四年級的老師的作文8篇【經(jīng)典】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級的老師的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

　　早上，我一進門， 竺老師就對我們說：“昨天晚上我跟劉謙學(xué)了一手，我給你們表演一下�！蔽蚁耄汉撸�你個大騙子！

　　接著，大騙子就開始表演了。大騙子先讓一位同學(xué)檢查撲克牌，檢查結(jié)果是：沒有問題。過了一會兒，又讓同學(xué)抽出一張牌，讓大騙子摸，大騙子有感覺后就把牌放入在牌堆里，然后洗牌，最后從牌堆里找出了那張牌。我心想：這個大騙子怎么變的呀？為了解開謎團，我們纏著他追問，可是竺老就是不說。

　　過了好一會兒， 竺 老師端來一盆水，放在凳子上，又左手拿一個玻璃杯，右手拿一個一次性杯，我又想： 竺老師這家伙又用什么來騙人？他先用一次性杯把玻璃杯灌滿水，在用一張紙，蓋住玻璃杯杯口，然后把玻璃倒過來，放開手，水一滴都沒灑出。我驚訝得張大了嘴巴。

　　竺老師又讓我們一個個上來做實驗，我第一個上去……“我成功了�！蔽掖蠼�。接著同學(xué)們一個接一個的表演了，沒有一個不成功的`。

　　今天的騙局還真有趣。

四年級的老師的作文 篇2

　　瘦高的個子，雜亂的頭發(fā)，一雙不大也不小的眼睛透著嚴(yán)厲的目光，高高的鼻梁上架著一幅近視眼鏡，笑起來整個臉都通紅通紅的。他，就是我們班的數(shù)學(xué)老師陳老師。

　　陳老師不僅是老師，還是一個到處借債的借債人——

　　債務(wù)清單一：借全班學(xué)生10分鐘

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！睔g快的下課鈴聲打響了。有的同學(xué)已經(jīng)拿著乒乓球拍以百米沖刺的速度沖出教室�！暗纫幌�。”只見陳老師不慌不忙地喝了一口茶，已經(jīng)沖出教室的'同學(xué)心不甘情不愿地回到自己的座位�！罢l讓你們下課了，翻到82面，給我做1、2小題，等一下我……”終于等陳老師把數(shù)學(xué)題講完，語文老師又隨著上課鈴來上語文課了。

　　債務(wù)清單二：借體育老師40分鐘

　　“耶！下節(jié)課是體育課！”上課鈴歡快地打響了，做完眼保健操當(dāng)我們還沉浸在體育課的喜悅中時，進教室的卻是若無其事拿著數(shù)學(xué)書的陳老師，唉，我們只能在心里默默地悲哀了，這次體育課泡湯了！

　　債務(wù)清單三：借語文老師40分鐘

　　這是語文中自習(xí)，陳老師不會搶課，太好了！然而事實不是我們所想的那樣，陳老師連班主任的課都敢搶！在看到陳老師進教室的那一刻，我們都驚呆了！陳老師不以為然，點開了一個課件，里面是陳老師為我們“量身定做“的題目，我們又陷入題海之中……

　　唉，陳老師，您借了這么多債，何時才能還完��！

四年級的老師的作文 篇3

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)時光已經(jīng)過去五年了，而在這最后一學(xué)年中，我們迎來了新的語文老師——-陳老師。

　　一雙如寶石般的明亮的眼睛，櫻桃般的小嘴，高高的鼻梁，烏黑的齊肩短發(fā)，在陽光的'普照下顯得格外亮麗！當(dāng)然！也不能少了她極其苗條的身材！

　　陳老師教學(xué)生動，感情豐富。上陳老師的課，我總覺得時間過得很快。陳老師講課講生字都能講到重點上去，有一在第3課上，老師讓幾位同學(xué)上黑板寫：“鼓勵，勉勵，再接再厲，厲害，日歷�！薄按蠹以谙旅嬉惨獙懪丁�

　　陳老師說道。我心想：這有什么難的呀！便在下面寫了下來，不一會兒，上黑板的同學(xué)寫好了，陳老師馬上站到講臺上說：“勉勵和鼓勵是一樣的，但是遇到再接再厲就很容易錯，大家看看自己再接再厲的厲寫對了沒有啊！”果然，寫在黑板上的同學(xué)錯了，在低頭看看我寫的，也錯了！頓時，我心里就十分佩服陳老師！能夠抓住我們易錯的點！

　　陳老師不僅上課生動有趣抓得到重點，而且也十分和藹可親！

　　在班隊課上，陳老師讓我們每個人都自我介紹，說說自己暑假去了哪兒，同學(xué)們有序秩序的一個個說著，陳老師也坐在下面，跟我們一起傾聽臺上同學(xué)們的發(fā)言，講到了什么老師感興趣的，她也會舉手問這個同學(xué)！在這節(jié)課上，我們都覺得陳老師也是我們的同學(xué)，而陳老師也親切的對我們說：“謝謝你們也讓我回到了學(xué)生時代，把我變年輕了許多！”從陳老師的臉上，我看到了和藹的笑容！頓時，我的心里涌起了一股暖流……

　　這就是我的新老師——-嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，和藹，幽默，風(fēng)趣！

四年級的老師的作文 篇4

　　老師總是用責(zé)怪的口氣說：你呀，這么簡單的問題都做錯。要不就是對我橫挑鼻子豎挑眼，我不希望老師這么置問我。這樣我會很迷惘，因為我真的不懂得所以才做錯，我希望老師能夠給我講解正確做法的過程，直到我領(lǐng)悟為止，而不是責(zé)怪我。

　　今天的語文第一單元試卷發(fā)下，全班我倒數(shù)第五，老師因為我開學(xué)以來一直不怎么聽課非常惱火，看都不看我一眼。成績下滑了，其實是我不想學(xué)了，老師三天兩頭點我大名，什么像個二流子、嘴多等等，在老師眼里我就是一個壞學(xué)生，有時候還告狀到爸爸那里，爸爸每一次都要不問青紅皂白，把我給批得眼淚禁不住的流，說不好好讀書就完蛋了。看到爸爸傷心，我真的不知道該怎么辦，在學(xué)習(xí)上不管我怎么努力都得不到老師的認(rèn)可，有一點點錯，老師就把我看成是全班最壞的，最難教的，我知道，許多時候我是因為老師不喜歡我而變得有點判逆，故意讓老師生氣，既然老師都這樣對我，我干嗎還聽他們的課，我心里確實是這么想的。

　　其實我很想對老師說我想說的話，但老師從來都沒有給我講話的`機會，我只能永遠像個做錯事的孩子，任由老師批評。我真的很想努力學(xué)習(xí)，對自己成績不好，我心里也非常難過，但是我不知道該怎么去努力，老師，在您的心里我是不是到了不可救藥的地步，我希望聽到你的真心話。

四年級的老師的作文 篇5

　　我的英語老師姓張，她眼睛不大，戴著一副近視眼鏡，高高的鼻梁翹起來，長長的頭發(fā)飄起來，像一個仙女。聽起來特別美吧！其實呀，英語老師還有一個特點，那就是喜歡占課。

　　上周五，我們正在上語文課，張老師突然走進教室，和語文老師商量說：“我下周有事，這節(jié)課我來上吧！到周一我把課還給你�！闭Z文老師只好走了。英語老師快步走上講臺，大聲說：“大家把課本P2——67頁全讀一遍，然后我們玩一個游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽，興奮地歡呼著開始拼命朗讀。

　　20分鐘后，把課文都讀完了的同學(xué)們，都滿懷希望地期待著老師的'游戲�？衫蠋焻s又扯高嗓門說：“下面我們把單詞和目錄讀一遍�！睙o奈，我們就只好又讀了一遍單詞和目錄�？刹恢�過了多少分鐘，下課鈴響了，我們也沒玩成游戲，只好一個個沮喪地下課了。

　　到了周一，早上開完了晨會，英語老師就走進教室準(zhǔn)備上課。同學(xué)們都議論紛紛，有的說：“不是說好換課嗎？怎么還來上課�！边�有的人說：“就連英語老師都不做好榜樣，太不像話了�！边@時，語文老師也來到了教室，看見了英語老師已經(jīng)站在講臺上了，只好嘆著氣下樓了。

　　這就是我們的張老師，因為她給我們上課多，復(fù)習(xí)多，所以我們的英語知識掌握得特別牢，英語成績也有了很大的提高。

　　大家雖然都嫌棄她說話不算話，但是在心里還是很佩服她的，她是一個敬業(yè)的好老師。

四年級的老師的作文 篇6

　　在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——周利君。

　　那時，我才讀三年級，那時的.我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。

　　這時候，周老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學(xué)都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”

　　自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。

　　我為有這樣的老師而喝彩！

四年級的老師的作文 篇7

　　有人喜歡講課十分有趣的語文老師，有人喜歡嚴(yán)肅講課的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡講課幽默而生動形象的美術(shù)老師——劉嘉錦老師。

　　劉老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點都沒有老師那威嚴(yán)的架子。所以我們班的同學(xué)和她挺親近的。

　　幽默是老師最大的特點。

　　老師劉第一次上課的時候，她自我介紹就十分風(fēng)趣。那天，老師夾著書，大步跨進教室。她走路的樣子特別像著名影星卓別林，于是全班哄堂大笑起來。我腦海中出現(xiàn)一個問號：這老師姓什么？我等著她自我介紹。等班里安靜下來了，她拿著一支粉筆在黑板上“刷刷”地畫起來，兩下三下，一個小人就出現(xiàn)在黑板上。我想：難道這就是自我介紹？果然被我猜中了，那個人，大頭小身，大大的頭和小小的身體，毫不相稱，旁邊寫了三個字——劉嘉錦。

　　畫完，她轉(zhuǎn)過身來，對我們說：“我是劉嘉錦老師，我愛畫畫，特愛動腦筋�！鳖D時，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　劉老師畫畫很生動，有一次，在美術(shù)課上，我們都不會畫那一幅畫。老師看我們不會畫就自己先畫了起來，不到十分鐘，一副逼真美麗的畫出現(xiàn)在我們面前，我們都羨慕不已。 劉老師雖然長得不美，但她畫的.畫卻美麗極了，她的心更美。

四年級的老師的作文 篇8

　　在我12歲的童年里，教育過我的老師有許多個，她們各有千秋，給我的印象更是別具一格，龐老師溫柔可人，張老師和藹可親，李老師活潑機靈，我所寫的這一位老師并不是學(xué)校里的老師，而是在家教育我的。

　　他，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛里閃著智慧的光芒，高挺的鼻子，寬寬的嘴巴，微笑的臉上充滿著和藹可親，他就是我的老師。他所傳授于我的.不僅僅是知識，還有他那可敬可佩的精神。

　　他博覽群書，而且善于靈巧地運用，他教育我的方法更是……怎么說呢？反正是比較特別吧！

　　說實在的平時我還真有點怕寫作文，一到寫作文時就抓耳撓腮、百思不得要領(lǐng)，他總是諄諄引導(dǎo)，啟發(fā)我的思路，經(jīng)常和我一起打羽毛球，教我玩游戲，用口語教我描述一個個場面或事物，然后讓我把剛才做過的、想過和說過描寫下來，說也奇怪，我一下筆就頓感文思如涌，筆好像自己會動似的，聽話多了！才一會兒就寫好了一篇文章；至此，我再也不怕寫作文了，甚至有點喜歡上寫文章了。

　　碰到有疑問或我不懂的難題時，他總是耐心教育我，并以此為例子，觸類旁通引出其它類似的題目，找出它的難點、不同點與相同之處。

　　他，是一個非常敬業(yè)的人，工作之余經(jīng)�？磿鴮W(xué)習(xí)，一個年過四旬的人，學(xué)習(xí)和工作起來一點也不比年輕人遜色，就拿他的執(zhí)業(yè)藥師資格考試來說吧！他每天晚上挑燈夜讀，苦熬了將近一年，人瘦了一大圈，終于以優(yōu)異的成績通過了執(zhí)業(yè)資格考試。

　　他那種對事業(yè)和知識的執(zhí)著追求，一直是我日常生活和學(xué)習(xí)的典范。

　　他——就是我那可敬可佩的老爸。

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