四年級(jí)的老師的作文9篇（精品）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的老師的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
劉老師：
您好，時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)和我們相處快兩年了，這兩年里您用不微不至的愛護(hù)和時(shí)時(shí)刻刻的愛，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心陪伴著我們長(zhǎng)大。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上碰到困難，您都循循善誘，直到把我們教會(huì)為止。每當(dāng)我們做了錯(cuò)事，您都溫和而不失嚴(yán)厲的語氣鞭策我們，幫助我孜改錯(cuò)誤，使我們苗壯成長(zhǎng)。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我的作文一直寫得很差，并且視寫作如畏途，每次有作文要寫的時(shí)候，我都感到害怕。越害怕就越寫不好，經(jīng)常獲得不及格，然后爸爸的竹筍烤肉。這時(shí)候，您來了，您慢慢地鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我，每次把我交上來的作文細(xì)心修改，將錯(cuò)誤的`地方精心標(biāo)注，不買某煩地指導(dǎo)我一次次地修改，當(dāng)我有些許進(jìn)步的時(shí)候，您有不停地鼓勵(lì)我，將我作文里的好詞好句摘錄下來，讓我知其又知其，所以就這樣通過您不斷地教導(dǎo)和鼓勵(lì)，最后，當(dāng)我的作文本上出現(xiàn)了第一個(gè)優(yōu)的時(shí)候，我心里就像喝了蜜一樣，別提有多高興了。
如果說我們是花朵，您就是園丁，您用知識(shí)的泉水澆灌我們；如果說我們是雛鷹，您就是天空，您用寬廣的胸懷包容我們；如果說我們是小船，您就是港灣，您用溫柔的臂膀保護(hù)我們。謝謝您，劉老師。衷心希望你能夠一直陪伴我們。走下去，知道我們畢業(yè)的那一刻，那時(shí)我相信您，一定會(huì)用那雙溫柔的眼睛注視著我們的背影，微笑著目送我們踏入中學(xué)的大門。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
一頭棕黃發(fā)亮的波浪卷發(fā)，一雙慈祥的眼睛。她，就是我一年級(jí)到四年級(jí)的班主任，也是我的語文老師——范老師。
范老師寫了一手漂亮的字。她寫的字如同她的人一樣大方、清秀；我一直都很羨慕，也下定決心一定要認(rèn)真跟她學(xué)習(xí)書寫。范老師平時(shí)教我們寫正楷字，一筆一畫讓我們跟著寫；她的行書也不例外，寫得也很漂亮。她時(shí)常教導(dǎo)我們，只要認(rèn)真練習(xí)，平時(shí)寫字時(shí)就應(yīng)該像在練書法一樣，這樣就一定能寫出一手好字來！
范老師在批改作業(yè)時(shí)特別細(xì)心，我平時(shí)作業(yè)上的錯(cuò)別字，沒有一個(gè)能逃得過她的火眼金睛。有一段時(shí)間我分不清楚的地得三個(gè)字的應(yīng)用，范老師在我的作業(yè)本上一遍又一遍的給我修改錯(cuò)誤的地方，直到我理解了它們的用法。范老師就像一位辛勤的園丁，不厭其煩的修剪著我們的.枝葉。
別看范老師平時(shí)上課對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但是下課后就好像變了一個(gè)人似的，和我們一起做游戲、聊天，是我們的知心大姐姐。記得有一次，課間我和別的同學(xué)正在玩翻繩兒的游戲，同學(xué)給我翻了一個(gè)很像蜘蛛網(wǎng)的繩兒，這下可把我給難住了，坐在旁邊休息的范老師好像看出了我的難處，說：來，讓我給你們教吧！我們都很驚奇，心想：范老師也會(huì)翻繩兒?jiǎn)�？我們走到她面前，只見她與一位同學(xué)熟練的翻起來，到我翻時(shí)，我又犯了難處，范老師又耐心的教我，讓我很快學(xué)會(huì)了翻繩兒。我心想：范老師平時(shí)不緊教導(dǎo)我們做人做事的道理和傳授知識(shí)給我們，還教我們各種有趣的游戲。我真是太幸運(yùn)了，從開始上學(xué)就遇到了一位慈母般的好老師！
我為有一位這樣的老師而感到驕傲！
老師，我愛您！您辛苦了！謝謝您！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
理想如星辰，我們要像航海者一樣借星光的位置而航行。每個(gè)人都有自己的理想。如果一個(gè)人沒有理想就等于你是一個(gè)被社會(huì)淘汰的人。我想大家應(yīng)該都有理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)吧，你們也許有想當(dāng)醫(yī)生的，也許有想當(dāng)警察的，也許但是，朋友們，你們知道我的理想是什么嗎？我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
大家想知道我為什么選擇這個(gè)職業(yè)來成為自己的理想嗎？那是因?yàn)樵谖疑嫌變簣@的時(shí)候，老師對(duì)我來說的印象就總是那么和藹，每天都是笑瞇瞇地面對(duì)每一個(gè)孩子。她給我們講故事，教我們唱歌，午休時(shí)為我們蓋被子，陪我們一起畫畫，她們無微不至的關(guān)愛都令我感覺到和老師在一起很快樂。所以我對(duì)老師就有一種親切感，那是我就想：當(dāng)老師真好，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)老師。漸漸的，我上了小學(xué)，慢慢懂得了當(dāng)一名教師是一項(xiàng)多么高尚的職業(yè)，他們把自己的一生獻(xiàn)給了事業(yè)，把自己的青春獻(xiàn)給了人民。每次我從操場(chǎng)走過時(shí)，都會(huì)看到師生們嬉戲的`場(chǎng)景，那是我又想：當(dāng)老師真快樂，天天和學(xué)生們?cè)谝黄�。后來，在我讀四年級(jí)的那年，也就是20xx年5月12日那個(gè)下午，發(fā)生了一場(chǎng)震驚中外的大地震，當(dāng)時(shí)老師沒有第一個(gè)沖出教室，而是把門打開，先讓我們一個(gè)一個(gè)地出去，然后自己最后一個(gè)跑出教室，并且維護(hù)著我們安全有秩序地下樓。過后的幾天，我在報(bào)紙上不斷地看到在汶川那邊，有老師不顧自己的生命安危保護(hù)學(xué)生，自己卻走上了去天堂的路，這些事跡打動(dòng)了我，使我更加有了當(dāng)老師的決心。
自從我有了當(dāng)老師這個(gè)理想之后，我卻沒有做出實(shí)際行動(dòng)，直到我上五年級(jí)后，又一次老師的一句話使我開了竅，那句話是：一個(gè)人如果有夢(mèng)想但卻沒有做出任何行動(dòng)的話，那他將是失敗的。于是，從那時(shí)起，我就改變了，我開始努力培養(yǎng)自己的品德、性格，開始提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
之后我又給自己定下了一個(gè)規(guī)則：如果我當(dāng)了老師后，我一定要全身心投入事業(yè)，我要把我學(xué)到的所有的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓我們的下一代長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人！
最后，我也希望大家有自己的理想，并且為自己的理想而努力！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
如果有人問我，在你接觸的人中，除了你的親人，誰最像慈母般的疼愛你？那我會(huì)很驕傲的告訴他，那就是我們班的副班主任——宋老師。宋老師是我最敬愛的一位老師。 宋老師個(gè)子中等，留著長(zhǎng)頭發(fā)，濃濃的眉毛下一雙閃爍慈愛的眼睛，一張誨人不倦的嘴巴，毫無保留的地向我們傳播知識(shí)的種子。在我幼小的心靈里，總猜測(cè)著老師的`年齡，盡管我猜不著，但我堅(jiān)信，宋老師永遠(yuǎn)是年輕的。
宋老師教學(xué)獨(dú)特，她總以生動(dòng)活潑的形式來教育我們，當(dāng)笑聲從教室傳出時(shí)，還吸引不少其他班的學(xué)生呢！三年級(jí)時(shí)，宋老師經(jīng)常帶我們上操場(chǎng)做各種游戲，在大家興致高時(shí)傳授課文知識(shí)�，F(xiàn)在我們到四年級(jí)了，不在像三年級(jí)時(shí)那么活潑了，宋老師又想方設(shè)法讓我們?cè)诔錆M快樂的氣氛中接受教育。大家接觸大自然的機(jī)會(huì)很少，老師便帶我們出外寫作；大家課外知識(shí)少，老師就利用圖書館和各種渠道保證我們閱讀的材料。
宋老師也在時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)著我們。記得她一開始教我們英語課時(shí)，就讓我們一個(gè)接一個(gè)的"開火車"回答問題。我心理很不舒服，想，開什么"火車"，誰能回答就讓誰舉手吧，這么羅嗦，真煩！終于輪到我們組"開火車"了，我的心突然跳的特別快。但是沒辦法，只得照辦�？燧喌轿伊耍亿s緊開動(dòng)腦筋思考。要我回答的問題是翻譯兩句英語句子，我結(jié)結(jié)巴巴，不知過了多少時(shí)間，這才發(fā)現(xiàn)：老師正用親切的目光注視著我，目光中充滿了熱情的鼓勵(lì)，好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵(lì)我。老師的眼睛是多么明亮啊，它包含著對(duì)我們的殷切期望。
我能有這么一位深具用心的好老師，是多么幸運(yùn)��！
四年級(jí)的老師的作文 篇5
花園里那美麗的鮮花，不是自己一簇簇長(zhǎng)出來的，而是經(jīng)過了園丁的精心培育才生出來的，而那位園丁就是您——老師！我們生活在學(xué)校里，每天都會(huì)于老師發(fā)生不同的事，快樂的、傷心的、委屈的、難忘的……但不管怎樣——我永遠(yuǎn)愛您！
一張?zhí)O果一般的小圓臉，兩條清秀的柳葉眉，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)筆挺的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴，還有一根清爽的馬尾辮，這就是我的.老師——金老師。她十分嚴(yán)肅，成天板著個(gè)臉，很少有人見她笑，但是她笑起來真的很好看，就像天真無邪的小姑娘。一位那么嚴(yán)厲的教師，會(huì)與我發(fā)生什么有趣的事呢？一起來看看吧！
一次勞技課，我們剪團(tuán)花。我心想：哼，真簡(jiǎn)單，通俗地講，不就是窗花嘛！我3歲就會(huì)剪了。我拿起一張彩紙，找出一把剪刀，利落地剪了起來，我剪得也挺認(rèn)真，三下五除二就把一張團(tuán)花剪好了。我再找來一張彩紙當(dāng)?shù)准�，把團(tuán)花粘上去，寫上名字，一下子就完成了我的作品。別看我做得簡(jiǎn)單，我也花了一節(jié)課呢！下了課，我去辦公室，發(fā)現(xiàn)金老師不在，就把作品直接放在了她的辦公桌上。
此時(shí)，我的同桌還在埋頭苦干，她研究了好久，還是剪不出好看的圖案。金老師進(jìn)來了，她抱著一大堆作品，我的同桌看了，也索性挑了一張交了上去，結(jié)果“一票否決”。我上去說：“你做得不精致，要精致點(diǎn)�！睕]想到她居然認(rèn)為我在嘲笑她的作品不漂亮。過了一會(huì)兒，金老師翻看起作品，看到我的時(shí)，“看看，這幅作品就不精美，拿回去！”金老師扯大了嗓子。此時(shí)，作為班長(zhǎng)的我感到十分沒面子，她竟然點(diǎn)名批評(píng)，就不考慮一下我的感受嗎？
我失望地拿回了我的“得力之作”，同桌湊過來說：“嘿！看到?jīng)]？你的也不過如此！”此時(shí)的我，心里百感交集：她憑什么罵我呀？我已經(jīng)很傷心了，還來諷刺我，這算什么呀？真是無理取鬧！就算我的差，她的很好嗎？先做好自己再說吧！我內(nèi)心的難過與憤怒集合在一起，對(duì)她說：“喂！你憑什么罵我呀？我又沒罵你！”“你沒罵我？你再說一遍你沒罵我？”她也一副火冒三丈的樣子，“剛才你還說我的作品不精致來著，那么快就忘了？”我告訴她因?yàn)樽髌凡痪露弧巴素洝边@就是罵了嗎？我在跟她說原因！這理解能力，真是破天荒！ 我傷心透了，留下了眼淚，還邊哭邊對(duì)她說：“我又沒罵你！我這么說就是罵你了？”她見了，也不甘示弱：“你就罵我了，怎么著？”說完，她生氣地向我撲來，兩人廝打在一起，就像兩只獅子在搶食。她的情緒越來越激動(dòng)，也放聲大哭。
同學(xué)們見了，都未過來看熱鬧。她們看見我得知作品不好后哭了，都以為我不服氣，在背后紛紛議論。再看看此時(shí)的同桌，還以為我們倆只是同桌吵架罷了，就都走了。但還剩下幾個(gè)想一探究竟的“多事鬼”，紙包不住火，最終還是傳到了老師耳中。當(dāng)然，老師也認(rèn)為是我知道作品不好后不承認(rèn)才哭的，還和同桌爭(zhēng)吵打架。
不是這樣的！此時(shí)的我真想拿個(gè)大話筒告訴大家真相，我越哭越激烈……老師進(jìn)來破口大罵：“喂！要哭要打到外邊去！自己作品不精美還不承認(rèn)！”我難過極了，心想：金老師不知真相就不要瞎罵人，還把我罵得豬狗不如。我一直在哭，下面這節(jié)課也以淚洗面，一句話的沒聽進(jìn)去。
下課后，金老師到教師來請(qǐng)我到辦公室“喝茶”，我真不知道會(huì)發(fā)生什么。沒想到一進(jìn)辦公室，她并沒有對(duì)我發(fā)火，而是拿出一些好作品來給我參考，并問我：“你看，這些作品是不是比你的好？你的是不是很簡(jiǎn)單？”誰都知道，在那個(gè)時(shí)候，我只能回答“是”。給我看完后，她對(duì)我語重心長(zhǎng)地說：“你是班長(zhǎng)，有點(diǎn)好勝心是好的，但是也要看看自己是不是真的比自己好。要人家覺得你好，說沒用，只有真正做出一份像樣的作品才行�！闭f完，她對(duì)我淺淺一笑，叫我回去了。我眼眶中積滿了淚水，但是我告訴自己：哭沒用，只有做出來才是真的。我強(qiáng)忍著淚水，但是當(dāng)我跨著沉重的腳步走出辦公室的那一刻，我受不了了，我還是流淚了，�。≡瓉磉@個(gè)表面兇狠的老師也有溫柔的一面。
上課了，我打起精神做出一份像樣的作品，認(rèn)真地折，認(rèn)真地畫，認(rèn)真地剪，認(rèn)真地粘，認(rèn)真地寫，每一步都好像在做期末考試卷一樣仔細(xì)，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)。打開一看，果然和以前的不一樣了，雖然還是那種風(fēng)格，但是我添了許多花紋，看上去精美了許多。我交給老師，老師也表?yè)P(yáng)了我。
雖然現(xiàn)在在同學(xué)們和金老師的心中，我還是因?yàn)椴环䴕舛薜�，我有些委屈。但是，金老師話后那個(gè)淡淡的微笑令我記憶猶新�！皠e人光鮮的背后或者有著太多不為人知的痛苦”，這句話說得好��！我作為班長(zhǎng)，表面上大大咧咧不負(fù)責(zé)任，但是我內(nèi)心卻也真正的痛心過。同樣，我相信金老師也是如此，她表面上很嚴(yán)厲，其實(shí)內(nèi)心還是和藹的。
我愛你，金老師！我愛你那個(gè)小小的笑！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
在我的心目中，每一位老師都是最美的，因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁，是燃燒的蠟燭。陳老師、李老師都是我心目中最美的老師。但是，今天我要向大家介紹我心目中另一位最美的老師——魏老師。
魏老師，是一位教我們繪畫的美術(shù)老師。她那張永遠(yuǎn)都掛著甜美微笑的臉上，有一雙炯炯有神的大眼睛。一頭烏黑、俏皮的卷發(fā)，既時(shí)尚又美麗。她的身上時(shí)刻都散發(fā)著青春、親切的'氣息。
我們十個(gè)來自不同學(xué)校的小朋友一起和魏老師學(xué)習(xí)繪畫。魏老師對(duì)待我們總是像對(duì)待自己的好朋友一樣，和藹可親。當(dāng)我們?cè)诶L畫中遇到困難，她會(huì)耐心地給我們指導(dǎo)，當(dāng)我們?cè)谡n間犯了小錯(cuò)誤，她也會(huì)耐心地教導(dǎo)我們。和魏老師學(xué)畫的日子總是那么開心，那么有意思。
魏老師最讓我佩服的是她的繪畫技術(shù)。她的繪畫技術(shù)十分高超。不論我畫成了什么樣子，經(jīng)過她的修飾，都能變得無比美麗。在她的悉心指導(dǎo)下，我都對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的繪畫水平也在逐漸提高。我真的很感謝她，在我心中展開了美麗的畫卷。
我想，只有一個(gè)心中撒滿陽(yáng)光的人才能讓畫由變得如此絢麗多彩。魏老師——一個(gè)給我的童年涂滿靚麗的色彩的老師，一個(gè)讓我童年生活充滿陽(yáng)光的老師，她，就是我介紹給大家的我心目中的最美的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數(shù)學(xué)老師。
去年夏天，聽說要來一個(gè)新老師，大家便商量起來：“希望老師是個(gè)男的，希望老師對(duì)我們好點(diǎn)�！薄岸ｂ忊彙鄙险n了，從門外走進(jìn)一位三十來歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有兩大特點(diǎn)：1。老師愛拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數(shù)學(xué)老師卻像沒聽見一樣，講得更加來勁了。我們沒辦法，只能在一旁聽著。終于，老師說下課了，可不過一會(huì)，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想：老師真是的`，都拖到上課了。
第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時(shí)間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說：“你們真是沒用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍。”完了，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺得他是個(gè)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
這學(xué)期，我們班來了一個(gè)新的語文老師，大家十分期盼看到新的語文老師到底長(zhǎng)啥樣？?jī)床粌�？�?dāng)老師笑盈盈地走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們都非常驚喜：“哇！原來是傅老師�。 备道蠋煂�(duì)我們來說已經(jīng)不是很陌生了，在德育處，我們經(jīng)常見到她，可這次是真的沒想到，傅老師會(huì)來教我們！
傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，一看就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師��！剛相處沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點(diǎn)。
傅老師是個(gè)敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時(shí)，可能還沒從假期生活中轉(zhuǎn)換過來，有的同學(xué)嬉皮笑臉，上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音，傅老師不得不扯著嗓門給我們上課，記得傅老師第一堂課說過：“我可不喜歡扯著嗓子上課喲，這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽得會(huì)很難受的對(duì)不對(duì)？”可那天，傅老師因?yàn)樯衔绲恼n扯著嗓子為我們上課，導(dǎo)致下午自己一年都沒有發(fā)過的咽喉炎又復(fù)發(fā)了，這令我們十分羞愧，本以為下午的課只能由其他老師代課了，沒想到傅老師帶病堅(jiān)持上課，那節(jié)課，大家都聽得很認(rèn)真。
傅老師也十分幽默。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的詞語，沒想到傅老師突發(fā)奇想，讓我們富有節(jié)奏感的.朗讀了詞語，就像過山車一般，大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀，越讀越有趣。只要是傅老師的課，大家總會(huì)被她的幽默所打動(dòng)，教室里也經(jīng)常能聽見傅老師銀鈴般的笑聲。
傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人啊！期待在以后的學(xué)習(xí)中，能和傅老師有更好的相處！
四年級(jí)的老師的作文 篇9
在小學(xué)這三年里有許多個(gè)教過我的老師。其中，我最喜歡的還是我們的班主任——王老師。
有一次我正在寫作業(yè)，一個(gè)馬虎，把藍(lán)寫成了籃。，可我沒發(fā)現(xiàn)，還繼續(xù)寫，而且字也寫得歪歪扭扭，當(dāng)時(shí)我只想趕快把作業(yè)寫完，就可以出去玩了。結(jié)果第二天我把作業(yè)交上去，王老師批改了以后，王老師用責(zé)怪的'眼神看著我，好像在說：”你的作業(yè)為什么這么糟糕“。我看到老師的眼神，不由自主地低下了頭。結(jié)果下課的時(shí)候，老師叫我到辦公室去。不僅挨了一頓批評(píng)，還被老師留下來重寫。當(dāng)時(shí)我雖然按照老師的做了，可心里還是悶悶不樂。覺得老師小題大做，不就是作業(yè)的字寫的差了一點(diǎn)，一個(gè)字寫錯(cuò)了，這些改了不就行了，至于嗎？我回到家把這件事不以為然地告訴了媽媽。媽媽說”老師這樣嚴(yán)格要求你是對(duì)的，因?yàn)樽执砟愕拿婷�，字寫好了，別人光看你的字就會(huì)覺得你一定長(zhǎng)得挺漂亮。所以這一點(diǎn)你應(yīng)該感謝王老師對(duì)你的嚴(yán)格要求啊。聽了媽媽的一席話，我心中的疙瘩也就解開了。
所以我非常感謝王老師對(duì)我的培育，現(xiàn)在我的字也寫得很整齊，漂亮了，王老師真是我最尊敬的一個(gè)人。
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