四年級(jí)作文精品【5篇】
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
雙贏觀念。
“狹路相逢勇者勝”，但這勇者也許會(huì)遇上更勇者，結(jié)果猶如“兩虎相斗，一死一傷”。“狹路相逢智者勝”，但是這智者也許會(huì)遇上更具有智慧的人，結(jié)果仍然可能是“一死一傷”。問題錯(cuò)在了哪里？錯(cuò)在了我們的思想觀念：我們只想到了要?jiǎng)賹?duì)方，沒有去想怎樣與對(duì)手實(shí)現(xiàn)雙贏。
世上的路，千千萬萬。但是，就有那么一些人，總想把別人逼上絕路。世上的橋，數(shù)不勝數(shù)。但是，就有那么一些人，非要與別人爭(zhēng)著過同一座橋。為人，總想高別人一頭；治國，總想獨(dú)霸天下。海洋，無限浩瀚；宇宙，無邊無際。為什么不能與別人共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏呢？
人過獨(dú)木橋，人的智慧當(dāng)然應(yīng)該超過山羊的智慧。但是，美國這個(gè)國家似乎就是不想與我們中國雙贏。足球比賽、象棋比賽等，經(jīng)常存在平局。平局有時(shí)候其實(shí)就是一種雙贏。總能保持平局也是很不容易的。如果非要贏對(duì)方，那么結(jié)果很可能反而是慘敗。
希特勒妄圖獨(dú)霸世界，結(jié)果是“玩火者自焚”。日本帝國主義侵略亞洲各國人民，結(jié)果是永遠(yuǎn)被釘在了歷史的恥辱柱上。
兩位中學(xué)生抱著、轉(zhuǎn)身，分別通過了獨(dú)木橋。他們的表現(xiàn)，可以說是“大智大勇”的極致。
實(shí)現(xiàn)雙贏的人，必然是愛別人如同愛自己，具有善良的本質(zhì)，具有寬容、寬廣的胸懷。實(shí)現(xiàn)雙贏的人，必然是大智大勇，而又深知依靠“大智大勇”不是萬能的策略，也不是最好的策略。能夠想到雙贏，能夠努力去實(shí)現(xiàn)雙贏，是這個(gè)世界最大的智慧。
我們應(yīng)該不應(yīng)該違反規(guī)則？
規(guī)則是人制定的。規(guī)則往往是有漏洞的�！鞍l(fā)現(xiàn)漏洞，創(chuàng)造規(guī)則，完善規(guī)則”是必須的，不能認(rèn)為這是違反規(guī)則。
著名的'司馬光砸缸，就是違反了“不能砸缸”的規(guī)則。曹沖稱象違反了直接稱重的規(guī)則，卻創(chuàng)新出了間接稱重的規(guī)則。
規(guī)則，是一般情況下的規(guī)則。例如山羊過獨(dú)木橋，應(yīng)該誰先到誰先過，后到者應(yīng)該等一等。而現(xiàn)在是特殊情況，兩個(gè)人必須從橋兩頭同時(shí)過獨(dú)木橋。情況變了，如果仍然墨守成規(guī)，那么就是愚蠢。
違反規(guī)則，至少可以分為兩種：一是惡意的、損害別人的違反規(guī)則；二是充滿智慧的、不損害別人的違反規(guī)則。只要是不存有惡意、不損害別人，那么，違反規(guī)則是必須的。
其實(shí)，科學(xué)上的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)上的創(chuàng)新、發(fā)展，人類社會(huì)變革、進(jìn)步，都是違反規(guī)則。
但是，“山羊過獨(dú)木橋”畢竟是游戲，連做游戲都違反規(guī)則，實(shí)在是沒法玩了，實(shí)在是沒有意思。
四年級(jí)作文 篇2
你見過一大片綠色的草地，但是你見過在海拔1900多米的山頂上一大片的綠色草地嗎?我見過！那令我為之震撼的高山草甸使我久久不能忘懷。
10月4日爸爸媽媽和我駕車來到了江西武功山，車子沿著彎彎曲曲的山路向上緩慢爬行，大約經(jīng)過了半小時(shí)，我們終于到達(dá)了山腳下。停車、購票，我們坐上了上山的纜車，一大片竹林隨著纜車在我們腳下緩緩移動(dòng)，忽遠(yuǎn)忽近，遠(yuǎn)處的山石形態(tài)各異，山下的梯田層層疊疊，纜車越往上走，來時(shí)山路就變得越來越模糊。
下了纜車后，我們沿著陡峭的石階艱難而上，走過狹窄的棧道，爬上一段呈70度的`階梯，終于到達(dá)了吊馬樁�！巴�，這里景色真美�。 �。連綿不斷青草覆蓋在整個(gè)山坡上，一大片金黃色的蘆葦在陽光的照射下格外耀眼，一陣微風(fēng)吹過，蘆葦蕩隨風(fēng)搖曳，好像一群小姑娘在翩翩起舞，輕輕一吹蘆葦，一朵朵小葦絮在空中漫天飛舞。爬上一個(gè)小山坡，就到了武功山的最高峰――金頂。站在金頂上，遠(yuǎn)處群山連綿起伏，山頂?shù)闹脖欢际遣莸�，�?jù)介紹有十萬公頃。下午的陽光照在整個(gè)山脈上，有陽光照射的地方呈金色，天邊的云彩連成一線，呈粉紅色，真像一幅風(fēng)景畫��！
我愛武功山，我愛祖國！
四年級(jí)作文 篇3
生命是什么呢？我?guī)е曰蟛唤獾囊蓡柣氐搅思摇?/p>
一天，我捉了一只蝸牛。下午，我在陽臺(tái)上玩兒我的小俘虜，“哎呀！”我一不小心把蝸牛摔下去了。我急忙跑下樓去，只見蝸牛的殼兒碎了一地，但是它的肉體還沒有崩潰，它靠著頑強(qiáng)的毅力活了下來。我為這只蝸牛而驕傲。
大家看過天山雪蓮嗎？我知道，它生長(zhǎng)在雪山上，每年的雪山都像冰箱一樣，一個(gè)字兒——“冷”。在這么與冰箱......不，比冰箱冷成千上萬倍的極度冰山上，連人上來都凍成冰棍了，更何況是植物？只是，雪蓮花就是特例。就是那一絲堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)使它活了下來。
一我曾見過一株普普通通的'蒲公英，生長(zhǎng)在一片土地荒蕪的地方，它現(xiàn)已“面黃肌瘦”，我看它那個(gè)模樣，直接連根拔起，我殘忍嗎？不，我只想趕快了解了它的痛苦，并把種子吹走了�？赡芩财炔患按税�！在種子落下的每個(gè)地方都澆了點(diǎn)兒水，就當(dāng)作蒲公英的墳?zāi)拱桑]過幾天，它長(zhǎng)出來了：長(zhǎng)出了薄薄的葉，長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的根，長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的莖，全部是翠綠的。為什么呢？原來如此，蒲公英就是就是靠風(fēng)吹來讓自己隨風(fēng)飛行傳播種子的。它生命力的頑強(qiáng)可不容小視了。
生命是什么，是堅(jiān)韌不拔的毅力。是百折不撓的精神，還是頑強(qiáng)的身軀。
四年級(jí)作文 篇4
清晨，初秋的南寧晴空萬里、陽光明媚。在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們來到美麗的南湖廣場(chǎng)開展寫作采風(fēng)活動(dòng)，大家心里格外興奮。
到了南湖廣場(chǎng)，放眼望去，只見一座石頭砌成的半圓形拱橋像一輪秀氣的新月靜臥在碧波蕩漾的南湖之上，給人們帶來了交通的便利。橋面上人來人往，車水馬龍，有匆忙趕著去上班的中年男子，有推著嬰兒臉上寫滿幸福的年輕母親，還有背著書包蹦蹦跳跳的小姑娘……特別引人注目的是一對(duì)新郎新娘，新娘穿著輕柔潔白的婚紗，頭上插著幾枝鮮嫩的玫瑰花，臉蛋紅撲撲的，就連她的眼睛都在幸福地笑呢！他們挽著手走過我們中間時(shí)，同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來，新娘的小嘴彎成了個(gè)甜甜的月牙兒。
放眼南湖對(duì)岸，草翠花濃，綠樹成陰。林陰小道上，一位慈祥的老爺爺正悠閑地打著太極拳；寬闊的水面，小魚兒在鏡子般的水中慢慢游過；蔚藍(lán)天空中，幾只蜻蜓在快樂飛舞，時(shí)而高飛，時(shí)而低滑，時(shí)而凌空，時(shí)而點(diǎn)水，構(gòu)筑了一幅生機(jī)勃勃的蜻蜓點(diǎn)水圖畫。一棵棵高大挺拔的大王椰樹環(huán)繞湖邊周圍，伴著微風(fēng)沙沙作響，就像一首迎賓曲，歡迎八方游人的到來。
最美的景觀還是廣場(chǎng)上的花海。不知道園藝工人們擁有怎樣高超的技術(shù)呢！居然培養(yǎng)出那么多瑰麗色彩的花朵：紅的、黃的、藍(lán)的、白的`、粉綠的……看得我們眼花繚亂。這些花朵的色彩巧炒地組合在一起，組成了一片片斑斕多姿的花海�；êＴ诮鹕G陽和清風(fēng)絮語中泛起層層五彩的波浪，那真是“此景只應(yīng)天上有，人間哪得幾回見”呢。
這就是美麗的南湖廣場(chǎng)——我可愛的家。鑲嵌在我們綠城南寧的一顆耀眼明珠。
四年級(jí)作文 篇5
秋天來了，果子熟了。蘋果紅紅的，像小朋友的笑臉；梨子黃黃的，像一個(gè)個(gè)小燈籠；金色的橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�！菊花仙子得到�?顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的，美麗的菊花猶如道道彩虹。一排排大雁向南方飛去，它們排成一個(gè)“美”字，告訴大家，秋天真美。
秋天還有很多很多香味，菠蘿香香的，橘子甜甜的……那香味非常誘人喜愛，人們喜愛，動(dòng)物們也喜愛。
秋天來了，松鼠找來松果，青蛙加緊挖洞，熊開始做家，大地鋪上了一層金黃的被子，松柏穿上了油亮亮的厚衣服。它們都準(zhǔn)備過冬呢！
秋天真美��！它帶給農(nóng)民的是一首豐收的歌，帶給大地的是一片金黃。
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