謝謝你，我的孩子作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的謝謝你，我的孩子作文，希望能夠幫助到大家。
06年1月的一天，剛結(jié)束期末考試閱卷工作，好不容易盼到可以悠閑的邊吃早餐，便欣賞著精美的電視節(jié)目時(shí)�？刹坏�8點(diǎn)，電話鈴響起來(lái)，接起電話，方知是我的學(xué)生李燕婉打來(lái)的，回答完她詢問(wèn)的問(wèn)題后，順便問(wèn)問(wèn)她有些什么課外書(shū)，準(zhǔn)備借幾本，于是問(wèn)道：“李燕晚，你有哪些書(shū)，推薦幾本給我看看�！�
話音剛落，李燕婉的聲音就傳到我的耳朵：“汪老師，《二十四史中的大道理》你看不看？”“看！”
“《世界文明奇跡》這本書(shū)不錯(cuò)，你可以看看�！睕](méi)有征求意見(jiàn)的意思。
我只好應(yīng)道：“好吧”
接著李燕婉的聲音又響起來(lái)：“汪老師，還有《小把戲》你看不看啊？”
“《小把戲》？我是“老把戲”了，不看�！蔽覟樽约郝远虾Ｔ挕靶“褢颉本褪切『⒍鴳c幸。
李燕婉一本正經(jīng)得說(shuō)：“老師，《小把戲》是英國(guó)著名的科幻作家儒勒凡爾納寫的�！�
一陣臉熱后，我壓低了聲音說(shuō)：“那你也帶給我吧�！�
“《三個(gè)火槍手》，你看嗎？”這次，我不敢自作聰明，立馬謙虛的問(wèn)：“誰(shuí)寫的？”
“大仲馬。老師，我還有《讀者》你看嗎？”不等我回話，她接著說(shuō)，“我把05年的都帶給你。不過(guò)，有的沒(méi)什么價(jià)值，我還是選幾本有價(jià)值的給你吧。”……
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，學(xué)生王逸欣給我送來(lái)了《假如給我三天光明》，這可能是一次班級(jí)開(kāi)展的“好書(shū)推薦”活動(dòng)中，一位學(xué)生簡(jiǎn)介這本書(shū)的內(nèi)容時(shí)，我那打破沙鍋問(wèn)到底的`勁，讓王逸欣看出了破綻。不幾天，上完課，我沒(méi)有立即會(huì)辦公室，而是駐足班級(jí)與同學(xué)交談、嬉戲，突然發(fā)現(xiàn)，我靠近的一張課桌上，出現(xiàn)了一本中國(guó)少年兒童必讀書(shū)籍《學(xué)習(xí)的故事》，正當(dāng)我用目光搜索主人翁時(shí)，一張笑臉迎了上來(lái)：“老師，這本書(shū)非常適合你，上面有關(guān)于字、詞的故事，對(duì)聯(lián)的故事，謎語(yǔ)故事，著名作者的故事……是濃縮的語(yǔ)文知識(shí)，你教學(xué)一定用得著�！�
寒來(lái)暑往，我和我的這幫學(xué)生相伴已四年有半。我最引以為自豪的是：我有計(jì)劃、有步驟、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。這通電話和送上門的書(shū)，使我幡然醒悟：當(dāng)孩子們走進(jìn)神秘莫測(cè)的書(shū)的宮殿，在浩渺深邃的書(shū)的海洋里暢游時(shí)，我卻在宮殿外徘徊，在海岸上停留。
如今的家長(zhǎng)會(huì)，我依舊要求家長(zhǎng)督促孩子讀課外書(shū)，與以往不同的是：每次都要向家長(zhǎng)推薦幾本好書(shū)。每到這時(shí)，我都能感受到家長(zhǎng)羨慕的眼光。更讓我難忘的是：當(dāng)我告知家長(zhǎng)，半年內(nèi)，我班學(xué)生就有十人之多的習(xí)作，在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，我又收到家長(zhǎng)的感激目光。每到這時(shí)，我都感慨萬(wàn)千。我經(jīng)常在心了這樣說(shuō)：“謝天謝地之前，先謝你——我的那幫孩子們�！�