四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)的試題

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用

　　1、讀拼音寫詞語(yǔ)。

　　rèn píng gǎo zhǐ diē dǎ0 zāo yāng wū yōu wū lǜ

　　mā què yaáo hàn zhěng jìu páng dà wū kě nài hē

　　2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，用“√”表示。

　　枝折花落(zhé shé) 溫和(huo hé) 呆板(ái dāi) 撞上(zhuàng chuàng)

　　感覺(jué)(jué jiáo) 水畔(bàn pàn) 養(yǎng)熟(shóu shú) 擔(dān)當(dāng)(dān dàn)

　　3、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。

　　包____( )_____( ) 錄_____( )_____( ) 高_(dá)___( )___( )

　　失____( )_____( ) 奐_____( )_____( ) 軍___( )___( )

　　4、查字典，按要求填空。

　　(1)生存的“存”的音序是( )，部首是( )，應(yīng)查( )畫，字典中的解釋有：A、在，活著;B、保留，留下;C、寄放。應(yīng)選擇( )。

　　(2)履行的“履”的音節(jié)是( )，共有( )畫，第十五筆是( )，字典中的解釋有：A、鞋;B、踩在上面;C、實(shí)行。應(yīng)選擇( )。

　　(3)消耗的“耗”的部首是( )，共有( )畫，再組成一個(gè)詞語(yǔ)( )，用“消耗”寫一句話( )。

　　5、填空，組成詞語(yǔ)。

　　悄悄地( ) 龐大的( ) 掩護(hù)著( ) 豐富多腔地( )

　　慢慢地( ) 巨大的( ) 準(zhǔn)備著( ) 興高采烈地( )

　　性格( ) 溫柔( ) ( )多端 ( )凝視

　　牙齒( ) 天真( ) ( )發(fā)抖 ( )花落

　　6、把下面句子補(bǔ)充完整。(注意標(biāo)點(diǎn))

　　(1)貓的性格_____________________________________________________

　　(2)風(fēng)猛烈地______________________________________________________

　　(3)如果___________________,就___________________________________

　　(4)因?yàn)開(kāi)___________________,所以__________________________________

　　7、修改病句。

　　(1)今年春天，無(wú)數(shù)千千萬(wàn)萬(wàn)少先隊(duì)員參加了植樹(shù)活動(dòng)。

　　(2)國(guó)慶節(jié)那天，中山公園里洋溢著歡樂(lè)的景象。

　　8、擴(kuò)寫句子。

　　(1)小貓可愛(ài)。

　　(2)窗前是森林。

　　9、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。

　　古人稱蛙鳴為蛙鼓 我想 只有富于戰(zhàn)斗性的鼓聲 才能組成這樣壯麗的樂(lè)曲 它給人感情上的影響是健康 飽滿 樂(lè)觀 是和平與勞動(dòng)的生之歡愉 是秋后豐收的喜悅

　　10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　(1)我順著林陰路望去，看見(jiàn)一只小麻雀( )的站在地上，( )地拍打著小翅膀。它嘴角( )，頭上長(zhǎng)著( )，分明是( )不久，從巢里掉下來(lái)的。

　　(2)貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：既老實(shí)又( )，既貪玩又( )，既膽小又( );高興時(shí)，( )，不高興時(shí)，( )。

　　(3)《麻雀》一課使你感受最深的一句話是( )。理由是( )。

　　(4)讀了《雪猴》這篇課文，你想說(shuō)的話是( )。

　　二、綜合閱讀

　　(一)閱讀園地。

　　課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問(wèn)題。

　　獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的'牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。(選自《麻雀》)

　　1、“像一塊石頭似的”說(shuō)明了什么?

　　2、“扎煞起全身的羽毛”是什么樣的情景?

　　3、“絕望”的老麻雀為什么還不停的尖叫?

　　4、你從中體會(huì)到了什么?

　　課外閱讀與思考：讀下面短文，回答問(wèn)題。

　　冬天的月季花

　　走在清晨的校園里，感到十分寒冷。已經(jīng)是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就給小草們每人發(fā)一床厚厚的被子。

　　正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。。我心想：都已經(jīng)是冬天了，怎么還會(huì)有花香呢?難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開(kāi)放嗎?我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開(kāi)放了!

　　走近一看，月季樹(shù)一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點(diǎn)泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹(shù)打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎?這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰(shuí)也不愿意去陪土地爺爺。有時(shí)候，哪怕風(fēng)婆婆來(lái)了，還是沒(méi)有哪一片小葉子會(huì)離開(kāi)小伙伴。

　　月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會(huì)冷，所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來(lái)一場(chǎng)拳擊比賽。

　　左邊那棵月季樹(shù)的花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽(yáng)光的顏色。所以，看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個(gè)季節(jié)的陽(yáng)光。

　　在同一棵樹(shù)上，有的月季花正在開(kāi)放，花朵也很大。有的月季花已經(jīng)調(diào)謝了，好像這些花知道自己枯萎后很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒(méi)開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)小桃子。

　　花枝上還有一些小刺，就好像有只小刺猬覺(jué)得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來(lái)安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個(gè)防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會(huì)碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。

　　另一棵月季樹(shù)的花朵是紅色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像誰(shuí)在月季樹(shù)的枝頭上點(diǎn)起了火，讓月季樹(shù)顯得漂亮而又熱烈�？粗�大紅色的月季花，我一下子又想起了紅蘋果，覺(jué)得她很可愛(ài)。

　　月季樹(shù)要比我們堅(jiān)強(qiáng)多了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在都凍得直打哆嗦，可月季樹(shù)雖然沒(méi)有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開(kāi)放。

　　這兩棵月季樹(shù)和平相處，不像我們?nèi)祟愐粯酉矚g爭(zhēng)斗、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹(shù)卻在寒冷的冬天手拉著手，用自己的美麗去回報(bào)大地和人們的養(yǎng)育之恩。

　　1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　仿佛—— 溫暖—— 漂亮—— 哆嗦——

　　2、搭配詞語(yǔ)。

　　淡淡的( ) 厚厚的( ) 緊緊地( ) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地( )

　　3、用“——”畫出作者想象的句子。

　　4、用句子中帶點(diǎn)的詞造句。

　　我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開(kāi)放了!

　　竟然——

　　5、作者看到的月季花有哪些特點(diǎn)?

　　葉子——

　　花瓣——

　　花枝——

　　6、認(rèn)真讀短文的最后兩段話，你還有什么感想?

　　(二)作文天地。

　　選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫你和它之間發(fā)生的事。

　　(三)實(shí)踐拓展。

　　辦一份手抄報(bào)。