四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文（通用19篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇1
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多的啟發(fā)，比如：蜘蛛織網(wǎng)堅(jiān)持不懈的精神；小草冬天彎下腰，春天又直起來(lái)，從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)；小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作……
一個(gè)星期六的上午，我在草地上玩，突然看見(jiàn)了一只毛毛蟲(chóng)在地上爬，我輕而易舉的將它捉住，放到螞蟻洞洞口。不一會(huì)兒，一只螞蟻偵察兵“發(fā)現(xiàn)”了它，迅速爬回洞中，領(lǐng)著一支浩浩蕩蕩螞蟻軍隊(duì)出來(lái)了。有幾只大膽的螞蟻爬到毛毛蟲(chóng)的身上，使勁啃咬著，后面的螞蟻也陸陸續(xù)續(xù)爬到毛毛蟲(chóng)身上，努力的撕咬著，毛毛蟲(chóng)顯然是痛了，瘋狂的向前爬著，可是還是擺脫不了螞蟻。終于，它的全身布滿(mǎn)了螞蟻，像一個(gè)大黑球。毛毛蟲(chóng)縮成了一個(gè)團(tuán)，在地上翻滾著，有不少螞蟻被毛毛蟲(chóng)晃了下來(lái)，甚至有的被壓死，但是還頑強(qiáng)地追逐著，毛毛蟲(chóng)身上又有螞蟻了，螞蟻死死的咬著，毛毛蟲(chóng)掙扎著，翻滾著，但也無(wú)可奈何。
有一只螞蟻已經(jīng)咬破了它的皮，毛毛蟲(chóng)流出了綠色的血，它的身子上的螞蟻越來(lái)越多，身上千瘡百孔，成了一只“大血蟲(chóng)”。有的螞蟻都被染成了“綠螞蟻”。終于，毛毛蟲(chóng)堅(jiān)持不住，倒在地上，被螞蟻撕成一塊一塊，搬回洞去。螞蟻的觸角一晃一晃，好像慶祝勝利。
大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好老師，只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有收獲的，就像我們螞蟻身上學(xué)到了大家一定要團(tuán)結(jié)合作……
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇2
我們每天都與大自然和諧相處，她的神奇與美麗給我們留下了無(wú)限的遐想。有許多科學(xué)家都從中得到了啟示和靈感，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，使我們的生活大大改善。
青蛙的眼睛非常特別，她們看活動(dòng)的東西非常敏銳，可是看靜止的東西卻非常遲鈍。人們利用青蛙眼睛這一特點(diǎn)，發(fā)明了“電子蛙眼”，使機(jī)場(chǎng)里的人員能夠準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。
車(chē)前草的葉子是按螺旋形狀排列的，這種排列方式能得到充足的陽(yáng)光。因此，建筑師依照這種形狀建造的房子也能使每間屋子享受到溫暖的陽(yáng)光。
人們從大自然中得到的啟示還有很多。例如“從蘋(píng)果落地”中發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”；從“長(zhǎng)頸鹿的身體結(jié)構(gòu)”發(fā)明了“抗荷飛行服”；從“響尾蛇”中發(fā)明了“現(xiàn)代夜視儀”……
由此可見(jiàn)，大千世界，無(wú)奇不有，只要我們仔細(xì)觀(guān)察，勇于探索，就算一株小草，也會(huì)有她的奇妙之處，也會(huì)帶給我們千百萬(wàn)個(gè)靈感。所以我們?cè)谙硎艽笞匀坏耐瑫r(shí)，還要去發(fā)現(xiàn)觀(guān)察其中的許許多多的奧秘，并合理的利用她，為人們提供更多的方便，讓人們的生活更加美好。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇3
在多姿多彩的大千世界里，科學(xué)家們根據(jù)根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)鳥(niǎo)的飛行發(fā)明了滑翔機(jī)，根據(jù)鯨魚(yú)的外形發(fā)明了輪船……我想：科學(xué)家能夠借助大自然的啟示發(fā)明這么多東西，那么我們同樣也可以發(fā)明某種東西。于是，我陷入了沉思……
螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光?主要原因是：螢火蟲(chóng)的發(fā)光器是由發(fā)光細(xì)胞和熒光素等所組成。當(dāng)氧氣充足時(shí)，熒光素在發(fā)光細(xì)胞的激發(fā)下就可以與氧氣產(chǎn)生化合反應(yīng)，合成氧化熒光素。這個(gè)過(guò)程釋放的能量便轉(zhuǎn)化為熒光。
我們可以把這種熒光素移植到植物體上，讓植物也象動(dòng)物一樣吸氧吐氣，這樣，即可以減少空氣污染又可以節(jié)約照明用電，還可以美化環(huán)境。真是一舉三得!
壁虎為什么能在墻壁上自如地爬行呢?那是因?yàn)楸诨⒌哪_掌上長(zhǎng)有細(xì)毛，就是像鉤子一樣可以牢牢地抓住墻壁。我想要設(shè)計(jì)出一種像壁虎的腳掌那樣的鞋，送給工人叔叔們。它的吸附力極強(qiáng)，即使是倒著刷墻、干活也不會(huì)摔下來(lái)。我還要在鞋上安兩個(gè)按鈕，按一下綠色的按鈕，人就可以在墻上上下移動(dòng)，按一下紅色的按鈕就可以輕松下來(lái)了，這樣就確保了人身安全。
大自然的啟示真多啊!
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇4
昨天，我和媽媽一起到一家藥店買(mǎi)藥。因?yàn)橘I(mǎi)藥的人很多，我就蹲在藥店門(mén)口外的一塊草地上等媽媽出來(lái)。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在搬一塊蘋(píng)果渣。只見(jiàn)它十分吃力地從后面推蘋(píng)果渣，可是它怎么推也推不動(dòng)，它又轉(zhuǎn)到前面去推，可那一塊蘋(píng)果依然紋絲不動(dòng)，小螞蟻見(jiàn)無(wú)計(jì)可施，只好調(diào)頭了。
我看見(jiàn)小螞蟻?zhàn)吡耍矞?zhǔn)備離開(kāi)了�？墒俏覄傋叱鰩撞接只貋�(lái)了，心想：那只小螞蟻還會(huì)回來(lái)嗎？不一會(huì)兒，我見(jiàn)那只小螞蟻果然回來(lái)了，而且后面還跟了一排螞蟻，就像一隊(duì)出征的士兵，最令人不可思議的是，這一些螞蟻都是沿著第一只小螞蟻?zhàn)哌^(guò)的路線(xiàn)走的。
我自言自語(yǔ)地說(shuō)：”螞蟻是怎么知道路線(xiàn)的呢？是不是有什么記號(hào)呢？”我趕緊趴在螞蟻爬過(guò)的地方仔細(xì)觀(guān)察，想看看它們是否留下了甚么記號(hào)，可甚么也沒(méi)看到�；氐郊依�，我急忙查閱有關(guān)螞蟻的資料，這才明白；原來(lái)一只螞蟻一旦發(fā)現(xiàn)食物，就會(huì)在回家的路上排出一種分泌物，而這這種分泌物我們用肉眼是看不見(jiàn)的。螞蟻回到家把消息傳遞給同伴后，所有的螞蟻就會(huì)排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，跟著第一只螞蟻?zhàn)摺?/p>
螞蟻雖然沒(méi)有那么聰明，但它們團(tuán)結(jié)一致的精神，真是令人佩服。我覺(jué)得人也是一樣，現(xiàn)代社會(huì)講求團(tuán)隊(duì)精神也是如此，一個(gè)人的力量是絕對(duì)敵不過(guò)團(tuán)體的思維，因此，要讓自己能夠在團(tuán)體中和別人分工合作，將是重要的課題。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇5
蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，我常常躲在樹(shù)下悄悄地觀(guān)察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是"挺胸"、"翹尾"。
這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀(guān)察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我把它捉起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚(yú)鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來(lái)媽媽告訴我這是蟬的"響板"，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒(méi)有"響板"，所以是啞巴。
這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛(ài)"挺胸"和"翹尾"了。揭開(kāi)了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇6
清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來(lái)一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來(lái)，便回洞了。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀(guān)察起來(lái)�？傻攘撕镁�，蜘蛛就是不出來(lái)。
第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲(chóng)的內(nèi)部組織，待昆蟲(chóng)一命嗚呼后，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因?yàn)槔ハx(chóng)的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。
通過(guò)這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)�？此破嚼卜驳拇笞匀�，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。
我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇7
蜘蛛，也許大部分人都討厭它，我也討厭這家伙，一點(diǎn)點(diǎn)小，黑色，八條細(xì)腿兒，總愛(ài)織網(wǎng)，網(wǎng)有些黏。只要我見(jiàn)到它，就會(huì)毫不猶豫地將它踩在腳下。但這次，我卻從蜘蛛身上得到了啟示。
那是一個(gè)周末，家里一個(gè)人都沒(méi)有，我只好打開(kāi)電腦玩游戲來(lái)解悶。誰(shuí)知沒(méi)玩多久，一個(gè)小東西進(jìn)入了我的視線(xiàn)，媽呀！蜘蛛！我第一個(gè)念頭就是消滅它，但我想起了三年級(jí)學(xué)的課文《第八次》。蜘蛛真的那么有毅力嗎？還是徒有虛名？我百思不得其解，決定觀(guān)察一番。
蜘蛛似乎根本沒(méi)有看見(jiàn)我，或許它并不在意吧，仍然做著它的“本職工作”——織網(wǎng)。那張網(wǎng)對(duì)于蜘蛛來(lái)說(shuō)很大，真不知道它是花了幾天織成的。不知是什么心理，我竟然不由自主地用小木棒捅破了蜘蛛織的網(wǎng)，我想看看蜘蛛有什么反應(yīng)。蜘蛛不慌不忙，“走”到破洞的地方，把破絲“吃”掉，再重新補(bǔ)好了網(wǎng)，不一會(huì)兒功夫，那網(wǎng)又煥然一新了。我又捅了一次，蜘蛛還是補(bǔ)好了網(wǎng)，再來(lái)一次，還是這樣……在那一次又一次的補(bǔ)網(wǎng)中，我看到了一種精神，一種鍥而不舍的精神，一種頑強(qiáng)的精神！
我不再嫌棄蜘蛛了，反而覺(jué)得它是一種可愛(ài)的小生靈。每次見(jiàn)到它，總有一種親切的感覺(jué)。
哦，原來(lái)蜘蛛也是有益的，我就收到了啟發(fā)。我今后會(huì)學(xué)習(xí)蜘蛛的鍥而不舍精神，做事有耐心，不再毛手毛腳。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇8
在生活中，我們常常會(huì)聽(tīng)到“滴水穿石”這四個(gè)字，今天，我對(duì)“滴水穿石”這四個(gè)字又有了更加透徹的了解。
我們知道，一滴水的力量是微不足道的，但是如果把一個(gè)石頭放在水滴的下面，水滴連續(xù)不斷的滴打石頭的一個(gè)地方，就可以把石頭穿破!一個(gè)人，無(wú)論做什么事情，都要先水滴那樣的話(huà)，就可以成功。俗話(huà)說(shuō)得好：“有志者事竟成!”張海迪是一位知識(shí)淵博的人，雖然它下半身失去只覺(jué)，連大、小便都不能控制，但她并沒(méi)有因?yàn)樽约菏菤埣踩硕艞墝W(xué)習(xí)，放棄人生的追求!相反，她雖然沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，但自己學(xué)完了中、小學(xué)的全部課程，而且自己還自學(xué)了英語(yǔ)、德語(yǔ)、世界語(yǔ)等語(yǔ)言。她為了減少上廁所的次數(shù)，便少喝水、少進(jìn)食，有時(shí)甚至不進(jìn)水，長(zhǎng)期下來(lái)，她的身體忍受著巨大的痛苦，即使坐在輪椅上她也堅(jiān)持學(xué)習(xí)。她也堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)知識(shí)淵博、見(jiàn)多識(shí)廣的人。另外，她還學(xué)習(xí)了修理電器和一些醫(yī)學(xué)知識(shí)!
是啊，連一位殘疾人都能夠成為一位學(xué)士淵博、見(jiàn)多識(shí)廣的人;連小小的'水滴都可以穿破堅(jiān)硬的石頭，難道我們能退縮嗎?我們不但不能退縮，反而要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，也像張海迪那樣堅(jiān)持不懈，也像水滴那樣目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒的去學(xué)習(xí)。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇9
大自然是什么？它是艷麗的花朵，開(kāi)了又謝；它是肥大的毛毛蟲(chóng)，蛻變成在花海中飛舞的蝴蝶。“一沙一世界，一花一天堂。”大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻都悄悄地在改變，它孕育了無(wú)數(shù)的生命，為了生存，它們表現(xiàn)出自己獨(dú)特的特色，展現(xiàn)出不同的精神。我們應(yīng)該張大耳，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)大自然的聲音，聽(tīng)聽(tīng)這美麗的世界，有著多少美妙的聲音。
山，是大自然中的老先生，既不動(dòng)也不響，安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在那兒，看著所有在它身旁發(fā)生的事情。人類(lèi)的破壞是無(wú)情的，如果山生氣了，它會(huì)帶給人類(lèi)什么樣的災(zāi)禍呢？看似安詳?shù)纳�，不知已�?jīng)忍受了多少人們無(wú)理的對(duì)待。
河，潺潺流水，對(duì)水來(lái)說(shuō)，向下流是必然的，向上流是困難的，學(xué)習(xí)不也就是如此嗎？自呱呱墜地起，我們就不曾間斷過(guò)學(xué)習(xí)，我們?nèi)祟?lèi)樣樣都要學(xué)，不斷向前走是我們從河身上學(xué)到的。
大自然像一本百科全書(shū)，可以給我們?cè)S許多多的啟示。水的流逝，告訴我們時(shí)間是一去不復(fù)返的，所以我們要懂得好好把握；滴水穿石，告訴我們“有恒”是成功的根本；蜜蜂采蜜，春花秋實(shí)，告訴我們耕耘才會(huì)有收獲，螞蟻搬食物，告訴我們體型小，但志氣并不一定小，“一沙一世界，一花一天堂�！贝笞匀唤o我們的啟示，就像是一本讀不完的百科全書(shū)。
大自然中，許多花草、小動(dòng)物雖不起眼，但卻非常值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起漫游在自然界中，好好研讀其中的知識(shí)吧！
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇10
我這幾天沒(méi)有什么可以玩的，就去我哥哥家玩“汽車(chē)”。
我的技術(shù)很一般，所以我拿了厲害點(diǎn)的——紅色一等兵，兩輛紅色頭領(lǐng)，兩輛紅色巨無(wú)霸，黑色二等兵，黑色一等兵，黑色頭領(lǐng)和巨無(wú)霸。他拿的是三輛白色白癡，還有藍(lán)色白癡，四輛黃色大俠和一輛被我稱(chēng)為開(kāi)國(guó)元“兇”的橙色頭領(lǐng)。（我給起的名字）。我們倆各有九輛戰(zhàn)車(chē)。
戰(zhàn)斗爆發(fā)了，我先出小兵——紅色一等兵，他出白色白癡，我開(kāi)大馬力，向白色白癡發(fā)起進(jìn)攻，性能較好成了禍害——打偏了，我驚呆了，因?yàn)槲业膽?zhàn)車(chē)翻了，我冷靜了一會(huì)，他發(fā)起了進(jìn)攻，還好距離較遠(yuǎn)沒(méi)打中，我覺(jué)得時(shí)機(jī)到了猛攻過(guò)去，還是沒(méi)有把它車(chē)翻掉，兩方對(duì)攻一會(huì)兒雙方還是沒(méi)有損失，也許他的車(chē)?yán)哿�，或者我的�?chē)爆發(fā)了一種無(wú)名的力量，一擊把它撞翻在地，被我“殺”掉了，接下來(lái)幾輛車(chē)都被我砍了，可到了“開(kāi)國(guó)元兇”這里氣勢(shì)減退，大敗，不過(guò)只持續(xù)了一點(diǎn)時(shí)間，到了黑色頭領(lǐng)的時(shí)候，他的囂張氣焰才被我壓了下去。
接著，我又叱咤風(fēng)云，在戰(zhàn)斗中我的車(chē)也“傷亡”慘重，看來(lái)我的技術(shù)要重新練一練，但愿以后做到少傷亡，又把“敵人”“殺”個(gè)片甲不留。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇11
人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。
電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與降落，若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)將要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。在交通要道，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。
人們模擬海蟄感受次聲波的器官，設(shè)計(jì)成功精確的“水母耳”儀器。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉(zhuǎn)。當(dāng)它接收到8赫茲－13赫茲的次聲波時(shí)，旋轉(zhuǎn)自動(dòng)停止，喇叭所指示的方向，就是風(fēng)暴將要來(lái)臨的方向。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強(qiáng)度。這種儀器，可提前15小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。
對(duì)鱟行為影響最大的是兩側(cè)的復(fù)眼。受光束照射后，復(fù)眼產(chǎn)生脈沖。一只眼受光束照射，一只眼產(chǎn)主脈沖；兩只眼同時(shí)受光束照射，兩只眼同時(shí)產(chǎn)生脈沖，但比光束照射一只眼時(shí)產(chǎn)生的脈沖的頻率略低些。人類(lèi)受其啟示，研制成功一種電子模擬裝置，能解10個(gè)元素構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)方程，應(yīng)用這個(gè)原理制成的電視攝影機(jī)，能在激光下提供清晰度較高的電視影象。
沒(méi)有大自然就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的地球，讓我們手拉手來(lái)保護(hù)大自然，保護(hù)地球。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇12
這個(gè)星期，在成都上大學(xué)的哥哥要回來(lái)了，我和家人高興得不得了，期盼哥哥快點(diǎn)回來(lái)。
那天上午，我和姑夫坐公交車(chē)去接，公交車(chē)漸漸駛?cè)敕比A地段，上車(chē)的人也越來(lái)越多，不時(shí)地上來(lái)一些老年人，坐在前面的乘客看到老年人上來(lái)，急忙讓老年人做到座位上�？吹竭@樣的情景，我心想：我是一名少先隊(duì)員，應(yīng)該多干好事，再說(shuō)了，車(chē)上還不時(shí)得播放尊老愛(ài)幼的話(huà)語(yǔ)，我一定要讓個(gè)座位給那些老年人。說(shuō)干就干。我的眼睛注視著上車(chē)門(mén)，希望上來(lái)幾個(gè)老年人，給他讓個(gè)座位，可老天卻跟我做對(duì)似的，一連幾站都沒(méi)見(jiàn)著老年人上車(chē)，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，忽然上來(lái)一個(gè)六十多歲的老年人，還帶著一個(gè)小孫女，他來(lái)到后面，看看有沒(méi)有座位，唉，沒(méi)有座位，我想：這下我可以大顯身手了！正當(dāng)我準(zhǔn)備讓座時(shí)，一看離火車(chē)站不遠(yuǎn)了，就想：馬上就到了，站一會(huì)兒也沒(méi)事，可我又想：我是一名少先隊(duì)員，應(yīng)該給老年人讓個(gè)座位。正當(dāng)我心里矛盾重重時(shí)，忽然聽(tīng)到：終點(diǎn)站包頭站到了。我慢吞吞地下了車(chē)，后悔沒(méi)有讓座。
那件事我好慚愧！
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇13
這些天，我對(duì)觀(guān)察小草特別感興趣，她從土地里冒出頭來(lái)，好象在告訴人們春天來(lái)了。
我在觀(guān)察的過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題：為什么小草這么早就探出了頭？她是自己生長(zhǎng)還是需要人播種……我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)天氣變暖時(shí)，是從地下開(kāi)始的，所以小草不怕冷。她還是不用人播種的，秋天的時(shí)候，枯草結(jié)成了草籽，被風(fēng)一吹，又撒播到土里，又長(zhǎng)出新的草來(lái)，她就是這樣，一代代的生長(zhǎng)。
草到處可見(jiàn)，墻根下，土地里，石縫中……她是多么頑強(qiáng)，無(wú)論要承受多大的壓力，都努力向上鉆，要為春天增添一抹綠色。在學(xué)習(xí)上，又何嘗不是這樣呢？正如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》上所說(shuō)的：遇到挫折和失敗時(shí)不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們?cè)谑r(shí)不要將自己看成矮子，相信自己是最棒的，為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一分力。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇14
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子�！拔伵５降资且嫦x(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中。
于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn)，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一種方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，真是受益不��！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇15
人生會(huì)經(jīng)歷很多事，但有一件事使我獲益非淺——養(yǎng)蠶。
有一天，我放學(xué)回家的時(shí)候，看見(jiàn)有賣(mài)蠶的，便買(mǎi)了一些回家養(yǎng)。在這些蠶中，我最喜歡的是這只蠶，它原來(lái)黑黑乎乎的，成天垂頭喪氣的，可它越來(lái)越大，原來(lái)黑乎乎的皮膚變成雪白的，這難道不是丑小鴨變成白天鵝的故事嗎？蠶寶寶給我?guī)Я藷o(wú)數(shù)的快樂(lè)，我像一個(gè)母親一樣細(xì)心照料著蠶寶寶，每天給蠶寶寶喂桑葉，清理糞便。有一次，我準(zhǔn)備去洗手間洗手，而媽媽在旁邊洗衣服。突然，媽媽一不小心把盆子打到了，水一下子濺到我的褲子上。我正準(zhǔn)備向媽媽發(fā)火，卻停住了，我想起了我養(yǎng)蠶的事。我沒(méi)有為父母做任何事，可每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候父母都懷著寬容之心原諒我，而我為什么沒(méi)有寬容之心，反而要對(duì)自己的父母發(fā)火。想到這里羞愧地低下頭，然后跑向蠶寶寶為它們換桑葉。
不同的事會(huì)收獲不同的啟示，競(jìng)管是一件微不足到的事，但有可能就使你終生最收益的事。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇16
正月的一天，我去姑姑家拜年，在姑姑家院子里，我發(fā)現(xiàn)有一盆枯爛的柳枝，就當(dāng)我要把這些枯枝從土壤里拔出來(lái)的時(shí)候，姑姑對(duì)我說(shuō)：“不要拔，過(guò)一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧秘�！�
就在前幾天，我又到姑姑家去玩，發(fā)現(xiàn)那盆枯爛的柳枝長(zhǎng)出了小小的芽苞，我看見(jiàn)這些大大小小的芽苞，目瞪口呆了。姑姑走到我身旁笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧�！薄翱蔀槭裁此珠L(zhǎng)出新葉子呢？”我迷惑不解地問(wèn)。姑姑回答：“每個(gè)人都有父母，但不能依靠父母，從小應(yīng)該學(xué)會(huì)自己照顧自己，要知道父母不是萬(wàn)能的。你看，這些柳枝做到了這一點(diǎn)�！�
姑姑的話(huà)我至今留在腦子里，那一盆枯爛的柳枝讓我懂得了，我們要去觀(guān)察自然，認(rèn)識(shí)自然，不能破壞自然，要從自然中去收獲。我想“他們”如果不離開(kāi)“母親”，就不能“成材”，就不能成為一棵“參天大樹(shù)”，只能成為燒飯用的燒火柴。我相信，每個(gè)人只要和“他們”一樣，就會(huì)在社會(huì)上成長(zhǎng)，就會(huì)成為有用的人。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇17
讀了《大自然的啟示》后，我也從大自然中得到了一些啟示。
比如：我看到了一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，可是搬不動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，一群螞蟻幫忙抬回洞中。它們給我的啟示是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，互幫互助；大雁南飛時(shí)，前面有一只領(lǐng)頭雁，一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒排成一字形，它們是多么遵守紀(jì)律，生怕自己掉隊(duì)，它們給我的啟示是：參加任何集體活動(dòng)都要聽(tīng)從指揮；蜜蜂在花叢中忙碌采蜜，說(shuō)明只有辛勤勞動(dòng)，才有豐收的果實(shí)。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇18
我和鐘兵、劉誠(chéng)都喜歡玩小動(dòng)物，也喜歡解剖動(dòng)物。有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見(jiàn)從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍(lán)色液體，就問(wèn)他："這是什么東西？"伯伯說(shuō)："是蚌的血。"我聽(tīng)了感到，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎么會(huì)是淡藍(lán)的呢？"
這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會(huì)兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的，決定做一次實(shí)驗(yàn)。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開(kāi)了蚌殼，就把一根木棍插進(jìn)去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動(dòng)的淺藍(lán)色的心臟。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開(kāi)，看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體。
這時(shí)，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話(huà)、蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，這說(shuō)明，動(dòng)物的血并不都是紅色的。
四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇19
今天，我心里可開(kāi)心了，因?yàn)槲易サ搅艘恢豢蓯?ài)的大青蛙呢。
我興高采烈地回到了家，把青蛙放在了一個(gè)玻璃容器里，放上水以后，我仔細(xì)觀(guān)察大青蛙，它穿著一身綠加黑的迷彩服，肚皮鼓鼓的，白白的，四條好看的腿，后面的兩條腿比前面的兩條腿長(zhǎng)，我不時(shí)的用樹(shù)枝逗它完，它后腿一蹬，跳來(lái)跳去，很害怕，很著急。它不時(shí)對(duì)著我“呱呱”的叫，好像在說(shuō)：放了我吧”。
正在這時(shí)，廣播里播放要保護(hù)益蟲(chóng)，保護(hù)青蛙等內(nèi)容。我聽(tīng)到了以后，趕緊查了查《十萬(wàn)個(gè)為什么》，才知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，我們要保護(hù)它。我知道自已犯了一個(gè)錯(cuò)誤，對(duì)著青蛙說(shuō)：“對(duì)不起了，我做錯(cuò)了�！鼻嗤軐�(duì)著又呱呱叫了幾聲，好像在說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！蔽壹泵δ弥Ａ萜鲙е嗤芘艿胶舆叞亚嗤芙o放了。
回到家后，我心里特別開(kāi)心。
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