實用的四年級作文(5篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
“……把愛全給了我，把世界給了我……”一聽到這首歌，我就會想起“戶口本”事件——
那是剛開學時，老師讓我們星期一拿戶口本去學校登記，可到了星期一，我卻忘了帶。我匆忙跑回家，可是怎么也找不到。焦急萬分的我急忙打電話給媽媽：“媽媽，戶口本在哪兒�。俊薄皠e急，我馬上回家給你找�！眿寢屩钡卣f。沒過多久，我聽到屋外傳來清脆而又熟悉的鑰（ｙàｏ）匙（ｓｈｉ）聲�！耙欢ㄊ菋寢�！”我猜測道。果然，門一開，媽媽進來了，只見她三步并做兩步跑到樓上，過了一會兒，滿身大汗的她拿著戶口本下了樓，臉上還帶著微笑呢！我接過戶口本，一股暖流悄悄地流進我的心田。
以前，我總是對媽媽發(fā)脾氣，大呼小叫的；現(xiàn)在，我長大了，明白了世界上最偉大的.愛就是母愛，也懂得了該怎樣孝敬媽媽。
今天就是偉大的“母親節(jié)”，我給媽媽準備了一束康乃馨（ｘīｎ），祝福她永遠年輕、健康，并且承包了所有的家務(wù)，讓她脫下圍裙，休息一天，好好享受兒子的愛。晚上，我不僅給媽媽捶了背，陪她聊了會兒天，還給她洗了腳。媽媽開心地笑了，笑得十分欣慰。
四年級作文 篇2
今天中午媽媽要做蒜泥涼面，就讓我來搗蒜泥。我心想這有什么難的呀，分分鐘搞定。
媽媽給了我一些已經(jīng)去了皮的蒜瓣兒，我把它們放進蒜臼里面，又往蒜臼里撒了點兒鹽，然后拿起蒜錘兒，開始工作了�？墒枪饬锪锏乃獍陜壕拖褚粋�個調(diào)皮的小寶寶，活蹦亂跳的，就是不聽我的話。它們有的跑這兒，有的跑那兒，有的干脆跳出蒜臼逃命去了。媽媽看到了，說：“哪有你這樣搗蒜泥的'？剛開始你用那么大的勁兒，蒜瓣兒不就跑了。要看準一個蒜瓣兒輕輕地搗下去，等把每個蒜瓣都搗爛了，再稍用大一點力氣�！甭犃藡寢尩脑�，我改變了自己的方法，嘿！你還別說，調(diào)皮的小寶寶不鬧了，它們乖乖地被我一個一個搗成了小碎瓣兒。我可以加重力量搗了，小碎瓣兒慢慢地變成了絲狀，又漸漸地變成了面糊狀。十幾分鐘后蒜泥兒搗好了。我把搗好的蒜泥兒用勺子舀到碗里，再淋上一點麻油，加上半碗兒涼開水，一碗香香地蒜泥兒做好了。
唉！十幾分鐘的時間，我已是汗流浹背了，看來做什么事情都不能眼高手低呀！
四年級作文 篇3
你知道我家的小活寶是什么嗎？嘿嘿！它是我家的小狗可可。
我們家的小狗可可，它長的活潑可愛，一雙黑葡萄似的大眼睛不停的眨著，尖尖的耳朵、三角形的小鼻子，嘴巴總喜歡往上翹，像是不時的在微笑。它的毛是咖啡色的，太陽一照像搽過油似的，它跑起來像小鹿一樣快，誰也追不上它。有時它還會露出雪白的小牙齒，幾根小胡須微微的動著。有點響聲，耳朵激靈一動，顯得很機警。它不僅漂亮，而且還是個小頑皮呢。
它每天過著無憂無慮的`生活，每當它高興，它就會把脖子伸到你腿邊不停的蹭，還會把身子翻過來在地上打滾。它還是個“小鬧鐘!”每天早晨，它都會到我床前叫醒我，仿佛在說：“小主人，醒一醒，該起床啦！”它若是不高興啊，就會不停的用爪子踩你的手，無論你怎么哄，它也一聲不出。
當你難過時，它就會跑過來安慰你，用毛茸茸的耳朵蹭蹭你，還會哼哼地叫喚，在你的作業(yè)紙上踩上幾朵小梅花。我的“小活寶”是我形影不離的好朋友。
我愛我家的小活寶，它忠實、天真、生氣勃勃，是我形影不離的好朋友。
四年級作文 篇4
我非常喜歡我的弟弟，我的家里有六個人，分別是：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟和我。
我的爺爺和奶奶都非常疼愛我，我是老大，弟弟是老二，所以大家喜歡叫弟弟二，你只要喊一聲：“二”，弟弟只要聽見，無論你能看見他不能，他都會答應一聲：“哎”！弟弟非�？蓯�，我最喜歡的就是我的弟弟，我的弟弟才來到這個世界上一年多，但是他說出的第一句話就是我的名字：澤金。
我的弟弟才學會走路幾個星期，不到一個月就想跑起來，這讓我知道我的弟弟是個急性子，但沒有想到的是，才幾天弟弟就會跑了，他也太厲害了，聽媽媽說我到2歲多才會跑，弟弟真是太棒了。
弟弟和我小時候喜歡的`玩具一樣，那就是：挖掘機和起重機了，我小時候最喜歡的也是這些，我小時候保存的好的玩具是“巴布工程師的挖掘機小玩具”，現(xiàn)在也成了弟弟的最愛。我們真是一對親兄弟呀！
每當?shù)艿艹鲩T的時候，他總是先說：“澤金走，澤金走，帽子帽子”!每次只要他吃飯，他也會先說：“澤金，澤金，吃吃”！有這樣一個時時刻刻想著我的弟弟我很高興！
不過我也記得有一次，爸爸給弟弟買了一輛螞蟻車，弟弟太喜歡了，就連我也不讓坐了。
我非常非常喜歡我的弟弟，我想讓我的弟弟快點長大，這樣他就能和我一起玩我的銀河戰(zhàn)甲，互相PK了！
四年級作文 篇5
“咱兒個老百姓啊，今兒個真高興……”問我高興什么？別急別急，現(xiàn)在讓我跟你一一細細道來。
一號“戰(zhàn)績”
以前，我日記老打“A++”，“A++”等于從前的五顆星，所以，媽媽總戲稱我為“楊老五”。唉！
今天上午，我去老師辦公室交作業(yè)檢查本時，發(fā)現(xiàn)我的日記本正擺在老師的桌子上。鄒老師接過作業(yè)檢查本，不急不躁地說：“我想在班上念你的日記，可以嗎？”
我愣住了，不會運氣這么好吧！昨天寫這篇《扣分容易加分難》時，我想我們組和龔可鑫組的“斗爭”，而且我們組一直在分數(shù)線上的“掙扎”，再加上回作業(yè)分我們都名落孫山，所以就把自己為分發(fā)愁的苦惱抒發(fā)于日記中。結(jié)果被老師選中去朗讀，難道超越了“A++”？
上課中，老師朗讀了我的日記，還為我們組加了分。我接過日記本，翻開一看，上面赫然寫著“A+++”！于是，我在心里默默盤算起來：這次日記為組上加了30分，還得了“A+++”。真謂是“名利雙收”啊，“戰(zhàn)績”不錯哦！
二號“戰(zhàn)績”
如果說剛才那件事是好事，那現(xiàn)在這件事就是好事的“老爸”——-大好事了！
下午，班會活動即將開始時，鄒老師挎著包，手中拿著一個漂亮的文具盒和一個硬殼日記本。文具盒是皮制的，橙黃色，上面還有兩只可愛的小兔子，看著就讓人眼饞。鄒老師還帶來了兩張獎狀。“唉，可惜它們不是我的。可能是要獎給孫婧怡她們吧！”我的內(nèi)心由衷在嘆了口氣。
班會活動開始了，節(jié)目很精彩，但我64%的注意力卻都在鄒老師手中那個文具盒上。
班會活動結(jié)束后，鄒老師走上講臺，向大家宣布：“楊邇琳寫的《讀〈我是90后〉有感》獲得‘我是90后’主題讀后感征文二等獎！”我聽了這條消息，立刻一臉難以置信，但事實確實如此。我興沖沖地跑上講臺，接過粉紅色的.獎狀和日記本，又可以為組上加90分，我笑得合不攏嘴，組員們也一副歡天喜地的樣子。此時，我想起一句格言：“有付出才有收獲�！�
鄒老師告訴我們，這個文具盒還不知道是誰的，她要去學校問一下�！皩O班長（孫婧怡）也寫了這《我是90后》的讀后感。她的作文水平比我還高，說不準這個文具盒是她的，她可能得了一等獎呢！”我心想。
過了沒多久，鄒老師就向我們訴說了這個文具盒的“命運”：文具盒終于易主了，不過它的新主人就是我——-楊邇琳。我接過文具盒，滿心歡喜。而好幾個女生向我圍過來：
“楊邇琳，給我看看！”
“哇，好可愛的文具盒！”
“楊邇琳，可不可以把上面那朵花給我？”
……。
孫班長雖然也寫了那篇讀后感，但她不知道要交去學校，因此痛失良機。唉，驚喜也是意外的啊！我頭一回享受了“美女如云”的感覺。
哈哈，本周“戰(zhàn)果”不錯哦！以后，我會再接再厲，創(chuàng)造更多“輝煌戰(zhàn)果”！
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