四年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
我有一位我最要好的同學(xué)——陳雨，大概是因?yàn)槲揖磁逅�！她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，額頭下面有一雙水靈靈的眼睛，鼻子下面有一個(gè)櫻桃似的小嘴巴。
記得有一次，我們班在數(shù)學(xué)考試，（全部人說的話，都很小聲）有一位同學(xué)的筆，寫著寫著沒水了，他問我說：“親愛滴同學(xué)，你能借一支水筆給我嗎？”我怕他耽誤我的考試時(shí)間，所以我就沒有回答他，也沒借給他。
那位同學(xué)又對(duì)陳雨說：“親愛滴同學(xué)，我能借你一支水筆嗎？”這時(shí)，陳雨似乎想起了一些什么，就從筆盒掏出一支筆來，就對(duì)那位借筆的同學(xué)說：“同學(xué)，這是我今天去潮流星剛買的新筆，借給你吧！”那個(gè)同學(xué)說：“謝謝你肯借給我水筆，但我什么時(shí)候才能還給你呢？”陳雨說：“什么時(shí)候都可以還！”
第二天，那個(gè)借筆的同學(xué)把水筆還給了陳雨，借筆的同學(xué)還說了聲：“謝謝！”陳雨說：“不用謝，朋友有難我因該幫助才對(duì)，不用謝啦！”中午，老師發(fā)試卷了，陳雨才考了91分，如果我借那一支水筆給那個(gè)同學(xué)的話，說不定陳雨就會(huì)考的更加好了，我真后悔，哎！
還記得有一次，我和陳雨正在操場(chǎng)上跑步，后來，有很多人圍在一個(gè)地方看，陳雨就覺得非常奇怪，就上前去看了一看，沒想到的是，一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，正在欺負(fù)一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生，陳雨沒有猶豫，就上前去說那個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，鄒著眉頭的說：“你這個(gè)人牛高馬大，干嘛去欺負(fù)一個(gè)低年級(jí)而又弱小的學(xué)生？”那個(gè)高年級(jí)的說：“想不著打就快滾一邊兒去，省得我出力，哼！”
一開始我以為陳雨會(huì)走的，可是，我沒想到她一口就頂下去，說：“嘿喲，你把升旗儀式的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)在舞臺(tái)上講的話全當(dāng)成耳邊風(fēng)啊，��？學(xué)會(huì)了哈！走，跟我去領(lǐng)導(dǎo)室�！保愑甑牧夂艽螅┲�，陳雨就把那個(gè)高年級(jí)的和那個(gè)低年級(jí)的拉去領(lǐng)導(dǎo)室，“報(bào)告”陳雨親切的對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說：“領(lǐng)導(dǎo)，今天這個(gè)高年級(jí)的把您升旗的時(shí)候在舞臺(tái)上講的話全當(dāng)成耳邊風(fēng)，他打了這個(gè)低年級(jí)的.。”領(lǐng)導(dǎo)問低年級(jí)的，說：“是不是啊！”低年級(jí)的就說：“是！”那個(gè)高年級(jí)的就對(duì)低年級(jí)的說：“對(duì)不起！”又對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說：“領(lǐng)導(dǎo)，我沒有遵守校規(guī)，請(qǐng)您懲罰我吧！”領(lǐng)導(dǎo)說：“這次就放過你，下次不許這樣了啊！噢不，絕對(duì)沒有下次！”
那個(gè)高年級(jí)的就說：“好的，謝謝領(lǐng)導(dǎo)，謝謝！”
這就是我要好的朋友，我因該向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的助人為樂的精神，學(xué)習(xí)他的……精神！
四年級(jí)的作文 篇2
自從女媧補(bǔ)天之后，她用最后的靈力創(chuàng)造了楚雄這個(gè)好地方。后來天神們每隔一個(gè)月，就會(huì)來此舉辦一場(chǎng)宴會(huì)，紀(jì)念女媧娘娘。一天晚上，聰明勇敢的彝族人民來到了這個(gè)地方，從此，便扎根在這兒，過上了幸福的生活。
一天，天神再次來到楚雄，結(jié)果被眼前這一切給驚呆了。突然，天神雷霆大怒，便派出了蝗蟲大軍來進(jìn)攻彝家人民的莊稼。
這天晚上，烏云密布，狂風(fēng)大作，大樹被風(fēng)吹得呼呼作響，就像一只只窮兇極惡的妖怪在捕獲食物。這時(shí)，天空破了個(gè)洞，人們都以為是要下雨了，不以為然，沒想到原來是蝗蟲來了，大家急得就像熱鍋上的螞蟻，到處亂竄。突然，一位德高望重的彝族老者說：“大家別慌，我有辦法�！贝蠹宜查g安靜了下來，聽著老者一一道來。話音剛落，一些人上山砍柴制作火把，一些人則留守在村莊里，一切準(zhǔn)備就緒，老者帶著村民們一起去驅(qū)趕蝗蟲，可這一路上，蝗蟲越來越多，村民們就一人拿著兩個(gè)火把。不一會(huì)兒，前面的蝗蟲都被燒死，后面的.蝗蟲見勢(shì)不妙，都紛紛落荒而逃。終于得以重獲天日，彝家人民高興極了。
聰明，勇敢的彝族人民不僅制造了火把，而且還保護(hù)了莊稼，戰(zhàn)勝了災(zāi)難。于是，他們便開始載歌載舞，大碗喝酒，大口吃肉，慶祝著幸福生活的到來。
從此，人們就把這一天——農(nóng)歷六月二十四日定為一年一度的“火把節(jié)�！�
四年級(jí)的作文 篇3
有著濃濃水鄉(xiāng)味兒的沙溪老街，有一道獨(dú)特的風(fēng)景線。不管是本地游人還是外地游客，都會(huì)在此流連忘返，忙不迭地取出相機(jī)。到底是多么奇特的東西呢？我不賣關(guān)子了，這就是老街的銅像。
銅像有一組，分為幾個(gè)不同的形象。
自西向東走，你首先看到的是一位老爺爺。老爺爺?shù)念~頭上布滿了深深的皺紋，臉上掛著慈祥的笑容。他的面前擺放著一副擔(dān)子，也許是在賣豆腐花，也許是草頭餅，反正，擔(dān)子里有好吃的東西。幾個(gè)穿著漂亮的小朋友在左看右看，我也是其中一個(gè)，正津津有味地盯著老爺爺，因?yàn)�，他把我�(guī)Щ貭敔斈棠痰耐辍?/p>
第二位是補(bǔ)鍋匠。他正坐在小凳子上，前面一口鐵鍋，右邊放著一只風(fēng)箱和一個(gè)爐子，補(bǔ)鍋匠用鐵水去補(bǔ)鍋?zhàn)由系亩�。補(bǔ)鍋匠旁邊坐著一個(gè)小男孩，這大概是他的兒子，或許是他的小徒弟。小孩用雙手托著下巴，也許在想，我也要學(xué)會(huì)這活，幫爸爸媽媽掙錢。
我家住鄉(xiāng)下，奶奶也用鐵鍋來做菜燒水，漏了就丟掉，可那個(gè)艱苦的年代，就讓補(bǔ)鍋匠給補(bǔ)補(bǔ)再用。
瞧！那不是拉黃包車的車夫嘛？他戴著一頂破草帽，頂著烈日，右手扶著長(zhǎng)長(zhǎng)的木柄，左手拉著拉環(huán)，累得滿頭大汗。我見過的黃包車是在電視上，今天看到了實(shí)物。一個(gè)穿黃衣服的小男孩坐上了車，媽媽為他拍了一張照。我忍不住如法泡制，哈！自行車、三輪車、汽車、火車，就是那“失傳”的黃包車，我也坐過拉！小伙伴們，我可以自豪地說，你們肯定比不上我坐過的車多了。
第四位是修鞋師傅。他的右邊擺著一張凳子，左邊放著一個(gè)木箱。你看，他正用錘子有力地敲打鞋跟�！斑诉诉恕蔽艺驹谂赃叄孟衤牭芥冾^的敲打聲。看看自己腳上嶄新的皮鞋，想想那年頭生活的艱苦，我們真幸福�。�
走過賣油的擔(dān)子，最后一個(gè)是磨刀匠。老師傅騎坐在長(zhǎng)凳上，前面放著一塊磨刀石，他把刀磨好了，正用手拭一下，看看磨得快不快�！澳ゼ舻秵蔽以陔娨暽下牭竭^磨刀師傅的.吆喝聲，此時(shí)，我的耳里雖然沒聽到，可我心中，分明聽到這位手腳勤快老師傅的吆喝聲。
這就是老街的銅像，它告訴我們逝去的生活�？吹搅诉@些銅像，老街的故事、爺爺奶奶童年生活故事都?xì)v歷在目。
我喜歡老街的銅像——一道獨(dú)特的風(fēng)景線！
四年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)美麗的家，它的名字叫：槐巷小學(xué)。它既能給予我們知識(shí)，又能帶給我們快樂。
我們的校園每天都在發(fā)生著變化，特別是最近，變化特大。走進(jìn)校門，呈現(xiàn)在你眼前的是一個(gè)嶄新的操場(chǎng)。原先的操場(chǎng)是用磚塊鋪成的，每當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，我們都會(huì)變成“小土人”。 下雨天的'情況更加糟糕，操場(chǎng)頓時(shí)變成一片沼澤地。每次只要經(jīng)過這兒，同學(xué)們雪白的防水鞋就會(huì)變成一雙貨真價(jià)實(shí)的“泥鞋”。而如今變成了塑膠操場(chǎng)，從遠(yuǎn)處望去，仿佛給地面鋪上了紅色的地毯，好看極了，同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)擔(dān)心鞋子變成泥鞋了。塑膠操場(chǎng)上還有專門的羽毛球場(chǎng)地和乒乓球場(chǎng)地，下課了，我們就可以在操場(chǎng)盡情的玩耍，我們的校園一下充滿了活力。
我們的學(xué)校不但操場(chǎng)發(fā)生了變化，就連教室也發(fā)生了變化。每個(gè)教室都安裝了現(xiàn)代化多媒體大屏幕，我們每天都能通過大屏幕最大限度的獲取知識(shí)，課堂變得豐富多彩起來。
如今學(xué)校變美了，同學(xué)們的素質(zhì)也在悄悄地發(fā)生著變化。瞧，打架的同學(xué)沒有了，取而代之的是課間有秩序的活動(dòng)；地上的果皮紙不知從什么時(shí)候已消失得無影無蹤；耳邊不時(shí)還會(huì)傳來“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明禮貌用語。學(xué)校的文明之風(fēng)正悄然形成。 在這么優(yōu)美的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們很幸福。我愛我們的校園！我衷心地希望我們的學(xué)校越變?cè)胶谩?/p>
四年級(jí)的作文 篇5
動(dòng)物園長(zhǎng)：
您好！
我不認(rèn)識(shí)您，也不知道如何稱呼您。但是我想告訴你一個(gè)小秘密：每當(dāng)我看到流浪的小貓咪和小狗時(shí)，就感到很難受，就想和您說幾句心里話，于是就冒昧的給您寫了這封信。
人和動(dòng)物應(yīng)該像朋友一樣和睦相處。兇猛的動(dòng)物喜歡生活在深山樹林里，而不是被我們?nèi)υ阼F籠中供大家觀賞。我希望您把大型猛獸放到野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，讓它們回歸自然，自由的生活。把動(dòng)物園改為流浪貓、流浪狗收容站。讓流浪的貓狗也和家養(yǎng)的`一樣幸福。
為了照顧這些流浪的小動(dòng)物們，可以讓有愛心的人捐錢捐物，或義務(wù)勞動(dòng)。我想應(yīng)該有很多人愿意的。
對(duì)了，我最喜歡小貓小狗了，等您建好了收容所，我就去看看，說不定我還能做些什么呢。祝
工作順利
萬事如意
四年級(jí)的作文 篇6
十年前的我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，在我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后能成為一個(gè)有用的人才。
轉(zhuǎn)眼間，十幾年過去了。我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，并成為了一個(gè)成年人。外面的世界也大有不同，許多人都使用了高科技。
我來到了外面的世界，與許多科學(xué)家等人成為了患難與共的好朋友。我還學(xué)會(huì)了用手語跟動(dòng)物們說話。在大街上的我走了一會(huì)兒，一間銀行外的一張招聘紙把我給吸引住了。我心想：不如我去做銀行經(jīng)理吧！這樣才能讓我成為一個(gè)真正的.有用的人才。說干就干，我像十萬火急似的來到了銀行的招聘處。工作人員問了我10個(gè)關(guān)于政治與理財(cái)?shù)膯栴}與我的身體情況后讓我填了一份簡(jiǎn)歷表。我填完之后給工作人員檢查并看了一遍，工作人員看完后就說我通過了考試。我馬不停蹄地回到家里把這個(gè)消息告訴了我的父母親，他們都笑得合不攏嘴了。
第二天，我來到了我的工作崗位。在這里我認(rèn)識(shí)了凌亮、姚杰與李可這三個(gè)銀行職員。在他們的幫助下，我成功完成了經(jīng)理的新手任務(wù)，成為了一個(gè)真正的銀行經(jīng)理。
雖然十年后的我超乎了我小時(shí)候的夢(mèng)想，但是這有這樣才能體驗(yàn)到我的一個(gè)夢(mèng)想，那就是要成為一個(gè)有用的人才。
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