- 相關(guān)推薦
漂浮在水面的針作文范文（通用18篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的漂浮在水面的針作文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
漂浮在水面的針作文 1
今天的作文課上，老師讓我們做一個表面張力的實驗，并寫一篇關(guān)于這個實驗的作文。
老師拿出了準備好的.盆、紙巾、水、玻璃棒和回形針。老師先把水裝進盆子里，再將回形針直接放入水中，讓同學們觀察現(xiàn)象。只見回形針馬上沉入了水里。老師拿出一張紙巾，輕輕地放在水面上，再一次放入回形針，回形針就浮在水面上了，老師在用玻璃棒輕輕地將紙移開，回形針浮在水面上了�！盎匦吾樉谷桓≡谒嫔狭�，太厲害了！”我們驚訝地叫了起來。老師說：“現(xiàn)在到你們做實驗了。”首先上來的是一名男同學，他飛快地跑上來，一下子就成功了。接下來還是一名男同學，他不會做，于是他緊張地走了上來，但萬萬沒想到，他只用了兩次就成功了，他高興地像一只活蹦亂跳的小兔子。終于輪到我了，我走上去小心翼翼地試了一遍，耶！我也成功了，我開開心心地走了下去。
后來老師告訴我們這個實驗的原理：針能浮在水面上，靠的是水的表面張力，它可以讓原本應該下沉的物體浮起來。
現(xiàn)在，你們覺得這個實驗是不是很有趣呢？如果你也感覺到有趣的話，我們下次一起來做一做吧！
漂浮在水面的針作文 2
課上，總有驚喜等待著我們。
今天，鐘老師一進課室，胡言亂語一通：“哈哈，告訴大家一個小秘密，我已成神了！昨晚上，太上老君在丹爐里練出了一枚神針。呶，這枚神針就在這！”說著，老師神秘地拿出一枚針，在同學們面前顯擺了一下。大家笑得前仰后府，說開了：“老師，誰信啊，別故弄玄虛了，這枚繡花針有什么稀奇的，我們家都有！”
老師跟著大家嘿嘿一笑，說：“不信拉倒，誰幫老師拿這碗去走廊邊打滿水端來，老師有妙用！”我自告奮勇完成了這項光榮的任務，其實是想檢驗一下水有什么貓膩。
回到課室，我發(fā)現(xiàn)投影機已打開，老師叫我把這碗水放在投影機平臺上。哇塞，一碗水在一體機上顯影出來，晶瑩透明，還漾起一圈圈的漣漪，真漂亮。
老師拿著針，吟唱著咒語：“嗎李嗎李哄@#%……”針在碗上瞬間被放下，奇跡被投影在電腦屏上：一枚針閃亮閃亮的，靜靜地漂浮在水面上！那樣子，就像一泓碧波上漂蕩著孤零零的一葉小舟�！罢媸瞧翗O了！太不可思議了！”我在心中贊嘆道，“這是怎么回事？真是神針嗎？不可能，太上老君是編造出來哄小孩子的。這針一定藏有什么秘密！”
老師見我在犯嘀咕，叫我上來試試。我看著同學們羨慕的`神色，趕緊上臺，在心中感念：“哈哈，今天與幸運之神交上了朋友，老師兩次叫上我。我一定爭氣，別辜負了老師對我的期望！”
我從水面上提起針，將針上的水滴除去，捧在手心中，學著老師的樣吟誦起來：“嗎李嗎李哄@#%……”我小心翼翼地雙手捏著針，放下，只見針沉入水中，連一個小泡也沒濺起。怎么回事，神針到我手上就不神了？！
老師見大家都想試，就給每個小組分發(fā)了一只碗、一盒針，還說：“這些都是神針，不過，它挺有靈氣的，只有細心的孩子才能讓它們漂浮起來！”
挑戰(zhàn)細心的開始了。我重新有了信心，拿出一枚針，屏息凝視，連自己的心跳都能聽見，把針視為手中至寶，輕輕一放�！拔�，成功了——針奇怪地浮在水面上，好像在向我祝賀呢！”我好像掌握了技巧，告訴同伴：“這樣子，別那樣子……”同學們紛紛嘗試，也大多成功了，一枚枚針在碗上漂浮起來，像江面上起航的船舶，真漂亮！他們說我沾上了老師的神氣。
老師看著大家勝利的樣子，問我們：“有誰知道，這些針為什么能浮在水面上？”“呵呵，這不是太上老君練的神針嗎，當然有神氣！”我也打起趣來。“不可能，這里一定有什么學問！”同學們笑著問老師。經(jīng)過老師的講解，我們明白了，原來是由于水的表面張力，把針托起來了，就像我們看見的水面滑行的水黽，也就是“水蜘蛛”一樣，是水面的張力在暗中幫忙。
真神奇��！大自然一定還有更多奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
漂浮在水面的針作文 3
你知道針有魔法么?針不光能織衣服，還能像我們一樣游泳，如果不信的話，就來看看一個和針有關(guān)的游戲吧。
今天的作文課上，老師準備了一盆水， 一張紙，一根針，說:“今天我們來做一個叫‘水上漂針’的試驗”老師叫我們圍在桌旁問我們“要是我不放紙，針會有什么現(xiàn)象呢?”我們想都沒有想就回答:“不會漂。”我們輕輕地把針放在水中，針像旱鴨子一樣沉了下去。老師第一個做實驗，她不慌不忙地把針放在紙上，見證奇跡的時候到了，紙喝飽了水，把神力給了針，針像游泳運動員一樣浮了起來，同學們一個一個都呆若木雞，驚嘆不已……
第二個是我，我小心翼翼的把紙和針放到水上，有的同學對我指手畫腳，我放好以后，憑住呼吸，雙手微微顫抖。突然，我聽見了它們說話，紙說:“朋友，我們永遠在一起，還記的那首《朋友》的.歌嗎?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”剛說完，紙就沉了下去，而針卻浮了上來�！皔es!成功了!”
同學們樂得一蹦三尺高，別提多高興了!可我卻沒那么高興，因為紙犧牲了自己，用自己的生命，換來了針的成功!
最后，老師講解了其中的科學道理，針能浮在水面上，靠的是水表面的漲力，他可以拖住原本應該下沉的東西或物體。
聽了老師的講解，我想:以后我一定要探索更多的奧秘!
漂浮在水面的針作文 4
一陣優(yōu)美的音樂過后，語文老師錢老師滿面笑容地走進教室，手上還端了一盆水，向講臺走來。錢老師放下盆子，神秘地對我們說：“今天我給大家?guī)砹硕Y物�！币宦牭蕉Y物二字，我們的雙眼立刻閃爍著光芒，我們上下打量了一下錢老師，可仍沒有發(fā)現(xiàn)任何東西。突然，錢老師從口袋里掏出了一根針，又接著說：“這就是給大家的禮物�！鼻�！這只不過是一根再普通不過的針而已，這真的就是錢老師給我們的禮物？真叫人大失所望。
“這可不是一根普通的針，它可是有魔力的，大家猜一猜我要拿它來干什么？”老師剛說完，同學們就議論紛紛地講了起來，有的說是縫衣服的，有的說是用來測教室里有沒有聲音的`，還有的說是做實驗的，錢老師便說：“這根針的確是用來做實驗的，是讓這根針浮在水面上，同學們信不信這根針能浮在水面上啊？”大家異口同聲的說：“相信！”看著同學們躍躍欲試的樣子，錢老師便請了三位同學來試一試，可結(jié)果都已針沉到水底而失敗了。錢老師又說：“既然三位同學都實驗失敗了，那就要請我錢大師出馬來做這個實驗了！”說完，錢老師先卷了卷袖子，向同學們證明手里沒有任何東西，緊接著，她又把右手舉起來，朝空猛抓了一把，讓后將手合了起來，過了一會兒，錢老師又從口袋里拿出一張紙，在針上來回摩擦，又向針吹了口仙氣，錢老師將餐巾紙展開，平鋪在水面上，同學們十分疑惑，不知道錢老師葫蘆里賣的什么藥。錢老師拿起針，對同學們說：“現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻�？次义X大師如何將這根針浮在水面上！”大家屏住呼吸，瞪大了眼睛看著錢老師，教室
里的氣氛突然變得緊張了起來，連心跳都能聽得一清二楚，錢老師小心翼翼地把針放在水面上，漸漸地，餐巾紙濕透了，一點一點沉入水底，我們的心砰砰直跳，生怕針也會隨著餐巾紙沉下去，大家都目不轉(zhuǎn)睛的盯著水面，看看會有什么變化，但結(jié)果出乎我們的意外，針卻脫離了餐巾紙，像一葉扁舟似的打著璇兒，在水面上漫無目的的浮著，哇！針浮起來了，同學們驚嘆不已，感到十分的神奇。
最后，錢老師揭開了謎底，原來是因為水有表面張力而使針能浮在水面上的，這次實驗讓我們懂得了大自然的神奇，激勵我們更仔細地去探索大自然的奧秘。
漂浮在水面的針作文 5
今天，陳老師說要在上課時表演一個科學魔術(shù)。大家都說：“又在吹牛皮，萬一吹大了，她又要轉(zhuǎn)移話題了吧？”
只見陳老師拿出裝水的容器、一張紙巾、一盒回形針、一根玻璃棒、水，這幾樣物品。陳老師把回形針放入水里，回形針立即沉入水中。大家議論紛紛，有的說：“陳老師吹牛皮吹大了吧！”接下來，陳老師把紙巾打開，又放入水中，紙巾一下子從白色變成了透明色，合起來就像一個大游輪。陳老師把回形針放到“游輪”上，回形針竟然穩(wěn)穩(wěn)地躺在“游輪”上，當陳老師把“游輪”“打”出了一個大窟窿時，回形針竟然還漂在水面上，有人說水有問題，有人說紙巾有問題，有人說裝水的容器有問題，眾說紛紜。那些鴉雀無聲的同學們有的.驚訝得嘴巴都變成了O形了，有的下巴都掉到了地上，可以裝下好幾個蘋果了。
陳老師說：“我來解答大家的疑惑吧！回形針可以浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，因此下沉。而墊了紙巾的回形針，可以很平地放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐著它，這就是回形針不會沉到水底的原因了�！�
大自然真的太神奇了！我以后一定要好好學習，多多探索這神奇的大自然。
漂浮在水面的針作文 6
蝸牛和壁虎可以在墻上直立行走；變色龍可以隨意調(diào)節(jié)自己身上的顏色；蜘蛛可以布防復雜的蛛蛛網(wǎng)……大自然如一本神奇的書，有著許許多多奧秘。
一天，我和媽媽去河源市圖書館，在路上，走過一大片荷花池，看著搖晃著像傘一樣的蓮葉，映面送來清爽的風。我駐足想欣賞荷葉間的荷花時，突然，在水面上漾起一圈圈的漣漪，吸引著我。我低下頭看著水面，發(fā)現(xiàn)有許多小蟲子在水面上急速滑行。這是什么東西？居然能在水面上行走！我頓時對這些小玩意兒特別感興趣。
我把心中的.疑惑一股腦兒問媽媽。
“呵，這不認識嗎？這是水面上的輕功大師！”媽媽看我滿臉的好奇，耐心地說，“這些小蟲子，叫水蜘蛛�！�
“水蜘蛛！四條腿！”我盯著這些小蟲子數(shù)起它們的腿來，“媽媽，它們也叫蜘蛛，會吐絲結(jié)網(wǎng)嗎？”媽媽說：“嘿嘿，我也說不準，不過，它們的本事可大呢！瞧，它們能在水面上滑行！”
這些小蟲子，其貌不揚，身子如針一樣細長細長的，三角形的頭像眼鏡蛇一樣叫人可怕，這四條長長的腿像船槳一樣劃著水，真是“四不像”的怪物。可它們?yōu)槭裁茨茉谒嫔闲凶吣�？帶著這個問題，我在圖書館里找到了《動物百科》，經(jīng)過仔細查閱，原來水蜘蛛又叫“水黽”，它們的腳掌上生有一些絨毛，在水面上行走，是利用水面的張力讓它保持站立。當水面張力被打破時，它們還會立馬飛翔起來。
這些“水上運動員”真讓我大開眼界。
漂浮在水面的針作文 7
輕功水上漂大家一定不會知道吧！這可是武林界的一大創(chuàng)舉啊，但又有誰可以做出這么危險的動作呢？但今天在這里，就有這么一位“兄臺”做出這樣經(jīng)典的'動作。
上課了，只見老師拿出一張廣告紙，我們開始了猜測，有人猜里面是錢，有人猜這只是一張普普通通的廣告紙，有人猜······，可是，我們七嘴八舌的猜測都沒有猜中，老師把廣告紙一開，原來里面從這兩位“武林高手”——針。今天，就有他們倆兄弟來表演“輕針”水上漂的絕技。
老師先拿一張紙來探探路，老師先把紙折一個角，把紙放到水面上，紙輕而易舉浮在水面上，似乎在海邊度假呢，那個被老師折的角呢？他怎么樣了？他緩緩地平息了下來。我們努力吹，終于把他給“擊沉”了，接下來，針要上場了。
老師先把針扔了下去，針沒有用功，他一定是在試探吧，第二次，老師終于成功。
我們也來試試，可是只有一個同學成功了。
原來是表面張力在作怪，你也試試吧！
漂浮在水面的針作文 8
今天，袁老師滿面春風的走進教室，說要給我們表演一個魔術(shù)——“水上漂針”，我們聽了，都議論紛紛，心想：朕怎么能在水上漂呢？
袁老師看見大家疑惑的目光，立刻表演了起來。袁老師開口說道：“我要學諸葛亮，借一借東風了！”只見袁老師揮動起右手，轉(zhuǎn)了幾圈后又把雙手握成一個拳，在意昂達臺機那樣轉(zhuǎn)了幾次。忽然，袁老師不知從哪的變出一了張餐巾紙，然后又用右手捏起一根小銀針放在餐巾紙上輕輕擦拭了幾下。擦拭完之后，袁老師把那根針放在嘴邊吹了一口“仙氣”，又舉起那根針笑瞇瞇地說：“這已經(jīng)是一根神針啦，它是能夠漂浮在水面上的！”于是，魔術(shù)就要開始啦。
袁老師大喝一聲：“驗證奇跡的時刻到了！”只見袁老師將餐巾紙慢慢地輕輕地平鋪到水面上，又小心翼翼的把針放到了餐巾紙上。我們見到了袁老師的這番舉動，都疑惑不已，我心想：這就是所謂的水上漂針嗎？我也會，我們這不是被袁老師忽悠了嗎？于是，我繼續(xù)看著餐巾紙。只見餐巾紙吸飽了水，開始慢慢下沉了。教室里鴉雀無聲。我不禁開始擔心起來：餐巾紙開始下沉了，那根針十有八九也會沉下去的'吧。于是我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那根針。時間一分一秒的過去了，餐巾紙早已經(jīng)沉到了水底，但是針不僅沒有像我猜測的那樣沉下去，而是像小船一樣自由自在的漂浮在水面上，我們看了驚嘆不已，個個都是丈二的和尚——摸不著頭腦。這到底是怎么回事呢？
過了一會兒，袁老師把隱藏在其中的原因講了出來。原來，針之所以能在水面上漂浮，是因為水槽中的水份子之間互相擠壓，形成了一層薄膜，形成了水的表面張力，所以就托住了原本沉下去的東西——針。
從這件事情中，我感受到了，在我們的生活中處處都充滿了科學，我們要做生活的有心人。
漂浮在水面的針作文 9
今天上作文課，我一來到教室就發(fā)現(xiàn)了講臺上擺放著水、盆、一張紙、一盒回形針、玻璃棒。老師對大家說：“今天，我們來做一個實驗，叫做：‘輕針水上漂’�！�
老師把盆裝了半桶水，還叫我們圍過來，我站在了最容易看到的地方，實驗開始了！老師從一盒回形針里拿了7枚回形針出來，先把3枚回形針放到水里，剛放到水里，回形針就像一個個下落的小球一樣馬上掉到了水底，這時我腦袋里出現(xiàn)了幾個小問號？我想：“實驗失敗了嗎？老師剛剛不是說回形針能漂在水面上嗎？會不會是老師哄騙我們的.呀？”只見老師不慌不忙，先在水面上放了張紙巾，紙巾從白色變成了半透明的，然后老師又把4個回形針放到了紙上，過了一會兒，紙沉下去了，但回形針卻漂在了水面上！輕針水上漂實驗成功了！這是什么原理呢？我腦子里的問號變大了。接下來，老師讓我用玻璃棒碰一碰回形針，剛一碰到回形針，它就掉了下去。觀察到這里，我腦子里的問號變得更大了。有人說水有問題，有人說回形針有問題，還有人說是紙有問題，老師看到了我們你一言我一語的，趕緊給我們說了原理：原來回形針會浮在水面上，是因為水的表面有一層很小很小的水滴，手拉手撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面的回形針不容易放平，碰到回形針的水滴太少，就撐不住回形針了，因此會下沉。而加了紙的回形針，可以很平地放在水面上，就有很多小水滴可以一起支撐它，所以回形針不會沉到水底。
聽完這些，我腦袋里的大問號成了大感嘆號，這個感嘆號代表著我已經(jīng)明白了，這次實驗真的太好玩了！
漂浮在水面的針作文 10
你們相不相信，針可以在水上漂著，那我們就一起走進我的實驗吧！
首先，我們先準備幾根回形針、一個水容器、一根玻璃棒。
然后，我們先拿出水容器，把一根回形針放進水容器里，回形針便沉到了水里，接下來我們來做一個更神奇的實驗，我們先把一張普通的紙巾放在水容器上，一張白色的紙巾一下就變成了透明的了，像一個變色龍一樣，然后我們把三四跟回形針小心翼翼地放在紙巾上，哇！回形針像睡在床上一樣，接著我們用玻璃棒躡手躡腳的把紙巾挪開，回形針竟然漂在水面上，像游泳運動員在仰泳一樣。那么回形針為什么會漂在水面上呢？我們一起解出迷題吧！
后來，老師告訴我們實驗的原理，回形針會浮在水面，是因為水的表體有一層小水滴，手拉水撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，因此會下沉。而墊了衛(wèi)生紙的`回形針可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐著它，因此，回形針就不會沉到水底。
小朋友們，你們覺得有趣嗎？下一次我們再一起去探索科學中奧秘吧！
漂浮在水面的針作文 11
今天，媽媽讓我?guī)媳印⒓埥砗歪樔ド险n。我心想：為什么要帶上這些材料呢？
上課了，老師讓我們先準備好黑板上的實驗材料。于是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個正方形中間挖一個洞的，另一個正方形對折成三角形的。然后再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開始了今天的實驗。老師說：“今天我們來做一個實驗，你們信不信針能在水面上漂起來？”同學們議論紛紛，有的說：“不能�！庇械恼f：“能�！边�有的半信半疑。后來，老師指導我們把針放在被剪下來的紙上，雙手再將紙巾放入水中，然后觀察實驗現(xiàn)象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會沉下去，針都會漂起來。后來老師讓我們只放針，觀察實驗現(xiàn)象。我屏住呼吸，不慌不忙的把針放入水中，結(jié)果針還是沉了下去。老師說這次只有一個同學成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地說：“為什么會成功了？”老師說：“針能漂在水面上是因為水的表面張力，它可以讓本應該下沉的'東西漂起來�！�
從這次小實驗中，我明白了：其實在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。如果能親自動手進行科學嘗試，還能獲得更多的知識，真是一舉兩得。
漂浮在水面的針作文 12
看過《神雕俠侶》嗎？書里面的武林高手的絕技令人膛目結(jié)舌。對了，那輕功“水上漂”就讓人驚異萬分。嘿，如果擁有這項本事，該有多么拉風！扯得太遠了，話頭就在這，你絕對想不到，一枚枚弱不禁風的繡花針，竟然天生這門絕世輕功！
在星期日的班上，鐘老師就給我們見識了繡花針的`厲害。
只見鐘老師帶著一臉賊笑走進教室，手里拿著幾盒繡花針，對我們說：“同學們，你們相信這些針能‘水上漂’嗎，它們也能浮在水面上！”我們都輕蔑地笑起來：“鐘老師，你今天說什么大話，吹牛了吧！”鐘老師也笑起來：“不信，我們就走著瞧！”
鐘老師打開投影機，端來一碗水，放在投影機平板上，頓時，從一體機上顯露出一碗水，水面微微漾起波紋。老師又從成盒的繡花針里抽出了一根，雙手小心翼翼地捧著，就像他的手中珍寶。
終于，見證奇跡的時刻到了。鐘老師將針輕輕放下，一枚針閃著光，瞬間落在水面上，只見針穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仄谒嫔�。哇塞——在眾目睽睽之下，針真的能浮在水面上，擁有神奇的“輕功”！所有人都睜大了眼睛，不敢相信眼前的奇跡。
這是怎么回事呢？經(jīng)過老師的講解，原來，這是水的“表面張力”，針在水面上，有一層看不見的水膜緊緊地貼著針。針就像載在小船上，漂浮著不沉下水。如果放針的時候不小心，手或針破壞了水面的張力，實驗就會失敗的。
“水上漂針”這個實驗需要挑戰(zhàn)你足夠的耐心才能獲得成功。
漂浮在水面的針作文 13
“同學們，今天我們來做個實驗——水上漂針”。同學們望著那細細的針，直搖頭。老師拿起針，手一松，針就像長了尾巴似的，穿到了水底�！八掀槨�？怎么可能。同學們的好奇心都提到了嗓子眼了。
老師卻神秘地說：“我有辦法讓針能漂在水面上！先把紙巾平鋪在水面上，再放上針，讓紙巾沉入水，針就能浮著呢？你們試試看！”有一組同學率先上來演示，教室里一片安靜，大家直盯著同學手里的針，有的`同學脖子都拉長了，有的同學忍不住踮起腳，身子往前看個究竟。
實驗開始了，小桐小心翼翼地將紙巾放在水面上，再把針放到紙巾上。紙巾一碰到水，一下子變成透明的。老師在旁邊提醒道：“把紙巾的四個邊角輕輕往下壓，讓它沉入水里�！蔽覀冚p輕將紙巾的四個角按壓下去，水一步步地吞噬著紙巾，眼看只剩下和針接觸的一小塊銅錢大小的面積了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同學甚至把手緊握放在胸前。紙巾徹底被水吞沒，奇跡真的發(fā)生了——細小的針，浮在了水面上了。大家頓時興奮地大叫起來，有的同學圍到水盆邊湊近看紙巾是不是真的完全沉下去，還有的同學用手去摸一下水面，的確沒什么東西呀。
老師這才解開謎團：“紙巾使水平靜下來，形成表現(xiàn)張力，針自然就能浮著呢！”一個小小的紙巾有這么大的功效呀，好神奇呀！大家都想親自來試驗一下，真的是——沒實踐就不要輕易下結(jié)論！這樣的實驗課，可真有趣。
漂浮在水面的針作文 14
今天，朱老師輕快地走進教室，一個轉(zhuǎn)身，笑了一下：“今天我們來上一節(jié)實驗課�！薄巴�！”同學們歡呼著。
實驗課開始啦！朱老師神神秘秘地掏出了三根針，對它們吹了口“仙氣”便放在桌上，用紙巾擦拭著。隨后，在空中借“東風”。只見朱老師伸出手摸呀，摸呀，突然，她像是抓到了什么似的，一把握緊了手，雙手死死合在一起，仿佛“東風”會從指縫間溜走。呵，朱老師真貪玩，居然又玩起了“乾坤大挪移”。她把手攤開——哦？原來只是一張面紙�！笆裁�？‘東風’只是面紙？”同學們驚呼著。這時朱老師小心翼翼地把紙巾鋪在水面上，又用十分吊人胃口的.語氣說：“下面，奇跡就要發(fā)生了。”
驗證奇跡的時刻終于到了。只見那張面紙托著針，穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上！
“這，這怎么可能！”同學們幾乎異口同聲地對這個實驗產(chǎn)生了疑惑。
這時，朱老師帶著勝利的微笑說：“嘿嘿！不信？那好，下面我把紙巾與針分離，你們猜，針會沉下去嗎？”
“不會！”蔣嚴濤拍了拍胸口，自信地說。
“會�！庇钟幸恍┩瑢W插嘴。
“那，到底會不會呢？讓我們來見證一下�！�
說做就做，朱老師又“變”出了一支筆，把紙巾戳下去。同學們?nèi)科磷×撕粑�，等待著奇跡的發(fā)生。
紙巾慢慢的沉了下去。
不會吧！針居然浮在了水面上。
“怎么會這樣？”我們問。
“這個嘛，下課后再告訴你們�！�
朱老師在課后，告訴了我們一個“老掉牙”的原因：水的表面張力。聽后，同學們頓時感到一大群烏鴉從頭頂飛過。
漂浮在水面的針作文 15
“呼——”我們在電視上經(jīng)�？吹揭恍┪淞指呤郑谒嫔献杂尚凶�，輕功了得。今天，沒想的一枚弱小的繡花針也可以掌握這些絕技，太厲害了！
表演開始了，跳水健將繡花針們陸續(xù)走上跳水臺——一碗水。
第一枚針捏在我的手上，慢慢地走向跳水臺，縱身一躍，那身姿優(yōu)美，在我們眼前完美跳水，沉入水中，一絲水花也沒濺起。
“哇！如果在奧運會上，這枚針一定是一位跳水世界冠軍！”我暗自在想，“不，犯規(guī)了！這回比賽要看誰能漂在水面上！”
“唉！失敗了！”同學們感到好可惜。
第二枚、第三枚、第四枚……第八枚針也陸續(xù)登上跳水臺，紛紛躍入水中，緩緩地沉入水底。同學們搖搖頭，都表示“水上漂”的比賽太難了。
第九枚——最后一枚針上場了。大家立刻緊張起來，齊刷刷的目光一起注視著它，把全部希望放在它身上。它細小柔弱的身子，發(fā)出光亮，被鐘老師捏在手指間。老師說：“同學們，此乃神針也！”
大家都笑起來，說：“老師真會說笑話！”
我看著老師神秘的臉色，覺得這枚針說不定能出現(xiàn)奇跡。只見鐘老師輕輕地捏著針的中間，與水面平行，等針慢慢靠近水面時，突然，“跳——”老師的話音剛落，針瞬間下降，水面上漾起一圈圈漣漪。
針呢？沒有沉入水底！竟然安靜地漂浮在水面上！
同學們歡呼起來：“水上漂針——太不可思議了！”
老師告訴我們：這枚“神針”的'輕功是水的張力給它的。只要有足夠的耐心，看似平常的事，也會出現(xiàn)奇跡！
漂浮在水面的針作文 16
今天，我來到作文班，教室里熱鬧極了，同學們正在干什么呢？原來在玩”水上漂針”。
老師準備了：一根針、一張紙、還有一盆水。老師舉著針說：”你們猜猜針會浮起來，還是沉下去呢？”同學們說的各種各樣，有的說沉下去，有的'說浮上來，老師輕輕地用手把針放在了水面上，針沉了下去，老師換各種的角度、姿勢，針還是沉下去了，我們大家詫異不已。
見證奇跡的時刻到了，老師給我們每人一根針和一張紙，我小心翼翼地把針放在紙上，生怕把手扎出血，然后我把針放平，又放在水里，我發(fā)現(xiàn)紙變透明了，像一只變色龍。我還發(fā)現(xiàn)，紙慢慢的從一個角開始沉了下去，針卻漂在水面上，我和同學的針還合了體呢，真是太神奇。有的同學說紙有問題、有的說針有問題、還有的說水有問題。各種各樣的說法，老師悄悄告訴大家，是因為水有張力，針才會浮在水面上。
太神奇了，太神奇了，這節(jié)課我學到了針放在紙上，針會漂浮起來，真是有趣。
漂浮在水面的針作文 17
針能浮在水面上，你相信嗎？今天，就讓我們證實一下吧！
老師說，今天要做個實驗，到底是什么實驗呢？同學們紛紛猜測。
上課了我們看見老師拿著一個盆子，盆子里裝著水，原來，今天要做的實驗是讓針浮在水面上，同學們又議論紛紛，有的說針不能浮起來，有的說針能浮起來……
實驗開始了，這個實驗要準備的材料是盆子、紙巾、回形針、棒子和水。老師拿出針，把針放到水里，針快速地沉了下去，老師又重復了幾遍，都是同樣的結(jié)果。老師拿出紙巾，輕輕地放在水面上，然后再把針放上去，不一會兒，紙就像變色龍一樣，由白色變成透明的了，過了一會兒，紙慢慢地沉了下去，可針卻像學會輕功——水上漂一樣，留在了水面上。同學們簡直不敢相信自己的眼睛，有的說是水出了問題，有的說是紙出問題，還有的`說是針出了問題……
后來，老師對我們說：“針能浮在水面上，靠的是水的表面張力，它可以讓應該下沉的物體浮起來。”
哇！科學真的很神奇��！
漂浮在水面的針作文 18
今天我到蔡老師的班上來聽課。一開始，蔡老師就說了很多標點運用的`方法，接下來我們玩了一個游戲——一針水上漂。
蔡老師問我們：“機智的你們，什么東西可以浮在水面上呢？”我們爭先強后地說：“獨木舟、紙、死魚……”蔡老師又問我們有沒有看過針浮在水面上？我說：“有！”大家說：“沒有！”
第一次，蔡老師把針直直地放進水里，只見針“撲通”一聲沉入水底。
第二次，針被老師輕輕地橫放在水面上，讓人意外的是針依舊沉入水底。
第三次蔡老師拿來一張撕了三分之一的紙，把紙放入水中再飛速地把針放在紙上等紙沉下水中，此時的針一動不動的，好像是睡著了一樣，我們都感嘆道：“哇…好神奇！”
第四次，由我們來做實驗，我們一起把針放入水中，第一個針沉入水里了，還有六根針抱在一起，然后一起沉入水中，大家一起無奈地說：“唉！”
我們雖然失敗了，可是我回家了，還要練習一遍，爭取成功！
【漂浮在水面的針作文】相關(guān)文章：
水上漂針作文05-21
水上漂針實驗作文01-26
水上漂針的實驗作文01-26
一針水上漂作文12-12
水上漂針作文15篇05-29
水上漂針作文15篇【優(yōu)秀】01-04
（通用）水上漂針作文13篇02-11
水上漂針作文（通用15篇）04-15
水上漂針作文15篇(合集)11-29
浮在水面上的雞蛋作文（精選66篇）04-03