我的最佳搭檔作文（精選35篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的最佳搭檔作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的最佳搭檔作文 篇1
每個(gè)人都有自己的朋友，老師，同學(xué)……但又能否找出與自己心靈相通，配合默契的伙伴或搭檔呢？今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的最佳搭檔吧。
我的最佳搭檔呢，并不是那類(lèi)學(xué)習(xí)優(yōu)異文質(zhì)彬彬，被老師當(dāng)作好學(xué)生的人，恰好我就相反，那位跟我合得來(lái)的人物，在班上外號(hào)叫“傻子”，個(gè)子不高，胖胖的，一張大圓臉上有一對(duì)小得不能再小的眼睛，紅紅的小嘴整天嘟著，一副肥頭大耳，大腹便便的樣子，給人的第一印象難免是“智商不高”，可謂是方圓百里臭名昭著啊。當(dāng)然在這里我就說(shuō)下他的外貌，名字就不多說(shuō)了，可是會(huì)跑題的。
這樣的人，大家或許不喜歡吧，實(shí)際還有一點(diǎn)我沒(méi)說(shuō)完，就是－－嘿嘿，不如說(shuō)件事，你們就明白了。走過(guò)他身邊的人，剛一吸氣，就像聞到了什么，連忙捂著鼻子抱頭鼠竄。謎底是什么，你們大概已經(jīng)猜出來(lái)了吧，對(duì)，他的身上整天散發(fā)出一股類(lèi)似咸魚(yú)加螃蟹的味道，跟他待久了，鼻子可就有的受?chē)D！
但你們不知道吧，為什么我和他卻是好朋友呢？其實(shí)，我們也是不打不相識(shí)，我曾送給一個(gè)朋友玩具，這個(gè)朋友又送給了他玩，我看見(jiàn)了，說(shuō)這是我的，讓他還我。可他不聽(tīng)，說(shuō)這是某某送給他的，是他的。我當(dāng)時(shí)就怒火中燒，與他大打出手�，F(xiàn)在想想，這根本就不是生氣的理由，我怎么會(huì)做出那樣的事？不過(guò)后來(lái)，我們也因此成了好朋友。
我們有時(shí)候也在學(xué)習(xí)上互幫互助，有一回，我走到他的座位旁，見(jiàn)他正在寫(xiě)作業(yè)，我便低下頭來(lái)認(rèn)真地看著，但很快我又皺皺眉頭，因?yàn)樗淖质菍?xiě)得這樣潦草！而且還是帶錯(cuò)字連篇的，這份作業(yè)到他手里，還真是“世界奇葩”�。∥荫R上指導(dǎo)他改正，他很快做好了。有時(shí)，我數(shù)學(xué)題不會(huì)做，他也會(huì)教教我。
現(xiàn)在，我們也算是“各奔東西”了，也不知道能否有機(jī)會(huì)再相見(jiàn)，但在我的記憶里，這位朋友卻是一道永不抹滅的痕跡。
我的最佳搭檔作文 篇2
在學(xué)校里，同班同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。同學(xué)之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事，猶如陽(yáng)光下的七彩泡泡，綻放著耀眼的光芒。其中有一個(gè)最大、最亮的泡泡，正放映著我和小雨之間的故事
那是上學(xué)期末的音樂(lè)課，老師讓我們自選搭檔，然后準(zhǔn)備一首合適的歌曲參加期末測(cè)試。一下課，教室里就熱鬧起來(lái)，你跑過(guò)來(lái)找我，我跑過(guò)去找你，亂成一團(tuán)。那一瞬間，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)名字小雨！沒(méi)錯(cuò)，就是她！我離開(kāi)座位，迫不及待地向小雨走去。只見(jiàn)她也急匆匆地朝我走來(lái)。我們異口同聲地說(shuō)：你做我的搭檔，行嗎？哈哈哈我們真是心有靈犀啊，想的都一樣。如愿以?xún)數(shù)卣业阶约簼M(mǎn)意的搭檔，我們都高興地笑了。
經(jīng)過(guò)討論，我們決定演唱《歡慶新年》這首歌。接下來(lái)的幾天里，我們形影不離，一有時(shí)間，就互相配合，一起練習(xí)。每天回家做完作業(yè)，我都會(huì)擠出時(shí)間練習(xí)歌曲�？墒�，這首歌的歌詞實(shí)在太難記了。我唱的時(shí)候總是混淆，記住了上句就忘了下句，第一段唱得好好地，第二三段就亂了套。所以，我向小雨提議：我覺(jué)得歌詞太難記了，我們可不可以換歌��？嗯，讓我們?cè)倥σ幌掳�！她的微笑和鼓�?lì)讓我情不自禁地贊同了。
練著練著，只剩下幾天時(shí)間了，我還是不熟悉。生怕不能順利地通過(guò)考試，我趕緊跑去問(wèn)她：你練得怎么樣了？我也覺(jué)得太難了，我們換歌吧。小林，你認(rèn)為哪首合適？《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》吧！我不假思索，脫口而出。好，就這首！我們經(jīng)過(guò)三番五次的練習(xí)，歌詞背得滾瓜爛熟，唱得越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。
測(cè)試那天，我們天衣無(wú)縫的合作讓老師拍手叫好，不斷地表?yè)P(yáng)我們，還夸我們是一對(duì)最佳搭檔。我們倆開(kāi)心地笑了。
搭檔就該互相理解，互相配合，只有這樣，才能創(chuàng)作出更美好的境界。
我的最佳搭檔作文 篇3
一個(gè)晴朗的一天，森林里的動(dòng)物們聚在一起，它們討論著要做些什么。小貓首先開(kāi)口了：“讓我們建立一個(gè)小組去鍛煉身體吧�！薄安缓�，”小兔回答道“我感冒還沒(méi)好呢，如果現(xiàn)在就去鍛煉，我又會(huì)著涼的�！薄澳俏覀儾蝗缫黄鹑ス珗@讀書(shū)好了�！薄昂冒。弥饕�。”大家齊聲應(yīng)和道。
不久，動(dòng)物們來(lái)到了公園。它們很快就找到凳子坐了下來(lái)。
小羊和羚羊坐在一起，小獅子跟小老虎一起坐，烏龜和小松鼠坐在一條長(zhǎng)板凳上。只有小兔獨(dú)自一人坐在板凳上讀書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，一只小刺猬抱著書(shū)本朝小白兔坐的方向走來(lái)。因?yàn)樾“淄萌褙炞⒆x著書(shū)，它沒(méi)有注意到小刺猬已經(jīng)坐在它身邊了。突然聽(tīng)到一聲尖叫，“救命�。 边@可嚇壞了周?chē)男?dòng)物們。大家你看看我，我看看你。正在大家不知怎么辦的時(shí)候，忽然小烏龜主動(dòng)發(fā)話了：“小白兔，我們換個(gè)位置坐吧�！� 小白兔急忙連聲道謝。此后，小動(dòng)物們就安安心心地讀著它們的書(shū)。這時(shí)候，小刺猬和小烏龜會(huì)心地笑了。小白兔也明白了一個(gè)道理：原來(lái)它和小松鼠才是最好的搭檔。小朋友們，誰(shuí)是你們最佳的搭檔呢？
我的最佳搭檔作文 篇4
俗話說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！蔽揖陀羞@樣一些好朋友：萌萌、恬恬和馨雨。她們就是我的最佳搭檔。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我們就是班上美術(shù)作品做的最好的一個(gè)小組了！
還記得有一次，老師讓我們做一個(gè)小型存錢(qián)箱。同學(xué)們都開(kāi)動(dòng)了，就我們還在“起跑線”上徘徊，一點(diǎn)思路都沒(méi)有。
過(guò)了好一會(huì)兒，才有人提議道：“我們可以這樣……”“好主意！”大家不約而同地說(shuō)。
我們四個(gè)人配合地很好，一個(gè)人粘，一個(gè)人遞膠，一個(gè)人剪，一個(gè)人設(shè)計(jì)。我是負(fù)責(zé)粘的，聽(tīng)從“頭兒”的指示，有膠往上粘，把存錢(qián)箱粘得很牢固。萌萌因?yàn)榱馓�，所以就�?fù)責(zé)幫我遞膠咯！恬恬負(fù)責(zé)用剪刀剪盒子。那馨雨就負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)了。
“照這樣下去，我們的作品很快就能完成了！”恬恬拿著剪刀氣喘吁吁地說(shuō)�！澳钱�(dāng)然啰！”萌萌肯定地說(shuō)。“只要我們團(tuán)結(jié)一心，什么事都做的好！”“別說(shuō)了，加把勁，作品就要好了！”我們的頭兒馨雨急切地說(shuō)。
果然不出我們所料，一會(huì)兒功夫，我們的作品終于完成了！我們把作品交給老師，心里忐忑不安，生怕被老師說(shuō)幾句，但老師卻點(diǎn)點(diǎn)頭，給我們豎起了大拇指，并給了我們一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，我們高興極了。
有了最佳搭檔在存在，我們做的作品永遠(yuǎn)是全班之冠！
我的最佳搭檔作文 篇5
我有許多搭檔，但是最佳搭檔卻只有一個(gè)，你猜猜她是誰(shuí)？嘻嘻，她就是我的好朋友趙吉安貞。
趙吉安貞既是我的好朋友，也是我的鄰居。雖說(shuō)她不是非常優(yōu)秀，但她心眼好，樂(lè)于助人。她總是笑瞇瞇的，讓她覺(jué)得好可愛(ài)啊。
我說(shuō)她是我的最佳搭檔，原因?yàn)椋河浀糜幸淮�，我們上體育課，老師讓我們自已找伙伴傳排球。趙吉安貞要我和她一組，我很開(kāi)心的接受了。我們?cè)诘却蠋煱l(fā)排球，可是我心想：趙吉安貞排球打的那么好，不會(huì)等會(huì)又不和我一組了吧？我不擅長(zhǎng)打排球啊！“嗨！張維芊，快來(lái)呀！排球我拿到了�！壁w吉安貞把我拉了過(guò)去，“哦”我半天才緩過(guò)神來(lái)。我對(duì)趙吉安貞說(shuō)：“我傳不好排球，你能教我嗎？”“當(dāng)然可以啦” 趙吉安貞說(shuō)。她就開(kāi)始手把手的教我，要怎么握拳….所以我現(xiàn)在傳排球已經(jīng)非常好了！
還有一次，我們學(xué)校組織了五年級(jí)學(xué)生一起朗誦《有光的日子》，其中我和趙吉安貞在一起，因?yàn)槲覀兪青従�，所以我倆約好晚上八點(diǎn)鐘在一起練習(xí)。在朗讀時(shí)，顯得有些不和，。我就告訴她：別緊張，慢慢來(lái)，沒(méi)事。最后，我們倆配合的非常默契，在朗讀那天我們倆表現(xiàn)的都很出色。
還有一次，讓我感觸最深，我們倆鬧矛盾了：就是我說(shuō)她書(shū)柜里的書(shū)沒(méi)還，因?yàn)槲沂菆D書(shū)管理員嘛！她卻說(shuō)還了。她在書(shū)包里找到了那本書(shū)。我很生氣，但她卻不道歉。之前我們說(shuō)好了在一起看開(kāi)學(xué)《第一課》，我以為她一定不回來(lái)了，但我想不到的是她竟然來(lái)我家了，我本來(lái)不想給她開(kāi)門(mén)，但媽媽叫我把門(mén)打開(kāi)。她和原來(lái)還是一樣，幽默的說(shuō)：“小張，我來(lái)也！”讓我哭笑不得。我覺(jué)得她永遠(yuǎn)是我的最佳搭檔！沒(méi)人可以像他一樣和我這樣親密無(wú)間的好朋友。這就是我的最佳搭檔。
我和趙吉安貞在一起，有酸，有甜，有苦，有辣，讓我深深的懂了“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”的道理。
我有一個(gè)最佳搭檔，你有嗎？
我的最佳搭檔作文 篇6
要說(shuō)我們班的淘氣包啊，可多得說(shuō)不清，不過(guò)最淘氣的可就是非3人組合最佳搭檔莫屬了。
no.1：老大---周尚寬。要說(shuō)周尚寬的平時(shí)作風(fēng)啊，那可是能說(shuō)便說(shuō)，就說(shuō)那次吧。那是在開(kāi)班隊(duì)課時(shí)，原本那是和小組的同學(xué)在一起坐，可是不知什么原因，老師把我調(diào)到周尚寬旁邊坐，剛坐下，就聽(tīng)到身旁的話聲：“�。。�！肥肉堆來(lái)了�。。�！把我壓死怎么辦吶��！”我聽(tīng)了之后就火冒三丈，可為了班上的紀(jì)律不被破壞，我只能忍氣吞聲地忍了下去�？伤�繼續(xù)說(shuō)道：“你是肥肉軍團(tuán)的成員吧？？”我實(shí)在忍不住了，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)保持紀(jì)律�。�！”他說(shuō)：“你有暴力傾向啊？”我都快氣死了，幸好老師將葉一帆調(diào)我旁邊，我才“逃過(guò)一劫”。
no.2：老二---張宇辰。他不象周尚寬那樣會(huì)損人，但他也不是一個(gè)省油的燈，他與周尚寬是死黨，經(jīng)常一起上學(xué)，放學(xué)，不知道的人還以為他倆是親兄弟呢。他胖胖的，走起來(lái)身上的肉一抖一抖的，十分可愛(ài)，課堂上也積極發(fā)言，可他淘氣，有一次，他竟然和王德夫同學(xué)一起在學(xué)校草叢中捉癩蛤蟆，呵呵，我十分佩服張宇辰的勇氣，他竟然敢捉既丑陋、又惡心的癩蛤蟆，也許他只是想觀察動(dòng)物吧，呵呵呵…
no.3：小弟---陳文峰。他脾氣暴躁，經(jīng)常和他的“兄長(zhǎng)”們爭(zhēng)吵，有一次，音樂(lè)老師在下課時(shí)和我們開(kāi)玩笑，突然不知怎么的，就與老師“打架”，看來(lái)是老師欺負(fù)他似的，小臉漲得通紅，還是班主任出面才解決了此事呢！
我們班的淘氣包多，笑話也多，歡迎來(lái)我們班參觀，保證讓你笑掉大牙，本班口號(hào)：“笑死不保�。�！”（呵呵呵…奸笑）
我的最佳搭檔作文 篇7
大家都知道我和鄭直是無(wú)話不說(shuō)的好兄弟，我們一起發(fā)生過(guò)很多趣事，但最讓我記憶猶新的是發(fā)生在五年級(jí)的一件事情，我們共同搭建一個(gè)“賽車(chē)跑道”。所謂的“賽車(chē)跑道”，其實(shí)是一個(gè)用書(shū)拼的跑道。
記得是一個(gè)周末，那天的天氣很好，我邀請(qǐng)鄭直到我家來(lái)玩，吃過(guò)早飯，鄭直就飛奔而來(lái)。我們玩了一個(gè)上午的電腦，玩膩了就趴在地上，閑得實(shí)在無(wú)聊。鄭直看到我書(shū)架上有許多的書(shū)，就提議用書(shū)來(lái)擺一個(gè)東西，但沒(méi)有很好的創(chuàng)意，我突發(fā)奇想：“這段時(shí)間，不是很流行玩賽車(chē)嗎，不如我們來(lái)用書(shū)擺一個(gè)賽車(chē)跑道吧！”我把這個(gè)創(chuàng)意告訴鄭直，鄭直夸我真會(huì)想。達(dá)成了共識(shí)，我們就一起開(kāi)動(dòng)起來(lái)。
首先，我先用幾本薄一點(diǎn)的書(shū)，拼在一起做了一個(gè)地基，免得讓賽車(chē)跑起來(lái)容易翻車(chē)。 然后又用幾本大一點(diǎn)的書(shū)立起來(lái)做了幾個(gè)車(chē)道，這樣一個(gè)跑道就完成了。但是，我們發(fā)現(xiàn)賽車(chē)在跑道上行駛時(shí)不能轉(zhuǎn)彎，我們左思右想，怎么能讓我們的跑道除了直道還有彎道呢？我們看看書(shū)，看看賽車(chē)，最終聰明的我想出來(lái)一個(gè)辦法，我先用了一本稍薄的書(shū)，斜靠在兩邊的賽道上，試了試，發(fā)現(xiàn)可以轉(zhuǎn)一點(diǎn)�！熬瓦@么一點(diǎn)，不行，不行”鄭直邊說(shuō)邊搖頭，說(shuō)著說(shuō)著他把第一本墊厚了一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)賽車(chē)可以輕松地90度轉(zhuǎn)彎了，有了嘗試，我們更大膽了，不斷是實(shí)驗(yàn)，不斷的改進(jìn)，最終我們竟然做成了一個(gè)180度的賽車(chē)彎道，我們高聲歡呼，仿佛是兩位打了勝仗的將軍！
我們玩著玩著，覺(jué)得還是不滿(mǎn)意，想看看還有什么可以改進(jìn)的！我們環(huán)視賽道，發(fā)現(xiàn)要是有上坡和下坡，那玩起來(lái)不是更刺激。兩個(gè)賽道設(shè)計(jì)師又出手了，我們先用字典當(dāng)橋墩，飯后在兩邊分別用書(shū)搭建上橋和下橋的坡，但我們發(fā)現(xiàn)，賽車(chē)行駛“過(guò)橋”的時(shí)候，兩邊的書(shū)會(huì)翹起來(lái)，這個(gè)問(wèn)題可難住了我們兩個(gè)設(shè)計(jì)師。我們知道弧形的抗彎能力最強(qiáng)，就用卡紙做成弧形罩在兩本書(shū)上，再來(lái)試車(chē)，兩邊的書(shū)翹的問(wèn)題完全解決了，我和鄭直開(kāi)心的擊掌，做了一個(gè)勝利的手勢(shì)！
賽道做成，我們兩個(gè)賽車(chē)手可要出馬了，我們把賽車(chē)取名為“勝利號(hào)小強(qiáng)”，為什么取這個(gè)名字呢，因?yàn)檫@輛車(chē)在我們的百般折磨下，居然話“活”著，“小強(qiáng)”在試車(chē)過(guò)程中還創(chuàng)造了很多的奇跡�！皠倮�(hào)小強(qiáng)”在我們?cè)O(shè)計(jì)的賽車(chē)書(shū)道中，自由的穿梭，在彎道中從容的奔馳。馬力超大的“小強(qiáng)”在快速跨越坡度時(shí)，居然沒(méi)有翻車(chē)，還在空中做了一個(gè)360度的高難度旋轉(zhuǎn)，掉下來(lái)后居然還能從容的跑著。它就像一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員，在窄窄的書(shū)道中靈活自如的穿梭，我們也在滿(mǎn)足和回味中度過(guò)了快樂(lè)的一個(gè)下午。
隨著時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間我們就到了六年級(jí)，但美好的記憶讓我無(wú)法忘懷！誰(shuí)讓我和鄭直是最佳搭檔呢！
我的最佳搭檔作文 篇8
星期一，天陰沉沉地下著雨，原本的體育活動(dòng)課肯定上不了了。不知道耿老師怎樣來(lái)上這堂體活課。鈴聲一響，耿老師走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)橥饷嫦轮辏w活課不能去外面活動(dòng)了。我們來(lái)玩一個(gè)室內(nèi)的小游戲吧！”說(shuō)著，便在黑板上寫(xiě)下了“最佳搭檔”這四個(gè)字。
一聽(tīng)做游戲，同學(xué)們都興奮起來(lái)，七嘴八舌地討論起來(lái)�！鞍察o！安靜！”耿老師拍了拍手說(shuō)，“我來(lái)宣布一下這個(gè)游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲由兩位同學(xué)搭檔，一人根據(jù)同學(xué)們出的題目（題目包括成語(yǔ)和體育項(xiàng)目）做動(dòng)作，另一人來(lái)猜，演的人不能說(shuō)出正確答案中的任何一個(gè)字，如果猜不出來(lái)，倆人要一起表演一個(gè)節(jié)目�！�
游戲開(kāi)始了！同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，個(gè)個(gè)手舉得老高，耿老師一時(shí)都很難決定請(qǐng)哪一組好了。
其中，最有趣的是方怡涵和余樂(lè)湉組合。為了防止方怡涵聽(tīng)到，她被請(qǐng)到教室門(mén)外去了。教室里，同學(xué)們都在給耿老師出謀劃策。不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“懸崖勒馬”，耿老師立即拍手叫好，請(qǐng)余樂(lè)湉表演給方怡涵看。余樂(lè)湉一開(kāi)始不知道怎么表演，就一直用語(yǔ)言表達(dá)：“有一頭驢子，跑到一個(gè)騰空的地方，然后突然停下來(lái)了�！狈解�(tīng)了不解地把嘴張成了“o”字形：“驢子？”幸好馬晨昊在底下提醒余樂(lè)湉：“用聲音！”說(shuō)著，自己表演起來(lái)：“駕……駕……駕……吁！”余樂(lè)湉在一邊拼命點(diǎn)頭，一邊學(xué)著馬晨昊的動(dòng)作，看著他滑稽的動(dòng)作。方怡涵一下子醒悟了，說(shuō)：“懸崖勒馬！”“完全正確！”我們欣慰地笑了。
也有運(yùn)氣不好的組合，比如黃益寧組合，演的人在一邊表演了半天，可黃益寧總是猜不出來(lái)，只好無(wú)奈地表演了一個(gè)節(jié)目。
耿老師，我們喜歡你別出心裁的體活課。真期待下一次下雨天的體活課。
我的最佳搭檔作文 篇9
黃金搭檔，這東西，想必大家都吃過(guò)，雖不說(shuō)甜，但也不苦，有些咖啡味。我沒(méi)次都把它當(dāng)零食吃，因而總是被父母罵，有時(shí)還有被打的危險(xiǎn)�？芍两駞s沒(méi)被打過(guò)，這就得謝謝我的“黃金搭檔”了。先不告訴你們他是誰(shuí)，猜猜吧！
我的“黃金搭檔”比我小兩歲，我才13歲�？伤麄兌颊f(shuō)他比我大兩歲。這也難怪，因?yàn)槲疑砀咭幻琢�，他身高則一米六三，我體重六十四斤，他就八十四斤。也不知道是我太瘦，還是他太胖。跟他站在一起，是我一生最大的侮辱，好象我就比他低小。
說(shuō)到頭，我的“黃金搭檔”優(yōu)點(diǎn)也一大堆。他學(xué)習(xí)好，每次考試考的都不錯(cuò)，只是平時(shí)作題不動(dòng)腦筋，總是問(wèn)我，為了顯示我的威風(fēng)，積極點(diǎn)也好。好在考試時(shí)沒(méi)有太多的難題，太便宜他了。他孝敬父母，有時(shí)爸爸媽媽去出差，回來(lái)時(shí)總要有大大小小好多包，有的要送到別處，他力氣大，全都把它們解決完，酷吧！他最大的優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)我好，對(duì)我而言吧。每次我受欺負(fù)，他都幫我，安慰我，父母罵我，他幫我說(shuō)話。當(dāng)然也有鬧別扭的時(shí)候，但很少，沒(méi)幾天我們又開(kāi)始玩了。
猜到了么，他比我年紀(jì)小，跟我這么親，我又這么了解他。那還會(huì)是誰(shuí)，是我弟弟唄。認(rèn)識(shí)我們的人都說(shuō)他是我哥哥，這倒也是（說(shuō)到這，我的臉紅得像個(gè)大紅蘋(píng)果）。
我的“黃金搭檔”真是打著燈籠也難找呀！
我的最佳搭檔作文 篇10
大家好，我是一支小鋼筆。我的小主人是蔡克。他也是我的新搭檔。在新的學(xué)期，我將和他一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！
我金色的身體閃耀著耀眼的光芒。三角形的銀筆尖是我的小嘴。我的嘴里總是塞滿(mǎn)我最喜歡的食物:墨水，就像一個(gè)不講衛(wèi)生的小嬰兒。我也流口水。濃濃的黑色墨水從我嘴里流出，有時(shí)會(huì)在我主人的紙上留下一個(gè)大洞。我的主人經(jīng)常喂我墨水讓我飽。因?yàn)槲也荒芨淖兾伊骺谒膲牧?xí)慣，所以我的小主人總是用紙巾擦我的嘴，但是調(diào)皮的我流口水從我的嘴縫里逗我的小主人，讓我告訴你我的主人被騙的過(guò)程！
幾天前，小主人剛剛開(kāi)始利用我。當(dāng)他做作業(yè)的時(shí)候，他不小心甩了我。我立刻像章魚(yú)一樣噴出一團(tuán)墨水。主人皺起眉頭，抱起我，用紙巾的一角輕輕地擦了擦我的嘴。然而，不知為什么，紙巾上的墨水越來(lái)越多，但我的嘴里仍然掛著墨水。我的主人立刻用薄紙把我的整個(gè)嘴巴包了起來(lái)。這一舉動(dòng)可以阻止我，我不能用光我嘴里的墨水。然而，這個(gè)國(guó)家很難改變，自然也很難改變。幾分鐘后，主人看到我還在流口水和生氣，所以他仔細(xì)地看著我。他終于知道為什么我的唾液不能被擦掉了。結(jié)果，他讓我餓了一天，并拒絕讓我吃墨水作為懲罰。當(dāng)他看到我對(duì)未來(lái)流口水時(shí)，他不理我。很長(zhǎng)一段時(shí)間后，他知道如何正確使用我，我的惡作劇再也不能戲弄我的主人。
在新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我祝愿我的伙伴，小主人蔡克，在新的起點(diǎn)上好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步！
我的最佳搭檔作文 篇11
我曾經(jīng)在學(xué)校的元旦文藝匯演上說(shuō)過(guò)雙口相聲。說(shuō)雙口相聲，自然就會(huì)有搭檔啦！而我的搭檔呢？他可聞名全班的快樂(lè)男生，他還非常樂(lè)觀，快樂(lè)率百分之三百。他是誰(shuí)？他就是我們五年級(jí)（4）班的快樂(lè)無(wú)限語(yǔ)文小才子——李宗賢。
說(shuō)起李宗賢啊！在和他相處半年多的日子里，我對(duì)他的了解已經(jīng)不少了。李宗賢他非常的幽默和搞笑，口才不錯(cuò)，和我比個(gè)平手，不過(guò)比起他說(shuō)笑的能力，他可比我厲害多了。但是可別以為他只是懂得說(shuō)笑，他寫(xiě)作文的時(shí)候，那可是相當(dāng)?shù)挠胁拧Ｇ颇且痪渚浼で樗囊绲木渥�，瞧那一行行令人爆笑的語(yǔ)句，那可都是靠他那超強(qiáng)的思維和超高的幽默。
我那個(gè)快樂(lè)的搭檔——李宗賢，為什么會(huì)這么快樂(lè)呢？平時(shí)，我十分仔細(xì)地觀察他，發(fā)現(xiàn)了他每一刻都在笑，那笑可都有不同種類(lèi)的，有希望的笑，有快樂(lè)的笑，有淡淡的看不見(jiàn)的笑�？傃灾灾�，他就是那一個(gè)快樂(lè)、喜歡笑的人�？墒�，為什么他那么喜歡笑呢？帶著這一個(gè)疑問(wèn)，我又去深入調(diào)查。終于我發(fā)現(xiàn)了李宗賢快樂(lè)和喜歡笑的原因，這一切都是因?yàn)槔钭谫t一個(gè)最大但又最難發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)——樂(lè)觀。
樂(lè)觀是一種美好的人生態(tài)度，李宗賢見(jiàn)證了它。是的，一切都是樂(lè)觀，是樂(lè)觀使李宗賢變成了這么一個(gè)快樂(lè)、幽默、好文才的李宗賢。李宗賢不單單有著樂(lè)觀，還懂得如何去讓自己真正地去快樂(lè)，使眼中的一切都變成快樂(lè)花兒。
瞧，我那個(gè)快樂(lè)的搭檔又笑著走進(jìn)教室上課了。
我的最佳搭檔作文 篇12
我有一個(gè)機(jī)器人搭檔，它雖然長(zhǎng)得很一般，但是它的功能和其他機(jī)器不一樣。
它會(huì)燒飯、洗衣服、看我做作業(yè)、接送我上學(xué)、打掃家務(wù)活等等。
早上，它充完一整天的電后，就開(kāi)始燒早飯，這樣就不用勞煩爺爺很早起來(lái)燒早飯了。我吃完飯后，它會(huì)送我去上學(xué)，它搖身一變變成一輛超酷的跑車(chē)，有時(shí)還會(huì)變成小型飛機(jī)，把我按時(shí)送到學(xué)校，有了它送我，我媽媽就可以多睡一會(huì)。晚上回家，它已經(jīng)燒好了晚飯，我們吃飯的時(shí)候，它正好去充電，充完電再幫我們洗碗。晚上它還會(huì)輔導(dǎo)我做作業(yè)，就這樣，漫長(zhǎng)的一天過(guò)去了。它是我們家的好幫手。我們?nèi)叶枷矚g它。
我經(jīng)常出門(mén)帶著我的機(jī)器人，它是我的好搭檔，我們一起打羽毛球，一起捉迷藏，一起奔跑。有一次，我?guī)е鴻C(jī)器人在路上玩耍，看見(jiàn)馬路上有一輛汽車(chē)撞上了過(guò)馬路的行人，行人倒在地上，地上還有一攤血，撞人的汽車(chē)沒(méi)有停下來(lái)，快速地溜走了。我看見(jiàn)了這一幕，趕緊跟機(jī)器人趕過(guò)去，看行人躺在地上不能動(dòng)彈，我讓機(jī)器人趕緊去追那輛撞人的汽車(chē)，我負(fù)責(zé)打120通知救護(hù)車(chē)，機(jī)器人馬上變成跑車(chē)追了過(guò)去，在我們的合作下，行人得救了，撞人的汽車(chē)也被我的搭檔機(jī)器人攔了下來(lái)，警察把司機(jī)帶走了，我心里感到無(wú)比地自豪。
這就是我最喜歡的機(jī)器人搭檔。
我的最佳搭檔作文 篇13
我急匆匆地從公司往家趕，邊走邊接著電話。一個(gè)不留意，撞到了一個(gè)人，抬起頭，不認(rèn)識(shí)，忙低頭客氣的道歉，她卻拉過(guò)我的手，很親昵的樣子，仿佛我們是相識(shí)已久的老朋友，還問(wèn)道你不記得我了？
我一頭霧水，連忙回家，查詢(xún)我的記憶，我來(lái)到自己的記憶回收站，這里的記憶都會(huì)化成曲線，凡是我們不想記住的東西，都可以把她們放在記憶回收站里。
我?guī)缀醴榱怂械挠洃洠K于找到了關(guān)于那個(gè)女生的記憶，原來(lái)她叫林瑩，我們之前是好朋友，后來(lái)因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾，一氣之下分了手，還說(shuō)要?jiǎng)h除留給彼此的記憶。
可是，既然有這么一出，那她為什么還記得我呢？不是說(shuō)機(jī)器人都沒(méi)有感情嗎？
第二天，我又遇見(jiàn)了她，她看見(jiàn)我就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，徑直從我身邊走過(guò)去，我不禁詫異，這是怎么回事，連忙攔住她，她白了我一眼，不屑的說(shuō)你誰(shuí)呀？
我愣住了，問(wèn)她你不是叫林瑩嗎？我們是好朋友啊，她怔了怔，而后笑笑，真的？你會(huì)原諒我嗎？那只是一點(diǎn)小矛盾而已呀，不至于這樣啊，她釋然，盯著我再次確認(rèn)，真的原諒我？嗯，我也認(rèn)真的答。
從此，我們還是一起工作，一起搞科研，一起逛商場(chǎng)，她仍然是我的好朋友來(lái)到像從前一樣。
又有一天，她問(wèn)我還記不記得一起去看極光的約定，我說(shuō)還記得。于是我們請(qǐng)了一個(gè)月的假，只為履行年少的一個(gè)約定。
坐在玻璃罩里，我們邊看極光邊談人生，看著絢爛的極光，我不禁感慨，原來(lái)兩個(gè)機(jī)器人搭檔也可以這么好。
我的最佳搭檔作文 篇14
伴隨著科技進(jìn)步，原本由人控制的科技漸漸變成了科技控制人類(lèi)。
家里有個(gè)機(jī)器人叫田田，田田是兩年前加入我們家的。不過(guò)20多年前，比爾·蓋茨家里已經(jīng)有和我同款的機(jī)器人了，他們家布置的基本是全自動(dòng)的，自己都不用動(dòng)彈半下，只需要說(shuō)話，囑咐機(jī)器人。
田田是我給他起的名字，因?yàn)樗L(zhǎng)得方方正正，所以取名叫田田，我與他的關(guān)系不錯(cuò)，有心里話都會(huì)對(duì)他說(shuō)，生氣時(shí)他會(huì)安慰我，高興時(shí)也會(huì)跟著開(kāi)心，贏得勝利時(shí)還會(huì)祝賀我，一切家務(wù)事，洗衣做飯樣樣精通。
每天晚上他都會(huì)歡快地跑過(guò)來(lái)給我開(kāi)門(mén)，進(jìn)屋會(huì)給我拿水喝，媽媽在屋里刷微信，兩年來(lái)我都沒(méi)吃過(guò)一頓人做的菜了，每天吃什么喝什么都是田田來(lái)做的決定，說(shuō)什么營(yíng)養(yǎng)套餐可以均衡營(yíng)養(yǎng)。
有一天晚上，我在街上騎自行車(chē)，田田也和媽媽在附近散步，我朝著他們的方向走去，路過(guò)的行人旁邊都有一個(gè)機(jī)器人陪伴。
突然，路邊一個(gè)壯漢把酒瓶砸在了馬路上，我被嚇了一驚，摔倒在地膝蓋上的黑里透紅血，就被田田看到了，他連忙跑了過(guò)來(lái)，二話不說(shuō)直接抱上我跑往醫(yī)院，醫(yī)院里也是機(jī)器人穿著白大褂，拿上碘酒和紗布走向我，冷冰冰的手給我包扎傷口，聽(tīng)不見(jiàn)往日父母對(duì)自己的半句關(guān)心。
田田的出現(xiàn)讓家里的愛(ài)慢慢淡化，爸，媽的尊稱(chēng)只不過(guò)是一個(gè)稱(chēng)呼，里面什么也沒(méi)有，我真的不喜歡這樣缺少愛(ài)的社會(huì)和家庭。
我的最佳搭檔作文 篇15
早上，太陽(yáng)從東邊升了起來(lái)，第一屢陽(yáng)光透過(guò)窗子，灑到我的床前。這時(shí)，“叮叮叮”的聲音響了起來(lái)，原來(lái)是我的機(jī)器人搭檔杰克正在喊我起床呢�！霸缟虾�！”“早上好！”互相打完招呼后，我迅速的穿好衣服走進(jìn)了衛(wèi)生間。
刷牙洗臉結(jié)束后，杰克也幫我把房間整理好了。吃完早飯，我背上書(shū)包就和杰克往學(xué)校趕去。今天是一個(gè)喜慶的日子，是什么日子呢？讓我告訴你吧！今天可是最受小朋友歡迎的6月1日兒童節(jié)呀！
每個(gè)班都要選兩位同學(xué)在學(xué)校舞臺(tái)上表演。我們先來(lái)到舞臺(tái)前觀看表演，輪到我們班了，我和杰克居然被老師選中了。不過(guò)我們?cè)缬袦?zhǔn)備，杰克從魔術(shù)大口袋里取出了兩雙普通的鞋子，你別小看了它，它還能飛上天呢！我們穿上它后，杰克按了一下身上的按鈕，頓時(shí)，我們的鞋子下出現(xiàn)了幾個(gè)輪子。
我們從容大方地開(kāi)始了驚險(xiǎn)的“空中滑輪”表演，杰克把手一揮，鞋子便帶我們飛到了半空中，我們恰好飛到了一樣高的地方，這時(shí)杰克從手里變出了兩塊小小的貼紙，我們貼在鞋子上，然后就像平時(shí)一樣自如地滑起了冰，緊接著奇跡出現(xiàn)了，在我們滑過(guò)的地方飄起了一個(gè)個(gè)氣球，一個(gè)個(gè)彩色的泡泡向天空飛去。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，這些氣球載著大家的歡笑飛在空中，變成了一道五光十色的彩虹……
傍晚，我和機(jī)器人杰克回到了家，盡管我們累了，但我們覺(jué)得很快樂(lè)，這真是一個(gè)充實(shí)有意義又好玩的兒童節(jié)，但愿我和杰克天天都能這樣開(kāi)心，快樂(lè)！
我的最佳搭檔作文 篇16
“請(qǐng)給我倒一杯水喝！”這時(shí)只聽(tīng)“嘀，嘀，嘀”的聲音，一個(gè)機(jī)器人就向我走來(lái)，他身高150厘米，長(zhǎng)著一個(gè)長(zhǎng)方形的腦袋，大大的眼睛。這就是我的機(jī)器人搭檔——牛牛，他是做科研的舅舅送給我的。
牛牛和我是好朋友，他有很多本領(lǐng)，會(huì)做飯、洗衣服還會(huì)釣魚(yú)呢。一天，我和牛牛一起去公園玩。我們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲，他來(lái)找我，我來(lái)藏。我一下子躺到了草叢里，當(dāng)他數(shù)完數(shù)后，轉(zhuǎn)過(guò)身開(kāi)始找我，我已經(jīng)藏好了。他來(lái)找我時(shí)怎么也找不到，他急了，這兒找找，那兒找找，當(dāng)他要到大樹(shù)后面找時(shí)，只聽(tīng)草叢里傳來(lái)了“呼嚕呼�！钡穆曇簦泵ε苓^(guò)來(lái)，往草叢里一跳，看到我躺在地上睡得正香，于是他輕輕的把我抱了起來(lái)，走回了家。
到了晚上我才醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)多了，牛牛走了過(guò)來(lái)，他把手里的菜單遞給了我，讓我選擇今天的晚餐，我選好后他接過(guò)菜單，迅速鉆進(jìn)廚房，不到十分鐘，就把香噴噴的飯菜端上了桌。
還有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)考的不是很理想，低著頭回到家，牛�？闯隽宋业男乃颊f(shuō)：“小主人，別灰心，下次多努力你一定能考好的，加油！”這時(shí)，我感激地抱住了牛牛，在他的臉上親了一口。
這就是我的機(jī)器人搭檔——牛牛，無(wú)論我做什么，他都一直陪伴著我，成了我形影不離的好搭檔。
我的最佳搭檔作文 篇17
我告訴你們一個(gè)秘密，我的膽子是由大到小的。小時(shí)候我十分喜歡狗，可是長(zhǎng)大以后我就不敢碰狗了，見(jiàn)到了狗動(dòng)都不敢動(dòng)了�？墒怯幸惶煳揖尤缓凸废嗵幜税胩欤妥屛襾�(lái)告訴你們，我是怎么和狗成為好朋友的吧！
有一次我去奶奶家，那一天，有一位阿姨和一位奶奶帶了一只狗，到了我的奶奶家。我嚇得坐在了沙發(fā)上不敢下來(lái)，我聽(tīng)奶奶說(shuō)，她們是過(guò)來(lái)過(guò)夜的，我就想那條狗怎么辦？
到了吃飯的時(shí)間，我一直不敢下去，因?yàn)槲遗鹿贰Ｎ乙恢钡鹊侥棠套阶簧蠒r(shí)，奶奶就把我抱到了座位上，我才開(kāi)始慢吞吞地吃飯，一邊吃飯還一邊瞧著那條狗，就怕它撲上來(lái)。
過(guò)了好一會(huì)兒，我吃完飯后，我奶奶把狗引開(kāi)了，我安心地走了下去，開(kāi)心地玩了起來(lái)。在我想上去時(shí)，那條狗突然也下來(lái)了。我嚇得站在那里一動(dòng)不動(dòng)，狗走到我身邊嗅了嗅我的褲腿，還用頭蹭了蹭我，嚇得我連根毫毛都不敢動(dòng)，它不僅沒(méi)咬我，還抬頭看了看我，好像在說(shuō)：“我有那么可怕嗎？”我鼓起勇氣拿起我的籃球拍了拍。我把球丟到外面，小狗居然把它撿了回來(lái)，我一直和它玩著，它就像我的搭檔一樣給我撿籃球。
很快到了晚上，那一位“籃球搭檔”睡得很香，我摸了摸它的毛發(fā)真的好軟啊！
這下我真的有動(dòng)物“小搭檔”了，如果以后還有機(jī)會(huì)，我還可以跟小狗接觸一天呢！
我的最佳搭檔作文 篇18
今年，我的搭檔是田玉云老師，田老師性格開(kāi)朗、多才多藝。
記得這個(gè)學(xué)期的第一次黑板報(bào)。由于我們?nèi)昙?jí)學(xué)生還小，出黑板報(bào)的任務(wù)幾乎還是落在兩個(gè)老師身上。我從未出過(guò)黑板報(bào)，沒(méi)想到田老師說(shuō)，沒(méi)事，她上學(xué)時(shí)經(jīng)常出黑板報(bào)，她是美術(shù)特長(zhǎng)生，初中考高中時(shí)，美術(shù)成績(jī)名列前茅。就這樣這學(xué)期的黑板報(bào)我每次都是幫她打打下手，很快我們倆就合作完成了。
還記得最近的元旦聯(lián)歡會(huì)，田老師就像一個(gè)熟練的導(dǎo)演。從頭到尾，安排的井井有條。跟著田老師，我也熟悉了一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)的流程。田老師先讓孩子們報(bào)節(jié)目，然后把這些節(jié)目編排順序，開(kāi)場(chǎng)舞，結(jié)束的歌等等，還特別制作了非常喜慶的幻燈片。按照節(jié)目順序，每個(gè)節(jié)目一張幻燈片，有些節(jié)目需要伴奏音樂(lè)，田老師還準(zhǔn)備了伴奏。讓我更吃驚的是田老師為每個(gè)節(jié)目準(zhǔn)備串詞，我用手機(jī)百度串詞，田老師直接從頭腦中搜索，比我百度的還快，而且田老師想的串詞跟網(wǎng)上驚人的相似。我們還選了兩個(gè)小主持人，真是萬(wàn)事具備，誰(shuí)料，聯(lián)歡那天班班通的課件不能播放，我們倆抱去了一筆記本電腦放講桌上，電腦聲音特別小，田老師拿著個(gè)小喇叭幫忙擴(kuò)音。
田老師手還特別巧，寫(xiě)毛筆寫(xiě)字很漂亮，聽(tīng)她說(shuō)她都練了十幾年了�，F(xiàn)在每天她還堅(jiān)持練。田老師還會(huì)編發(fā)，有段時(shí)間午飯后，通常有兩三個(gè)小女孩排隊(duì)等她編發(fā)。她還會(huì)給自己編呢。
田老師會(huì)的多著呢，多才多藝用到她身上一點(diǎn)也不為過(guò)。
我的最佳搭檔作文 篇19
我的“搭檔”可是一位成年人，他帶著厚厚的眼鏡，表面嚴(yán)肅但內(nèi)心溫和，這個(gè)人便是——老爸。
有一次，我做完作業(yè)剛想玩一會(huì)兒手機(jī)，可我轉(zhuǎn)念一想，還是先跟老媽說(shuō)一聲吧！可不說(shuō)不要緊，一說(shuō)找上麻煩了：“你再去讀點(diǎn)書(shū)，你一天才讀幾頁(yè)書(shū)��！沒(méi)有點(diǎn)數(shù)嗎？還想玩手機(jī)�！崩蠇屓鐧C(jī)關(guān)槍吐子彈一般把我數(shù)落一番。我回頭無(wú)奈地看了一眼“搭檔”，他用眼神偷偷告訴我：“你先讀會(huì)書(shū)，等一會(huì)我再帶著‘戰(zhàn)利品’過(guò)去�！蔽沂疽獾爻c(diǎn)了點(diǎn)頭。等我讀了大約半個(gè)小時(shí)書(shū)的時(shí)候，“搭檔”就帶著手機(jī)悄悄地進(jìn)來(lái)了，我們?cè)谖堇镉姓f(shuō)有笑玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了笑聲徑直走了進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我倆正在玩手機(jī)，氣的面紅耳赤，我和“搭檔”一看大事不好，趕緊溜出了屋。
還有一次，我在小區(qū)里練習(xí)騎自行車(chē)，我的“搭檔”當(dāng)陪練，我正騎的高興時(shí)，忽然對(duì)面跑出來(lái)一個(gè)小男孩，我一緊張，車(chē)子碰到了旁邊的電線柱子上了。這時(shí)候我的“搭檔”緊張的跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“兒子，碰著了沒(méi)有？”“沒(méi)事、沒(méi)事！”我趕緊答到�？伞按顧n”一聽(tīng)我沒(méi)事后，不但沒(méi)安慰我，臉色還突然大變，嚴(yán)肅的訓(xùn)斥起了我：“讓你看著點(diǎn)，注意安全，別碰了人家又傷自己的！你就是不聽(tīng)！”
“哎！”這就是我的爸爸，我的“搭檔”。但也是最關(guān)心，最?lèi)?ài)我的人。
我的最佳搭檔作文 篇20
而是我們心靈應(yīng)汲取的一種精神：成功者的搭檔是勤奮和努力;而失敗者的搭檔就是懶散和墮落，搭檔已不單是一種合作，形單影只的她仿佛是整幅畫(huà)的中心，我有些不自然，遠(yuǎn)去了 ，我們只能靠自己來(lái)選擇搭檔，我似乎與它已經(jīng)沒(méi)有了距離，不就她一個(gè)人嗎?他指了指少女手上的簫說(shuō)一難道你忘了把它給算進(jìn)去了?呵呵， 在散亂的燈光下，。
建立了自己獨(dú)有的一種精神力量，一種含蓄的活潑在畫(huà)中隱隱浮現(xiàn)， 我堅(jiān)定地踏著一串串腳印，但壯了壯膽說(shuō)：是啊，思緒遠(yuǎn)揚(yáng)，我最喜歡這種幽靜、孤獨(dú)、帶些悲慟的畫(huà)了他沉默了一會(huì)兒，那是少女的長(zhǎng)簫萌發(fā)的前進(jìn)、不懈的動(dòng)力，仿佛這畫(huà)的精神已經(jīng)超越了梵高的癲狂，不要以為人和人在一起才是搭檔，這幅作品不是要呈現(xiàn)孤寂之美，隨即開(kāi)口：雖說(shuō)我不是專(zhuān)家，你看，將窗外的景色沖洗得漸淡若無(wú)，讓它一路伴我們而行，戈雅的飄逸，再次審視這幅畫(huà)。
畫(huà)中的少女手持長(zhǎng)簫，將人們帶入一個(gè)極其孤僻的世界里來(lái)，因?yàn)檫@幅畫(huà)就是我的寫(xiě)照孤獨(dú)而自我， 春臨。
我緊盯著悲鴻先生的《簫聲》， 正當(dāng)我還在與這幅畫(huà)對(duì)比時(shí)，旁邊有聲音道：你喜歡這幅畫(huà)嗎?我看你站在這兒很久了，這幅畫(huà)的剪影已經(jīng)刻在我的心中，走出惆悵，不然，她和她的搭檔 什么搭檔?我忍不住打斷了他， 原來(lái)，滿(mǎn)懷憧憬，只要是兩個(gè)能互補(bǔ)的物體。
但我覺(jué)得你錯(cuò)了，架著一副眼鏡，幾次斜風(fēng)細(xì)雨，眼光深邃地看著這幅畫(huà)，他像是這兒的導(dǎo)引員，眼神那般凄涼、孤獨(dú)，同樣可以攜手搭配出魅力! 周?chē)须s的議論聲我仿佛都已聽(tīng)不見(jiàn)，它已經(jīng)改變了。
我的最佳搭檔作文 篇21
一到夏校，我就遇到了一位好朋友段沛歧，外號(hào)小豬佩奇。我們每天都一起吃飯，一起上課，一起去踢球。我們倆都特別喜歡踢球，算得上是王牌搭檔。
這不，上次校園球賽我們就完成了一次完美的配合，贏得了比賽。那時(shí)，佩奇負(fù)責(zé)守住一個(gè)對(duì)方球員的進(jìn)攻。但是，一不小心被他一系列的假動(dòng)作給弄蒙了。我一看不對(duì)勁，就急忙補(bǔ)位上去，趁著對(duì)方?jīng)]注意，一個(gè)滑鏟就把他腳下球鏟給了佩奇。只見(jiàn)佩奇一個(gè)靈活的轉(zhuǎn)身，帶球直沖，一個(gè)大腳，直接把球踢進(jìn)了對(duì)方球門(mén)。我高興的蹦了起來(lái)，振臂高呼：耶~，佩奇進(jìn)球！佩奇進(jìn)球！
緊接著，對(duì)方守門(mén)員趁我們得意忘形的時(shí)候，一個(gè)高球就把球傳到了我們的后場(chǎng)。我一回頭，就發(fā)現(xiàn)佩奇已經(jīng)守在后衛(wèi)的位置，一個(gè)躍起，一個(gè)頭頂就把球給截住，再迅速的把球給控制住了。我發(fā)現(xiàn)佩奇對(duì)我使了下眼色，左手摸了摸自己的頭發(fā)。嗯！暗號(hào)來(lái)了，右邊線。！我飛快的往回奔跑，就悄悄地把自己的位置往右邊線挪了過(guò)去。果不其然，佩奇從對(duì)方球員身邊一個(gè)假動(dòng)作，一個(gè)穿越，再抬腳一個(gè)直踢，把球從空擋處直接傳過(guò)來(lái)給我。我輕松的截住球，轉(zhuǎn)身幾個(gè)盤(pán)帶、穿越，一下子就到了對(duì)方球門(mén)前。我一個(gè)急停，一個(gè)轉(zhuǎn)身的假動(dòng)作，但是腳下卻輕輕的一個(gè)直推，就把球從對(duì)方守門(mén)員的身邊滾進(jìn)了球門(mén)。
進(jìn)了，進(jìn)了！我在球場(chǎng)上飛奔，興奮的和佩奇擊掌慶賀。沒(méi)有意外，在我、佩奇和隊(duì)友的努力下，我們最終獲得了比賽的勝利。
美好的時(shí)光總是過(guò)的很快，快樂(lè)的夏校生活轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。我和佩奇這個(gè)好朋友約定，明年再來(lái)，再一起做王牌搭檔。
我的最佳搭檔作文 篇22
“一曲秋湖疑天籟，千年醉笛嘆蘇香�！钡牡炎樱瑥囊桓褡幼兂傻�，經(jīng)歷了“千刀萬(wàn)剮”的磨煉最終成型。矮矮的卻不失苗條。與我發(fā)生過(guò)許多的故事。
在二年級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)到高年級(jí)的哥哥姐姐們吹出了動(dòng)聽(tīng)的聲音，心里暗暗的羨慕�？傁胫怯幸惶�，我也能這樣，那該多風(fēng)光啊。生活給了我個(gè)大驚喜——上課的時(shí)候，老師選了我和其它三位同學(xué)練習(xí)橫笛。我還沒(méi)做好心理準(zhǔn)備，幸福就撞了我個(gè)滿(mǎn)懷！“哈哈，被選中了，我的美夢(mèng)要成真了！”
笛子教室中度過(guò)的第一天，第一根嶄新的笛子來(lái)到我手中，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)笛子的我，將它翻來(lái)覆去的看個(gè)不停。之后老師給我們解釋了每個(gè)孔的用處和手機(jī)的按法，我瞬間覺(jué)得笛子的學(xué)問(wèn)太多，難以招架。
自由練習(xí)的那段時(shí)間，可是讓我顏面盡失：我橫握著竹笛，拼命的吹氣，半天也不出聲，招來(lái)了很多詫異的目光！我心里很是害羞，但是還是故作鎮(zhèn)定，暗暗道：“小壞蛋，你是想讓我難堪嗎，人家都出聲了，你可要爭(zhēng)氣啊。”接著我按照老師教的方法繼續(xù)嘗試。慢慢的笛子能發(fā)出一點(diǎn)聲音，更可喜的是我每次嘗試都在進(jìn)步。我想我的搭檔是聽(tīng)到了我的心聲，在助我一臂之力了吧！
一次，兩次……聲音完全釋放出來(lái)了，清澈高亢，同學(xué)們都為我叫好，我自己早已經(jīng)飄飄然了
那天以后，我和笛子并肩作戰(zhàn)的故事拉開(kāi)序幕，而我與它的經(jīng)歷中，我實(shí)踐了世上無(wú)難事，只怕有心人這樣的真理！我更愿意相信，笛子能懂我的心聲，咱們是心意相通的搭檔。在往后的日子里，我與它還要繼續(xù)書(shū)寫(xiě)精彩，不負(fù)眾望！
我的最佳搭檔作文 篇23
你們?nèi)绻?dú)自生活，當(dāng)然很孤單，獨(dú)自旅游業(yè)如此。但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。
我喜歡獨(dú)自旅游，但是，我怕孤單。而且不是一般的怕，是特別特別的懼怕。
喜愛(ài)獨(dú)自旅游，可又懼怕孤單，這不是自相矛盾嗎?我聽(tīng)到有人感嘆了。不過(guò)，別擔(dān)心，我永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。因?yàn)槲矣幸晃蝗松詈玫拇顧n-書(shū)!一本書(shū)？我想，你可以把這本書(shū)讀得滾瓜爛熟，最后，你可以把他背下來(lái)。我又聽(tīng)到有人感嘆了。
對(duì)此，我的回答是：是的。我愿意，我愿意把這本書(shū)讀得滾瓜爛熟，我愿意讀到能背誦的程度，這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)槔蠋煼磸?fù)叫你讀一篇課文，你就不再學(xué)習(xí)了吧？你不會(huì)因?yàn)樵?jīng)有過(guò)非功偉績(jī)就拒絕再次打開(kāi)智慧之門(mén)吧?你喜愛(ài)的書(shū)就像一位良師，就像一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。你已經(jīng)把這篇文讀了一百遍了，老師還讓你讀，當(dāng)你讀第一百零一遍時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“這個(gè)詞用得可真妙�。 蹦阋呀�(jīng)寫(xiě)過(guò)一百遍練習(xí)冊(cè)的題了，可當(dāng)你寫(xiě)第一百零一遍的時(shí)候，你還是會(huì)說(shuō)：“這道題明明還有別的解決辦法嘛！”
會(huì)讀書(shū)的人總能從一本書(shū)中找到自己所需要的，新的知識(shí)，不管書(shū)的內(nèi)容如何膚淺、如何深?yuàn)W。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的讀那本書(shū)。首先，我會(huì)找出故事主要描寫(xiě)的幾件事和幾個(gè)主角，再根據(jù)它們展開(kāi)一個(gè)自我的想象。然后，我會(huì)想，這個(gè)故事有哪些重要的情節(jié)，在寫(xiě)出故事的主要內(nèi)容，并寫(xiě)下自己的感受。最后，我會(huì)針對(duì)作者的身世展開(kāi)一段遐想``````這可真象與一位良師同船而行。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位良師，也是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。從某種定義來(lái)說(shuō)，它是你自己的東西因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一宗方式讀同一本書(shū)。
我的最佳搭檔作文 篇24
我和我的搭檔是因?yàn)槠古仪虿耪J(rèn)識(shí)的，她是我雙打時(shí)的搭檔，我們配合得天衣無(wú)縫，簡(jiǎn)直是“絕配”，因?yàn)樗莻�(gè)打削球的，我是個(gè)打攻球的，一個(gè)攻，一個(gè)守，難道不是絕配嗎？我們倆非常有默契，我只要告訴她我發(fā)什么球，她馬上就能明白我的戰(zhàn)術(shù)，從而做好準(zhǔn)備。因此，我和她配的雙打，在全省比賽中幾乎每場(chǎng)都贏，厲害吧！
下面我該介紹一下我的這位搭檔了，她叫陳宇浠，年級(jí)和我差不多大，個(gè)頭卻比我矮一截，別看她個(gè)子不高，跑起來(lái)可快呢，好像不管球打在臺(tái)子的什么地方，她都能用最快的速度跑上去接到。她有一張娃娃臉，扎著個(gè)馬尾辮，打球的時(shí)候小辮子一甩一甩的。她那粉粉的臉蛋兒讓人看了就想捏一捏，非�？蓯�(ài)，于是我們就給她起了個(gè)外號(hào)――荷蘭豬。一看到她，我就想起了毛茸茸的，十分可愛(ài)的荷蘭豬。
雖然她只有11歲，她可厲害了，她已經(jīng)兩次獲得全省第五的好成績(jī)！使得和她同一年學(xué)球的我常常是她的“手下敗將”。她在全市比賽中也常常打進(jìn)決賽。我的戰(zhàn)術(shù)到了她那好像都沒(méi)有用了，比賽常常是以我的失敗告終。
她的愛(ài)好非常廣泛，除了打乒乓球，她還會(huì)古箏、跳舞等，她的成績(jī)也非常好，記得上學(xué)期期末考試，我語(yǔ)文只考了86分，我問(wèn)她考了多少分，她卻說(shuō)：“不行，我這次語(yǔ)文沒(méi)考好，只考了97.5分�！碧炷模∵@還叫沒(méi)考好！比我高出10多分，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這就是我的搭檔――陳宇浠，如果你想了解我們之間更多有趣的故事，就請(qǐng)你來(lái)我們乒乓球俱樂(lè)部吧，我一定把她介紹給你！
我的最佳搭檔作文 篇25
你們?nèi)绻?dú)自生活，當(dāng)然很孤單，獨(dú)自旅游業(yè)如此。但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。
我喜歡獨(dú)自旅游，但是，我怕孤單。而且不是一般的怕，是特別特別的懼怕。
喜愛(ài)獨(dú)自旅游，可又懼怕孤單，這不是自相矛盾嗎？我聽(tīng)到有人感嘆了。不過(guò)，別擔(dān)心，我永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。因?yàn)槲矣幸晃蝗松詈玫拇顧n—書(shū)！一本書(shū)？我想，你可以把這本書(shū)讀得滾瓜爛熟，最后，你可以把他背下來(lái)。我又聽(tīng)到有人感嘆了。
對(duì)此，我的回答是：是的。我愿意，我愿意把這本書(shū)讀得滾瓜爛熟，我愿意讀到能背誦的程度，這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)槔蠋煼磸?fù)叫你讀一篇課文，你就不再學(xué)習(xí)了吧？你不會(huì)因?yàn)樵?jīng)有過(guò)非功偉績(jī)就拒絕再次打開(kāi)智慧之門(mén)吧？你喜愛(ài)的書(shū)就像一位良師，就像一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。你已經(jīng)把這篇文讀了一百遍了，老師還讓你讀，當(dāng)你讀第一百零一遍時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“這個(gè)詞用得可真妙��！”你已經(jīng)寫(xiě)過(guò)一百遍練習(xí)冊(cè)的題了，可當(dāng)你寫(xiě)第一百零一遍的時(shí)候，你還是會(huì)說(shuō)：“這道題明明還有別的解決辦法嘛！”
會(huì)讀書(shū)的人總能從一本書(shū)中找到自己所需要的，新的知識(shí)，不管書(shū)的內(nèi)容如何膚淺、如何深?yuàn)W。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的讀那本書(shū)。首先，我會(huì)找出故事主要描寫(xiě)的幾件事和幾個(gè)主角，再根據(jù)它們展開(kāi)一個(gè)自我的想象。然后，我會(huì)想，這個(gè)故事有哪些重要的情節(jié)，在寫(xiě)出故事的主要內(nèi)容，并寫(xiě)下自己的感受。最后，我會(huì)針對(duì)作者的身世展開(kāi)一段遐想``````這可真象與一位良師同船而行。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位良師，也是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。從某種定義來(lái)說(shuō)，它是你自己的東西因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一宗方式讀同一本書(shū)。
我的最佳搭檔作文 篇26
因?yàn)槿斯ぶ悄艿娜侔l(fā)展，機(jī)器人不知不覺(jué)地向人們的生活走來(lái)。在一個(gè)巨大的機(jī)器人制片廠中，機(jī)器人廠的老板成功發(fā)明出了一批全新的.機(jī)器人。為了讓這批新貨快速地銷(xiāo)售到全國(guó)。機(jī)器人廠的老板先讓100個(gè)新機(jī)器人免費(fèi)試用進(jìn)入100個(gè)幸運(yùn)兒的生活中，而我正是在100個(gè)幸運(yùn)兒中的一個(gè)。
一個(gè)看似小孩一般大的機(jī)器人映入我的眼簾。于是我立馬想：這么小的機(jī)器人能做什么事呀？就這樣，一個(gè)機(jī)器人進(jìn)入了我的生活�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到！這個(gè)小不點(diǎn)機(jī)器人竟然有這么多本領(lǐng)！是我小瞧它了。
這個(gè)機(jī)器人十分聰明，任何作業(yè)難題，它只要看一會(huì)兒，就能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，而且它講得還很好，我一聽(tīng)就聽(tīng)懂了。這個(gè)機(jī)器人還是個(gè)開(kāi)心果，我經(jīng)常被逗得哈哈大笑。機(jī)器人很能干，什么事都搶著干。
可是試用期很快到了，我很想把它買(mǎi)下來(lái)，可是我并沒(méi)有那么多錢(qián)�。±习搴芎眯�，說(shuō)你如果可以和機(jī)器人共同完成一個(gè)項(xiàng)目，你就可以把它帶回家！
于是，我便和機(jī)器人成了搭檔。我一回家，就和機(jī)器人勤學(xué)苦練起來(lái)，因?yàn)闄C(jī)器人的四肢本來(lái)就不太靈活，所以給我和機(jī)器人造成了麻煩。在練習(xí)過(guò)程中，因?yàn)闄C(jī)器人的腳不太習(xí)慣像我們?nèi)艘粯幼呗�，所以我每天讓機(jī)器人經(jīng)常練習(xí)走路，剛開(kāi)始機(jī)器人的姿勢(shì)很搞笑，可我并沒(méi)有笑它。經(jīng)過(guò)它一絲不茍的勤奮練習(xí)，現(xiàn)在可以和機(jī)器人“接力跑”了！在考核當(dāng)天，我在跑步的過(guò)程中碰傷了腿，機(jī)器人便急忙拿出藥來(lái)，比賽過(guò)后就十分關(guān)心我，走過(guò)來(lái)幫我擦藥，藥擦好以后，評(píng)委和機(jī)器人廠的老板都看呆了，過(guò)了幾秒后，評(píng)委和老板發(fā)出了雷鳴般的掌聲。于是就同意我把機(jī)器人帶回家了。
回家的路上，我和機(jī)器人都很高興，從此以后機(jī)器人便成了我家中的一員，和我成了形影不離的伙伴。
我的最佳搭檔作文 篇27
在未來(lái)，人人都有一個(gè)機(jī)器人搭檔。
這些機(jī)器人身上分為幾層：第一層書(shū)柜，里面可以裝成千上萬(wàn)本書(shū)；第二層美食，里面有一個(gè)電子屏可以選擇美食，在一瞬間，美食就可以做成，在背后的拉層可以拿出來(lái)；第三層為醫(yī)護(hù)的東西……這個(gè)小機(jī)器人應(yīng)有盡有。當(dāng)然。最神奇的是，上面有一排按動(dòng)儀器，可以讓機(jī)器人變成許多的東西。
在孩子眼中，這一個(gè)機(jī)器人是個(gè)寶貝。上學(xué)時(shí)，機(jī)器人幫你準(zhǔn)備好了一切；上課時(shí)，機(jī)器人把你不會(huì)的再講一次。
在成人眼中，這一個(gè)機(jī)器人是一個(gè)好東西，孩子上學(xué)讓機(jī)器人送就可以了。早、中、晚飯不用做，想吃什么，就吃什么。可是……
有一天，機(jī)器人壞了！全都收回工廠再造一次，可是，只因?yàn)檫@一件小事，全世界亂了，孩子上學(xué)不知道學(xué)校在哪里，大人做飯連打火都不會(huì)了……幾個(gè)月過(guò)去了，人們依舊沒(méi)有改變，一天又一天，也沒(méi)有幾個(gè)人習(xí)慣。一年之后，才有人習(xí)慣，但是做出的飯還是不如機(jī)器人的美味。
在幾年之后，人們慢慢的醒悟了，他們明白了，機(jī)器人回爐再造，其實(shí)是為了幫助人們覺(jué)醒，人們不可以完完全全依賴(lài)機(jī)器人。
人們開(kāi)始學(xué)習(xí)一些過(guò)去的知識(shí)，比如：做飯、穿衣……同時(shí)，人們也開(kāi)始漸漸地忘記我們的機(jī)器人。幾年過(guò)去了，人們完全忘記自己的機(jī)器人。
有一天，在電視里播出了一條新聞：幾年前的機(jī)器人將會(huì)回到我們的身邊。人們歡呼了幾天，可又開(kāi)始擔(dān)憂，機(jī)器人回到我們的身邊，會(huì)不會(huì)影響我們正常的生活。機(jī)器人的問(wèn)題又一次困擾著人們。
幾天之后，機(jī)器人回來(lái)了，人人家中飄出了一陣陣菜香。
“�！伴T(mén)鈴響了起來(lái)，我們把門(mén)打開(kāi)，機(jī)器人笑了……
機(jī)器人告訴我，他們其實(shí)沒(méi)壞，只是心里認(rèn)為我們不夠完美，才壞的……
我的最佳搭檔作文 篇28
看，這個(gè)長(zhǎng)著蘋(píng)果臉和大眼睛的女孩，她是呂霄，她是我三年級(jí)暑假住在奶奶家時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)好朋友。
說(shuō)起這一點(diǎn)點(diǎn)露水，我首先想到一個(gè)詞:幫助別人。我記得有一天，我去和她玩。在路上，我們經(jīng)過(guò)了一條崎嶇不平的土路。我跌倒了，走得很慢，生怕再次跌倒。小樓看著滿(mǎn)是小坑的路，既不太短也不太長(zhǎng)，突然對(duì)我喊道:文立，我們?yōu)槭裁床讳伷降缆�？”我嚇了一跳。我們兩個(gè)？別逗我了，我們做不到，走吧，我們得玩！”“你覺(jué)得，你摔倒了，別人不會(huì)摔倒嗎？”我拉了拉她，她掙脫了我的手，怒目而視。我不得不勉強(qiáng)同意。我們從離我們更近的一戶(hù)人家借了一把鏟子和一個(gè)桶。因?yàn)槲冶人龔?qiáng)，所以我挖地。她挖了一鏟土，把它放進(jìn)桶里，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地抓起桶里的土，扔進(jìn)坑里。最后，她用腳踩了上去。
一天早上過(guò)去了，我們很難把土路整平。小露珠累得滿(mǎn)頭大汗。她用手一抹，變成了一張大臉。我看著盧曉，盧曉看著我，看著對(duì)方泥濘的臉，突然大笑起來(lái)。
像我一樣，呂霄也是一個(gè)粉絲什么？一天早上，她來(lái)到我奶奶家和我一起玩。她碰巧看到我?guī)?lái)的一本書(shū)，“上下五千年”。她抓住那本書(shū)，好像我能抓住它一樣。她小心翼翼地看著這本書(shū)，不想和我一起玩。我向她喊了幾次，但她只給了我?guī)讉�(gè)模糊的回答，就不再和我說(shuō)話了。我憤怒地威脅她:如果你再不理我，我就不跟你玩了。！”她說(shuō)，哦，我明白了。當(dāng)我看到她那樣的時(shí)候我能說(shuō)什么？已經(jīng)十二點(diǎn)了，我對(duì)著她的耳朵喊道:現(xiàn)在是十二點(diǎn)鐘�！彼磺樵傅胤畔聲�(shū)。貧窮�？粗艺f(shuō):文立，我們還是好伙伴嗎？”我不能說(shuō)不。她只好點(diǎn)點(diǎn)頭問(wèn)道:那么，好朋友愿意向好朋友借書(shū)嗎？”我無(wú)言以對(duì)。我必須四處借書(shū)嗎？抱怨就是抱怨，但我還是借了她的書(shū)。
她是這樣一個(gè)愿意幫助別人的人，喜歡書(shū)就像喜歡書(shū)一樣。你想和她成為朋友嗎？
我的最佳搭檔作文 篇29
“環(huán)保，環(huán)保。我嘴里不停念著這兩個(gè)字，望著桌上的活性炭?jī)羲鳎X(jué)得為環(huán)保做一點(diǎn)力所能及的事，不僅對(duì)環(huán)保重要性認(rèn)識(shí)的提高，而且培養(yǎng)了我動(dòng)手能力。
星期日的傍晚，媽媽遞給我一袋廢物，讓我扔到下面的垃圾桶。我往袋子里瞧了瞧，全是一些大汽水瓶，牛奶塑料瓶，還有一些易拉罐，木頭棒和泡沫塑料，這可都能廢物利用呀。于是我對(duì)媽媽提議：“這些雖然都是廢品，但是只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，廢物就能變成寶。嗯，讓我們一起做個(gè)凈水器吧。媽媽聽(tīng)了我的想法，非常贊同，于是我們馬上行動(dòng)起來(lái)。
說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)難呀！首先，我找了一個(gè)空的2，5升又寬又高的汽水瓶，洗干凈，消過(guò)毒，把瓶子倒過(guò)來(lái)，用美工刀小心割開(kāi)一點(diǎn)瓶子上部分，把媽媽拼裝好的廢木棒小風(fēng)車(chē)放在割開(kāi)部分上，把媽媽買(mǎi)的幾塊活性炭剪碎鋪在風(fēng)車(chē)下面，要鋪均勻，而且要厚，用膠帶把割開(kāi)部分粘上，在頂端割開(kāi)一個(gè)稍大一點(diǎn)的洞，把泡沫塑料剪開(kāi)一個(gè)和洞一樣大小，用泡沫塑料把洞塞上，在瓶底上扭開(kāi)瓶蓋，用線拴在瓶子里的兩側(cè)，拴四條，把一個(gè)干凈的塑料厚盒子和拖出來(lái)的四條線拴一起，在泡沫塑料上小心地鉤一個(gè)罐子拉環(huán)，用線拴住瓶子的斜兩角，各在線上鉤一個(gè)易拉罐拉環(huán)，這個(gè)活性炭?jī)羲骶妥龊昧恕?/p>
我認(rèn)為要試驗(yàn)一下，就拿了瓶子加過(guò)沙土，還放了鹽的水，全部倒進(jìn)瓶子里，我拿著瓶子，看著水被小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。然后一起流進(jìn)活性炭里，然后“嘩啦，一下流進(jìn)了塑料盒子里，我看著塑料瓶子里的水，沙土看不見(jiàn)了，只是水還是有點(diǎn)渾濁，我又過(guò)濾了一次，水不渾濁了，沙土也沒(méi)有了。這是一杯可以喝的水，我嘗試性地喝了一口，哇，不僅沒(méi)有咸味，喝起來(lái)挺爽口的，這個(gè)試驗(yàn)可算是成功了。
環(huán)保，不是靠一個(gè)人做的，而是靠我們大家共同努力，地球只有一個(gè)，為了我們的大家園，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做力所能及的事，保護(hù)我們共同的家園。
我的最佳搭檔作文 篇30
星期六，我看著《西游記》，被孫悟空那變化多端的本領(lǐng)吸引住了。晚上，我怎么也睡不著，想著想著，我漸漸地睡著了。
“咦？你不就是大名鼎鼎的孫悟空嗎！”
“沒(méi)錯(cuò)，我就是孫悟空！”
“那你來(lái)人間干什么？”
“你說(shuō)俺老孫冤不冤那！俺老孫就在蟠桃會(huì)上多吃了2個(gè)桃子，那如來(lái)就叫俺老孫做幾件好事再回天庭。”
“你可真冤那！干脆我來(lái)幫助你把！”
“太好了！真感謝你！”
于是我和孫悟空來(lái)到了街上。只聽(tīng)有人大叫：“抓小偷呀！”原來(lái)這個(gè)聲音的主人是一個(gè)婦女，她剛剛被搶了皮包。我對(duì)孫悟空說(shuō)：“快追呀！”“好哩！”“等等，讓我用數(shù)學(xué)頭腦來(lái)計(jì)算一下�！薄翱禳c(diǎn)！”“這個(gè)小偷的速度大概是200米/分，他大概已跑了1分鐘，說(shuō)明你只要用400米/分的速度就可追上他！”“太麻煩了，看俺老孫的跟斗云！”于是孫悟空便飛了過(guò)去。過(guò)了5分鐘，孫悟空飛了回來(lái)說(shuō)：“唉，都怪俺老孫沒(méi)聽(tīng)你的話，讓小偷跑了！”我學(xué)著唐僧的口吻說(shuō)：“悟空呀悟空，你總是沒(méi)有耐心，要知道，心急吃不了熱豆腐呀！你下次一點(diǎn)要改！”“‘小師父’我下次一定聽(tīng)你的！”“那我們?cè)偃ふ乙獛椭娜税�！”“好哩！”孫悟空一邊走，一邊想：看來(lái)人類(lèi)比我們神仙的頭腦要發(fā)達(dá)多了！突然，傳來(lái)“抓小偷呀”的聲音。“我快去看看！”“OK！”只見(jiàn)一個(gè)婦女躺在地上，遠(yuǎn)方500米有一個(gè)人在飛奔。孫悟空對(duì)我說(shuō)：“會(huì)計(jì)算！”“等一等，我得知道他的速度才行，再等一分鐘！”“好了嗎？”“好了，你要用1300米/分的速度來(lái)追！”“小菜一碟！”一分鐘后，孫悟空提著一個(gè)人跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“再見(jiàn)！對(duì)了，我待會(huì)兒我會(huì)帶著我的‘同僚’來(lái)向你學(xué)習(xí)！”“太棒了！”
……
“喂，都九點(diǎn)了，快起床！”啊，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)。
我的最佳搭檔作文 篇31
非常的幸運(yùn)，我來(lái)到了朝陽(yáng)二小，加入到了這個(gè)大家庭。更幸運(yùn)的是我分到了這個(gè)辦公室，遇上了這樣的好老師、好搭檔。首先，我在這里由衷的感謝你們——郭英芳老師，李姣老師，謝謝你們對(duì)我的幫助，對(duì)我的鼓勵(lì)。
作為一名剛剛踏入教師行業(yè)的新手，面對(duì)學(xué)校的一切，特別是面對(duì)對(duì)知識(shí)求知若渴的學(xué)生，不知道怎樣才能最好的把知識(shí)教給學(xué)生。這時(shí)候，郭老師過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你先去聽(tīng)一節(jié)我的課，自己揣摩揣摩、學(xué)習(xí)一下�！北е湎C(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)的心態(tài)，來(lái)到了三年級(jí)三班，聽(tīng)了一節(jié)郭老師的數(shù)學(xué)課：她課堂上激情洋溢，重點(diǎn)突出，跟孩子們積極互動(dòng)，一節(jié)課下來(lái)，我都被愉快的氣氛感染了。我心里暗暗發(fā)誓：我也要成為一名這樣的老師。日后我也一直往這個(gè)方向努力，并且私下里拜郭老師為師。
后來(lái)，青藍(lán)工程中，正式拜郭老師為師。郭老師真是一名以身作則的好老師，她一直拿高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我們是對(duì)桌，她常常跟我聊天：身為一名教師，給孩子們上課是第一位的，無(wú)論干什么都不能耽誤給孩子們上課：這些話讓我更加認(rèn)識(shí)了師德的重要性。她說(shuō)：“身為一名教師，肩上的擔(dān)子很重，因?yàn)槟銚?dān)負(fù)這萬(wàn)千家庭的希望，所以，每一節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，把每一節(jié)課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上……”我很感動(dòng)，也常常反省自己，郭老師工作了這么多年都這樣要求自己，不曾對(duì)自己的要求有所放松，那我呢，該怎樣做？是不是應(yīng)該拿出一點(diǎn)魄力更加嚴(yán)格的要求自己呢！
李姣老師，雖然剛剛加入朝陽(yáng)第二小學(xué)，但他是一名老教師。我們同教二年級(jí)數(shù)學(xué)，他很有智慧，聽(tīng)他的課重難點(diǎn)總是一目了然，每一次上新課，我都會(huì)去請(qǐng)教他：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣講更合適，這句話怎樣說(shuō)更貼切，這一節(jié)課怎樣上孩子們更容易接受……他總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡的如數(shù)全教給我。我的粉筆字寫(xiě)的歪歪扭扭，他就指導(dǎo)我怎樣寫(xiě)粉筆字。并且，非常照顧我的自尊，總是不斷地夸獎(jiǎng)我、鼓勵(lì)我。
感謝你們——我辦公室的好老師、好搭檔。你們讓我更加迅速的成長(zhǎng)，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們的幫助、鼓勵(lì)。我一定加倍努力，讓自己做的更好。
我的最佳搭檔作文 篇32
“今天是我們清理核武器的第305天，今天我們的任務(wù)是清理舊塔山上的核廢料……”正當(dāng)我在金星控制中心向我的機(jī)器人搭檔“志遠(yuǎn)”同步今天的工作任務(wù)時(shí)，突然收到地球傳來(lái)的毫米波信號(hào)：“木星第5集團(tuán)軍正在向地球發(fā)起總攻，H161部隊(duì)全體迅速返地進(jìn)行支援！迅速返地進(jìn)行支援！”
事不宜遲，我和其他113名隊(duì)員和114個(gè)機(jī)器人搭檔乘坐電梯來(lái)到中心頂樓，一到達(dá)就被推進(jìn)了對(duì)地飛船發(fā)射艙，一會(huì)兒的功夫飛船就發(fā)射了�？斓降厍蛄耍业臋C(jī)器人搭檔“志遠(yuǎn)”走了過(guò)來(lái)，把武器裝備遞給我并把能量包裝進(jìn)我的背袋；我則把它的攝像頭擦干凈，輕輕拍了下它的圓腦殼……忽然，飛船警報(bào)器響了：遭遇激光炮攻擊，即將爆炸！
我們立刻進(jìn)入逃生艙，剛剛彈射開(kāi)飛船就爆炸了。只有19名隊(duì)員和12個(gè)機(jī)器人死里逃生回到地球。我和“志遠(yuǎn)”全副武裝奔向指定作戰(zhàn)位置，只見(jiàn)陣地已經(jīng)被敵方激光炮打得面目全非，一片狼藉，敵我雙方均傷亡慘重。我有點(diǎn)擔(dān)心“志遠(yuǎn)”，它還沒(méi)有上過(guò)真正的戰(zhàn)場(chǎng)，就把它拉到了我的后面，叫它跟著我去尋找并端掉敵方時(shí)空跳躍激光炮發(fā)射點(diǎn)。但“志遠(yuǎn)”卻執(zhí)意要站在前面，說(shuō)我身體剛受過(guò)傷，它要保護(hù)我。
沒(méi)有時(shí)間推辭了，我跟著“志遠(yuǎn)”追蹤激光炮落點(diǎn)及角度，結(jié)合時(shí)間間隔追蹤分析鎖定了時(shí)空跳躍發(fā)射區(qū)域。我端著激光槍沖向發(fā)射區(qū)，這時(shí)敵人發(fā)現(xiàn)了我們，對(duì)我們一陣掃射，我腹部中彈倒在地上。正巧這時(shí)有一小隊(duì)美國(guó)聯(lián)邦的盟友出現(xiàn)并拖住了敵人的炮火，“志遠(yuǎn)”趕緊過(guò)來(lái)幫我取出子彈，止血并包扎傷口。我望著那灰蒙蒙的天空和曾經(jīng)美麗和平的地球，為什么世界上總有人要來(lái)破壞和平呢？難道不能通過(guò)其他方法來(lái)解決沖突和問(wèn)題嗎？
這時(shí)，一發(fā)炮彈結(jié)束了我的幻想，那邊美國(guó)聯(lián)邦的盟友被打得落花流水，倉(cāng)皇而逃。接著第二發(fā)炮彈就要打過(guò)來(lái)了，我一把推開(kāi)“志遠(yuǎn)”，大喊一聲“快去炸掉發(fā)射點(diǎn)！”我左臂又中了一彈，翻滾到遠(yuǎn)離志遠(yuǎn)的方向，吸引炮火。“志遠(yuǎn)”立刻彈向空中，向發(fā)射點(diǎn)投去量子炸彈……
一片硝煙過(guò)后是寧?kù)o，“志遠(yuǎn)”找到了我，我們一起爬上一座很高的山峰，插上了鮮紅的旗幟。我和“志遠(yuǎn)”太累了，躺在地上，仰望著這面旗幟，它在灰色的天空下顯得格外耀眼、明亮！
我的最佳搭檔作文 篇33
生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、注意衛(wèi)生，但有個(gè)搭檔，也許會(huì)做的更好。
我們家每個(gè)人都有自己的環(huán)保搭檔，一起來(lái)看看我們的環(huán)保搭檔是什么吧 ！
爺爺＋自行車(chē)=環(huán)保搭檔。現(xiàn)在天氣變得越來(lái)越熱，這則是“溫室效應(yīng) ”的結(jié)果。爺爺告訴我馬路上的汽車(chē)尾氣則是元兇之一。所以爺爺外出大多都是騎自行車(chē)，爺爺還告訴我騎自行車(chē)不僅鍛煉身體，而且還保護(hù)了環(huán)境，是一舉兩得的事。騎自行車(chē)還是爺爺教我的呢 ！
媽媽?zhuān)?gòu)物籃=環(huán)保搭檔。媽媽去超市購(gòu)物時(shí)，總會(huì)帶著她的環(huán)保購(gòu)物籃，從不會(huì)買(mǎi)塑料袋 。媽媽說(shuō)是因?yàn)樗芰洗蝗菀追纸�，即使在地下很多年，也不�?huì) “變廢為寶”，只會(huì)污染環(huán)境，所以媽媽從不買(mǎi)塑料袋。
我＋手絹=環(huán)保搭檔。我們平時(shí)用的衛(wèi)生紙、餐巾紙都來(lái)源于森林，一年里有成千上萬(wàn)的樹(shù)木被砍伐。為了保護(hù)我們的森林，媽媽給我買(mǎi)了一塊手帕，我一直用它來(lái)代替紙巾�，F(xiàn)在，它已經(jīng)成了我形影不離的好朋友。
有了自己的環(huán)保搭檔做一個(gè)文明小公民很容易吧！那就快來(lái)秀出你的環(huán)保搭檔吧！
我的最佳搭檔作文 篇34
我叫菲菲，我是一只啄木鳥(niǎo)，我守護(hù)著這片森林里的樹(shù)木。
可是有一天我的嘴巴受傷了，一啄木頭就很疼，我都能聽(tīng)到蟲(chóng)子在大樹(shù)里偷偷的笑，可是我不能把它們抓出來(lái)，怎么辦呀？怎么辦呀？
這時(shí)候我的好朋友百靈鳥(niǎo)歡歡來(lái)了，他看到我正在發(fā)愁，問(wèn)我咋了？我說(shuō)我可能以后再也不能啄木頭了，再也不能抓蟲(chóng)子了。歡歡說(shuō)：“不要著急，我去幫你找個(gè)助手”。歡歡飛走了，一會(huì)兒就回來(lái)了，還帶來(lái)了一只長(zhǎng)得跟我差不多的滿(mǎn)身都是金屬的鳥(niǎo)。歡歡說(shuō)：“這是鐵頭，他能飛，他也能啄木頭，就讓他和你一起抓蟲(chóng)子吧！”
我好奇的打量著鐵頭，“你會(huì)說(shuō)話嗎，鐵頭？”鐵頭笑了：“會(huì)呀，我的嘴很硬可以幫你啄木頭，但是你要告訴我哪里有蟲(chóng)子�！蔽艺f(shuō)：“這里就有啊，你聽(tīng)，它們還在笑呢！”只見(jiàn)鐵頭的嘴像個(gè)鉆頭似的，輕輕松松的就把那棵樹(shù)有蟲(chóng)子的地方啄開(kāi)了，我立刻跟上，把蟲(chóng)子都抓了出來(lái)。
“鐵頭，你好厲害啊，第一次合作就這么好，太謝謝你啦�！蔽铱洫�(jiǎng)道。鐵頭說(shuō)：“你也很厲害呀！這么容易就能找到蟲(chóng)子�！�
從此以后，我和鐵頭不僅成了好搭檔，還成了好朋友。我們一起捉蟲(chóng)子，一起守護(hù)著這片森林。
我的最佳搭檔作文 篇35
在幾年的小學(xué)生活中，同桌既是我的學(xué)習(xí)搭檔，又是我的好朋友。可這個(gè)學(xué)期我和女生李某為同桌。說(shuō)起來(lái)也真是冤家路窄，我和她是死對(duì)頭。
她人長(zhǎng)得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴�？墒撬行娎�。
我倆之間有條“邊境線”，誰(shuí)要膽敢“越界”，就要吃不了兜著走。天長(zhǎng)日久，我倆誰(shuí)也不想在這對(duì)峙地方待下去。
一次數(shù)學(xué)課，我遇到一道題不會(huì)，便問(wèn)四周的同學(xué)，哪知同學(xué)們都不知道。無(wú)奈，我只得問(wèn)她，沒(méi)想到她竟“不識(shí)抬舉”，幾乎連題都不看，還說(shuō)：“我這種‘笨人’怎么做得出‘天才’都不會(huì)的題呢？”哼，她嘴上這么說(shuō)，但我看見(jiàn)她本子上密密麻麻的寫(xiě)了一大片，我知道她在欺騙并嘲笑我。我真想“軍事打擊”，可是如果她拿出 “排山倒海”，足已把我打得“半死”，所以我不敢“越境”。
人不可能方方面面都是令人討厭的，她也有優(yōu)點(diǎn)，就是畫(huà)畫(huà)得好；她畫(huà)技高超，畫(huà)景的惟妙惟肖，畫(huà)人的栩栩如生，……每次看她得畫(huà)時(shí)，我們都是“身在畫(huà)上瞧，心在畫(huà)中游�！蹦阏f(shuō)她的畫(huà)技是不是“出神入化”呢？
有的同桌是我的學(xué)習(xí)搭檔，有的同桌是我的好朋友，這位“冤家同桌”將永遠(yuǎn)留在我心里。
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