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四年級(jí)作文300字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文300字 篇1
小學(xué)生涯中最后一個(gè)暑假，一眨眼就過(guò)了，我迎來(lái)了三年的初中生活!我也正式的成為了華英的初一新生�！叭A英”是我們小學(xué)時(shí)候一直向往的中學(xué)，也是讓我好奇的中學(xué)。
剛踏入華英的大門，看到那美麗的.環(huán)境、親切的老師，我感到好溫暖，讓我不禁愛(ài)上了這里。，
還記得班主任曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我們，49+1=?我們都異口同聲的回答五十!可老師卻說(shuō)我們答錯(cuò)了，我們百思不得其解，怎么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，我們?cè)趺纯赡苠e(cuò)?老師嚴(yán)肅地告訴我們：“49+1=1。因?yàn)槲覀儼嗍俏迨畟�(gè)人，我們是一個(gè)集體，我們都是站在一條船上的，我們要齊心協(xié)力。我們要把五十化作一個(gè)人一樣。我們無(wú)論做什么都要顧集體，因?yàn)槲覀兪峭粋�(gè)人�！蔽覍�(duì)老師的這段話深有感悟——我們是集體，我們要團(tuán)結(jié)——我們19班所有的人，在以后的三年，將一齊并肩作戰(zhàn)，所以我們要齊心!
四年級(jí)作文300字 篇2
我有一個(gè)可愛(ài)的小弟弟，他今年5歲了，非�；顫姟⒖蓯�(ài)。他的身子不高，有點(diǎn)胖，他的.眼睛亮晶晶的，嵌在紅通通的臉上，很討人喜歡。他還很聰明呢，不過(guò)，在家里卻是一個(gè)十足的“小霸主”哦！
有一次我在他家里做客，正在津津有味地看電視，他跑了過(guò)來(lái)，想讓我和他一起下樓去玩捉迷藏的游戲，還“威脅”我說(shuō)：“如果你不答應(yīng)，我就跟你媽說(shuō)，到時(shí)候有你好看的啦！”我只好答應(yīng)了。
我們下了樓，我靠墻站了10秒后就開(kāi)始搜索小弟弟的下落了。我先圍繞著花壇轉(zhuǎn)了一圈網(wǎng) ，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)弟弟，我又跑到井旁尋找，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)弟弟，我想：說(shuō)不定他已經(jīng)回家了呢。于是我去他家詢問(wèn)大人�？伤陌职终f(shuō)他沒(méi)有回來(lái)過(guò)，“這可真奇怪，他到去哪里了呢？”我不禁喃喃自語(yǔ)道。我又想：誰(shuí)管他！說(shuō)不定他在外面和一些小朋友玩了呢！我正要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，忽然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)小弟弟的聲音：“你不能轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看一看嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)小弟弟站在我面前。原來(lái)他一直躲在我身后。我頓時(shí)火冒三丈，對(duì)他吼道：“你竟敢耍我！”可還沒(méi)等我抓住他，小弟弟早以溜之大吉了。
你瞧，這就是我頑皮、可愛(ài)，又喜歡捉弄人的小弟弟。
四年級(jí)作文300字 篇3
春天來(lái)了，柳條發(fā)芽，小河解凍，遍地的野花美不勝收。我在外面玩時(shí)，淘氣的風(fēng)寶寶來(lái)了，使我不經(jīng)意看到了弱小的小草。小草，它破土而出，長(zhǎng)出小芽，為萬(wàn)物增添著生機(jī)。
小草，你那樣柔弱，，卻有著堅(jiān)強(qiáng)的身軀。小草，你那么不惹人注意，卻在默默地裝扮著世界，為人類做著貢獻(xiàn)。
我出于好奇心，腦子里出現(xiàn)了一個(gè)壞主意，我跑回家，拿來(lái)剪刀，剪了一塊下來(lái)，那上面濕濕的，像是可憐的小草流下了滴滴淚水。過(guò)了不久，它那一塊又復(fù)原了，又開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)。我又自責(zé)又難過(guò)，自己不該剪掉它的'，讓它白流了多少淚水�？吹叫〔萦殖砷L(zhǎng)了，我也十分高興。
滿腦子壞主意的我又想：這樣也不能證明小草的生命力特別頑強(qiáng)，我便抬起腳，踩了一下，小草彎下了腰，像是淘氣的小草彎下了腰，像是淘氣的孩子跌倒了，在那痛哭，我有點(diǎn)于心不忍，第二天它又立起來(lái)了。像戰(zhàn)士一樣筆直地立在那里。我興奮極了，一棵柔弱的小草，竟有如此頑強(qiáng)的生命力，能經(jīng)住我隔三差五的折騰。
小草，你今天給我上了生動(dòng)的一課：我們不要向困難低頭，不要怕任何挫折，要從哪跌倒就從哪站起來(lái)，要鼓起勇氣，增強(qiáng)信心。努力的向前沖，美好的未來(lái)等著我們！
四年級(jí)作文300字 篇4
書(shū)就像是一艘船，帶領(lǐng)我們駛向智慧之岸；書(shū)像是一盞燈，為我們指引前進(jìn)的方向；書(shū)更像是一位盡職的老師，為我們開(kāi)辟前進(jìn)的道路。我是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人，我與書(shū)之間 還 發(fā)生過(guò)不少故事呢！
有一次，我去新華書(shū)店看書(shū)，看中了一本書(shū)，就想買回家，于是我走到爸爸跟前，說(shuō)：“爸爸，這本書(shū)挺好的，我想買下它�！薄昂�，嗯，不行，絕對(duì)不行！”爸爸剛想答應(yīng)，可是一看到書(shū)價(jià)，便連忙改口，我只好帶著遺憾和不快走出了書(shū)店。
回到家之后，我還是對(duì)那本書(shū)的情節(jié)念念不忘，一心想把它買回來(lái)，就苦思冥想怎樣才能得到它。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：我每天放學(xué)有2元錢乘車，只要我天天步行回家，一個(gè)月就能買到那本書(shū)了。于是從第二天開(kāi)始，我就步行回家。雖然走得很累，回家也晚了些，可我一想起再過(guò)29天就能得到那本書(shū)了，疲憊感便蕩然無(wú)存。終于，一個(gè)月過(guò)去了，我總算存夠了錢。我用自己辛苦一月積攢的'錢買到了那本夢(mèng)寐以求的書(shū)。我抑制不住心中的喜悅，將新買的書(shū)抱在懷里，活像見(jiàn)到了一個(gè)久違的朋友。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，是書(shū)，讓我獲得了那么多知識(shí)，是書(shū)，讓我擁有更美好的明天！
四年級(jí)作文300字 篇5
我渴望成功，我渴望在學(xué)習(xí)上的成功，在生活上的成功。但成功來(lái)之不易，想要成功就要付出辛勤的汗水。
想要在學(xué)習(xí)上成功，就要自覺(jué)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多看書(shū)，多做練習(xí)。
我記得。我讀小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，很少上90分，同學(xué)們笑我，我很傷心，但是，數(shù)學(xué)老師在鼓勵(lì)我，叫我不要灰心，只要我肯努力，以后的每一天數(shù)學(xué)老師都會(huì)抽時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我，我也很努力，一有時(shí)間就看書(shū)，做練習(xí)，不會(huì)就問(wèn)老師，如果做練習(xí)做錯(cuò)了，我就去請(qǐng)教老師，我做錯(cuò)在那里，知道原因后我努力改正，不再樣自己犯重復(fù)的錯(cuò)誤。
段考過(guò)后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了，功夫不付有心人，我的`數(shù)學(xué)成績(jī)得了96分，我看見(jiàn)老師露出了甜美的笑容，同學(xué)們投來(lái)鼓勵(lì)的眼光，此時(shí)，我充滿了信心。
我這一次的成功，讓我信心滿滿，讓我有回了信心。這一次的成功讓我明白了：只要你付出了，總會(huì)有回報(bào)的，只要你不放棄，任何事情都會(huì)成功。
四年級(jí)作文300字 篇6
怕是昨年初春那會(huì)兒，院子里有幾朵小花，出了嫩芽。我自然是最開(kāi)心的。圍著一朵又一朵鮮艷的花，臨摹著他們纖細(xì)的.腰肢，高貴的頭。我每日不辭辛苦的為它們澆水施肥。
可是有一天。我的父親和母親帶我出去自駕游。我們整整出去了，大約一個(gè)月，回來(lái)也就開(kāi)始了，忙碌學(xué)習(xí)。我淡忘了，花朵們。也就是有一天同學(xué)們暢談自然時(shí)，我終于想起了那院子里的花朵。我艱難的熬到了放學(xué)，我?guī)缀跏潜蓟亓思乙豢桃膊坏猛Ａ簟６鹤永锇倩?zhēng)奇斗艷，極度不知名的小花也是舒展腰肢，風(fēng)中起舞。我甚至是以為在這些日子里，有人幫我打理著他們。然而并非如此。從自駕游回來(lái)以后我們誰(shuí)也沒(méi)有進(jìn)過(guò)這院子一步。但是這些花朵仍舊茂盛，甚至比以前更加有活力，有生機(jī)。
難不成是因?yàn)檫@些花壽命之長(zhǎng)？但又怎么可能呢？這里甚至有花期十分短暫需要細(xì)心培養(yǎng)的郁金香、扶�；ā⒗C球花……但是他們鮮嫩的仿佛能擠出水一樣，他們高貴而旺盛。他們不屈而堅(jiān)持。他們以花之名頑強(qiáng)的生命力存活在了世上。
一直到今年初夏。我正式的從小學(xué)畢業(yè)，很快，我就要迎接我的新一段旅程——初中。院子里的花還沒(méi)有凋謝，我會(huì)以花之名永遠(yuǎn)堅(jiān)持。
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