作文一：洗車場的智慧

那是在初一的時候，我在一個小小的洗車場度過了一個不同尋常的下午。

星期五，放假回家，心似脫籠之鵠，有說不出的輕松愜意。本來半小時的車程就可到家，無奈半路卻橫生枝節(jié)。

司機師傅把車開到了路邊的一個小洗車場，我們很不情愿，卻也只得下車等候。洗車場的旁邊有個小池塘，池塘里的水一半渾濁一半清澈，很是奇特。經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)洗車的水就來自池塘。我就很納悶：這么小一個池塘，遇上冬春干旱季節(jié)怎么能夠提供足夠的水洗車，更別提灌溉農田了？

我向洗車場的老板提出了我的疑問。他不動聲色，只是用手一指。這才發(fā)現(xiàn)洗車臺的前面有一條小水溝，這條不起眼的小溝槽將洗車的泥沙水又引回了池塘。這樣一來，洗車的水基本沒有消耗，并且溝槽的出口正好是小池塘的泄洪口。也就是說，一下大雨，沉積的泥沙就會被沖走。看到這樣精心的設計，我不禁對這位老板豎起了大拇指，先前的不快也煙消云散了。

洗車場的老板的智慧在于循環(huán)用水。那么，這種想法為什么不用到日常生活中去呢？

下雨天樓頂天臺聚集許多的水，這些水可以用來綠化澆灌，清洗街道；日常洗菜的水可以用來洗碗；清洗衣物的水可以用來拖地；洗臉、洗腳的水可以用來沖廁所……

重要的不是方法，而是思想。如果能把這種循環(huán)用水的思維記在腦海中，節(jié)水就很輕松了。一個人一天節(jié)約的水不多，但一個人一年節(jié)約的水就不少了。若是十萬、十億人呢？

有一句著名的廣告詞“不能讓地球上的最后一滴水成為你的眼淚，”這說明淡水資源的稀缺。今天，我們的節(jié)水事業(yè)雖然取得了一些成效，節(jié)水觀念也漸入人心，但我們不應該放松警惕。我們要繼續(xù)努力建設節(jié)水型社會，努力把人類的明天變得更美好。


作文二：一次心靈的測試

“今天我們做卷子，有一道很難的填空題，幾乎所有人都沒做出來，我本想就這樣空著這道題，然后繼續(xù)做其他題了。”朋友在放學的路上說著她今天在學校發(fā)生的事。調皮的夕陽余暉照在我們的頭上、身上。偶爾還吹來一陣涼爽的春風。“然后呢？你后來做上了嗎？”我緊張地問朋友。“我哪有那么萬能��！我直到快下課，也沒有做上那道題�？墒强旆艑W時，老師卻接到了一個電話。”朋友賣了一個關子，沒有繼續(xù)說下去。“你快說啊！總是吊我的胃口！”我搖了搖朋友的胳膊，迫不及待的問她。此刻的我已經(jīng)完全沉浸在這件事當中了。“這才是今天最令我糾結的事呢！”她頓了頓，又開始說：“老師接了電話之后就出去了。讓我們安靜的在班里面做卷子，可是又有誰會聽？老師剛走，我們就鬧了起來。在混亂之中，不知道是誰把那道題的正確答案喊了出來，并且說那是卷子答案上面寫的。”說到這里，朋友苦笑了一下，沒有繼續(xù)說下去。臉上那抹苦笑在夕陽的照耀下，分外刺眼。“那你應該在聽到答案之后，把答案寫到卷子上了吧。”我有些失望的說。“沒有。”朋友口中吐出的二字，不禁令我目瞪口呆。“為什么��？”我萬分不解。“因為不知道怎樣解的題，即使是寫上答案也沒用。而且，我不想自己的良心背負那么大的負擔。”說到這里，她的苦笑更濃了，也更加刺眼了。“其實你不必這樣做啊，知道答案后寫上，回家之后再解題也不遲啊。”我略有些惋惜的說。“我不喜歡那樣的提心吊膽，不會做就是不會做，沒有什么可以解釋的。”朋友淡然的說。這時天邊的余暉將朋友照的像個鍍金的人一樣。我知道，其實朋友還有一顆金子般的心。而正因為她有這顆金子一樣的心，她才能通過這次心靈的考驗。同樣，她也能以這顆心，去通過以后人生中的每一次考驗。


作文三：童年趣事——摘“苦蒿”

童年，是真中的夢，是夢中的真，是回味時會心的微笑。

——題記（改編自冰心《繁心春水》里的詩句）

記得那是一個風和日麗的春日......

春姑娘長袖善舞，喚醒大地萬物，我和媽媽又可以摘苦蒿了！我喜歡這個季節(jié)，因為它可以帶給我無限快樂。

我們從城市來到田野，一片綠頓時明亮了我們的眼睛。綠色中還夾雜著星星點點的黃色、紅色。哇！野花正在爭芳斗艷呢！正在我們?yōu)闊o邊春色陶醉的時候，我眼尖地看見了幾大叢“苦蒿”，就準備告訴媽媽。還沒等我喊出聲來，我媽媽已經(jīng)以風馳電掣般的速度從我面前一閃即過，邊沖邊喊：“好多苦蒿！快！晶晶（我的小名）！”媽媽的眼睛里閃著興奮的金光。我們迫不及待地撲過去，哇！那“苦蒿”長得真茂盛，已經(jīng)有一尺多高了，葉片綠茵茵的，真逗人喜歡！我興奮地問媽媽：“我們的運氣怎么這么好哇？這么多！”

我們一路摘過去，小一點的也顧不上摘。我們摘得興致勃勃，手上提的袋子也裝了一半了。媽媽還哼起了歌：“甜蜜的生活，甜蜜的生活，無限好啰喂……”我邊摘邊興奮地想：“今天可以用苦蒿熬水，洗個痛快澡了！”田野里飄蕩著我們的歡笑聲。當然，這其間，我也表示過我的疑問：“這苦蒿怎么聞著味兒不對呀？”媽媽堅定地告訴我：“沒錯，就這個味兒！”

突然，田野邊一幢農民的房子里沖出來一個人，大喊：“你們在那里干什么？偷我的芫荽呀？！”聽到這里，我們丟掉“苦蒿”拔腿就跑。跑到一個角落里，你看看我，我看看你，忍不住哈哈大笑起來。這時我們才知道我們摘的不是苦蒿而是芫荽！

芫荽和苦蒿實在是太像了，媽媽和我當然分辨不出這“雙胞胎”了。


作文四：一堂有趣的公開課

昨天早上的第二堂課下課，幾名同學就來把我們一、二組的桌子向左手邊移去，剩下右手靠墻邊有一條大大的空位；然后他們又搬來幾張小凳子放在那一排空位里。我還沒明白他們葫蘆里賣的什么藥，就去問了一下其他同學，一問才知道，原來是鄧老師來我們班上公開課，到時還會有許多老師前來聽課。“太棒了！”我想。

上課鈴未響，鄧老師就先來到我們班和我們熟悉一下。我把這鄧老師上上下下打量了一下：挺年輕的，應該可以和我們“打成“一片吧？教學方法應該比張老師更靈活一些……果然不出我所料，鄧老師的“活力笑臉”立刻讓同學們個個踴躍介紹自己；還有她那“課前展示自我”也讓大家爭先恐后表現(xiàn)自己的才藝，最后讓張璟豪的故事結束了開心的課前活動。“上課！”“起立！”“老師您好！”課前的小輕松似乎把同學們的熱情帶到了高潮，所以今天這“老師您好”叫得特別響亮，也讓這位老師感受到我們班的熱情。

開始上課了。老師告訴我們，這節(jié)課要“精打細算”（除數(shù)是整數(shù)的除法）。當我們以為要打開書時，鄧老師卻在顯示屏上出了幾道題，并用故事來引出。我們聽著老師那如小溪流水般的聲音，就覺得做題并不枯燥。當我們做題時，老師都會走下講臺，輕聲細語地教同學們，這是以前從沒有過的。最后，鄧老師把題目的多種解法由同學們上黑板做完后才告訴我們定義。鄧老師豐富的表情、動作，溫柔的語氣，令全班都比任何時候都要安靜。雖然有老師在旁邊聽課，但是我們還是很輕松，因為這與干巴巴的枯燥無味的平常課不一樣。

老師不僅要傳授只是給學生，也要想想怎樣利用高科技與表情動作調動起學生的興趣。


作文五：那一次，我很受啟發(fā)

總記得那一次……

我懷著一顆忐忑不安的心踏上了回家的道路。失落的身影穿梭在人行道上。沉重的臉龐對著一張“漫卷紅”的試卷久久凝望，手不停地瑟縮著，腦海中浮現(xiàn)出那個苦不堪言的名次。冰冷的淚珠像斷了線的珠子一般落下來，滲透了那被揉皺的試卷。“唉！你怎么考得這么差！白讀那么多書了……”這些刺耳的話不斷在我耳邊回響，像針一樣扎在我的心坎上。我頓時心灰意冷，不禁自言自語道：“再努力又有什么用，難道為了這張不合格的試卷嗎？”回到家后，還沒等跟家里人打招呼，我就以迅雷不及掩耳般的速度沖上樓，一個人在房間里坐立不安。那一刻，我忽然發(fā)現(xiàn)時間竟如此漫長，心中的苦澀就像回力鏢，總是去了又來……晚飯后，我才硬著頭皮，把那張不堪入目的試卷拿給爸爸看。我低著頭，心在胸腔之間咚咚地跳。爸爸看著我，似乎一眼就看穿了我那顆在風雨中搖搖欲墜的心，眼神中沒有流露出一絲責怪的目光。爸爸牽起我的小手，帶我到院子里，有忽然半蹲著，順著我的目光將手指向天邊的一顆小星星問道：“這顆小星星亮嗎？”我立馬回答道：“比起那輪明月可差多了！”爸爸笑著說：“是的，它的確不能與光芒萬丈的明月相提并論。在群星璀璨的宇宙中，它更顯得渺小，但它從來沒有放棄發(fā)亮。它一直在努力綻放光輝，因為它希望有一天它的光輝能灑滿每一寸土地。而你，就是這顆小星星。小星星，不要懼怕黑暗，不要懼怕失敗，綻放吧，讓世界為你的存在而更加璀璨光亮！”爸爸詩意般的語言，讓我的心胸豁然開朗。我聽出了爸爸的言外之意，明白了：一千次的失敗不代表一千零一次的努力也是失敗！山窮水盡的前面，也許就是柳暗花明。望著天邊的小星星，我不禁牽起了嘴角，劃成了一道美麗的弧！


作文六：釣魚

今天下午，我們一家和媽媽的朋友一家來到了大公園。朋友家有一個女孩比我大一歲，所以我叫她姐姐。

我和姐姐都想釣魚，所以每人問父母要了錢，租了魚竿，可以釣1小時。我很開心，迫不及待地想去釣魚。

我們交了錢拿著魚竿，跑到河邊，去舀水，舀好水后，我在鉤子上放了一點魚餌。這時一位老爺爺走了過來，對我和姐姐說：“這魚餌不要放太多，魚吃不下的，只要米粒大小就可以了。不過，要把鉤子遮住，不要讓魚看見鉤子。”

我把魚竿往河里一甩，眼睛睜大看著鉤子。��！動了！我急忙一拉，可惜，魚餌沒了，魚也“跑了”。我又放了一點魚餌。啊，又動了！我又一提，魚餌并沒被吃掉。這回我迷惑了，明明魚竿動了��！爺爺告訴我：“不要太急，魚也很聰明。有時，它們會用嘴去啄一啄，并不吃。”聽了爺爺?shù)脑�，我懂了�?br />
我又放下了第三次的魚餌，突然，一動。“提！”爺爺在一旁說。我猛一提，��！一條小魚正甩尾巴呢！我快速取下魚鉤，放進桶里。這里一條白色的小魚，頭上還有一“堆”紅色，漂亮極了！爺爺告訴我這種魚叫丹頂紅。

我更加努力了，可一個小時很快過去了，我一看，我只釣到七條魚。但這是我的努力換來的呀！我往姐姐的桶里看了一看，��！有二十幾條？我驚呆了。姐姐說：“我讓爺爺幫我釣了十幾條魚……”

我只有七條魚，我很傷心�？砂职终f：“釣魚重要的是體會，并不是成果。照理說，這三十元，能買60條小魚呢！你姐姐讓別人幫她釣，雖然釣了很多魚，但她體會不到釣魚的樂趣。你雖然只釣了幾條魚，但你學會釣魚了。以后肯定能釣到很多魚的。”聽了爸爸的話，我又開心起來了……

這次釣魚，我收獲很大。


作文七：我?guī)屠牙阉⑺⑼?br />
從古至今，凡事都以孝順為先。來評價一個人，首先就要看他對長輩尊不尊敬，孝不孝順，才能判斷一個人的好壞。這不，我就為姥姥做了件好事——刷碗。

刷碗這個工作，說起來就是一件十分平凡的小家務，也是家家戶戶每天必須要干的活，但就是這一件小事，卻能體現(xiàn)出我對外婆無限的愛。晚上，全家人津津有味的吃完了桌子上十分豐盛的飯菜后，都跑去干自己的事了：媽媽還是去“忠實”的守著電視機，而爸爸再多到書房去玩電腦，只有姥姥在飯桌前默默地收拾著碗碟。我心里想：學校不是都說要孝敬老人，幫助老人嗎？現(xiàn)在，就該是我大展身手的時候了吧！“恩！就怎么辦！我要幫姥姥刷碗！”我想完后，自己喃喃的說道。說干就干，我立馬跑到姥姥身邊，拽拽姥姥的圍裙，笑著說：“姥姥，我?guī)湍�刷碗吧�?rdquo;姥姥用慈祥的眼神看著我，和藹的說：“好��！婷婷懂事了，知道幫姥姥干活了！”說著，姥姥用她那粗糙的手摸了摸我的頭。我隨姥姥來到廚房，對姥姥說：“姥姥，您歇著吧！這里交給我！”姥姥點了點頭，出去了。我挽起袖子，系上圍裙，為自己鼓著勁：“開工嘍！”我先把盆子里接上水然后把把所有的碗碟用清水過一遍后，再清潔棉上倒適量的洗潔精后，把碗碟的油漬在用清潔棉刷干凈，最后換一盆清水把盤子和碗都一一沖洗干凈，就OK了！看著自己洗出來白白凈凈的碗碟，我心里有說不出的喜悅，這時，姥姥進來了，看見我的勞動成果十分開心，姥姥拍拍我的肩膀，興奮的說：“哈哈！我的小婷婷真厲害呀！一個人洗了這么多碗，還洗的這么干凈，替姥姥分擔了家務，值得表揚哦！”我聽了更加高興了！

看！孝順老人就這么簡單！不要把這件事想的太復雜，要知道在平常的小事中更能體現(xiàn)出自己對老人的愛！


作文八：雨中的女孩

每當下起雨，我就想起了那天的一場雨，那天的女孩。

那一天，春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上，屋上，濺起朵朵花朵。沒有帶傘的我在雨中奔跑，顯得那么無助。在密密的雨簾中，街上的行人已經(jīng)稀少了。

我低著頭在街道上奔跑，完全沒有看見離自己的不遠處有女孩在享受雨天的美好。

“啊，對不起，你沒事吧？”我撞到了一個人，抬起頭，映入眼簾的是女孩嬌嫩豐潤的小嘴因微笑而輕抿著，小巧光滑的鼻尖被寒風吹的通紅，一雙水汪汪的大眼睛撲閃著，好似銀河中閃爍的星星。

“我沒事，你呢，你有沒有撞到��？”女孩微微皺了一下眉頭，關懷備至的詢問道。

“我沒事。”我回答著。

“你沒帶傘啊，我送你回家吧！”女孩甜甜地對我說，讓人不忍心拒絕。

“嗯，我家就在前面。”

女孩水汪汪的大眼霎時間逝去了原有的光彩，取而代之的是黯淡的目光。很快，女孩的眼睛又充滿了光彩，笑容更燦爛了，“走吧，我們同路。”

一路上，她蹦蹦跳跳，但她總是不忘把傘往我這邊打，生怕我被雨淋著。

不一會，我到家了，我輝手向女孩告別：“謝謝你，我到家了。”

“不用謝，認識你很高興。”女孩笑著，歡快地對我說。

我轉身回去，跟媽媽交代一聲后，我出來想叫住她時，我驚呆了：那不是剛才我們走過的路嗎？女孩不是和我同路嗎？為什么她要送我回家，然后走與我相反的呢？女孩為什么這么善良，編了一個善意的謊言，來送我回家？

我被女孩的舉動感動了，淚水不由自主的從我眼角流了出來，劃過我的臉龐。

我與她素不相識，她卻如此對我，她那善良，樂于助人的貴品質時刻影響著我，激勵著我，每當窗外下起雨，我就會情不自禁的想起那一場雨，那位人美，心地美的女孩。