關(guān)于小學(xué)四年級(jí)作文錦集7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　我的爺爺生著一張地道的農(nóng)村“爺爺臉”，可親兒可親兒啦！頭上那“黑灰相間的頭發(fā)稀稀疏疏的，像一片荒地上長(zhǎng)出來(lái)的幾根小草一樣�！�

　　我的爺爺是一個(gè)編竹子老手，他能將竹子編成椅子、籃子、籠子等，這些東西大小各異。小的只有拳頭般大小，大的與只有一米長(zhǎng)的床差不多大小�？蔂敔�?shù)氖志唧w是怎樣的，我一直都不知道，直到那一天……

　　那一天，我玩具的一把椅子靠背不見(jiàn)了，我便叫爺爺幫我做一個(gè)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爺爺?shù)氖质悄敲创植�！那雙靈活的雙手已布滿了厚厚的老繭，手上的血管已明顯的突了出來(lái)，那調(diào)皮的.皺紋已悄悄地爬上了雙手……

　　“做好了�！睜敔�?shù)脑挻驍嗔宋业乃季w。我接過(guò)竹椅，這靠背做的如此精致，完全不像是這雙粗糙的雙手做的。我轉(zhuǎn)過(guò)身跑了，因?yàn)槲也幌胱尃敔斂匆?jiàn)我流淚了。

　　爺爺?shù)倪@雙手，曾經(jīng)是多么的柔軟，是爺爺?shù)倪@雙手給大家提供了方便，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這雙手的！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚一艘帆船即將進(jìn)入寬闊的大海，人們匆匆忙忙的趕上了帆船。

　　不久，帆船起駕了，帆船進(jìn)入大海沒(méi)過(guò)多久，被狂風(fēng)刮得東倒西歪，差點(diǎn)就被掀翻了。過(guò)了一會(huì)，大海對(duì)帆船上的人們生氣的說(shuō)﹕“你們來(lái)這干什么？”其中的一名游客說(shuō)﹕“我們是來(lái)游玩的�！霸捯魟偮�，就下起了一場(chǎng)讓人煩惱的暴風(fēng)雨。這個(gè)時(shí)候，愛(ài)湊熱鬧的狂風(fēng)也飛過(guò)來(lái)一看，驚訝地說(shuō)道﹕“哇，這艘帆船快沉入海中啦！”船上的'人們和帆船忙亂地喊到﹕“救命��！救命�。】炀染任覀�！”大海不停地?fù)u晃，使人們和帆船疲憊不堪，這讓大海開(kāi)心極了！

　　狂風(fēng)看著看著，終于忍不住了，對(duì)大海斥責(zé)道﹕“你為什么要將他們的帆船掀翻？”大海有理地說(shuō)﹕“那又怎樣，反正是他們侵略了我的地盤，可是我也總不能讓他們隨心所欲吧！”狂風(fēng)沒(méi)有看大海，只是一個(gè)勁的把帆船吹向陸地。

　　眼看就要成功的帆船，可是很不幸，馬上就要到陸地了但是狂風(fēng)一不小心吹使勁了，帆船緩慢地沉入海底，帆船著急地說(shuō)﹕“誰(shuí)來(lái)救救我��！”船上的人在水上也不停地喊著“救命啊”三個(gè)大字。大�？戳丝催@個(gè)場(chǎng)面，得意洋洋地說(shuō)﹕“我一直不明白，你為什么要救他們，而且，最可笑的是你居然把帆船給吹翻了，又怎么能救他們呢？”但狂風(fēng)堅(jiān)毅地說(shuō)﹕“我可不像你見(jiàn)死不救，雖然帆船掀翻了，但是我并沒(méi)有放棄！”大海被這句話震撼了，看著狂風(fēng)把人們吹到了陸地上，并且人們不斷地向人們道謝，慢慢地，大海醒悟到自己錯(cuò)了，對(duì)狂風(fēng)慚愧地說(shuō)﹕“我不應(yīng)該對(duì)你那樣做，更不應(yīng)該對(duì)帆船那樣做！”狂風(fēng)高興地說(shuō)﹕“如果你能將錯(cuò)的事情彌補(bǔ)上就行了�！贝蠛Ａ⒖檀饝�(yīng)了。

　　不久，帆船被大海找到了，并且把帆船送到陸地邊，帆船向狂風(fēng)和大海道謝，說(shuō)﹕“謝謝你們！”過(guò)了一會(huì)，大海和帆船成了好朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　蠟燭，點(diǎn)亮了黑暗的世界，點(diǎn)亮了人們的內(nèi)心，燃燒了自己，化作角落里的塵埃。

　　但，她留給我們的并不是塵埃，而是偉大的靈魂。穿越數(shù)百年，數(shù)千年，來(lái)到曾經(jīng)的中國(guó)。那時(shí)候，沒(méi)有燈，古人們?cè)谝雇砣绾螌W(xué)習(xí)呢？他們只有點(diǎn)上蠟燭，借著那點(diǎn)微弱的光亮讀書(shū)、習(xí)字。所以，正是有了蠟燭，司馬遷才能寫下千古名篇《史記》，談遷才能寫下明史句著《國(guó)榷》。

　　現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的變遷，各式各樣、五顏六色的燈已經(jīng)取代了那時(shí)的蠟燭。蠟燭被替換了，親愛(ài)的老師們接替了蠟燭偉大的精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩(shī)就是歌頌老師。

　　在學(xué)校生活中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。有一次，我在寫《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》有一個(gè)問(wèn)題我想了很久都沒(méi)有想出來(lái)，于是便去問(wèn)了語(yǔ)文老師。老師先給我講了一遍，但是沒(méi)有懂。善解人意的`老師看出了我的困惑。不厭其煩地再講了一遍，不懂，再講。就這樣講了一遍又一遍。后來(lái)，老師換了一種講題方法。教我怎樣一步一步地去想怎樣得到最后的答案。照了老師的方法，先讀了一遍本課課文，再讀一遍題目。我茅塞頓開(kāi)，連聲感謝老師。老師卻只是拍了拍我的頭：“懂了就好，懂了老師就最開(kāi)心”。

　　如果，學(xué)習(xí)是一條一望無(wú)際的道路，老師就是標(biāo)志牌；如果學(xué)習(xí)是夜間廣闊無(wú)垠的大海，老師就是黑暗中的燈塔。我愿意將您的義務(wù)傳承下去，讓這種精神流傳的更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　清明節(jié)時(shí)，我去家鄉(xiāng)祭祖，放眼望去，只見(jiàn)家鄉(xiāng)頗有變化。

　　當(dāng)我走在鄉(xiāng)村小路上時(shí)，看見(jiàn)遠(yuǎn)處群峰羅列的山巒，它們高大威武，猶如一位位士兵站在那里，守護(hù)著鄉(xiāng)村、守護(hù)著田野、也守護(hù)著村民……山的背上還有一群綠色的小精靈，它們?cè)谏綆n的背上活蹦亂跳，似乎玩得永不停歇，一點(diǎn)也不覺(jué)得累；這些小精靈的身旁還挺立著大樹(shù)媽媽，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻都照看著小精靈，似乎這就是它的`職責(zé)；咦！大樹(shù)媽媽的鞋子怎么是五彩繽紛的呢？走近一看，原來(lái)是一些爭(zhēng)奇斗艷的花，它們不僅裝扮著大樹(shù)媽媽，互相也在比美，它們一個(gè)比一個(gè)美麗，似乎要比個(gè)你死我活。

　　我看向山腳下時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，因?yàn)檠矍叭�是光禿禿的田野，只有幾株矮矮的苗兒，沒(méi)有一顆稻子，但是我的心里明白，經(jīng)過(guò)農(nóng)民伯伯辛苦的勞動(dòng)，這些光禿禿的田野一定會(huì)變成金燦燦的田野，所以我并不失望沒(méi)有見(jiàn)到金黃色的田野。

　　當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，只見(jiàn)路邊全是小洋房，我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：以前這些房子明明是用土做的房屋，怎么現(xiàn)在不一樣了呢？我百思不得其解，所以帶著這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在農(nóng)村變了樣，家家戶戶都修起了小洋樓，而且路也是修到屋門口，人們都過(guò)上了美好生活。”我聽(tīng)后連連點(diǎn)頭稱贊。

　　我繼續(xù)向前走，看見(jiàn)左邊全是一棵棵果樹(shù)，其中有枇杷樹(shù)、李子樹(shù)、柑橘樹(shù)……枇杷樹(shù)和李子樹(shù)都已經(jīng)結(jié)滿了果子，我看了之后在心里撥起了“小算盤”：等以后這些果肉豐滿、果實(shí)成熟了，我就來(lái)品嘗品嘗這些農(nóng)民伯伯親手種出來(lái)的果子。

　　最后，我坐在車上準(zhǔn)備走時(shí)，腦海里想到《故鄉(xiāng)》這首歌：故鄉(xiāng)啊故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)，何時(shí)又能回你懷中……

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　使我最難忘的就是我的好朋友謝尚谷送給我的一個(gè)水晶球。

　　我生日那天，謝尚谷早在一條小路上等我。(.)她手提一個(gè)禮品袋，早早地在那里等我。我跑了過(guò)去，對(duì)謝尚谷笑了笑，謝尚谷把禮物遞給我，對(duì)我說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)。”我興奮地接著她給我的禮物。

　　回到了家里，我把禮物拿出來(lái)，慢慢地拆開(kāi)那美麗的包裝紙。盒子里慢慢露出了一個(gè)水晶的小腦袋。我小心翼翼地把禮物拿了出來(lái)，頓時(shí)，我的眼睛在眼眶里打轉(zhuǎn)。一個(gè)大大的水晶球，水晶球有一層水亮亮的'外衣，衣服里頭是兩只小熊，長(zhǎng)著一身長(zhǎng)長(zhǎng)的毛北靠著中間是一個(gè)愛(ài)心，它們好像是在過(guò)圣誕節(jié)。戴著圣誕帽，它們一起坐在地面上，看星空是如此的美麗。水晶球的底座是一個(gè)生日蛋糕，上面有奶油，還有鉆石和糖果。

　　讓我一看到就嘴饞。水晶球還不時(shí)地發(fā)出動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音。

　　即使我再喜歡這個(gè)水晶球，但我卻沒(méi)有辦法保護(hù)它的安全。弟弟來(lái)我家里玩，一眼就看中了我桌子上那耀眼的水晶球。他把水晶球拿了下來(lái)，扭動(dòng)低下的按鈕，“啪”的一聲，水晶球從他的手里滑了下來(lái)。這時(shí)，這華麗的水晶球變成了一堆碎片。

　　我望著地下的一堆碎片，心里難過(guò)到了極點(diǎn)。這可是謝尚送留給我的最后的東西，她轉(zhuǎn)走了。我晶瑩的淚珠，全部都涌了下來(lái)。

　　我蹲了下來(lái)，撿起地上殘留下來(lái)的碎片，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的把它們拼了起來(lái)。雖然失去了原來(lái)的外衣，小熊依然完好無(wú)損，把它安在底座上。然后按下按鈕，兩只小熊照樣可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　看著這殘留的水晶球，我很欣慰它居然能這么完好的保存下來(lái)。我也好想對(duì)謝尚谷說(shuō)：“對(duì)不起，我一定會(huì)保護(hù)好水晶球，讓它完好�！�

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　今天，我和媽媽一起做青團(tuán)，我們準(zhǔn)備了糯米粉、小麥粉、豆沙餡還糯米等材料有。

　　媽媽先和好帶艾葉的粉團(tuán)，我搶先拿了一小塊搓成圓形，再壓扁，然后把四周圍再翹起來(lái)一點(diǎn)，接著用勺子盛了一點(diǎn)豆沙餡放在綠色粉餅的中間，把豆沙裹起來(lái)，可是豆沙怎么也包不進(jìn)去。媽媽說(shuō)：“你面粉餅太小了，放的豆沙太多了!”哦，原來(lái)如此！媽媽說(shuō)：“你索性再拿點(diǎn)粉把它裹起來(lái)。”于是，我按照媽媽的方法去做，先拿一塊小粉團(tuán)，拍成扁扁的，再把小粉餅往上一粘，嗯！果然好了許多，我又將做好的糯米青團(tuán)放在白米堆里滾了滾，終于大功告成了，一個(gè)小雪球一樣的'青團(tuán)出現(xiàn)在我的眼前！

　　一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……也不知過(guò)去了多少時(shí)間，青團(tuán)都做好了。媽媽馬上點(diǎn)火蒸煮，不一會(huì)兒，陣陣清香從鍋里冒出來(lái)了，我迫不及待地催著媽媽趕快拿出來(lái)，可媽媽卻說(shuō)還沒(méi)熟，又過(guò)了10分鐘，媽媽終于打開(kāi)鍋蓋。 “好香呀！”我情不自禁地喊了一聲，伸手就想去拿，媽媽眼疾手快擋住了我，我連忙改用筷子，夾了一個(gè)不大不小的，一邊吹一邊往嘴里送，啊！柔中帶甜，太美味了！吃著自己親手做的青團(tuán)別提有多高興了！勞動(dòng)創(chuàng)造甜蜜的生活一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

　　我家的魚(yú)缸一直空著。

　　一天，爸爸接我放學(xué)回家，我見(jiàn)車上有一大袋水，我問(wèn)爸爸：“要這一袋水干什么？”爸爸說(shuō)：“你再仔細(xì)看看�！蔽易屑�(xì)一看，好多魚(yú)��！有大的，有小的'，可可愛(ài)了，原來(lái)是剛剛水太混了。現(xiàn)在小魚(yú)們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我想：我要給它們起個(gè)名字呀，不然以后怎么喊呀？一只全身是銀色的，只是頭上有點(diǎn)紅，就叫它一點(diǎn)紅吧！有一只背上是紅的，紅又叫赤，所以叫它赤背。還有一只真是可愛(ài)，尾巴小小的，就叫它小尾巴狼。

　　我喜歡我家的小魚(yú)，我家的小魚(yú)帶給我了快樂(lè)。

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