水上漂針作文（通用15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的水上漂針作文，希望對大家有所幫助。
水上漂針作文 1
今天，我來到作文班，教室里熱鬧極了，同學(xué)們正在干什么呢？原來在玩”水上漂針”。
老師準(zhǔn)備了：一根針、一張紙、還有一盆水。老師舉著針說：”你們猜猜針會(huì)浮起來，還是沉下去呢？”同學(xué)們說的各種各樣，有的說沉下去，有的說浮上來，老師輕輕地用手把針放在了水面上，針沉了下去，老師換各種的角度、姿勢，針還是沉下去了，我們大家詫異不已。
見證奇跡的時(shí)刻到了，老師給我們每人一根針和一張紙，我小心翼翼地把針放在紙上，生怕把手扎出血，然后我把針放平，又放在水里，我發(fā)現(xiàn)紙變透明了，像一只變色龍。我還發(fā)現(xiàn)，紙慢慢的從一個(gè)角開始沉了下去，針卻漂在水面上，我和同學(xué)的.針還合了體呢，真是太神奇。有的同學(xué)說紙有問題、有的說針有問題、還有的說水有問題。各種各樣的說法，老師悄悄告訴大家，是因?yàn)樗袕埩Γ槻艜?huì)浮在水面上。
太神奇了，太神奇了，這節(jié)課我學(xué)到了針放在紙上，針會(huì)漂浮起來，真是有趣。
水上漂針作文 2
一根針和一張紙，誰會(huì)先沉到水里？你一定會(huì)說，當(dāng)然是針了！不過經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，先沉下去的卻是紙。
今天，馬老師端來了一盆水，拿來一包衛(wèi)生紙，找了一根針，說：“今天我們來做一個(gè)水上漂針的實(shí)驗(yàn)”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的看著。
首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見那根針像一個(gè)不會(huì)游泳的`“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的，放到水里當(dāng)然會(huì)下沉了”。
然后，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然后輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時(shí)出現(xiàn)了神奇的一幕，針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開了大嘴，嘴里都能塞下兩個(gè)大香蕉。
馬老師說：“你們也試試看吧”！同學(xué)們爭先恐后的試著，有的成功了，有的竟然把針豎著放，有的把紙都刺了一個(gè)洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。
后來老師告訴我們：“當(dāng)把紙巾放入水中時(shí)，水面上產(chǎn)生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。
原來生活中有這么多神奇的事情！我們應(yīng)該留心觀察生活，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
水上漂針作文 3
今天，媽媽讓我?guī)媳印⒓埥砗歪樔ド献魑恼n。我心想：為什么要帶上這些材料呢？
上課了，老師讓我們先準(zhǔn)備好黑板上的實(shí)驗(yàn)材料。于是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個(gè)正方形中間挖一個(gè)洞的，另一個(gè)正方形對折成三角形的`。然后再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開始了今天的實(shí)驗(yàn)。老師說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們信不信針能在水面上漂起來？”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“不能�！庇械恼f：“能�！边�有的半信半疑。
后來，老師指導(dǎo)我們把針放在被剪下來的紙上，雙手再將紙巾放入水中，然后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會(huì)沉下去，針都會(huì)漂起來。后來老師讓我們只放針，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我屏住呼吸，不慌不忙的把針放入水中，結(jié)果針還是沉了下去。老師說這次只有一個(gè)同學(xué)成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地說：“為什么會(huì)成功了？”老師說：“針能漂在水面上是因?yàn)樗谋砻鎻埩Γ梢宰尡緫?yīng)該下沉的東西漂起來。”
從這次小實(shí)驗(yàn)中，我明白了：其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。如果能親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)嘗試，還能獲得更多的知識(shí)，真是一舉兩得。
水上漂針作文 4
今天的語文課上，我們玩了一個(gè)充滿樂趣的小游戲“乒乓水上漂”。首先，拿六個(gè)紙杯，把它們排成一列，并倒?jié)M水，老師講完規(guī)則后，我們都高高地舉起了小手，還用充滿殷切期待的目光希望會(huì)讓老師選自己。
最有趣的一組是汪同學(xué)和林仔子，林仔子的進(jìn)展很順利，林仔子運(yùn)氣很好，很順利就把乒乓球吹到了最后一個(gè)杯子里，但汪同學(xué)就不那么走運(yùn)了。汪同學(xué)的“太陽”快落山了，她已經(jīng)失望不已，滿臉都是水珠，有些狼狽�！凹佑�，加油!”我們大聲地喊著。汪同學(xué)重新振作了起來，鼓起腮幫子，一鼓作氣，很快，乒乓球就到了接近終點(diǎn)的那個(gè)杯子，我們的`心都提到了嗓子眼。“呼!”乒乓球在杯子的邊緣不斷徘徊，最后終于穩(wěn)穩(wěn)地到了杯子中，我們心中的大石頭終于落了地。
終于輪到我了，我集中心智，沉下心來，一鼓作氣地把乒乓球吹到了最后一個(gè)杯子里，臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲，我高興極了。
這個(gè)游戲告訴我們要學(xué)會(huì)做事沉著冷靜小心謹(jǐn)慎。
這個(gè)游戲真有趣。
水上漂針作文 5
“叮叮叮”上課鈴響了，這節(jié)是我最喜歡的語文課。只見老師在講臺(tái)上放了六個(gè)紙杯、兩個(gè)乒乓球和一個(gè)水壺。老師把水壺里的`水倒入紙杯里，直到溢出來為止。老師說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲—乒乓水上漂�！�
“請兩個(gè)同學(xué)上來，用嘴去吹乒乓球，把乒乓球吹到別的地方要重來，限時(shí)一分鐘�！崩蠋熣f。
第二輪，到了陳同學(xué)和吳同學(xué)，他們自信滿滿地走到了講臺(tái)上，吹起了乒乓球。陳同學(xué)很順利，很快就吹成功了。吳同學(xué)開始以輕松的狀態(tài)吹著，但到了第三個(gè)時(shí)，怎么吹也吹不到第四個(gè)。這時(shí)，他開始緊張起來，臉漲得通紅，他鼓起腮幫子，繼續(xù)吹著……終于，在嘗試第三次時(shí)，終于吹到了第四個(gè)，但時(shí)間很快就要到了，大家心都提到了嗓子眼，5、4、3、2、1，在最后關(guān)頭，吳同學(xué)成功到達(dá)了第六個(gè)紙杯�！疤衾�!”大家都鼓起掌來，比自己成功還要興奮。
到我和王同學(xué)了。開始了，我奮力地吹著，一開始一帆風(fēng)順，到了第四個(gè)時(shí)，怎么吹也吹不到第五個(gè)，乒乓球像個(gè)孩子似的滾來滾去，怎么也滾不到第五個(gè)，我用力一吹，把乒乓球吹到了別的地方。我只好重新開始，我再次吹到了第四個(gè)時(shí)，球還是不肯到第五個(gè)，我心想：球球，你就不能給力點(diǎn)到第五個(gè)嗎?時(shí)間到了，王同學(xué)已經(jīng)吹到了第六個(gè)，我垂頭喪氣地回到了位置上。
雖然失敗了，但沒關(guān)系，把握好方法再來一次，相信終會(huì)成功!
水上漂針作文 6
今天我到蔡老師的班上來聽課。一開始，蔡老師就說了很多標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的方法，接下來我們玩了一個(gè)游戲——一針?biāo)掀?/p>
蔡老師問我們：“機(jī)智的你們，什么東西可以浮在水面上呢？”我們爭先強(qiáng)后地說：“獨(dú)木舟、紙、死魚……”蔡老師又問我們有沒有看過針浮在水面上？我說：“有！”大家說：“沒有！”
第一次，蔡老師把針直直地放進(jìn)水里，只見針“撲通”一聲沉入水底。
第二次，針被老師輕輕地橫放在水面上，讓人意外的是針依舊沉入水底。
第三次蔡老師拿來一張撕了三分之一的'紙，把紙放入水中再飛速地把針放在紙上等紙沉下水中，此時(shí)的針一動(dòng)不動(dòng)的，好像是睡著了一樣，我們都感嘆道：“哇…好神奇！”
第四次，由我們來做實(shí)驗(yàn)，我們一起把針放入水中，第一個(gè)針沉入水里了，還有六根針抱在一起，然后一起沉入水中，大家一起無奈地說：“唉！”
我們雖然失敗了，可是我回家了，還要練習(xí)一遍，爭取成功！
水上漂針作文 7
今天，我們班的語文胡老師神秘的走進(jìn)教室，只見她拿著一杯水，六個(gè)紙杯和一個(gè)乒乓球!我心想這老師要干什么?
正當(dāng)我疑惑時(shí)，回來時(shí)說：我們來玩?zhèn)�游戲!全班頓時(shí)一片沸騰，有的用殷切的眼神望著胡老師，有的把手舉得高高的，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著講臺(tái)上的道具想;要是我能上去該多好呢!
最終胡老師選了坐姿像大樹一樣筆直的.小吳同學(xué)，只見胡老師將六個(gè)水杯一一裝滿水，放成一排，在第一個(gè)水杯放了一個(gè)乒乓球!
老師說;一分鐘內(nèi)需要把乒乓球依次從第一個(gè)水杯吹到第六個(gè)水杯，如果吹的過程中乒乓球掉落，將從第一個(gè)重新開始。
開始吹了!只見小吳同學(xué)初戰(zhàn)告捷第一個(gè)到第二個(gè)非常順利，第三個(gè)卻遇到了挫折就是不肯前進(jìn)，乒乓球像個(gè)頑皮的孩子扭來扭去!小吳同學(xué)像兔子一樣跳來跳去!頭上像斷了線的珠子般不停得落下汗水，班級(jí)里突然傳來了一陣加油聲，小吳同學(xué)的心似乎受到了力量，從第三個(gè)落到了第四個(gè)水杯中。
班級(jí)里傳來了一陣掌聲，小吳同學(xué)，又從第四個(gè)輕松的吹到下一個(gè)水杯中。突然胡老師說剩12秒!空氣頓時(shí)凝固，而小吳同學(xué)似乎壓住了心中的緊張，要看就要成功，可頑皮的乒乓球卻還在邊緣轉(zhuǎn)圈，全班都心提到嗓子眼了，想乒乓球不會(huì)掉下來吧?乒乓球停下了!班上又傳來一陣掌聲，真為小吳同學(xué)高興!
從這個(gè)游戲中我知道了做事別灰心就能成功。
水上漂針作文 8
今天，袁老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，說要給我們表演一個(gè)魔術(shù)——“水上漂針”，我們聽了，都議論紛紛，心想：朕怎么能在水上漂呢？
袁老師看見大家疑惑的目光，立刻表演了起來。袁老師開口說道：“我要學(xué)諸葛亮，借一借東風(fēng)了！”只見袁老師揮動(dòng)起右手，轉(zhuǎn)了幾圈后又把雙手握成一個(gè)拳，在意昂達(dá)臺(tái)機(jī)那樣轉(zhuǎn)了幾次。忽然，袁老師不知從哪的變出一了張餐巾紙，然后又用右手捏起一根小銀針放在餐巾紙上輕輕擦拭了幾下。擦拭完之后，袁老師把那根針放在嘴邊吹了一口“仙氣”，又舉起那根針笑瞇瞇地說：“這已經(jīng)是一根神針啦，它是能夠漂浮在水面上的！”于是，魔術(shù)就要開始啦。
袁老師大喝一聲：“驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”只見袁老師將餐巾紙慢慢地輕輕地平鋪到水面上，又小心翼翼的把針放到了餐巾紙上。我們見到了袁老師的這番舉動(dòng)，都疑惑不已，我心想：這就是所謂的水上漂針嗎？我也會(huì)，我們這不是被袁老師忽悠了嗎？于是，我繼續(xù)看著餐巾紙。只見餐巾紙吸飽了水，開始慢慢下沉了。教室里鴉雀無聲。我不禁開始擔(dān)心起來：餐巾紙開始下沉了，那根針十有八九也會(huì)沉下去的吧。于是我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那根針。時(shí)間一分一秒的過去了，餐巾紙?jiān)缫呀?jīng)沉到了水底，但是針不僅沒有像我猜測的那樣沉下去，而是像小船一樣自由自在的漂浮在水面上，我們看了驚嘆不已，個(gè)個(gè)都是丈二的和尚——摸不著頭腦。這到底是怎么回事呢？
過了一會(huì)兒，袁老師把隱藏在其中的原因講了出來。原來，針之所以能在水面上漂浮，是因?yàn)樗壑械腵水份子之間互相擠壓，形成了一層薄膜，形成了水的表面張力，所以就托住了原本沉下去的東西——針。
從這件事情中，我感受到了，在我們的生活中處處都充滿了科學(xué)，我們要做生活的有心人。
水上漂針作文 9
我們的生活中，有很多的游戲。比如：捉迷藏、跳皮筋、搶椅子……但我最喜歡的還是乒乓水上漂。
一天早上，老師手上抱著杯子、乒乓球和裝滿水的大瓶子走了進(jìn)來。大家都很疑惑地看著老師，后來從老師口中得知，今天我們要一起來玩乒乓水上漂的游戲。
游戲的規(guī)則是，用六個(gè)杯子裝滿水，排成一列整齊的隊(duì)伍，再把乒乓球放在水上，誰在1分鐘之內(nèi)把乒乓球吹過5個(gè)杯子，誰就獲勝。
老師還沒說完，吳同學(xué)和林同學(xué)就馬上舉起了手。他們大步流星地向講臺(tái)走去。老師發(fā)了口令后，他們就馬上吹了起來。吳同學(xué)很容易就吹過了第2個(gè)杯子，但后面就沒那么順利了。乒乓球在杯子的邊上一直停著，就像一個(gè)頑皮的小孩不愿跨過去。時(shí)間慢慢在流逝，吳同學(xué)額頭上開始滲出汗珠，坐在下面的`同學(xué)也開始為吳同學(xué)加油。在結(jié)束前的一剎那，吳同學(xué)終于吹過了最后一個(gè)杯子。同學(xué)們也歡呼起來，這真是讓人緊張的游戲啊!
一輪又一輪，就這樣，我們游戲結(jié)束了。從這個(gè)游戲里，我體會(huì)到了遇到困難要勇于面對!
水上漂針作文 10
今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫“輕功水上漂”，別以為我們會(huì)輕功，其實(shí)是乒乓球在漂。也就是用我們的氣給乒乓球插上飛翔的“翅膀”，讓它學(xué)會(huì)輕功。
游戲規(guī)則是每隊(duì)派兩名隊(duì)員參加比賽，三局兩勝。每組有12個(gè)杯子，把它們按各組的.要求盛上水，搭成兩座橋，把乒乓球放在第一個(gè)杯子里。12個(gè)杯子用兩個(gè)杯子加水。如果吹掉了，就要從第一個(gè)杯子重新開始吹。第一場我們b組派了葉厚青和楊小閱上場，a組也派了“精英”上場。老師一聲令下，“開始！”秒表開始了轉(zhuǎn)動(dòng)。葉厚青半蹲下身子，撅起嘴，使勁一吹，“啪”！乒乓球一下子往前一沖，就過了第一杯。接著，他一鼓作氣，連吹幾下，乒乓球飛也似地到了終點(diǎn)。為我隊(duì)爭取了寶貴的時(shí)間，楊小閱也快速的吹完了。老師寫上了b組勝，用時(shí)01:49秒！第二場，我們組再次獲得了勝利。本來勝負(fù)已定，可老師說還有第三場決賽。這回輪到我上場了，心想：比就比，誰怕誰？我一聽老師說：“開始！”我就吸足了氣，“呼”的一吹，乒乓球順利“著陸”!我又一連吹了幾次，終于到了終點(diǎn)。
勝利!我們組大獲全勝。這個(gè)游戲真有意思!
水上漂針作文 11
聽說牙簽會(huì)像武俠小說里的人物一樣輕功水上漂，我因此很好奇，決定做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備好了兩根牙簽、一瓶清水、一個(gè)圓乎乎的盤子、一塊肥皂和一塊方糖。
實(shí)驗(yàn)開始啦！首先，我拿起一瓶清水，擰開杯蓋，把水慢慢地倒入盤中，接著拿起方糖，往盤中間放去。然后，拿起一根牙簽，也放進(jìn)水里。見證奇跡的時(shí)刻發(fā)生了！牙簽果然施展了它的.輕功，在水上漂起來了，只見它離方糖越來越近，越來越近，很快被方糖吸住了。
下一步，我把方糖取出，水面漸漸平靜了下來，這次，我將肥皂放到中間，奇跡的瞬間又發(fā)生了！只見牙簽離肥皂越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)，就像在玩捉迷藏似的，牙簽想盡辦法不讓肥皂捉住它�！笆鞘裁丛碜屟篮炘谒镒龀隽巳绱松衿娴倪\(yùn)動(dòng)呢？”我好奇地問。
媽媽告訴我，把方糖放入水中時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以牙簽會(huì)跟著水往方糖這里流。而把肥皂放入水中時(shí)，因?yàn)樗谋砻鎻埩Ρ容^強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽往外推，我聽后恍然大悟，開心地說：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)簡直太有意思了！”
水上漂針作文 12
那天科學(xué)課上，田老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋水上漂。
一聽到“雞蛋水上漂”我們都立刻充滿了好奇心，開始議論紛紛：“雞蛋還能在水上漂？難道是空心的。”“莫非雞蛋練功了？會(huì)輕功？”“我不相信雞蛋能漂起來！”。田老師拍了拍桌子，要開始揭開雞蛋水上漂的神秘面紗了。
實(shí)驗(yàn)開始前，田老師先準(zhǔn)備了水、雞蛋、鹽、竹筷。她把這些工具整齊地?cái)[在講桌上，然后故做神秘的樣子看著我們，我們也用期待的目光看著田老師，希望她能快點(diǎn)開始實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見田老師首先往杯子里倒入了半杯水，接著拿了一個(gè)生雞蛋放入杯子里，只見雞蛋“撲通”一聲跳入水中，卻很快沉入杯底，大家看了不由得又竊竊私語起來，有的同學(xué)終于按捺不住了，大聲問到：“老師這也沒浮起來呀！”可田老師卻神秘一笑，開始加鹽，一勺，兩勺，到了第十勺雞蛋終于懶洋洋的站起來了，田老師又快速攪拌了兩下，雞蛋加快了上浮速度，“哇，雞蛋浮上水面了！“有的同學(xué)驚訝的張大了嘴，有的同學(xué)興奮的大喊著，還有的同學(xué)流露出了不敢相信的目光，田老師卻滿意的'笑了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后田老師告訴我們鹽越多，浮力越大，當(dāng)水里加入鹽的密度大于雞蛋密度時(shí)，雞蛋便會(huì)浮起來，原來“雞蛋水上漂”的背后有這樣的科學(xué)原理，果然奇跡背后都離不開科學(xué)。
水上漂針作文 13
“沉了，沉了�！笨蛷d傳來了一陣聲音，我停下筆，往外面看，原來是姐姐和爸爸在做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
姐姐在樓上拿了十個(gè)小回形針，爸爸從廁所端來了一盆七八分滿的水。爸爸先拿兩個(gè)回形針往水里放，回形針快速地沉到了水底，這時(shí)姐姐在水里放了一張紙巾，紙慢慢地變成了透明的`，爸爸在紙上又放了四個(gè)回形針，我趕快跑出去看那盆水，回形針靜靜地躺在紙上。我發(fā)現(xiàn)桌子上有根筷子，我拿筷子扎了扎紙，紙慢慢地沉了下去，針卻還在水面上漂著，太神奇了！爸爸搶走我手上的筷子，扎了四個(gè)回形針，回形針嗖地一下就沉到了水底。
我問爸爸：“為什么沒放紙回形針就沉了下去，而放了紙就不沉下去了？”爸爸回答道：“因?yàn)樗谋砻嬗幸粋�(gè)薄膜，它叫張力，不把回形針放好，它就破壞了水的張力，很容易就沉下去。放上了紙，水就頂住了回形針，就不容易沉下去�！甭犃税职值脑�，我終于明白為什么不放紙就沉了下去了。
哇！科學(xué)好神奇，我下次還要做實(shí)驗(yàn)！
水上漂針作文 14
我拿了一個(gè)游泳圈套在身上，準(zhǔn)備跳下水去。我深吸了一口氣，跳了下去。游泳圈跟著我一起沉下去，我的腳踩到了底，水好像有魔力，馬上把我送上來。真刺激！游泳圈浮上來，我泡在水里。太陽把冰涼的'水照得曖烘烘的，我像躺在媽媽的懷里。
“小秤砣，快游過來。”我耳邊傳來媽媽親切地叫聲。我游到樓梯口，看見媽媽用一根竹竿把一個(gè)游泳圈穿住，在4泳道等我。我腿一蹬，手一劃，游到媽媽那里，一把抓住游泳圈，歇口氣，又游回去。咦，我怎么不害怕了？
我在鐵管上和小伙伴們練習(xí)踩水和蹬腿動(dòng)作。我們 還 發(fā) 明 了一種蹦上蹦下的游戲。我給它取名叫“蹦泳”。
我蹦了一會(huì)兒，回頭看見了一個(gè)小游泳圈，我朝它撲去。小游泳圈子越漂越遠(yuǎn)，我也越游越遠(yuǎn)。我好象撞到什么東西了，抬頭一看，哇，我游到了對岸！媽媽對我說：“你游過來了，真是個(gè)奇跡�！蔽曳浅５靡�，說：“我是大器晚成，后來居上。”
說完，我望一望對岸，好像也不太遠(yuǎn)嘛，能不能游過去呢？奇跡會(huì)不會(huì)再發(fā)生？媽媽好像知道我的心思，鼓勵(lì)我：“你一定能游過去，你能行，你真棒�！蔽蚁嘈抛约耗苄�，吸了一口氣，向前游去。岸上的一位伯伯夸獎(jiǎng)我；“這個(gè)小姑娘手劃得真好，姿勢做得真標(biāo)準(zhǔn)，就像一只小青蛙�！�
我越游越帶勁，足足游了兩個(gè)半來回，有125米遠(yuǎn)呢�；丶业穆飞希覔е鴭寢尩牟弊拥吐曊f：“媽媽，今天小秤砣變成了水上漂，你高興嗎？”媽媽看著我，眼睛笑成了月牙兒。
水上漂針作文 15
“加油!加油!”是哪傳來的啊?原來是小桔燈在玩吹乒乓球呀!
在游戲前，老師精心準(zhǔn)備了道具，老師拿出神秘的道具，六瓶水，兩個(gè)圓圓的乒乓球。開始游戲了，我們心情非常緊張，“誰先來玩”老師大聲說。我們爭先恐后地舉起了手�！澳蔷陀釓┳艉蛻�(yīng)欣恬先把。”俞彥佐自信滿滿的`修自信滿胸有成竹的走上來，應(yīng)欣恬大搖大擺的走上來，他們站在上面，一個(gè)深吸一口氣，一個(gè)手撐在桌子，眼睛盯著乒乓球。老師說：“開始!”兩個(gè)人就開始吹，應(yīng)欣恬的球像劉翔跨欄一樣的從第一個(gè)杯子跳到了第二個(gè)杯子，俞彥佐的球像芭蕾者在跳水上芭蕾一樣在杯子里轉(zhuǎn)。杯子里的水水花四濺的濺到臉上，像給臉洗了一下，一部分水像噴泉一樣濺到外面，好像給桌子洗了個(gè)冷水澡。下面的同學(xué)有些在哈哈大笑，有的同學(xué)像“軍師”一樣指揮在玩游戲的人，“吹的用力一點(diǎn)�！庇械陌β晣@氣。
結(jié)果應(yīng)欣恬贏了。這個(gè)游戲讓我明白了，用心才能做一件事。
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