四年級的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的作文 篇1

　　大自然在不斷變化著，為我們?nèi)祟愄峁┐罅抠Y源的同時也帶給我們很多啟示。

　　今天我在家里的一處角落里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蜘蛛，它在干什么呢？經(jīng)過我的仔細觀察，我終于發(fā)現(xiàn)它在織網(wǎng)。一開始它先緩慢的吐絲，在一個角落固定好后，再拉著絲向?qū)γ娴膲ε廊�。在空中架起一座“橋梁”后，它開始慢慢地從外往里繞圈。過了三四分鐘，它就把輪廓結(jié)好了，剩下的步驟就簡單了。真可謂熟能生巧，它結(jié)的越來越快，也越來越美觀，像一個勤勞的紡織姑娘。不大一會兒，一個即細密又輕薄的.網(wǎng)就好了。我心想：好精致的網(wǎng)�。�

　　我從小蜘蛛身上學會持之以恒，只有這樣才能嘗到奮勇拼搏的快樂。我還學到了做事要做得完美，就要把基礎(chǔ)打牢，腳踏實地。

　　讓我們共同去尋找大自然的啟示吧，讓它為我們創(chuàng)造光明而輝煌的道路。

　　評語：本篇文章通過描寫觀察一只蜘蛛織網(wǎng)的過程，從中學到了不少大道理。小作者把蜘蛛織網(wǎng)的過程刻畫得流暢自然，而且把蜘蛛比喻成勤勞的紡織姑娘，真是生動形象又很有趣哦！

四年級的作文 篇2

　　我的手，小小的，光光的，軟軟的，媽媽的手，細細的，長長的，但這些都沒有特點，在我們家，最有特點的要數(shù)奶奶的.手了。

　　從我剛上幼兒園到現(xiàn)在，奶奶的手經(jīng)歷了翻天覆地的變化。我剛幼兒園時，奶奶的手上的皮膚柔軟細膩�？墒牵瑡寢屢驗楣ぷ髅�，沒辦法照顧我，把還不會走路的我交給了奶奶。就這樣，奶奶每天耐心地彎著腰，用雙手輕輕地支撐著我。奶奶累得腰酸背痛，可保護我的姿勢從沒變過。那時我還不怎么記事，只是模糊地記得一些片段，奶奶的雙手很溫柔，是保護我的屏障。

　　大一些后，我就能拉著奶奶的手到處跑了。上學了，我不再想讓奶奶的手拉著我。但奶奶并沒有對我放棄不管。記得有一次，我考試沒考好，回到家，媽媽嚴厲的批評我，正在廚房做飯的奶奶聽到了，放下手中的活，急忙走過來，說：“博博，你知道錯在哪里了嗎？”我低著頭羞愧地說：“知道了，下次一定不會再錯同一類型的題的。”這時，奶奶就會伸出溫暖的手，給我擦淚，撫摸著我的頭，對我說：“知道錯了就行，下一次要改喲！”這時，我就會撲到奶奶懷里，拉著奶奶的手撒嬌。

　　不僅這樣，我們的家務(wù)活兒也全是奶奶一個人干的，可她從來沒有半句怨言，任勞任怨開始打掃。每次我放學回家，都看見一個干凈的家，一切變得那么的整齊，有條理。就因為這樣，奶奶的手變得粗糙削瘦，上面爬滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫，每當看到這些，我都會在心里默默的說，奶奶，您辛苦了！您的手是那么的與眾不同，雖沒有以前那么漂亮，但在我心中，永遠是最美麗的一雙手。

四年級的作文 篇3

　　一個陽光明媚的一天，小豬笨笨要過橋，可是，前幾天的暴風雨已經(jīng)把橋給沖斷了，笨笨實在不知怎么辦。

　　笨笨自言自語：這可怎么辦呢?這時，飛過一只蜻蜓，小豬笨笨連忙叫住了蜻蜓，說：蜻蜓姐姐，我該怎么過橋呢?蜻蜓生氣的說：我還有急事呢!別來煩我!說完，就飛走了。小豬笨笨朝蜻蜓的背影，狠狠地跺了跺腳。

　　小豬笨笨實在不知道該怎么辦了，這時，一只小老鼠走了過去，說：笨笨，遇到什么事兒了呀?小豬笨笨說：暴風雨已經(jīng)把橋給沖斷了，我正好要過橋。小老鼠說：那還不簡單，你把橋邊的木頭搭上去，不就可以了嗎?小豬笨笨拍了拍腦袋，說：我怎么沒有想到呢?

　　小老鼠說：你還是快點兒搭吧!小豬笨笨說：嗯!說完，就搭了起來，過了一會兒，終于搭好了，小豬笨笨對小老鼠說：你可真聰明!

　　小老鼠謙虛的.說：哪有啊!

四年級的作文 篇4

　　媽媽有一雙大大的，閃爍著金光的眼睛，時常流淌著關(guān)心，嚴厲和鼓勵。

　　我永遠不會忘記，參加美術(shù)比賽的那一次。

　　那是一次遠程美術(shù)比賽，我和媽媽乘火車，到滿洲里參賽。到了比賽現(xiàn)場，我遲遲不敢進去。媽媽看了看我，說：那個，時間快到了，你怎么還不進去啊？我說：我我不敢，你陪我進去。媽媽皺了一下眉頭，眼中流露著期望的目光，好像在說：那好吧。|媽媽牽著我的手，走了進去。

　　請選手上臺，題目要圍繞著眼睛來畫主持人說。我憂郁地走上了臺，心里十分緊張。我到臺上，找到了一個別人看不到我，我卻能看到別人的地方，坐了下去，打開顏料箱，拿著畫板，以眼睛來畫，該畫什么呢？我想。我用目光掃視著臺下，希望能找到一些線索。突然，我看見了媽媽的眼神，充滿著鼓勵。它那雙大大的眼睛，散發(fā)著光芒，好像在說：加油��！你一定能行。��！這不是很好的題材嗎？題目就擬作《媽媽的眼睛》吧。我低語道。說著，便拿起畫筆，刷刷地畫了起來。一只大大的眼睛，外面散發(fā)著金色的光芒，很美。不一會兒，我便畫完了。搞完了，收工。我把畫作交給了評委們，飛快地走進了休息室。

　　很快，媽媽便把成績單交給了我，滿分，畫面上的眼睛神采很真實。評委們在上面留言到太好了！我一蹦三尺高，高興的不得了。媽媽用她的眼神，幫我贏得了大獎。

　　我永遠不會忘記，單元考試只得70分的那一次。

　　考試卷發(fā)下來那天，我的心如此沉重。我的腿像灌了鉛似的沒有力氣。我在路上慢慢地走，像烏龜一樣，很慢，很慢。回到家，我把成績單交給了媽媽，媽媽看了，很長時間沒有說話，不時偷偷看媽媽一眼，媽的眼中，閃爍著憤怒和嚴厲。我小聲說：對不起，媽媽，我下次一定考好。只聽媽媽談了一口氣，說：好吧，既然你有心承認錯誤，我這次就放了你吧。這時，媽媽的眼中，放射著希望。媽媽用她的眼神教導(dǎo)了我。

　　我還永遠不會忘記，下著瓢潑大雨媽媽很久沒有來接我那一次。

　　一天晚上，我上完美術(shù)班，去特香包等媽媽�？墒�，很長時間都沒有人來接我。我便拿出作業(yè)，開始寫。一個小時，兩個小時，我的作業(yè)也寫完了�？墒�，媽媽還是沒有來接我。我有一點不耐煩了。便拿起書包，飛奔回家。雨滴在我的頭發(fā)上，很快，我的衣服、鞋子、襪子、書包全都濕透了，我的心中有一種莫名的'傷感。突然，一輛銀灰色的車向我駛來。那不是媽媽的車嗎？我想。這時，媽媽從車里走出來，用關(guān)心的眼神看著我，我一頭扎進媽媽的懷里。媽媽！我一邊嗚咽著，一邊說。媽媽用她那關(guān)心的眼神，給了我溫暖，融化了我冰冷的心。

　　媽媽的眼神時常關(guān)心我，鼓勵我，也時常用她那嚴厲的眼神批評我。我愛媽媽的眼睛，更愛媽媽。

四年級的作文 篇5

　　在書的家族中，我認識了一名新的成員，它就是人見人愛、花見花開的書——《夏洛的網(wǎng)》。

　　我喜歡看這本書，因為書中的'蜘蛛——夏洛，是一只善于幫助別人的蜘蛛，它從人類手中救下一只小豬。我很佩服它樂于助人的精神。告訴你吧！你可別看這本書的名字，沒什么，但是書的內(nèi)容可震驚了。就算你看完了整本書，你還會想看第一次、第二次、第三次、第四次等等。

　　現(xiàn)在呀，你如果去網(wǎng)上買這本書的時候，或者是在有買這本書的地方，你可以看一下購買人數(shù)，我敢保證會嚇你一大跳，網(wǎng)上、小店的收入，一大半都靠這本書掙來的，現(xiàn)在買這本書時，會有優(yōu)惠呢！

　　我想很多人都看過這本書。夏洛是這本書的主人公，在朱曼克家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了友誼。做為一只小豬，悲痛絕望似乎只能接受任人被殺的命運了，然而，看似非常小的蜘蛛夏洛卻說：“我救你。”夏洛用自己的絲在豬欄上織出被人們認為是神奇的網(wǎng)上文字，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎，但，這時蜘蛛夏洛犧牲了。

　　如果可以的話，希望你也買一本夏洛的網(wǎng)來看一看。

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