我的翅膀作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我的翅膀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的翅膀作文1
在2008年5月12日一場(chǎng)天災(zāi)降臨在四川省的汶川縣這場(chǎng)天災(zāi)轟動(dòng)了全國(guó)。
我不說(shuō)大家都知道是大地震，大家別小看這地震中有很多人舍己為人不顧自己的生命去救別人這種精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們驕傲。 在汶川地震中映秀鎮(zhèn)小學(xué)就有一位舍己為人的張米亞老師。 張米亞老師，多才多藝。同學(xué)們特別喜歡聽(tīng)她唱歌她的歌聲根小鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)。沒(méi)有想到，這首歌曲在大地震中，張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為她的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。 當(dāng)公作人員們搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，發(fā)現(xiàn)張米亞老師跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚鋸掉才把孩子救出來(lái)。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔”這一首歌將永遠(yuǎn)牢記在人們心中，永遠(yuǎn)在世人間回響。讓我們一起唱“摘下我的翅膀，送給你飛翔”吧！
我的翅膀作文2
我是一只小小鳥(niǎo)，我卻不能飛。
我不知道我是怎么來(lái)的，他們說(shuō)我是從石頭里跳出來(lái)的，我不信，我說(shuō)我也有爸爸媽媽?zhuān)瑔�。我�?wèn)他們我為什么沒(méi)有翅膀，他們說(shuō)，因?yàn)槲沂菑氖^里出來(lái)的，所以沒(méi)有。
我這次相信了，因?yàn)闆](méi)有別的理由了。
突然有一天，一對(duì)恩愛(ài)的鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)說(shuō)是我的父母。我當(dāng)然相信了，誰(shuí)不希望能夠有父母的愛(ài)。我不能飛，所以不能餓它們一起去覓食，我只能在家等它們。天黑了，它們終于回來(lái)了，還帶回來(lái)了一些蟲(chóng)子，我好高興，這是它們第一次--――喂我吃飯。
不知道過(guò)了多久，我覺(jué)得我的.背癢癢的，幾個(gè)月后，我居然長(zhǎng)出翅膀了！那一天媽媽喂我吃了好多蟲(chóng)子，我太幸福了。
突然有人從我后面把我打暈了。當(dāng)我睜開(kāi)眼，我周?chē)暮诘�，也不能�?dòng)。
不知過(guò)了多久，我不知道怎么從哪個(gè)黑東西里怎么出來(lái)了，幾天后，又有一對(duì)很熟悉的恩愛(ài)的夫婦向我飛來(lái)。
我的翅膀作文3
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的教學(xué)樓時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪在廢墟里，雙臂緊緊摟著孩子，像一只張開(kāi)翅膀的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著！而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！他緊抱孩子的雙手已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子就出來(lái)，在場(chǎng)人都泣不成聲。這名男子就是該校29歲的——張米亞老師。
剛才的畫(huà)面的確讓我們感慨萬(wàn)分，可這種精神多少用文字表達(dá)的清楚呢？讓我們繼續(xù)往下看。
張老師在緊急關(guān)頭，張開(kāi)雙翼保護(hù)了班里的孩子，但他的妻子和不滿(mǎn)3歲的孩子深埋。是�。∮惺裁幢扔H人重要呢？在現(xiàn)代人眼中，“自私”是不可或缺的。像張老師這樣舍己救人的又有多少呢？這些人不僅僅讓我們學(xué)習(xí)，應(yīng)該更讓我們敬畏！
“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！睆埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，是��！這是一雙溫暖，堅(jiān)強(qiáng)的翅膀帶著我們飛翔，也希望像張米亞一樣的老師們，在天堂的路更加快樂(lè)……
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