導(dǎo)語：家庭教育是在家庭生活中發(fā)生的，以親子關(guān)系為中心，以培養(yǎng)社會需要的人為目的的教育活動。下面是2017關(guān)于我的成功家教方法征文，歡迎參考。
篇一：2017關(guān)于我的成功家教方法征文
最近讀了幾篇文章，和朋友交流，談?wù)摰揭粋�話題——家風(fēng)家教，忍不住拿起自己的拙筆寫上幾句話，略表達(dá)一下自己的拙見。
家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會有各自興旺發(fā)達(dá)的秘訣——家訓(xùn)，又可稱為家風(fēng)，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。
一個家族的振興與發(fā)達(dá)，離不開引領(lǐng)家庭家族走向成功者所創(chuàng)立的家風(fēng)和家教。家風(fēng)與家教的形成都會經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結(jié)了前世中無數(shù)家庭的得與失以及經(jīng)驗，結(jié)晶成為獨一無二、適合自己家庭或家族實際的法寶，引領(lǐng)家庭或家族走向輝煌。
站在歷史長河之上，回顧總結(jié)無數(shù)曾經(jīng)輝煌一時的家庭，還有那傳承已久的國粹——國學(xué)，他們的家風(fēng)各有千秋，其中不乏許多可稱為經(jīng)典的精華：齊家、治國、平天下;岳母為兒刺字“精忠報國”，“忠”為岳家之家風(fēng);林則徐勤儉持家，生活簡樸，他認(rèn)為“賢而多財，則損其志;愚而多財，則增其過�！背缟小皟�”為林家之家風(fēng);曾國藩以為“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”為曾家之家風(fēng);……
優(yōu)良的家風(fēng)形成，往往是通過創(chuàng)立者的建立，和幾代甚至數(shù)代人的不懈努力，踐行而形成的，通過父傳子，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點滴之中不斷地踐行，形成一種無言、無聲的教誨，最為直觀、最為直接、最為基本、最為經(jīng)常的家庭教育，在一代又一代的踐行過程中，鑄就了家庭言傳身教的典范，鑄就一代又一代的英才。家風(fēng)是一個家庭或家族最為重要的、無以替代的精神財富;它彌漫于整個家庭或家族之中，影響到每一個家庭成員，惠澤于家庭的成員;家風(fēng)也是一個家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進(jìn)步與發(fā)展。
傳統(tǒng)中國，人人都崇尚、向往底蘊(yùn)厚重、有著濃厚文化氛圍的家風(fēng);這也是眾多人所追求向往的目標(biāo)之一。對于有著敦厚家風(fēng)的家庭和家族，眾多人都是頂禮膜拜，心儀向往的，甚至渴望進(jìn)入那樣的家族，成為其中的一員。這也是家庭和家族走向顯赫和長盛不衰、興旺發(fā)達(dá)的根本。
良好的家風(fēng)可以塑造出人高尚的品格，高雅的舉止，成為人人向往的道德典范，一枝獨秀、鶴立于整個社會“圈子”，為眾多人，眾多家庭所效仿。
有著良好家風(fēng)的家庭或家族，他們的子嗣及早就明白許多做人做事的道理，明白自己的責(zé)任和使命;懂得敬畏;懂得珍惜光陰，趁早好好地讀書;懂得創(chuàng)業(yè)難守業(yè)更難，知難不難……在這樣的家庭熏陶下成長的人，懂得成功在于積淀，在于勤奮努力，明白勤能補(bǔ)拙的道理;明白勤為人生的第一要義，勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于努力……
成長在擁有良好的家風(fēng)的家庭中是人生中最大的榮幸，能領(lǐng)先于他人及早地認(rèn)知生活。這種家庭的人熱愛生活，熱愛生命，思想豐富而多彩，有著自己追求的人生目標(biāo)，每天過得都會很有意義，日子里寫滿的是充實;他們擁有一個健康的心態(tài)，不急不躁，不卑不亢，身體之中時時處處散發(fā)出一種與眾不同的味道——溫文爾雅，一點也不顯低俗;舉止規(guī)范，處世豁達(dá)，通曉事理，光明磊落，總能順勢而為，有著大家之風(fēng)范，絕不小肚雞腸;生活杜以儉樸著稱，不貪求奢華;誠信為人，表里如一，講究耕耘，注重過程，順其自然，不急功近利;從善如流，厚德載物。
生活中，每個人的世界觀、人生觀、價值觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事等，無不烙上家風(fēng)的印記。家風(fēng)雖是一家之風(fēng)范，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風(fēng)就像一棵樹，一棵枝葉如蓋的百年大樹，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。勤奮問學(xué)、艱苦卓絕、言必行行必果、尊老愛幼、問鼎事業(yè)、友善、和睦、民主、敬業(yè)、書香……都可成為家庭或家族應(yīng)該傳承的必須的家風(fēng)。
自古至今，文化家庭都講究“家風(fēng)”的傳承，在泱泱數(shù)千年的華夏文明之中，隨時可現(xiàn)，處處可尋。歷史上曾經(jīng)顯赫長久的家族，都會有自己獨特的家風(fēng)、家訓(xùn)和家教，為后世學(xué)習(xí)的典范�！秶Z》、《論語》、《顏氏家訓(xùn)》、《曾國藩家書》等許多典籍和家教典范之中無不彰顯出家風(fēng)、家教和家訓(xùn)的精神……
家風(fēng)對于以家庭的發(fā)展和延續(xù)是至關(guān)重要的，是家庭文化建設(shè)發(fā)展的結(jié)晶和支柱，是家庭精神的濃縮和特色所在，也是家庭文化特色的外在，更是社會精神文明的細(xì)胞，社會和諧進(jìn)步的脊梁，國家繁榮昌盛的前提和基礎(chǔ)。眾多的家庭需要創(chuàng)建家風(fēng)的魂魄去支撐，去走出家庭家族曇花一現(xiàn)的輝煌，走出“富不過三代，窮不過三代”的生活怪圈。
良好的家風(fēng)傳承是社會風(fēng)尚的健康發(fā)展前提，每個家庭都應(yīng)構(gòu)建起具有各自特色的家風(fēng)和家教，作為家庭的核心人物責(zé)無旁貸應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這一重任，形成家庭的凝聚合力，給力社會風(fēng)尚進(jìn)步發(fā)展;給力偉大的“中國夢我的夢”的實現(xiàn);千萬個家庭組合成一股強(qiáng)大的振興中華力量。
篇二：2017關(guān)于我的成功家教方法征文
從孩子“哇哇”落地起，屈指算來，已有12個年頭了。從他出生那一刻，我的內(nèi)心就有種說不出的欣慰。回想陪兒子共同走過的日日月月，不禁思緒萬千。這些年來，一直爭取做一位好母親，因為今生我只有一個孩子，除了讓他接受良好的教育外，我更希望我的孩子有一個健康的體魄，更要有一個健全的人格。今天寫的僅是本人在教育孩子幾個方面的心得，希望和諸位家長共同分享：
一、讓孩子學(xué)會“做人”
1.熱愛集體，維護(hù)集體榮譽(yù)
拿班級來說，每位孩子都是班里的一份子，從打掃衛(wèi)生到積極參加班級各項活動，我們都鼓勵孩子踴躍參加，希望孩子在活動中培養(yǎng)出團(tuán)隊合作精神。比如學(xué)期開學(xué)時為班級打掃衛(wèi)生，搬新書等。在老師的帶領(lǐng)下，當(dāng)孩子們通過自己勤勞的雙手讓教室煥然一新的時候，相信孩子的內(nèi)心能感受到團(tuán)隊力量的強(qiáng)大!體育不是孩子的強(qiáng)項，但是每年的校運會上，團(tuán)隊方陣比賽中吹口哨準(zhǔn)少不了他。那些日子見他在家練習(xí)的認(rèn)真樣，不禁被孩子強(qiáng)烈的責(zé)任心而震撼。
2.教孩子學(xué)會寬容
我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開群體，學(xué)會如何正確處理同學(xué)之間的相互關(guān)系是最起碼的人生要求�！叭朔鞘ベt，孰能無過?”平日和同學(xué)發(fā)生小摩擦是在所難免的。遇上矛盾要學(xué)會換位思考，站在對方的角度看待事物，往往能心平氣和。真誠待人，寬宏大量，是健康人格的必備素質(zhì)。成人之間也會發(fā)生不愉快，我們有時通過自己的故事來感染孩子，引導(dǎo)他正確處理同學(xué)間的矛盾。
3.樂觀向上
鄰家的孩子有一次對兒子說：“童瀚洋，你好像每天都很開心，見你對任何事物都很有興趣�！钡拇_，孩子是個樂觀豁達(dá)的人，這一點也是我的孩子最大的優(yōu)點。樂觀的人喜愛自己，熱愛生活。逢年過節(jié)，家里做水餃，包粽子總少不了他的身影。雖然樂觀和向上是親兄弟，可是在孩子的身上尚未體現(xiàn)。不得不指出，在學(xué)習(xí)上，他還不夠進(jìn)取。我們真要向老師和諸位家長學(xué)習(xí)教育的方法和經(jīng)驗。
二、讓孩子擁有健康的身體健康地生活
擁有健康的身體是一切活動的基礎(chǔ)。孩子每日坐的時間較長，放學(xué)后，如果天氣好，在小區(qū)里我們會和他一起打羽毛球，或者玩?zhèn)骰@球等體育活動，既鍛煉了身體，又放松了心情。如果遇上同伴，他會更樂意和他們練上幾招。當(dāng)耳邊傳來孩子的歡笑聲，讓我也感受了生活的美好。要不是連綿的陰雨，我們準(zhǔn)會騎著單車，和孩子到西區(qū)公園走一走。大自然是最美麗的，不同的季節(jié)有著不同的風(fēng)景。特別是春季，植物開始發(fā)芽，顯示出勃勃的生機(jī)。路邊的小昆蟲和蜘蛛網(wǎng)是孩子的最愛，他總要翻來覆去看個究竟，還提出一些奇怪的問題。就因為愛觀察，所以幾片葉子他也能寫出一篇精彩文章來。江邊有許多垂釣者，孩子會飛快地跑過去，蹲下來，饒有興趣地向長者請教：這些漁具都有些什么用處?魚餌是由什么食品做的?哎，真是個好問的孩子。
三、和孩子一起學(xué)習(xí)
“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步”，在學(xué)校，我們放心地把孩子交給老師。常聽老師說，我的孩子上課表現(xiàn)還不錯，也很認(rèn)真，就是作業(yè)中錯別字太多。我想這個現(xiàn)象還普遍存在于其他孩子中，怎么辦呢?班主任彭老師要求每個孩子備一本訂錯本，遇上錯字把它寫下來訂正，而本子隨身攜帶。一學(xué)期下來，孩子果然糾正了不少錯字，試卷中錯別字扣分從4分降到了1分。最使我們敬佩的是教孩子語文的彭老師，她認(rèn)真地點評著孩子們的每篇文章，每次都能“對癥下藥”，指出好的方面加以表揚(yáng)，不好的應(yīng)該如何更進(jìn)。文中錯別字也不厭其煩地一一圈出。更使我們家長感動的是，家校本上家長欄里的錯字彭老師也一一糾正。
老師對待教學(xué)一絲不茍的精神深深打動了我。每日晚飯過后，爸爸總是會坐在沙發(fā)前閱讀報紙，而孩子回房間做家庭作業(yè)。兒子喜愛數(shù)學(xué)，所以做數(shù)學(xué)題他大多是樂意的。要是叫他背語文啊，就像是牽著一頭牛，一段課文，有時讀個八遍，十遍也背不下來。究其原因，一是記憶力不好，二是因為沒有專心去背。怎么辦呢?方法一：我會和他進(jìn)行接力賽，一篇文章分段背，他讀幾遍，背給我聽，我讀幾遍背給他聽，然后相互指出哪里出錯。有時我故作停頓，孩子便會忍不住提醒我：“媽媽接下來是……”在給別人指出的同時，也就增加了自己的記憶。方法二：把自己想象成課文中的主人公，如本學(xué)期一組課文《桃花心木》、《頂碗少年》就可以用類似方法去記憶，課文中人物的語言和動作都可以加以模仿。這樣背書讓人身臨其境，同時也能感受到文中人物的心理變化，從而加深對課文進(jìn)一步的理解。不過，學(xué)習(xí)最主要還是掌握主動性，語文和英語學(xué)科則需要更加地勤奮。
四、培養(yǎng)孩子獨立的能力
我們的孩子天生喜歡獨立，做父母的何樂而不為呢?3歲多的時候，他偏愛吃自己剝的雞蛋。到了七、八歲，會用煤氣爐燒青椒炒蛋了，久而久之，我們也放心讓他去做一些力所能及的事。遇上家中要修理門窗等，爸爸準(zhǔn)會叫上這個小幫手，幫忙拿工具。孩子正樂意充當(dāng)這個學(xué)徒工哩!記得去年端午節(jié)，學(xué)校有堂實踐課，教孩子縫制香包。這下可發(fā)揮了孩子的特長，他縫制的香包不僅形狀各異，而且針腳均勻，因為動作比較嫻熟，當(dāng)時還幫助了好幾位同學(xué)。大家都夸他手藝精湛。
這就是我們的孩子，借用同桌江雨墨的一句話：“童瀚洋有著廣闊思維和細(xì)心。”是啊，給孩子一點空間，讓他自己去想象;給孩子一點時間，讓他自己去安排。我們愿意坐在觀眾席上，永遠(yuǎn)為他加油，喝彩!!讓孩子做最好的自己。相信吧，他會比我們飛得更遠(yuǎn)……
篇三：2017關(guān)于我的成功家教方法征文
孩子能夠成為老師的驕寵、學(xué)生的榜樣、家長的驕傲，是每個家長都希望的。在我國，“望子成龍”的父母都非常重視對孩子的家庭教育。然而，中國有句古話：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞�！边@句話在一定程度上反映了孩子的智力水平存在先天的因素，但仍有一些孩子，智力一般卻在學(xué)習(xí)上能獲得很大成就，究其原因取決于非智力因素的培養(yǎng)。
曾有教育專家對某省高考狀元的智力和非智力因素進(jìn)行測試、分析，發(fā)現(xiàn)他的智力水平只是中等，但是他有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、健康的心理素質(zhì)、堅持不懈的學(xué)習(xí)毅力，也就是說，他的優(yōu)秀非智力因素很不錯。從中我們不難看出，優(yōu)秀非智力因素起著多么重要的作用
明白了這個道理，所以在家，我不只重視抓孩子的觀察力、記憶力、思維力、想象力等智力因素方面的培養(yǎng)，更重視對孩子的興趣、意志、情感、毅力等優(yōu)秀非智力因素方面的培養(yǎng)。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�(《雍也篇》)�？鬃诱f：“擁有知識的人不如愛好知識的人;喜愛知識的人不如以學(xué)知識為樂趣的人�！�
我們常說，興趣是學(xué)習(xí)的動力，樂趣是學(xué)習(xí)最好的老師。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)精神，我們家采取了知識交換的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，即把星期六或星期天的晚上定為“知識交換日”。這個時候，我們一家三口都必須提出一個問題，然后由另外兩名家庭成員再全面、系統(tǒng)地回答，這樣，相互之間的知識交換可以在一周內(nèi)學(xué)到三個知識。我們家長通常會出一些課外知識，諸如天文、地理、科學(xué)、外國風(fēng)土人情之類書本上沒有的知識，而孩子則會出一些家長在少年時代沒有接觸過的新知識，大家為了能回答出問題就會不停地閱讀以拓寬知識面，同時為了當(dāng)好老師就得不斷提高自身的表達(dá)能力。因此，為了在每周一日的“知識交換日”中很好地展示自己，我們通過閱讀、查找資料等方式閱讀，并在游戲中相互學(xué)到了知識，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時也培養(yǎng)了勤奮好學(xué)的精神。
二、通過器樂訓(xùn)練樹立自信心，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力
堅實的自信心來自孩子自身能力發(fā)展過程中的成功體驗，多年以來，全家一直堅持不懈地鼓勵孩子練鋼琴，并不是想培養(yǎng)出一個像郎朗一樣的鋼琴家，只是想通過鋼琴訓(xùn)練鍛煉孩子的毅力，通過鋼琴表演及比賽克服膽怯及害羞的心理障礙以及提高抗挫折的能力。多年以來，通過了鋼琴考級、比賽也取得了許多好成績，也因此為孩子樹立了堅實的自信心，從而在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域也表現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力，能克服多種困撓，為學(xué)習(xí)、交友、生活帶來了無窮樂趣和信心。
三、分段式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣
在我們家各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都鼓勵進(jìn)行分段學(xué)習(xí)，不贊成一口吃個大胖子。
如寫作，一年級的寫作從一句話開始;大一點，可以記錄一段完整的話，這段話應(yīng)有時間、地點、人物、事件的描述;四年級以后，采取四段式結(jié)構(gòu)法進(jìn)行記敘文的寫作，即起因、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。
英語學(xué)習(xí)中，從聽開始，進(jìn)而跟進(jìn)讀和說，最后鼓勵孩子模仿優(yōu)美句子和段落進(jìn)行寫作，這樣循序漸進(jìn)的分段學(xué)習(xí)方式有利于孩子對知識良好地消化和吸收，同時也培養(yǎng)了孩子良好的思考習(xí)慣。
四、開展各種體育比賽，培養(yǎng)堅忍不拔的意志
現(xiàn)在的家庭都是獨生子女，難免集萬千寵愛于一身;孩子沒有兄弟姐妹的陪伴和相處，難免意志薄弱，沒有斗志。
孔子曰：“三軍可奪帥也， 匹夫不可奪志也�！�(《論語·子罕篇》)。為了培養(yǎng)孩子堅忍不拔的意志，我們家鼓勵孩子參加各種體育鍛煉，乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球，并通過各種家庭比賽或同學(xué)之間的比賽，培養(yǎng)孩子沉著、冷靜、堅忍不拔的意志，讓孩子明白一切學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現(xiàn)。
智力因素和優(yōu)秀的非智力因素，對于孩子的成才來說，好比是一只鳥的兩只翅膀。只用一只翅膀，是不可能飛高的。我們?nèi)曳浅Ｖ匾晝?yōu)秀非智力因素的培養(yǎng)，努力將孩子培養(yǎng)成為適應(yīng)時代需求，全方面綜合發(fā)展的優(yōu)秀人才。
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