（精品）四年級(jí)的作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
“哎呀！少一，你看看人家呂星宇多棒！”“呀，乖！你看人家張亞昆多厲害，考了個(gè)第一。”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的這番話語(yǔ)時(shí)，心里就像被雨淋了一樣，酸酸的。此時(shí)此刻，我想問(wèn)：“媽媽，我不是你親生的嗎？”
記得有一次，期末考試卷下來(lái)了。我雖然科科第二，但總分還是穩(wěn)拿全班第一。本來(lái)我以為媽媽終于可以不提別人的成績(jī)，可誰(shuí)知前腳剛愉快地踏進(jìn)家門(mén)，媽媽就抬起頭對(duì)我說(shuō)：“我剛收到成績(jī)單，你考的還行。但是你要向人家敬然學(xué)習(xí)，考個(gè)全年級(jí)第一啊！”
我一聽(tīng)這話，心里立刻滿腹怨言。但接下來(lái)要面對(duì)的，才真的.讓我發(fā)急了�！吧僖�，你干什么呢？你怎么不向人家星宇學(xué)習(xí)呢？怎么不上樓復(fù)習(xí)英語(yǔ)�。俊眿寢寗傉f(shuō)完，便又想說(shuō)，但她剛出口，便被我一口咬定。說(shuō)罷，我便踏著沉重的腳步上樓了。
結(jié)果還沒(méi)有安分幾分鐘，媽媽的訴語(yǔ)又來(lái)了：“少一��！你什么時(shí)候能踏實(shí)會(huì)兒就像高佳宜一樣。”剛聽(tīng)完這句話，我獅吼：“我，又，不，是，她！”
媽媽，看來(lái)我真的不是你親生的呀？
四年級(jí)的作文 篇2
我是個(gè)農(nóng)民家庭的孩子，爸爸以農(nóng)業(yè)來(lái)維持我一家七口人的生活，爺爺，奶奶已經(jīng)七十多了，我和妹妹在上小學(xué)，還有個(gè)小弟弟才兩歲多，就在這老幼病殘的生活中生活。
爸爸，媽媽是無(wú)法外出打工，但我家地又很少。我們姊妹三人都沒(méi)有地種，媽媽只分給一畝地，爸爸只好搞家庭副業(yè)，他有爺爺奶奶的幫助下，蓋了兩棟豬圈，有親戚朋友的支持下養(yǎng)起了豬，一開(kāi)始也非常順利，但不幸的是發(fā)生了，有四五十頭大豬得了瘟病，一下子死亡了，就從那開(kāi)始我們的'生活越來(lái)越拮據(jù)，爸爸又拉債重新開(kāi)始，但還是失敗了，這樣三番兩次，大約有幾百豬都死亡了，爸爸只好停止了養(yǎng)豬。把我們陷入貧困家庭，幾乎現(xiàn)在好多家都來(lái)向爸爸討債，爸爸是實(shí)在無(wú)法還上。在這樣的環(huán)境里，爸爸把希望寄托到我們的身上，把我們姊妹倆報(bào)到了，在我們這兒最好的學(xué)校來(lái)讀書(shū)。
爸爸我不會(huì)忘記你的，我要努力學(xué)習(xí)，以后來(lái)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩。
四年級(jí)的作文 篇3
既然做一名教師，就要做一名名師。我理解名師并不是上級(jí)發(fā)的一張證書(shū)，而是孩子們和家長(zhǎng)心中的名師，孩子們既然到了我的班級(jí)，我就有責(zé)任讓孩子在收獲中快樂(lè)成長(zhǎng)。而這樣，就要做一名敏感的教師，了解孩子。
一天，我看到了自己一張桌子的曉民，平時(shí)習(xí)以為常，也沒(méi)覺(jué)得什么，在上課時(shí)，看到同桌討論，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，曉民跑來(lái)跑去，而午后，同桌之間互相借書(shū)看，你幫我我?guī)湍沌R頭，忽然讓我感到，曉民是多么孤單。課余，我從后邊調(diào)過(guò)來(lái)一個(gè)同學(xué)和他坐同桌，平時(shí)不愛(ài)言語(yǔ)的小民，特別地高興，幫著搬桌子，拿書(shū)包，以后的課堂上的表現(xiàn)更是好！雖然小民什么也沒(méi)說(shuō)，但學(xué)習(xí)的比以前積極主動(dòng)了，課下和同桌快樂(lè)地玩耍，這些已經(jīng)告訴我，孩子多么的幸福。我的一個(gè)小小的舉措，來(lái)源于我對(duì)學(xué)生敏感的覺(jué)察，這樣的教師何愁得不到孩子們的喜歡！
這幾天，每天都聽(tīng)課，新的教學(xué)方式，給老師和學(xué)生都帶來(lái)了挑戰(zhàn)，如果在以前，看到學(xué)生學(xué)習(xí)不好的的狀況，自己一定會(huì)埋怨學(xué)生的。而現(xiàn)在感覺(jué)，自己好像給孩子買(mǎi)鞋子一樣，我們挑來(lái)挑去，無(wú)非是挑到一雙適合孩子們穿的鞋。辛苦累點(diǎn)兒，沒(méi)什么？每當(dāng)遇到教學(xué)上的`問(wèn)題，我總是從自己身上找原因。如：在學(xué)生匯報(bào)交流環(huán)節(jié)，小組之間交流完了，匯報(bào)時(shí)，卻還是不會(huì)，或說(shuō)不好。課下跟學(xué)生交流，才知道，學(xué)生說(shuō)：“會(huì)的我們都說(shuō)了，不會(huì)還是不會(huì)，我們說(shuō)什么呀？”于是，我們就研究如何開(kāi)展小組交流，如何把學(xué)生不同的想法或者不會(huì)的作為交流的重點(diǎn)等等，使孩子們學(xué)得更輕松！
教師具有一顆敏感的心，就能教書(shū)育人工作開(kāi)展得更細(xì)膩，在奔忙中記下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，就使自己更加工作的高效！
四年級(jí)的作文 篇4
人們常說(shuō)：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。那么，師愛(ài)又是什么呢？我敢說(shuō)：師愛(ài)是陽(yáng)光；師愛(ài)是雨露；師愛(ài)是草芳，師愛(ài)是花香！
就說(shuō)我們班主任蘭老師吧，就像一縷撫愛(ài)的陽(yáng)光，哺育我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，宛如幾滴晶瑩的露珠，滋潤(rùn)我們蔥蘢茁壯。一頭烏黑飄逸的秀發(fā)顯得蘭老師特別洋灑青春，活力四射。高高的鼻梁和兩個(gè)像花朵一樣的小酒窩，在她的臉上分布得錯(cuò)落有致。尤其那雙清澈的大眼睛，鑲嵌在額頭下，更是她原本就很漂亮的五官濃墨重彩的一筆。在我的心目中，蘭老師就是我崇拜敬仰的女神！
蘭老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，她講的課更“漂亮”，蘭老師講的每節(jié)課都能深深吸引我們。她要是講起動(dòng)物來(lái)，簡(jiǎn)直是活靈活現(xiàn)，栩栩如生，讓她描述的小狗狗，仿佛就憨態(tài)可掬地站在我們面前搖頭擺尾呢。某個(gè)人物要是在蘭老師的嘴里說(shuō)出來(lái)，好像這個(gè)人就站在你身邊了，還輕輕撫摸你呢，生動(dòng)而逼真。一處風(fēng)景在蘭老師的描述下，你會(huì)身臨其境，宛如大自然的畫(huà)卷此時(shí)此刻盡收眼底。
蘭老師不僅課講得“漂亮”，她的心靈更美麗。蘭老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，在生活以及行為習(xí)慣方面更像媽媽一樣地關(guān)心我們，細(xì)膩無(wú)痕�？梢哉f(shuō)，我們班里的學(xué)生都不同程度地接受過(guò)老師的“恩典”。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我是一個(gè)不愿意表現(xiàn)的小女孩兒，課堂上很少舉手回答問(wèn)題，其實(shí)這是一個(gè)不好的`習(xí)慣，但一直沒(méi)有改過(guò)來(lái)。蘭老師課間便找我談心，也為我找到了癥結(jié)所在——膽小。在蘭老師的耐心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我終于改掉了這個(gè)壞毛病，現(xiàn)在我還是我們班愛(ài)發(fā)言的積極分子呢！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱的《無(wú)題》說(shuō)出了我的心里話，蘭老師的感人故事三天三夜也講不完。老師，您就是我學(xué)習(xí)中的蠟燭，您就是我航海中的船帆，您就是我求知中的字典。我愛(ài)您，蘭老師！
四年級(jí)的作文 篇5
小朋友，大家的學(xué)習(xí)都是老師來(lái)教的，今天，我們班卻出乎意料地給老師上了一節(jié)課。大家都很驚奇吧。
事情是這樣的，今天，我們班的裘圣焯和商博文吵架了。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們都在做作業(yè)，這時(shí)，商博文走了過(guò)來(lái)，問(wèn)了一個(gè)同學(xué)問(wèn)題。裘圣焯說(shuō)：“作業(yè)要自己做的！”商博文也說(shuō)：“又不關(guān)你的事！”聽(tīng)完，裘圣焯走了出來(lái)，把她推來(lái)又推去，剛開(kāi)始的時(shí)候，她一點(diǎn)也沒(méi)事，后來(lái)，她的頭被撞到了窗戶上，商博文終于忍不住了，倒在地上大聲地哭了起來(lái)。
下午，馬老師知道后，馬上把裘圣焯叫來(lái)，批評(píng)了他不該推同學(xué)。上課時(shí)，馬老師說(shuō)：“裘圣焯的所有干部撤掉�！瘪R老師又讓同學(xué)們發(fā)表意見(jiàn)，有的同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得晚上讓他去反醒一下，明天，恢復(fù)原來(lái)的干部職務(wù)。”有的同學(xué)說(shuō)：“等他認(rèn)真了再恢復(fù)吧。”……。馬老師聽(tīng)了，說(shuō)：“今天大家都給我上了一堂課：因?yàn)槟銈冇幸活w寬容的'心，我也要向同學(xué)們學(xué)習(xí)�！濒檬レ桃睬椴蛔越亓飨铝藴I水。
通過(guò)這一堂課，讓我懂得了：雖然同學(xué)們有錯(cuò)誤，你要幫助他改正，但是不應(yīng)該去打人。還讓我懂得了：世界上沒(méi)有人是十全十美的，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，重要的是能馬上改正，下次不再重犯，因此，我們對(duì)每個(gè)人都應(yīng)該有一顆寬容的心。
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