小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語(yǔ)句要通順、連貫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：
師：同學(xué)們，老師說(shuō)一些詞語(yǔ)和詩(shī)句，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過(guò)，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開(kāi)一篇寫(xiě)景的作文。
二、新授
1、寫(xiě)好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn)，這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？
生：田野 果園 樹(shù)林 公園
師：恩，這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察，才能把它的特點(diǎn)描述出來(lái)呢？
生：采用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書(shū)（眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉 耳朵—聽(tīng)（落葉、流水） ）同時(shí)，我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫(xiě)生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí)，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫(xiě)秋天景物的方法
�。�1）學(xué)會(huì)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的顏色——金黃色
�。�2）觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí)，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹(shù)葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無(wú)間的朋友在說(shuō)悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭(zhēng)奇斗艷，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹(shù)葉不僅形狀各不相同，還因?yàn)闅鉁氐淖兓尸F(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實(shí)成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋果樹(shù)上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹(shù)上的小燈籠一般。
B 黃黃的柚子掛在樹(shù)枝上，沉甸甸的柚子把樹(shù)枝壓彎了腰，好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C 柿子樹(shù)上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜?/p>
D 夏去秋來(lái),葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來(lái).它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
�。�4）描寫(xiě)景物時(shí)還要寫(xiě)出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個(gè)田野顯得更加純潔、清幽、恬靜
文中畫(huà)“--”的語(yǔ)句就是作者的感受與想象。
�。�5）注重積累描寫(xiě)秋天的好詞佳句，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在自己的習(xí)作中，也能使你的文章增色不少。
開(kāi)頭段欣賞
秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過(guò)了潔白的.冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)臨了。你知道秋天的色彩嗎？請(qǐng)跟我到田野去吧！
結(jié)尾段欣賞
秋天，是一個(gè)讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個(gè)奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語(yǔ)，處處洋溢著豐收時(shí)節(jié)的喜悅心情，構(gòu)成了一幅理想的美麗畫(huà)卷。秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒(méi)有冬天那么美麗�？墒牵谖倚闹袇s是最美的。我快樂(lè)地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛(ài)秋天！我奔跑起來(lái)，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對(duì)我說(shuō)：你一定要在每年中學(xué)到充分的知識(shí)，奔馳在知識(shí)的海洋里．
3 回想自己觀察了哪個(gè)地方的秋天景色，完成活動(dòng)一的表格。
4根據(jù)秋天景物的特點(diǎn)展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你看到一片金黃的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落下來(lái)時(shí)會(huì)想到什么，當(dāng)你看到秋天果園里碩果累累的景象時(shí)又會(huì)想到什么。
完成活動(dòng)三。
板書(shū)設(shè)計(jì)
觀察秋天： 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉 耳朵—聽(tīng)（落葉、流水）
秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹(shù)葉
找秋天：在田野 果園 樹(shù)林 公園 校園
描寫(xiě)時(shí) 抓住特點(diǎn) 突出重點(diǎn)運(yùn)用修辭具體形象
收獲秋天：抒發(fā)真情熱愛(ài)贊美
1、 首先從秋天的顏色為首來(lái)寫(xiě)，這個(gè)季節(jié)以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹(shù)葉等等都變成了黃色。
出示圖片例如：梨樹(shù)，蘋果樹(shù)，葡萄樹(shù)，柿子樹(shù)等等對(duì)每副圖片進(jìn)行較為詳細(xì)的描寫(xiě)，這就需要老師的指導(dǎo)了，從哪些方面去進(jìn)行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等
2、 接著再去觀察田間的農(nóng)作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生把圖畫(huà)描寫(xiě)出來(lái)就可以了。
3、 最后在引導(dǎo)秋景給你的感受。
三、小結(jié)：這節(jié)課的主要目標(biāo)讓學(xué)生掌握按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
四、板書(shū)：
秋天的景色
顏色：金黃色 玉米 小草 樹(shù)葉
果園:果香（撲鼻而來(lái)）
梨 蘋果 葡萄 柿子
田間：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 豐收 歡樂(lè) 喜愛(ài)
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的村莊里，有一對(duì)領(lǐng)居。她們都很不幸：一位老奶奶的親人在遠(yuǎn)方打工，只偶爾寄點(diǎn)東西來(lái)；一位叫玲玲的小女孩，母親已去世，父親在旁邊做點(diǎn)生意來(lái)糊口，每天早出晚歸，生意做得還不好。老奶奶和小姑娘玲玲關(guān)系特別好，周圍的人都懷疑她們之間是不是親人。
一天早上，玲玲早早的背完英語(yǔ)，吃完早飯，就去幫老奶媽打掃房間。她敲了敲門，沒(méi)人回答，而且還聞到了一股焦味。她心里一緊，猛地一撞，撞開(kāi)了大門。她連忙把手里的東西一放，沖起屋里�！翱瓤瓤取绷崃嵋贿M(jìn)屋就咳個(gè)不停，��！原來(lái)，煤氣管漏了！可是，玲玲發(fā)現(xiàn)晚了，熊熊大火已向四面八方漫延開(kāi)去。玲玲毫不猶豫地沖進(jìn)著著火而且快爆炸的老奶奶的房間。玲玲跑進(jìn)老奶奶的房間，努力地睜大了眼睛，呀……老奶奶……在這……里，玲玲發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)中毒了，便使勁拉著中毒昏迷的'老奶奶，試圖逃出火海，可自己卻被困在了一個(gè)角里�！傲崃帷币魂嚶曇魝鱽�(lái)了，是爸爸！玲玲心里一陣沖動(dòng)，甩下老奶奶，想跑出去�？傻介T口了，卻遲遲不肯出去，但爸爸卻由不得她站著不動(dòng)，就把她抱了出來(lái)。她出來(lái)以后，看了一眼老奶奶，拉著爸爸，又跳進(jìn)了火海，一起背著老奶奶逃出了房子。
在老奶奶的新房子里，玲玲和老奶奶緊緊地?fù)肀г谝黄稹＠夏棠陶f(shuō)：“孩子，我為你驕傲�！痹谶@陽(yáng)光下，她們迸出了幸福和愛(ài)的淚花。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
“你學(xué)習(xí)還是這樣懶惰和馬虎，那我倆位置互相調(diào)換，你去上班，下班回來(lái)做飯、洗衣服，我?guī)湍闵蠈W(xué)，我保證成績(jī)比你強(qiáng)100倍�！边@是爸爸、媽媽經(jīng)常嘮叨我的“名句”。
我做家長(zhǎng)！如果真有那么一天，那該多好！我要狠狠教訓(xùn)他們一下，讓他們體會(huì)我的“幸�！鄙�，嘿嘿……
爸爸平常不喜歡吃零食，我就偏偏要買雪糕、朱古力糖回來(lái)，限他在15分鐘內(nèi)吃完，否則，小心挨棍子；爸爸喜歡看新聞以及體育比賽，我就偏偏要讓他看看《喜洋洋與灰太郎》、《鎧甲勇士》哈哈……
至于媽媽嘛，哈哈，她平常愛(ài)吃的巧克力、花生、糖果、餅干等等零食，我全部收藏起來(lái)，像她沒(méi)收我的玩具和《爆笑校園》一樣無(wú)情；媽媽平常不喜歡運(yùn)動(dòng)，我偏要她跟著我去跑步、踢足球，看她還“熊”不“熊”。
“冠冠，快點(diǎn)出來(lái)修改你的.錯(cuò)別字，又有幾個(gè)冤死在你的筆下！”當(dāng)我還在懶洋洋、美滋滋地享受當(dāng)家長(zhǎng)的“白日夢(mèng)”時(shí)，媽媽的命令把我從夢(mèng)中驚醒。
哎，這“家長(zhǎng)夢(mèng)”又要等到什么時(shí)候才能繼續(xù)呢……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
早上，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，看見(jiàn)窗外飄著鵝毛般的大雪！
我急忙跑出去一看，啊！山上、房子上、大樹(shù)上、地上，一夜之間披上了迷人的銀裝。我東看看，西瞧瞧，有著看不完的美景，有著說(shuō)不出的喜悅！一座座山峰完全被大雪覆蓋著，簡(jiǎn)直就是神奇的童話世界一樣，我真想嘗嘗登雪山的滋味�。∫淮贝蔽蓓敹急欢瑺敔攪槈牧�，早早蓋上了厚厚的白棉襖，正在偷著樂(lè)呢！一棵棵茂盛的大樹(shù)像是一把把撐開(kāi)的`白花傘，低著頭，正和大地竊竊私語(yǔ)！還有很多地方就像刷上了一層白油漆，令人大飽眼福。
如果我是歌唱家，我要把它唱出來(lái)；如果我是畫(huà)家，我要把它畫(huà)下來(lái)；如果我是作家，我要把它寫(xiě)下來(lái)。我要把這美好的景象記在心中，永遠(yuǎn)保存起來(lái)。
哇！冬天的雪景真美、真迷人！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
時(shí)針、分針、秒針河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)四六班郭健寧在一間房子里有一只表，表上有時(shí)針、分針、秒針。一天早上，主人睡醒了，“啊，八點(diǎn)了，睡過(guò)頭了！”他抓住公文包，一溜煙兒沖下了樓。
時(shí)針一看主人看了它，就得意地說(shuō)：“瞧瞧，主人看了我才知道八點(diǎn)了，你們算什么？”分針不服氣地說(shuō)：“主人看了我的.位置才知道八點(diǎn)了。要是我指到其它的數(shù)，主人才不知道呢！”秒針更是又氣又恨：“你們倆算了吧，我的功勞最大，你們忘了我有多辛苦，要不是我轉(zhuǎn)了上千圈，你們不可能走到八！”
它們?nèi)齻�(gè)爭(zhēng)論不休，最后誰(shuí)也不幫誰(shuí)，鐘就這樣停了。第二天早晨，主人醒來(lái)一看表才六點(diǎn)，其實(shí)已九點(diǎn)了。等主人反應(yīng)過(guò)來(lái)已十一點(diǎn)了。他上氣不接下氣地跑到公司，老板已怒氣沖沖地在等他。不管他怎樣解釋，老板也不能原諒他，最后把他給開(kāi)除了。主人越想越生氣，回家就把那只表給砸了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
初春的早晨，我走進(jìn)學(xué)校的大門。
走進(jìn)大門，抬頭看，道路兩旁是廣玉蘭樹(shù)。光禿禿的枝干上長(zhǎng)滿了青黃色的花苞，有指頭肚大小。
往里走，會(huì)有一座假山醒目地展現(xiàn)在眼前。假山上有迎春花，迎春花的土壤里還有積雪。迎春花的長(zhǎng)莖綠綠的，上面有許多花苞。有的`花苞已經(jīng)開(kāi)出了燦爛的花朵。開(kāi)的是金黃色的，像一個(gè)個(gè)小喇叭，響亮的吹起號(hào)角。
跨上臺(tái)階，沿著塑膠跑道向東走，來(lái)到學(xué)校的勞動(dòng)基地。跑到旁邊有一棵高大的法國(guó)泡桐，要三個(gè)小朋友才能把它圍住。
樹(shù)上掛著去年冬天，鳥(niǎo)兒搭的鳥(niǎo)巢。
我想，那鳥(niǎo)巢是表達(dá)吉祥之意吧！
基地里，紫薇花開(kāi)的燦爛，生機(jī)勃勃。
菠菜的葉子又長(zhǎng)出幾片新葉子，顏色鮮亮，生氣勃勃；香菜的葉子，有青有紫漂亮多了。
扭頭看身后的園地里就是月季花，學(xué)校的月季花長(zhǎng)出了花骨朵兒，花骨朵兒很大。月季花周圍有一棵棵小黃楊。一團(tuán)團(tuán)小黃楊，像一片綠色的鮮花。
我覺(jué)得我的校園很漂亮，你覺(jué)得呢？
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