愛笑的一個(gè)人小學(xué)生作文
篇一：
以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和
典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
1、寫好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、抓住人物的特點(diǎn)。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。
3、選用典型事例。
人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。
細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。
小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫
幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。
一、寫一個(gè)人。
記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：
（一）通過寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。
2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。
（二）通過幾件事寫一個(gè)人。
我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。
通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：
1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以采用概括交代和具體描寫相結(jié)合的方法。
即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
3、通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人。
通過對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。
通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：
�。�1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。
�。�2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。
二、寫兩個(gè)人
寫兩個(gè)人，一般是寫《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：
�。ㄒ唬┮獙懞萌宋镏g的聯(lián)系�！段液�**》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。
（二）用對(duì)話展開情節(jié)。寫《我和**》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。
三、寫幾個(gè)人。
寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”。總之，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。這類作文有以下幾種寫法。
（一）列人物表似的介紹。
（二）有代表性的介紹。
�。ㄈ┮砸患聻榫�索寫幾個(gè)人。
（四）通過幾件事寫幾個(gè)人。
篇二：
一個(gè)人有了崇高的偉大的理想，還一定要有崇高的情操。沒有高尚的情操，再崇高、偉大的理想也是不能達(dá)成的�！砧T。在我身邊有數(shù)不勝數(shù)的值得我學(xué)習(xí)的人，有見義勇為的大學(xué)生，有樂于助人的少先隊(duì)員，有恪盡職守的工作人員，有尊老愛幼的小朋友，還有拾金不昧的青年人其中最令我敬佩的是一位在我身邊不知名的叔叔。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我背著書包邁著輕快的步伐走在上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)青年人衣衫襤褸，鬼鬼祟祟，一副賊眉鼠眼的樣子，還不停地向四周張望，我心想：這個(gè)人在那兒干嘛，不是小偷的話那肯定就是正準(zhǔn)備搶劫的壞人。我無意中看到他腳下有一張鮮紅的100元錢，原來這個(gè)人正準(zhǔn)備看看附近有沒有人，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)就把地上的錢拾進(jìn)口袋里據(jù)為己有。
不一會(huì)兒，只見他彎下腰把地上那100元錢撿了起來，箭也似的撒腿就跑，我緊追不舍，心中有一個(gè)疑惑：這好像是去警察局的方向，他去警察局干嘛，難道去自首？果然，不出我所料，他來
到了警察局門口，走了進(jìn)去，過了好長(zhǎng)一段時(shí)間才出來。一打聽才知道，原來這個(gè)人是拿著100元錢交給警察叔叔，讓警察叔叔幫他找到失主的，我錯(cuò)怪了他，他真是一個(gè)拾金不昧的大好人啊！ 我永遠(yuǎn)敬佩我身邊值得我學(xué)習(xí)的人，那拾金不昧、見義勇為、尊老愛幼、恪盡職守的高尚品質(zhì)全部都值得我學(xué)習(xí)。偉大的名人列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過“心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。 值得我學(xué)習(xí)的人作文500字（篇3）
瞧!那個(gè)人大大的眼睛下有張小巧的嘴巴，正坐在門口專心地讀書的女孩，她具有助人為樂的品質(zhì)。
一次，我們要進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，因?yàn)槲覜]有看到門口黑板上寫的要帶鉛筆，橡皮，尺子，圓規(guī)。所以我忘記帶尺子了，當(dāng)卷子發(fā)下來的時(shí)，她看了看，就信心不足地做了起來，可我一看卷子，頓時(shí)呆住了，因?yàn)槲乙坏李}要用尺子的，可我沒帶啊，怎么辦呢？我憂心沖沖地地寫起來，當(dāng)我寫到那題時(shí)，我像熱鍋上螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，坐在旁邊的冰冰剛做到到這題，她剛拿起尺子。忽然覺得我心神不定，又看了看我的文具，好像明白了什么，便毫不猶豫地抒尺子折成兩斷，給我一半。我接過一看那是一把全新的塑料尺，上面有好多漂亮的圖案，我握著它，心里充滿感激，但因?yàn)闀r(shí)間緊迫，我沒來得及多想，急忙用它做好了那道題，“叮鈴鈴”，下課的鈴響了，冰冰第一個(gè)交卷，我緊接著也交了卷，
急忙跑出去追上冰冰，對(duì)她說“把這把尺子給我我去買一把新的還給你�！彼⑽⒁恍Φ卣f道“算了，這把尺子我用吧！”我看著她，心里充滿感激，可嗓子像被什么東西卡住一樣，什么話也說不出，半天才冒出一句話：“謝謝你�！�
以后，當(dāng)我和她一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)我看見她用的那把尺子時(shí)，我的心又一次沸騰了，我要學(xué)習(xí)冰冰，做一個(gè)助人為樂，無私奉獻(xiàn)的人。
篇三：這真是一次令人難以忘懷的拔河比賽。 今天下午，我們五年級(jí)在操場(chǎng)上舉行了拔河比賽。拔河比賽即將開始了，何老師喊一聲：預(yù)備---同學(xué)們立即入場(chǎng)，雙手象一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準(zhǔn)備。 老師哨子一吹，同學(xué)們就進(jìn)入了緊張的狀態(tài)。大家先是一齊后仰，在一齊用力，費(fèi)了九牛二虎之力，在場(chǎng)參賽的同學(xué)個(gè)子都是高大的，個(gè)個(gè)精神振奮，斗志昂揚(yáng)，只有一個(gè)人例外，他就是----四(2)班的小明，別看他又矮又瘦，可他的力氣大著呢。有的同學(xué)累得汗流夾背，加上，太陽當(dāng)頭照，同學(xué)們的`臉都紅得像個(gè)大包公似的。場(chǎng)外的拉拉隊(duì)正在一個(gè)勁喊著：加油--加油！那加油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。同時(shí)，周圍的氣氛也越來越變得活躍。同學(xué)們的情緒也非常激動(dòng)。那麻繩中間綁了一個(gè)紅色的小球，那紅色的小球一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右移。過了一會(huì)兒，也不能分出勝負(fù)。只好到第二局才能分勝負(fù)�，F(xiàn)在雙方力爭(zhēng)，不甘示弱。拔呀，拔呀！繩子慢慢的移到我們這邊了，我們又加了把勁。終于，我們贏得了第二局的勝利，一轉(zhuǎn)眼，第三局又開始了，我們交換地方，我們信心十足，不急不燥，齊心協(xié)力地拔呀，拔呀！結(jié)果，第三局又是我們贏了。 這種令人激動(dòng)的場(chǎng)面，依然在眼前，久久不能忘懷！
篇四
我有次和家人一起玩游戲，玩什么呢？就玩看誰先笑吧!因?yàn)槲覀兗业娜硕紣坌Γ赃@可是一個(gè)有挑戰(zhàn)的游戲噢！
第一輪：小組賽：我和弟弟。
我和弟弟面對(duì)面的坐著，眼睛瞪著對(duì)方，怒目而視。我一邊瞪著，一邊想：我也不見得能贏弟弟，因?yàn)槲移匠Ｌ菀仔α�，估�?jì)我輸就會(huì)輸?shù)煤軕K的，但我弟弟也喜歡笑，而且一笑就笑個(gè)不停。所以我們倆個(gè)“笑人”在一起比不笑，簡(jiǎn)直真是為難我們倆。我只有咬緊牙關(guān)，狠狠地瞪著弟弟。弟弟最不喜歡別人瞪著他了，所以沒一會(huì)他就一拳打過來，我連忙閃身躲過，那拳頭“忽”的一下，正中后面的老媽，媽媽大怒，大叫到：“你個(gè)小毛孩竟敢打你漂亮的老媽，想把我毀容呀！”弟弟不好意思的笑了，我抓緊時(shí)機(jī)說：“我贏了！你笑了，請(qǐng)退場(chǎng)，謝謝合作！” 第二輪：小組賽：爸爸和媽媽
接下來，媽媽和爸爸比賽時(shí)，我?guī)蛬寢尪喊职�，沒幾分鐘爸爸就崩潰了，笑了。 第三輪：季軍賽：弟弟和爸爸
季軍賽的勝者為第三名，敗者無名次。所以爸爸異常嚴(yán)肅，弟弟看著爸爸嚴(yán)肅的臉又笑了，其實(shí)是我在他后面撓他的癢癢，他才笑的。
第四輪：冠亞軍爭(zhēng)奪賽：我和媽媽
最后，我和媽媽對(duì)決，爭(zhēng)奪第一名，我先扮了一個(gè)鬼臉，，媽媽也用鬼臉回敬了我一個(gè)。我看著，看著，已經(jīng)快忍不住要笑了，這時(shí)我想：哼！得出必殺技了。我緊閉雙眼，一動(dòng)也不動(dòng)，把牙咬的緊緊的，媽媽見了我這副樣子忍不住，放聲大笑起來，敗給了我。
我宣布比賽結(jié)果：“姚詩亮第一名，媽媽第二名，爸爸第三名，姚凱文嘛——最后一名。墊底了。
我們一家渡過了一個(gè)快樂的上午，雖然，我有些勝之不武，但誰讓他們先不研究規(guī)則呢！我這叫充分利用比賽規(guī)則戰(zhàn)勝對(duì)手。
篇五：
她在班上'高人一等',卻瘦似竹竿。她瓜子臉，柳葉眉，一雙大眼睛清澈透明，仿佛能洞察一切。一張櫻桃小嘴，安靜的時(shí)候一言不發(fā)，說起話來卻有如長(zhǎng)江之水滔滔不絕。一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)總是扎成一根馬尾辮，走起路來一甩一甩的，活潑極了。沒錯(cuò)，她就是我——亭亭玉立的陳婧希。
我呢，愛學(xué)習(xí)，各科成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊？膳紶栆矔?huì)粗心大意，有時(shí)候一不小心，數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)一落千丈；我還多才多藝，經(jīng)常代表班級(jí)參加學(xué)校的唱歌、演講、書法等比賽，總能獲得較好的名次，參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)爭(zhēng)得獎(jiǎng)牌。我喜歡看書、唱歌、跳舞、畫畫，當(dāng)然也喜歡看電視，還喜歡各種新奇的東西。
我家的書柜裝著好幾百本各式各樣的圖書，學(xué)習(xí)之余，總喜歡一個(gè)人捧著書安靜地讀�？杉幢阌心敲炊嗟牟貢耍疫�不滿足，經(jīng)常央求媽媽帶我到書店去買書。記得有一次，媽媽帶我去書店買書，在回去的路上，我便津津有味地讀了起來，不知不覺地就落在后邊，突然，媽媽沖過來把我拽到一邊去，還訓(xùn)斥了我一頓。原來，我讀得太入迷了，走到一個(gè)沒有蓋的窨井前，媽媽回頭看到我癡癡地在傻笑，根本沒注意看路，還準(zhǔn)備繼續(xù)往前邁，趕緊回頭拉開我，幸虧有驚無險(xiǎn)。
說到這，你是不是對(duì)這個(gè)小姑娘有一點(diǎn)了解了。如果你還想多了解我，歡迎到四年四班來找我玩哦！
篇六：
大家好，我的名字叫張雨荷，今年9歲，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的頭發(fā)下面有2道濃濃的眉毛，那高高的鼻梁下邊，長(zhǎng)著小巧玲瓏的嘴巴，瓜子臉，皮膚有點(diǎn)白，頭發(fā)有點(diǎn)短，但還是能扎起來。這個(gè)樣子的我絕對(duì)算不上漂亮，但媽媽卻總是認(rèn)為我長(zhǎng)得很好看。 我是一個(gè)又愛哭又愛笑的小女孩。我愛笑，笑起來沒完沒了。有一次，我在家里看搞笑的動(dòng)畫片，我笑得前仰后合，笑得眼淚都出來了。媽媽說：你這么笑，也不怕把嗓子給笑啞了？可是，我還是不停地笑。我愛哭，哭起來像牛一樣的叫。有一次，妹妹打我，但我當(dāng)時(shí)并沒有哭，過了一會(huì)兒，我的淚就止不住地往下流，嚎啕大哭起來。大人們聞?dòng)嵹s來以為發(fā)生了天大的事。 我有很多愛好，彈鋼琴、國際象棋、英語、看書&&其中我最愛鋼琴，我彈得很好聽。我會(huì)彈很多曲子，有《八音盒》、《D大調(diào)小奏玟曲第二樂章》、《我的太陽》&&很多，對(duì)我來說都是小菜一碟。我還有一個(gè)遠(yuǎn)大理想，想當(dāng)一名鋼琴家，像郎朗一樣在世界各地演出，我知道這要付出艱辛的努力，我會(huì)持之以恒的． 這就是我，一個(gè)可愛的小女孩，一個(gè)愛哭又愛笑的女孩，一個(gè)愛好廣泛的小女孩，一個(gè)愛彈鋼琴的小女孩．你愿意做我的好朋友嗎？五年級(jí):悲傷鎮(zhèn)魂歌
篇七：
我上四年級(jí)了。我有一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴不愛說話，上課很少發(fā)言，因此，我變得越來越膽小了。 記得一次上語文課時(shí)，我向以往一樣沒有舉手發(fā)言，下課被老師叫進(jìn)辦公室，老師嚴(yán)肅地說：你能說話嗎？我疑惑地說：能。老師又問：你能與我溝通嗎？我說：可以。老師微笑著說：你可以說話，為什么不舉手發(fā)言呢？只要你把老師提出的問題認(rèn)真思考幾遍，就可以有精彩的回答問題了，不管你回答得對(duì)不對(duì)，只要你有勇氣舉手發(fā)言，我們都不會(huì)嘲笑你的。希望你能進(jìn)步，加油！聽完老師的話我點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是，到現(xiàn)在我還是沒有改掉這個(gè)缺點(diǎn)，我一定要不停的鍛煉自己的膽量，改掉這個(gè)壞毛病。 我的愛好是畫畫，想長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)畫家，和達(dá)·芬奇一樣畫出最美、最神奇的畫，我一有時(shí)間就拿出白紙畫筆練習(xí)，現(xiàn)在老師說我的畫畫有進(jìn)步了，我心里美滋滋的，我相信這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。 我的缺點(diǎn)就是做事馬虎不認(rèn)真，所以經(jīng)常犯錯(cuò)，以后一定要細(xì)心仔細(xì)一點(diǎn)，不能再犯錯(cuò)了。 我相信通過我努力，我一定能積極舉手發(fā)言，做事仔細(xì)認(rèn)真，優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多的。 這就是我，一個(gè)既膽小又文靜可愛的我。四年級(jí):尚愿
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