島上有一個(gè)美麗的蘑菇村，村民安居樂(lè)業(yè)。其中有四種職業(yè)戰(zhàn)士、魔法師、弓箭手、飛俠特別受到別人的尊敬。每年這四個(gè)職業(yè)的優(yōu)秀代表要到一個(gè)叫金銀島的地方打獵并展示精湛的技藝。這一年，村里的兩個(gè)小伙子小強(qiáng)和小乖偷偷溜上了去金銀島的船。他們一路跟隨戰(zhàn)士、魔法師、弓箭手、飛俠組成的冒險(xiǎn)小組。有一天，冒險(xiǎn)小組要完成最后一個(gè)任務(wù)－挑戰(zhàn)史前巨獸蝙蝠魔，蝙蝠魔是一種蝙蝠的變異并且學(xué)會(huì)了魔法。小強(qiáng)和小乖尾隨冒險(xiǎn)小組進(jìn)入地下迷宮，蝙蝠魔巨大的身影出現(xiàn)了，冒險(xiǎn)小組的成員使用各自的絕技對(duì)蝙蝠魔展開(kāi)圍攻，蝙蝠魔漸漸支持不住。就在蝙蝠魔準(zhǔn)備逃跑的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了小強(qiáng)和小乖，一把抓住他們倆飛走了。
我聽(tīng)了這個(gè)故事后，決定成為戰(zhàn)士去拯救小強(qiáng)和小乖，于是我按村民的指示來(lái)到“南港”，然后坐船到金銀島去了......
彩虹小學(xué)作文7
我有一位“彩虹”姐姐，她叫林超群。為什么叫她“彩虹”姐姐呢？因?yàn)樗⒉皇俏业挠H姐姐，而是我和媽媽通過(guò)“彩虹計(jì)劃”結(jié)對(duì)的助學(xué)對(duì)象。
我第一次見(jiàn)到她，是在20xx年的冬天。那時(shí)，她是天臺(tái)縣平橋鎮(zhèn)新中小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。我記得她長(zhǎng)得很美，有一雙像銅鈴一樣的大眼睛，皮膚很白，特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)燦爛得像一朵綻開(kāi)的鮮花�？墒抢咸焖坪鯇�(duì)這位美麗而可愛(ài)的小姐姐很不公平，她的媽媽患重病只能躺在床上，她的爸爸又在一次車禍中受傷，無(wú)法勞動(dòng)，燒飯、洗衣服都是“彩虹”姐姐自己做的，她家里沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，一家人都只能住在一間四面漏風(fēng)的小破屋里。我當(dāng)時(shí)看著她那個(gè)破得不能再破的家都快哭了，可是“彩虹”姐姐卻好像覺(jué)得并沒(méi)有什么，眼神依然那么堅(jiān)定。她看著我們給她買的那么多學(xué)習(xí)用品，高興得不得了！
那年寒假，“彩虹”姐姐來(lái)我家住了幾天，我們一起吃飯、一起睡覺(jué)、一起參加杭州市人民警察學(xué)校舉辦的“警校開(kāi)放日活動(dòng)”，可開(kāi)心了�！安屎纭苯憬阋埠芟矚g我媽媽，她經(jīng)常會(huì)摟著我媽媽叫“警察媽媽”。
今年春天，我們又去看了“彩虹”姐姐，這時(shí)我才知道她媽媽已經(jīng)去世了。已經(jīng)上初中的“彩虹”姐姐依舊堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)初的小姐姐變成大姐姐了，個(gè)子也更高了，當(dāng)然，我也長(zhǎng)高了，我和她只相差10厘米左右。我們倆一見(jiàn)面就有說(shuō)不完的話，一點(diǎn)都不覺(jué)得陌生。
其實(shí)，我的“彩虹”哥哥姐姐們還 有很多，因?yàn)槲液蛬寢屆磕陥?jiān)持和兩位貧困生結(jié)對(duì)，一次性支付他們9年制義務(wù)教育期間的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。媽媽說(shuō)：“讓同一片藍(lán)天下的孩子們享受到同樣的愛(ài)、接受同樣的教育，也是偉大的中國(guó)夢(mèng)的'一部分。”所以，我會(huì)加倍努力，不僅要做一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，而且要幫助更多的人成為對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，這樣我們的祖國(guó)才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大、越來(lái)越昌盛！
彩虹小學(xué)作文8
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必然經(jīng)歷了被母鷹無(wú)數(shù)次推下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)和磨舐，才能熠熠生輝。同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功。
史鐵生摔了一跤，沒(méi)有了雙腿，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊。但他沒(méi)有因此對(duì)生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》《田園》等大量音樂(lè)作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。史鐵生是頑強(qiáng)的，貝多芬是頑強(qiáng)的。挫折和坎坷是人生的一種經(jīng)歷，如果能夠把絆腳石轉(zhuǎn)化為成功路上的基石，那么最終會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。
回顧歷史，宋濂再清貧也沒(méi)有停止求學(xué)的腳步，他仍舊堅(jiān)韌不拔，最終成為文學(xué)大家;越王勾踐不畏失敗，臥薪嘗膽，在挫折中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳”的輝煌。凡此種種不勝枚舉，他們都是在歷經(jīng)苦難的考驗(yàn)、挫折的打擊之后化悲憤為動(dòng)力，最終取得驕人的成就的。
苦難就像磨刀石，堅(jiān)持不懈的人會(huì)在它的打磨下放射出奪目的金光，而一味嘆息的人則只有灰色的陰影。每個(gè)人都會(huì)遇到困難和失敗，其實(shí)這不可怕，關(guān)鍵在于如何去面對(duì)。將挫折化為成長(zhǎng)之路上的歷練，把阻礙前行的石頭踩在腳下，這才是上策。而這就需要有堅(jiān)韌不拔的意志，勇闖荊棘的氣魄，刻苦鉆研的品質(zhì)和永不放棄的決心，只有如此，風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)是明麗的彩虹。
只有歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，才能茁壯成長(zhǎng)，只有歷經(jīng)霜雪的考驗(yàn)，才能綻放生命的異彩。生活中每個(gè)人都會(huì)遇到陰天，如果能夠以樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)，那么等待我們的一定是燦爛的明天。
彩虹小學(xué)作文9
牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你，“跌倒了，爬起來(lái)�！边@就是成功。
在我們的身邊，成功的人很多，也有許多人想要成功。那些成功者大多數(shù)都是經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折，付出無(wú)限的努力后取得成功的。而那些沒(méi)成功的人卻只是成天把想要成功掛在嘴邊。要知道，成功不是掛嘴邊的一句話，而是需要付出努力的。生活中，努力了不一定會(huì)成功，但不努力卻一定不會(huì)成功。
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，有個(gè)叫達(dá)芬奇的孩子，他從小就愛(ài)好繪畫。父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城——佛羅倫薩拜名畫家弗羅基奧為師。老師要達(dá)芬奇從畫蛋入手，達(dá)芬奇畫了一個(gè)又一個(gè)，足足畫了十多天。老師見(jiàn)他有些不耐煩了，便對(duì)他說(shuō)：“不要以為畫蛋容易，要知道一千個(gè)蛋中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)蛋是完全相同的，即使是同一個(gè)雞蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異，所以要在畫紙上把它完美地表現(xiàn)出來(lái)，非得下番苦功不可�！睆拇�，達(dá)芬奇用心學(xué)習(xí)畫蛋，在不知畫了幾千幾萬(wàn)個(gè)雞蛋后，達(dá)芬奇終于練就了扎實(shí)的繪畫功底，最終創(chuàng)作出許多不朽的畫作，成為當(dāng)時(shí)著名的畫家。
成功對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不是偶然的。藝術(shù)家達(dá)芬奇從拜師到畫出不朽之作，不知畫了多少雞蛋。我們?nèi)绻豢吹搅怂某晒�，卻并沒(méi)有看到他為了自己的夢(mèng)想付出的努力和汗水，就不可能明白成功的真正要義。有些人在我們看來(lái)好像一夜之間或者是偶然的機(jī)遇下就成功了，實(shí)際上，我們看到的只是一個(gè)表象而已。正如愛(ài)迪生所說(shuō)，天才是1%的靈感，加上99%的汗水，不努力誰(shuí)也不會(huì)取得杰出的成就。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。同學(xué)們，讓一起我們揚(yáng)帆起航，共同去迎接風(fēng)雨后絢麗的彩虹吧！
彩虹小學(xué)作文10
花朵因?yàn)樗_下黑暗的泥土而更美麗，電影因?yàn)樗磉叺暮诎刀�，彩虹因�(yàn)樗暗谋┯甓吁r艷奪目。
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，無(wú)疑六年級(jí)的彩虹就是考上一個(gè)好的中學(xué)，而六年級(jí)就在經(jīng)歷一場(chǎng)很大的風(fēng)雨，作業(yè)像烏云籠罩著我們，家長(zhǎng)的嘮叨，別人施加的壓力就像狂風(fēng)暴雨侵襲著我們。
老師把家庭作業(yè)布置了，我的臉頓時(shí)從紅彤彤的蘋果臉拉成了苦瓜臉，因?yàn)槲抑�，有了這些作業(yè)，今天晚上不要再想著玩了，這一大堆作業(yè)正在向我招手呢！一想到這里，我不由得嘆氣：唉呀。
回家的路上，我兩眼發(fā)直，歡快的鳥(niǎo)叫聲傳到我的耳朵里變成了噪音，別人臉上掛著的笑容我看見(jiàn)了就像在成心和我作對(duì)，我心里那么失落，他們還笑得那么開(kāi)心。
突然，我兩眼放光，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了一個(gè)讀初中的姐姐，我急忙奔到她面前問(wèn)她：“姐姐你小升初考了多少分呀！‘‘姐姐從容地回答：“三百零一分�！倚睦锛刀剩炖镔潎@：“那么高的分，怎么考的呀！‘‘姐姐意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)要考那么高的分也不難，但也只有一個(gè)辦法，就是努力。我當(dāng)初就是努力學(xué)習(xí)考上的但我也不知道我當(dāng)初那里來(lái)那么大的力量去努力，但我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭就是我要努力考一個(gè)好中學(xué)�！�
聽(tīng)了姐姐的話，我茅塞頓開(kāi)，我知道了，知道了六年級(jí)是什么，六年級(jí)，是艱苦努力奮斗的日子；六年級(jí)，是被疲憊壓倒后又毫不猶豫爬起來(lái)的日子；六年級(jí)是匆匆欣賞星星冷傲的星輝在
天際閃爍的日子；六年級(jí)，就是一盒巧克力糖，什么滋味由你說(shuō)了算，在六年級(jí)你還是無(wú)名小卒，挺過(guò)六年級(jí)，你就是萬(wàn)人矚目的大將軍。
一片落葉悠悠落下，一只雀兒揮舞著滿身的晚霞從光影中飛來(lái)，銜起落葉，又消失在幸福的彩錦中，落葉就像知識(shí)，而身在六年級(jí)的我，就像這只雀兒，要時(shí)刻吸取知識(shí)，才能消失在幸福的彩錦中，看見(jiàn)我們心中的彩虹。
彩虹小學(xué)作文11
心中的那一道彩虹，是一個(gè)堅(jiān)定的信念，激勵(lì)著我不斷進(jìn)步——題記
雨過(guò)天晴，彩虹總會(huì)毫不吝嗇地展示它的嬌美，它的艷麗，散發(fā)出斑斕的色彩�？墒�，人們都說(shuō)：“雨過(guò)之后的彩虹才會(huì)更加絢麗�！笔前�，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?
那天下午，我獨(dú)自走在回家的路上，天逐漸暗了下來(lái)，只有小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫著�？吹绞种械哪欠菰嚲�，心中有種說(shuō)不出的感覺(jué)，想到學(xué)校中老師的批評(píng)、同學(xué)的諷刺，回家后還要受老媽教訓(xùn)，我的心情更加低落了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我不由得打了一個(gè)寒顫，加快了回家的步伐。到家后，我如實(shí)地向老媽匯報(bào)了我的成績(jī)，本來(lái)早就做好了挨打的心理準(zhǔn)備，誰(shuí)知老媽的舉動(dòng)讓我大吃一驚：老媽緩緩的走到我身邊坐下，心平氣和地說(shuō)道：“考差了不要緊，一次的失敗并不代表永久的失敗，咱不能因?yàn)橐淮蔚氖《Я酥練庋剑瑢?duì)不對(duì)?只要你不灰心，不氣餒，振作起來(lái)，努力奮斗，那么成功一定屬于你�！甭�(tīng)了老師的教導(dǎo)，我也豁然開(kāi)朗了。這時(shí)，“吃飯了�！币恢痹趶N房里忙活的爸爸說(shuō)道。
快速的吃晚飯后，我早早的回到房間，進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。在學(xué)校中，我更是比以前更用功百倍。功夫不負(fù)有心人，在再次的考試中，我以優(yōu)異的成績(jī)成為全班第一。但我并沒(méi)因此驕傲，而是繼續(xù)努力，爭(zhēng)取去自己夢(mèng)寐以求的高中深造，為自己的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中三年，我還有一個(gè)讓我堅(jiān)定不移的目標(biāo)，那就是跳舞。最初，由于我坐車時(shí)，受不了汽油味暈車，我也想過(guò)要放棄，可爸爸告訴過(guò)我：“如果你學(xué)號(hào)舞蹈，那你就多一個(gè)資本，多一條生存的道路，不是嗎?”現(xiàn)在想想，還真是有道理。如果當(dāng)時(shí)我怕吃苦，而不愿去奮斗，那后果我也不知道會(huì)是什么樣子。
正是有了這種堅(jiān)定的信念，才使我堅(jiān)持了下去，才有了我今天這些小小的成功。哪怕是一些小小的成功，也會(huì)讓我為之高興，它們也將幻化成我心中的那道彩虹。
彩虹小學(xué)作文12
那天下午，剛剛雨過(guò)天晴，地上大大小小的水坑泛著彩虹的顏色。
我坐在椅子上看著絲絲縷縷的白云任思緒飄渺發(fā)呆，坐在我旁邊的有兩個(gè)女孩，無(wú)憂無(wú)慮的聊天。她們發(fā)現(xiàn)了地上一個(gè)小水坑，便都蹲了下去仔細(xì)的觀察這個(gè)小水坑。其中一個(gè)女孩頭發(fā)卷卷的，她對(duì)另外一個(gè)女孩說(shuō)道：“你看，這水坑里怎么會(huì)有彩虹呢？”另一個(gè)女孩也奇怪的皺起了眉頭。那個(gè)頭發(fā)卷卷的女孩轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)她的爸爸問(wèn)道：“這是怎么回事�。刻焐隙紱](méi)有彩虹，這里怎么會(huì)有呢？”我和他們一樣不解，便目不轉(zhuǎn)睛的盯著那位叔叔，滿懷期望的等著叔叔開(kāi)口�？墒悄俏皇迨澹�(tīng)到他的孩子問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，一邊玩手機(jī)一邊說(shuō)：“什么水坑呀？那只不過(guò)是泥水罷了�！蹦莾蓚�(gè)女孩顯然和我一樣失望，又悄悄的低下了頭。另一個(gè)女孩，她見(jiàn)狀就轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)她的媽媽：“媽媽，水坑里為什么有彩虹呀！”那位阿姨微笑著輕輕的摸了摸那個(gè)女孩的頭說(shuō)道：“這是因?yàn)椴煌伾墓獗凰凵淞恕�，本�?lái)不抱希望的我，抬起了頭看向阿姨。那位阿姨歪過(guò)頭繼續(xù)說(shuō)道“陽(yáng)光射到水里，發(fā)生光的反射和折射，射入水時(shí)以不同角度入射，在水也是以不同的角度反射太陽(yáng)光，所以才有彩虹的顏色呀�！眱蓚�(gè)女孩對(duì)視了一下，一個(gè)小女孩說(shuō)道“這彩虹像個(gè)小仙子一樣穿著用不同顏色的光編織出來(lái)的衣裳，真美呀！”阿姨聽(tīng)到也低下頭仔細(xì)地觀察這個(gè)小水坑，仿佛在說(shuō)，這上面的彩虹可真美……
小水坑上的彩虹，也許只是泥水只罷了，但在那兩個(gè)女孩和阿姨的眼中卻是仙子穿上了用光編織的衣裳……
彩虹小學(xué)作文13
暑假到了，有許多空余時(shí)光，爸爸以為，寒假是學(xué)習(xí)的添油站，應(yīng)當(dāng)趁這個(gè)大美時(shí)代多讀經(jīng)典賴書，增加常識(shí)。于是，爸爸即為我購(gòu)了一原《三字經(jīng)》。
這利《三字經(jīng)》讓我懂得了許多情理：當(dāng)我讀到“我之始，性標(biāo)擅。性相近，習(xí)相遙”時(shí)，我亮紅了要教習(xí)惡模范；當(dāng)我讀到“臭九齡，能暖席。孝于疏，所當(dāng)執(zhí)”時(shí)，我理解了要孝順父母，多給父母添麻煩，多干力不從心的野務(wù)，給他們減輕累贅；當(dāng)我讀到……
不外，這些經(jīng)典語(yǔ)句中，“玉不琢，不成器”在我的腦海中留下的印象最深。這句話的大略意念是：璞玉從礦中開(kāi)采沒(méi)去，啟伏來(lái)和個(gè)別的石頭沒(méi)什么不共，如果沒(méi)有經(jīng)功一番揣摩和雕刻，是沒(méi)有措施成為人見(jiàn)人愛(ài)的美玉的。
讀了這句話，跟它的說(shuō)明，我掩舒沉思。實(shí)是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹啊！”一分耕耘一分播種，假如己沒(méi)有想這塊玉一樣經(jīng)由一番磨練也成不了大器。這時(shí)，我好像清楚了很多，明確了愛(ài)迪生、貝多芬等巨人是怎么成才的。想到這兒，我口中的愧疚不禁油然而生。
記得一次跆拳講課上，學(xué)練讓我們劈叉（就是在膝關(guān)節(jié)繃直的情形下，二腿一前一后，成“1”。）。開(kāi)端，我還認(rèn)為沒(méi)什么，但真正劈叉訖來(lái)，那味道可不佳蒙——?jiǎng)傁氯ヒ稽c(diǎn)，就感到鉆心的痛，疼得我汗水直冒，于是，我抉擇了廢棄。
然而應(yīng)我讀了這句話后，我才深深地感到到：沒(méi)有磨難時(shí)的苦楚就不勝利時(shí)的喜悅！
于是，在起初的日子面，我天天盡力訓(xùn)練劈叉。每該我鈍要被痛苦悲傷戰(zhàn)勝時(shí)，我就想：經(jīng)歷風(fēng)雨，才見(jiàn)彩虹，玉不琢，不成器！而后我就會(huì)覺(jué)得一股新的力氣，促使我咬緊牙關(guān)，貫徹始終。當(dāng)初，爾末于能劈下往良多了。
玉不琢，不成器，經(jīng)歷風(fēng)雨，才見(jiàn)彩虹！讓這些話成替咱們?cè)诖蠛＠锖窖缘哪茉窗桑?/p>
彩虹小學(xué)作文14
雨瀟瀟地下著，樹(shù)木干枯的枝條朦朦朧朧的有一些色彩，雨水順著枝條慢慢滴下來(lái)……
雨，還在下著。
雨點(diǎn)順著雨傘的邊緣慢慢滴落在我的衣服上，滴在了地上。地上被出其不意的雨點(diǎn)驚到了，泛出了漣漪，一圈一圈蕩漾開(kāi)來(lái)。我也漸漸的綻開(kāi)了笑容�？粗谙轮挠辏业乃季w越升越高，穿越了云層，飛到了宇宙的盡頭……
地上的漣漪漸漸消失了。
雨，停了。
天氣變得晴朗起來(lái)，天空一碧如洗。瞧！那是什么？
——彩虹！
我們都尖叫起來(lái)，歡呼雀躍，每個(gè)人的臉上都洋溢出許久未有的笑容，大家討論著，你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，仿佛是在吹捧這大自然的造化。再瞧彩虹，紅橙黃綠藍(lán)靛紫，色色俱全。都說(shuō)雨過(guò)天晴，這何嘗不是呢？一條彩虹橫跨了整個(gè)天空，從地的這一端到那一端，她把這世界上所有的溫柔凝固在天空中，她若隱若現(xiàn)，撲朔迷離。此刻，又有誰(shuí)抵擋不住她的誘惑，去夸贊她幾句呢？
紅色與橙色變成了彩虹的起點(diǎn)，溫柔、陽(yáng)光，漸漸地，變成了藍(lán)綠色，成熟、寂靜。彩虹似乎也在向人們展示她美麗的身姿，她把自己毫無(wú)保留的樣子展示給人們——女人的妖艷的姿色，甚至帶點(diǎn)男人豪放的氣概。
漸漸地，漸漸地，彩虹淡了。
眾人們都想留著這溫柔，他們嘰嘰喳喳，吵到了彩虹，她再也按奈不住內(nèi)心的氣憤了，頭也不回的，就消失了。
直到彩虹消失的最后一秒，人們都還在吵著，鬧著，當(dāng)彩虹真正消失的時(shí)候，我聽(tīng)到了陣陣嘆息聲……
大家都想保留住這時(shí)間的溫柔，但畢竟是要離開(kāi)的，也一定會(huì)失望。
天晴了，只剩下枝條還在滴著雨后的水珠……
彩虹小學(xué)作文15
人們都渴望晴天，喜愛(ài)晴天，可是沒(méi)有雨天，哪能有彩虹?
我校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)如期在四月十四日隆重舉行。一上午的比賽，周密的安排，辛苦的賽程，緊張的觀眾，忙碌的裁判，拼搏的運(yùn)動(dòng)員，讓人心跳的槍聲，展現(xiàn)了一道靚麗的風(fēng)景線。
上午八點(diǎn)十五分，初一至初三的同學(xué)們搬著凳子呈方陣陸續(xù)走到操場(chǎng)外圍，觀看比賽。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我報(bào)了800米長(zhǎng)跑、跳高和4×100接力。
運(yùn)動(dòng)會(huì)依次進(jìn)行著，到了跳高這個(gè)項(xiàng)目，最后篩選的就剩下了三個(gè)人。一個(gè)是我，一個(gè)是我同桌，還有一個(gè)是初一三班的。我是第三名，我同桌是第一名。
緊接著就到了女子800米，此刻我的內(nèi)心既激動(dòng)又高興。我站在跑道上，心想：我都練了半個(gè)月了，這次第一肯定是我的了!槍聲打響了，我以百米沖刺的速度跑到了第一的位置。這時(shí)，我心里又想：我都是第一名了，看有誰(shuí)還能超過(guò)我!可誰(shuí)知，我前六百米都是沖的，就剩最后二百米的時(shí)候，我已經(jīng)累得不要不要的了，就在我離終點(diǎn)大約二十米的時(shí)候，初一三班的那個(gè)女生一下子超過(guò)了我，我和她就只差一步，就因?yàn)槟且徊�，我成了第二名，也因�(yàn)槟且徊�，讓我們班少了一個(gè)第一名。
休息片刻，接著就是4×100接力，我是第一棒，當(dāng)最后棒的人跑向終點(diǎn)時(shí)，我心里既高興又難過(guò)，高興是因?yàn)榕咏恿愇覀儼嗍侨５谝�，難過(guò)的是因?yàn)槲业拈L(zhǎng)跑是第二名。
接力跑完之后我哭了，800米我本可以得第一，但是我沒(méi)有，如果重新來(lái)一次，我前六百米絕對(duì)不會(huì)再跑這么快了，這時(shí)，我前桌和我同桌她們都安慰我說(shuō)：“第二名已經(jīng)不錯(cuò)了，跑過(guò)800米的都知道是什么滋味，小寧，我們相信你，下次一定可以!”聽(tīng)到這些溫暖的話語(yǔ)，我心里很感動(dòng)，也很幸福�！白�!咱們拔河去!”她們笑了，我也笑了。
這次，雨后的彩虹，出現(xiàn)的不是很完美，但我收獲了來(lái)自伙伴們的友誼，雖然這次長(zhǎng)跑比賽沒(méi)有得到第一，但我覺(jué)得這次運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)：值!
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